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爱从未停止作文【精选6篇】

小编: 北海有鱼

在平淡的学习、工作、生活中,每个人都不可避免的要接触或使用作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖为大家收集的散文。爱情永不停息【精选六篇】以下是边肖为大家收集的,希望对大家有所帮助。

爱从未停止作文【精选6篇】

爱从未停止作文【精选6篇】一

鲁迅先生曾经说过,“文选表现的不是作者的特点,而是阅读的视野”。《中国古代散文评论》是一本优秀的书。【/h/】《看古文》的编撰目的是“在学习的同时得到培养,以后再学习”,也就是为我们提供一个学习古文的入门读物。孙竹在《唐诗三百首》序言中说:“熟读唐诗三百首,不能作诗,不能唱歌。”如果我们读了《中国古代散文评论》这篇文章,一定会受益匪浅。《中国古代文学管志》所选文章内容全面,重点突出。从春秋到明末,一共选了两千部作品,大部分都是很美的文章。这本书不仅重视文章的思想性,还重视写作技巧和语言的锤炼。它集推理、叙事、抒情、写景于一体,汇集了众多名篇。 读书笔记大全 《温孤管志》借鉴了前代的成就。它的大部分作品都很优秀,全书呈现出两个特点。这本书与一本书相反,它宣扬了当时具有时代进步意义的民主思想,反对重神轻民,反对当时一些流浪者的放荡残暴和愚昧。在这本书里,选择了唐宋八大家的散文,有着独特的物质思想和艺术风格。其中韩语气势磅礴,曲折自如,善于制造恩怨,善于在话语中插入典型的人情描写;刘雯能够突破一些儒家思想的禁区,充满了对黑暗现实的揭露和对人民的同情。他的山水游记充满了焦虑、深邃的意境和语言的精髓。欧文很会沉浮,唱歌,叹气。他慷慨激昂,淡泊自然,语言流畅清新:苏三父子都擅长纵横论说,尤其是苏东坡的散文,思想活跃,论说新颖,境界开阔。前人有“韩朝苏海”之赞,语言也十分优美,似行云流水,常常在散文中创造诗意的新境界;曾经畏之、辩之平淡、笔力从容的散文,层层剥笋等议论,在明清时期影响很大;王安石的散文以深刻的见解著称,表现出杰出政治家的气魄。《左传》收自温孤《管子》的文章,描写战场场面,描写外交政治家的言论,都是曲折的。那么第二个特点就是从不同的角度关注同一作品的不同体裁或者不同作品的同一体裁。入选作品大多不是娱乐作品,而是有自己特色和丰富感情的作品。例如,李四的《示威与驱逐之书》,鲁文书的《阎敦之书,大哥》等等。这本书影响很广。鲁迅说:“选书对后来的文章影响很大。”。是这本书的作用。

爱从未停止作文【精选6篇】二

我三年级的时候,你去南京工作。从那以后,我们一年只能见三四次面。我怪你,不能理解你:为什么要走这么远?其实我很需要你:我希望你能分享我在家长会上的喜悦,但我看到的永远是奶奶的身影;考试不好的时候,希望你能安抚我的烦躁,但每次听到都是爷爷的鼓励;希望你能在“六一”演出的时候给我动力,但是我看到的都是姐姐的手势...面对这些“缺席”,你永远只有一个答案,你很忙。哦,所以你很忙,可以忽略你的女儿。

但是你知道吗?我需要的不仅仅是你每个月寄回来的高额零花钱,是你作为母亲的陪伴和支持!我记得那个寒冷的冬夜,我因为胃痛睡不着。我躺在床上,又弓又扭,但一点也没有缓解疼痛,反而疼得更厉害了。你知道吗,那时候我满脑子想的都是你,你还在我身边的时候我肚子疼的场景:那时候你总会给我泡一杯蜂蜜,然后哄我喝,陪我到天亮。现在,没有人给我倒一杯水,没有人哄我陪我,只有我掐自己缓解痛苦。在我最无助的时候,你不在!我梦见你可以回来,但你确实回来了,再也没有离开过。但是没想到会幸福。反而在你想抱我的时候我冷淡的拒绝了。你永远无法弥补你远走高飞的日子。

