我的启蒙老师作文【范文8篇】

每个人都写过一篇作文，这是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。我相信作文写作是很多人头疼的事情。这是我的第一篇老师作文[8篇范文]，由边肖收集。欢迎阅读和收藏。

我的启蒙老师作文【范文8篇】一

我喜欢读书，那么我是什么时候养成读书的习惯的呢？那我就要从我第一个当老师的老师开始了。

任老师是我的幼师。在我的印象中，她是一个温柔善良的奶奶。她有一双严厉的眼睛，眼睛里藏着爱抚，宽阔的额头上布满了岁月抹过的皱纹。岁月把她的头发染成了白色，银白色的头发卷曲着，让人觉得和蔼可亲。

上课的时候，任老师手里拿着一个红色的小盒子走进教室。学生们好奇地睁开眼睛，纷纷发言。

任老师笑着对我们说:“同学们，今天我们来玩一个游戏——填字游戏。每个学生都有机会抓住盒子里的谜题，合适的学生会有机会得到小礼物。”学生们都欢呼起来。

游戏开始了，大家都冲到前面抓拼图，但是都没有猜。终于轮到我了。我的手在盒子里摸来摸去，摸到了一个小纸团。打开一看，上面写着:关门了(打个字)。

我急中生智，紧张地思考我所学的单词。我灵机一动:“老师，是杂字吗？”“恭喜你，你猜对了。”老师递给我一个漂亮的书签和两块巧克力作为我的奖品。学生们羡慕地拍手。一边吃巧克力，一边欣赏着精美的书签，却看到上面写着:读书坏了，写字如神。然后任老师生动地给我们讲了这句名言的作者杜甫苦读成为唐朝著名诗人的故事……我被迷住了。

就这样，任老师用游戏引导我爱上了读书。我非常感谢她。

我的启蒙老师作文【范文8篇】二

字典，我老师的400字作文

同学们，字典是我们学习的好老师。它可以让我们理解单词的含义，积累词汇，丰富知识

我的第一本字典是小学生用的金盾字典。第一次打开的时候就被深深吸引了，后面还有很多知识，比如二十四节气，全国各族简表，全国各年龄段简表。因此，我对字典产生了兴趣。

有一次，我在做作业。突然，我遇到了一个困难。因为一个字也写不出来，马上谦虚的问字典老师。字典老师给了我一个快速的回复，这让我克服了这个困难。

但是随着知识的增长，仅仅有一本小学生金盾词典已经不能满足我的需求。买了《小学生全能一通》和《现代汉语词典》。有了他们，我的写作和阅读能力有了很大的提高。

前几天在预习一篇叫《绿叶之梦》的课文。当我读到“教室里挂着鲜红、金黄、长长的彩色叶链时，屋子里充满了收获的喜悦。”我妈突然说:“站住，你把‘串’字看错了。应该读一遍，而不是四遍。我大吃一惊，怀疑地说:“不可能。”妈妈说，“不信就查字典。”我又问字典老师，字典老师回答我:“弦有两个读音，一个是四声，一个是一声，四声表示量词，一声表示某物串在一起。“原来是这样。我发现后，很快就改了发音。

印象最深的一次，老师让我预习第二十四节气的歌。结果忘了预习，甚至忘了想看什么歌。而且老师也不知道我的难处，我一上课就起来背。我心想:“哎，这次完了，是福不是祸，是祸不可免。”老师给了我一个头，我背下来了！你猜为什么？因为节气歌字典后面也有20遍，而且喜欢看字典后面的小知识，所以背下来了。

我的老师，字典，对我的学习真的很有帮助。

我的启蒙老师作文【范文8篇】三

我的第一个老师有300个单词

我的启蒙老师是我的英语老师白洁。她年轻漂亮，说一口流利的美国口语。

她在南京新东方学校当老师，我和她一起学英语。一开始我们什么也做不了，她很有耐心

认真辅导我们，认真纠正我们的发音，从26个字母开始，我慢慢开始喜欢上了

学英语。

记得去过一次新东方。天气不好，雨下得很大。我还有很多作业要做，所以我不想去上英语课。父亲批评了我，我怒气冲冲的来到白姐的班级。她见我一脸不高兴，就轻轻问我怎么了。我泪如泉涌，白老师亲切的安慰我。吴，，我相信你，你是最棒的，困难是可以克服的，学习和作业都一样，重要的是坚持。

我记起了白老师的话，在英语课上认真听讲，回家后坚持做完作业再复习英语

现在我的英语非常好

谢谢白老师

我的启蒙老师作文【范文8篇】四

近年来，大多数考生(尤其是农村学生)中考作文成绩一直处于较低水平，优秀课文少，病篇多。反思这个问题有很多原因。其中，除了对作文教学的模糊认识和作文训练中的错误；还有一个很重要的原因，就是学生作文启蒙教育没能上路。

只要关注一下那些参加过监考的同志，你就会发现，不管是小学生、初中生还是高中生，他们在写作的时候总是在试卷上刷刷写，都是以“随笔”的形式来写，但是真正是自己写出来的好文章并不多。

我对我校一年级六班的学生进行了两个问题的问卷调查。第一个问题是:“写作文开心吗？”第二个问题是:“你是怎么考虑作文里写的东西的？”问卷回答的统计结果如下:93%的学生回答“我不喜欢写作”，82%的学生回答“写作文时，首先要考虑我读过哪篇作文才能找到内容。”

学生说的是实话。我不喜欢写作，从作文选抄是大多数初中生的普遍现象。尤其是第一天是最多的。作者这学期复习前两篇作文的感受是，好的作文是从借来的作文中选出来的，剩下的大多是内容空调，文字不尽人意，写作不规范，错别字和句子差，或者不成文。

笔者对初中生作文现状的描述，绝不是指责教师在作文教学中的错误，也不是危言耸听。目的是引起从事作文基础教学的同仁的重视。最重要的是做好中学，从第一天开始。高一的写作教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。

一年级作文的启示从何说起？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者认为应从“激发作文兴趣、纠正作文习惯、规范作文程序”三个方面入手。

第一，兴趣:张开智慧之手

当代著名作家王蒙在一篇回忆小学老师的文章中热情地写道。他的文学道路始于小学老师对写作的兴趣，因为他用“因为”和“所以”造句，受到老师的表扬。

“兴趣是最好的老师”，这是举世公认的。兴趣像一只有力的手，开启了学生写作智慧的火花和灵感。兴趣浓厚，就会有强烈的表达欲，思维就会处于兴奋状态。这样一来，你就会拥有非凡的智慧，你就会在作文中追求最好，最好。

理论永远是灰色的，现实之树常青。没有语文老师不知道激发学生写作兴趣的道理，但在教学实践中会有意无意地扼杀学生的写作兴趣。

比如写之前告诉学生方法，找范文，写的时候会不经意的引导学生抄成品，搬例题；比如对学生作文的要求“越来越多，越来越严格，越来越高”，让学生难以下笔，难以上青天；比如分数抠门，大部分都是60分，大部分评论要么是批评要么是老生常谈，让学生无论如何都要认真思考，不认真。等等等等。

如何激发学生的作文兴趣？如何让兴趣的巨手拨动学生智慧的琴弦？作者认为:和学生换个位置，站在一年级学生的立场上，用他们的心理去看一年级学生的作文，提出命题，用他们的实际去引导和纠正。如果是这样，对作文的要求就不会“过分、严格、高”，批改作文时分数也不会吝啬，作文的命题也不会“难登天”。

尽量在学生作文中找亮色，哪怕极差，找一两个相对好的字，加圈，写一两个鼓励的评语，让学生看到希望，提振信心。许多丑小鸭可能会变成美丽的天鹅。培养和激发学生写作兴趣的方法有很多，如利用语文课堂上的激发机会，引入名人写作故事，用典型事例激发，开展各种第二课堂活动，用相机激发，鼓励和激发写指正和评论，表扬和激发写评论，设立班级和学校学习园地，供学生发表和激发...只要我们老师一直想“刺激”，学生肯定会“兴奋”。