我有勇气和你战斗到底。但是,我妹妹不一样。你一回来,她就是你的跟随者。即使姐姐不帮我,连我奶奶也不帮我,甚至要求我像姐姐一样做一个跟随者。这场争执终于彻底爆发了,直到有一天:面对奶奶的训斥和姐姐的嘲笑,我很生气,指着你的鼻子说:“就你一个?”你配做我妈妈?在我最需要你,最无助的时候,你在哪里?现在回来有什么意义?“奶奶脸色发青,你哭了。我愤怒地跑回房间。房间里有一个大盒子,是你带回来的。

我把封条撕得像个通风口,但看到盒子里的东西,我愣住了。里面全是我和我姐的东西——我的“三好学生”证书,我姐的满分卷,我的一双舞鞋,我姐的童话……还有你的日记。打开日记本,里面全是我和妹妹的成长记录,文章的数量不多,就你离开的天数。原来你没走远。你一直在关注我和姐姐的成长,用这样一种特殊的方式默默陪伴着我。不知不觉,泪水盈眶。妈妈,请原谅女儿的偏执和责任。在未来,无论你我相隔多远,我们的心永远粘在一起!

爱从未停止作文【精选6篇】三

早上七点半,天还黑着,风还在呼啸,我瑟瑟发抖.......

喜欢走木桥,喜欢听木板的声音,更喜欢踏上木板时蒲公英与我携手共进,但我觉得这只能是我的奢望,只能在浪漫诗意的爱情小说里回忆和隐藏。

今年冬天特别冷,铁风无休止的撕弹,可能是因为今年冬天没有雪的陪伴,所以不开心,生气。

我喜欢下雪天,喜欢它的白颜色,喜欢它洒脱的姿态,喜欢它溢满的笑脸,太美了。它漂浮在空中,漂浮,漂浮...多舒服多别致。我想它是它世界里唯一的一只,但它似乎忘记了那看似强横的风,却在遥远的地方呼唤着它,等待着它。........

爱从未停止作文【精选6篇】四

雪的颜色和纯洁编织了我最初的梦想,这从未阻止过我。

小时候是亲戚朋友送的。我比较弱,所以最常看到的颜色是白色。医生护士的白大褂不时出现在我身边。

因为姐姐是护士,逢年过节我都会去姐姐工作的地方看你等东西,仿佛真的看到了白衣天使。姐姐总是微笑着询问病人的情况,认真倾听病人的情况,让病人觉得他们很亲切,很平易近人。

我曾经穿着白大褂,戴着护士帽。当你还在去你姐姐家的时候,你碰巧看到其他整洁的白大褂、护士服和护士帽完全放在床上。我心中的信念让我走向他们。我慢慢伸出手,抚摸着我舍不得离开的身体。

如果你喜欢,试试看。熟悉的声音传入我的耳中,这一刻我觉得好奇妙。“是真的吗”?惊喜交集,在姐姐的帮助下,终于穿好了衣服。我高兴的走到镜子前,东张西望,心里的喜悦停不下来。我的夙愿终于实现了,从未停止。

有一次我奶奶生病的时候,我问我妈她奶奶怎么了?我妈说“哮喘”。然后他叹了口气,“你摆脱不了!还听妈妈说严重的时候只能靠氧气机呼吸,但是冬天很冷,只能窝在床下,不能到处走。无意中听到奶奶哮喘,还是因为很小的时候上学的时候就离开了,心里很愧疚。当时我就发过誓,要长大做一个好医生。为了减轻那些人的痛苦,所以我一直在为这个梦想努力,从未停止。