毫无疑问，总是想着激发学生对作文的兴趣是作文教学成功的必由之路。每一个新的接班老师都要考虑到这一点，尤其是初一教语文的。

第二，习惯:引导思维的手

如果有兴趣，如果没有良好的写作习惯，仍然不会让学生在路上写字，同时兴趣也不会长久。高一语文教师要培养学生良好的写作习惯，纠正遇到问题时抄选作文的错误做法。他们应该从培养学生构思作文时正确积极的思维方法入手。

好习惯是一种正确的思维方式。作文的好习惯是:认真审题，认真构思，动笔前思考。怎么想？它反映了思维的“对”与“错”。平庸者盲目引导学生抄袭“表象”，借例，智者则千方百计引导学生发发，抒发真情。

引导学生正确思考就是设计要一步一步跳的台阶，引导学生一步一步往上爬。一年级学生正确的作文习惯应该是“我用笔写心”，阅读，审题，做题(作文)，一步一步认真做，想清楚了再写。写下你所看到的，听到的，感受到的，把自己和近期的人和事拍成实景。

为了帮助学生养成这样的好习惯，教师必须在命题上密切关注学生的生活和思想现实，即让学生写自己在校园生活、家庭生活和社会生活中的经历和感受，坚持学生有材料可写的原则。同时，教师在作文指导中必须给予正确的指导。比如让学生写一篇题为《赞美妈妈》的记叙文。在展示题目之前，让学生先夸夸自己的妈妈，夸的好的大家鼓掌。这样就调动了学生的积极性，必然争得好评。热度来了，马上把问题展示出来，让学生带着对母亲美好的回忆进入作文。写出来的作文会有血有肉，真的很感人。

学生有良好的写作习惯，坚持正确的思维方向，所以学生会以“我”为中心展开，写出一个发自内心的美丽篇章，而不是一个赝品。同时，培养学生科学严谨的写作习惯，使他们养成良好的思维品质，不仅有利于写作，而且会对学生的生活产生良好的影响。

三、程序:化铁为金之手

“没有规则，就没有方圆。”如果你习惯了，你就是作文中指导你思考的手。那么，程序就是作文的金手。严格的程序是严格作文过程中的第一步，是对初一学生作文过程的规定。

学生的好文章不是老师改的，也不是老师逼着“多读”；但是按照作文程序，学生自己打磨出来实现。老师的责任是让学生按程序操作，让他们从铁中赚钱。

作文过程中应该遵循的程序是什么？一般来说，应该是“思考、写作、改变、赞美”的步骤。想清楚，写出来，满意了再赞。思考，包括复习题，构思，策划文章；写作就是把自己想要的东西变成文字，包括写提纲，做草稿；改，就是锤炼稿，侧重版面和语言表达，有时包括立意和素材。有了这些扎实的努力，口碑写作自然会照顾好自己。

作文过程中的“想、写、改”是极其重要的，但最重要的是“改”，而“好文章是改的”(指学生自身的变化)。正因为如此，文章不厌其烦的改。据史书记载，列宁中学作文的操作程序是在草稿纸上画一个提纲，然后把另一张草稿纸垂直对折，在纸的左半边画一个草稿，右半边空着。然后对草稿右侧的草稿进行补充修改，觉得满意的时候认真交给老师。这对我们很有启发。

笔者认为，现在大多数老师规定学生(尤其是初中生，尤其是初中生)要在两个课时内完成作文，这是值得考虑的。写作时间要加长，让学生在一周内完成，从周一到周五收集问题，规定一周内每天作文“程序”每一步要完成的任务。引导学生变，磨，化铁为金。但是，不可能不分等级，一刀切。而是先慢后快，逐步减少每个节目的时间。到第三天，可以在考场时限内写出符合大纲要求的文章。

有必要对高一的学生进行再启蒙。因为通过再启蒙，可以培养学生的写作兴趣，可以纠正作文中的思维错误，可以严格执行作文过程中的步骤。如果学生有良好的作文品质，他们就能发展出良好的个性。写作如做人，写作如做人。从这个角度来看，再启蒙将对学生的生活产生深远的影响。因此，这部作品的意义是深远的。

启蒙高一学生作文是完全可以的。因为刚进入一年级的学生正处于人生阶段转变的时期。一年级的学生都是十二三岁的孩子。是时候离开童年，进入青春期了。这时，他们的心理和生理都会发生变化。小学的东西已经淡去了，没有留下什么深刻的印象。新事物容易让他们接受，印象深刻。所以如果一开始就指示他们从新的角度写，他们会很快接受，进入轨道。如果按照小学的做法一样，一年级以后要纠正好几次，甚至对一部分学生(或者大部分学生)都不行。初一是连接过去和未来的纽带，不可能和初二初三甚至高一的第一天相比。初一对于以后的学习和工作都有很大的意义。

初一，学生对写作兴趣浓厚，养成了良好的思维品质和习惯，坚持严格的写作步骤。到了后期，无论采用哪种方式依次训练，如“语言→建构→规划→构思”、“叙事→解释→讨论→描写→抒情”，或者“观察→分析→表达”等。

人们知道，世界正在逐渐从“必然王国”走向“自由王国”。作文教学追求的最美好的状态，就是让学生“为自己说话”，“为自己写作”。要达到这样的好状态，重要的前提是:对作文的浓厚兴趣，良好的习惯，严格的程序。目前，学生的作文实际上要求我们的老师这样做。这样，结合教材中实用的“序列”，中学作文教学将迎来一个美好的春天。

我的启蒙老师作文【范文8篇】五

大家都知道9月10日是我们尊敬的老师的一年一度的节日——教师节。

每个同学都有自己尊敬的启蒙老师，我也不例外。我最喜欢的老师吴是我最喜欢的启蒙老师。今天是教师节。我想起了吴老师。教师节我没有什么礼物送给你。我必须为你写这篇日记。

我曾经记得高一进校园的时候，你带我进教室，你先教我读，你教我写，一个一个写，让我高一的课文都写完了，成绩一天比一天好，每次都有90多分的理想成绩。这不就是你辛苦补习的功劳吗？你真的像慈母一样关心我。

现在我是一名初三学生，也是一名好学生。这不就是你打下的基础吗？祝你教师节快乐。

我的启蒙老师作文【范文8篇】六

时间就像流水。转眼间，我已经是六年级的学生了。回首童年，有些事已经忘记了。只有那个人那个事，在我的记忆里总是那么清晰，让我刻骨铭心。

那是在学前班，我的腿被自行车轧了。我爸我妈要上班，所以我要早点上学前班。那时候我很无助，腿也不好，动不了。下课后，看着其他小朋友在操场上开心的玩耍，心里好着急！我只好在教室里默默叹息。这一刻，我真的很想有人陪我玩。班主任刘老师像救世主一样出现在我面前。她来找我，关切地问我:“怎么样？”腿还疼吗？”我含泪点点头。老师又说:“看，他们都在操场上玩。我来背你！”于是，她弯下腰，把小我背在大背上，好舒服！操场上的学生在玩，我多么羡慕他们。于是老师把大家召集到一起。他说，“朱不能和大家一起玩。你会唱歌吗？”“好，”大家异口同声。于是大家唱起了《绿江边的草》这首歌。我很开心——那时候我不知道什么是兴奋，只知道感恩。我只是明白刘小姐对我很好，知道我的想法。也许在刘小姐眼里，这只是一件普通的小事，但在我心目中，这对我帮助很大。虽然我当时只是一个什么都不懂的小孩子，但我也知道谁对我好，谁最在乎我。在这种情况下，我学会了帮助别人，在别人有困难的时候对他们好。

时间过得很快，几年过去了。我只想轻声对在我困难的时候帮助过我的老师说:“谢谢刘老师！我会永远记得你！”

我的启蒙老师作文【范文8篇】七

我的英语老师叫左。就像他的名字一样，一个清新帅气，皮肤干净白皙的年轻男老师给人的感觉不应该是乡镇学校的老师，而应该是大城市学校的老师；听说他英语教的很好，还考了三年级(当时我们学校只有中学)，所以轮到我们教一年级，其他年级都觉得我们运气好。

左老师给人一种亲切却又有一定距离的感觉，可能和他的气质有关。他身体不好。听说做过几次手术，还没搞清楚是什么病。可能那时候我还小，没有意识去理解一件事(那个时代的孩子比现在同龄的孩子小很多)；只是很奇怪，他看起来那么阳光，那么有活力，看起来不像一个有病的人。但是他真的病了。