如果我是一名护士,我会先照顾好我的祖母,然后照顾好那些病人,帮助那些有需要的人。用自己的爱感染别人,让每个家庭温暖幸福。让这份爱传遍每一个角落,传遍我们的祖国。

我的护士梦,我相信只要我努力,就会有希望。为了这个梦想,我从未停止。

爱从未停止作文【精选6篇】五

1937年8月28日,一场突如其来的灾难降临上海南站。罪恶的日本侵略者对上海南站狂轰滥炸,把繁华之地变成了人间地狱。一个孩子独自在那里哭,没有人帮助他。真是个可怜的孩子。

孩子坐在废墟中。他一定受伤了。他不能跑。他不能跑。他多么希望有人帮助他,但是在这个可怕的地方,在这个刚刚被日本鬼子炸过的地方,谁还关心这个可怜的孩子?孩子还在哭,声音在废墟下呻吟。地上流着血,废墟堆得乱七八糟。一些火还在燃烧,立交桥已经倒塌了。上面没人,售票大厅也没人。刚才多热闹啊!那些旅行者是那么兴奋地讨论着自己美好的未来;那些小贩拼命叫卖他们的生意。但是现在,这一切都没有了。只有破碎的墙壁,剩下摇摇欲坠的立交桥。

一个孩子的哭声是如此令人心碎,我看到孩子坐在废墟上,旁边仍然是浓浓的烟雾,没有夹杂着“噼啪”的爆炸声。孩子三岁左右,光头赤脚,衣服破破烂烂。估计爆炸只是拆散了他们一家。这孩子的腿伤得很重,小腿也流血了。孩子的喉咙已经哭哑了,但是没有人注意他!孩子的父母失踪了。他怎么能不哭呢?他太年轻了,他不明白为什么有人要扔炸弹,为什么要毁了这美好的一天。现在他失去了父母,这孩子多可怜啊!

他父母呢?是被日本侵略者打死的吗?还是因为他父母怕死,所以放了孩子,没有他就跑了?他父母愿意生孩子吗?有必要看着孩子坐在这里大声哭吗?没有人救他吗?这个记者太没人性了。这个孩子是不是每天就这么坐在这里直到死?

战争可以让他“半死不活”。我猜他一定非常讨厌和抱怨战争。战争给他带来了多大的痛苦。这个孩子的处境多糟糕啊。这个孩子长大后会给她留下很深的童年阴影!

他以后会是什么样子?他以后的生活会怎么样?什么会阻止他的生活?我们不时不知道他未来的命运。他长大后出去面对世界会受到影响吗?我们还是不知道。反正孩子是孤身一人,没人来带他,没人来找他说话,没人来安慰他,他是世界上最痛苦的孩子。

看着这张照片,我感觉自己全身都进入了战火纷飞的时代,战争肆虐,人民水深火热。当时的人们生活在恐惧之中,生命得不到保障,随时都有生命危险。孩子,女人,老人,这些应该和战争无关,但是谁想到这些!战争是给人类带来巨大损失的灾难。战争是一场让无数人痛恨的灾难;战争是一场灾难,让许多人失去家园。为了防止母亲失去孩子,妻子失去丈夫,孩子失去父亲,人们失去家园,我们要的是和平,不是战争!让我们一起呼吁:让战争远去,让娇嫩的和平之花绽放美丽。

爱从未停止作文【精选6篇】六

3月29日下午,为了深入贯彻学校关于3月份“生命教育”活动的意见,我们班召开了“停止抱怨,学会感恩”主题班会。围绕这个主题,我们通过图片展示、唱歌、相声等多种形式,从感恩的父母、感恩的老师、感恩的集体、感恩的社会等几个环节,生动具体地阐述了感恩的必要性、如何静下心来停止抱怨。

这次班会还是有一些缺陷,需要以后改进。不过这次班会内容丰富,准备充分,很成功。本次班会后,我们班将围绕“生命教育”这一主题,继续开展各种与生命教育相关的活动。欢迎广大师生批评指正。