高一英语很简单。开头有ABC等26个英文字母和一些简单的单词。现在说起来很简单，但是对于当时的一个农村孩子来说，从小到大我一句英语也没听过。可以说是在听天书，每节课耳朵都疼。为什么？因为我们必须注意听力，所以我们可以清楚地听到老师的发音。太紧张，太用力，所以经常下课，脑壳疼，耳朵疼。这样我就要把老师的每一个字母和单词的发音都写出来，并在旁边做好标记，然后死记硬背，才能勉强跟上老师的进度。虽然那个英语单词的发音不是很标准，但至少在课堂上不会落后。虽然左老师上课不认真，但每次上英语课我都很紧张。

很快就要进行英语单元小测验了，就是写26个英文字母和一些单词以及一些简单的句型。但是我还是紧张得要命。有些字母和单词颠倒了，因为不知道老师要问什么样的问题。我不是那种聪明伶俐的学生。在课堂上真的倒数是一种耻辱。

考完之后，后背也是汗流浃背；虽然我没有发现任何错误，但我仍然害怕考试结果。结果还是出来了。老师看完成绩后，我还是稀里糊涂了很久。不知道是真是假！因为我考了百分百，班里也有六百分！过了一会儿，醒来的时候我想:唉！我太紧张太认真了，这不，怎么了，那么多人拿了百分百，其他同学怎么了我也没看到。于是人生第一次英语考试就这样结束了。

左老师似乎在这次考试后吸引了我这个学生的注意力；上课经常先提问，经常得到他的表扬和建议。有时候很纳闷，班里那么多同学考了百分百，老师也没怎么表扬，但是他考了百分百好像很不好，有时候觉得很尴尬；因为感觉自己不是很聪明的学生，英语也不是最好的。当然，老师的鼓励也让我对英语更感兴趣。

很快第一学期就过了一半，学校会开总结会，其中一个就是学校会选举一些学生代表上台发言，谈谈自己的学习心得。但是我是我英语老师推荐的！得知这个消息，我又惊又怕地问老师不要放我走。因为我真的不觉得在全校师生面前该轮到我说话。再说我是个胆小内向的女生，别说在全校大会上发言，就是在陌生人面前都不会说话的人，我怎么会做出这种事？我求了左老师几次，老师还是一如既往的鼓励我，丝毫没有改变我的意识。看来这次我们是真的要抓货架上的鸭子了。当然，当我站在广场上的讲台上，脑子一片空白，演讲在颤抖，声音像蚊子一样嗡嗡叫了几分钟。看完演讲稿，我赶紧跑下讲台，坐在座位上想:这次我给左老师丢脸了，我觉得委屈，想哭。但是我的老师还是没有因为我这次表现不好而在学习上少给我鼓励。

就这样，一个学期很快过去了，那年春节我和父母一起搬到了另一个省的另一个城市。因为我不懂事，因为我没有时间，因为我没有和我的同学和英语老师说再见...

两个月后，我收到一封老家的信，是一个好同学的信，告诉我一些离开后的事情，特别告诉我:新学期第一天，左老师没见我报名，就问她我为什么不去。当同学告诉他我已经走了，去了另一个城市的时候，左老师先是一愣，然后失望的站了很久...

每次想到这个，我都觉得有点遗憾，是啊！我还没来得及和老师说再见。我真的应该和老师说再见了！

时间过得真快！十几二十年过去了，离开家乡就再没回来过。对家乡和少年的人和事的记忆已经渐渐模糊，但老师慈祥的笑容和阳光的身影却永远定格在我的记忆里。不知道老师现在还好吗？身体好吗？

这辈子还有再见吗？

这是献给我的第一位英语老师左

祝你在家乡一切顺利！

我的启蒙老师作文【范文8篇】八

生活中有很多东西像浮萍一样随波逐流；其他的，像根一样，牢牢地扎在人们的心里。每当打开纪念洞，看到卡片上的一片绿叶，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师。

我的童年是在一个困扰我的小山村度过的。叶老师是我小时候最好的向导。那时候叶老师才20多岁，平日里很文静，但是很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也尊重叶老师。

叶老师喜欢绿叶，经常能在书里看到绿叶做的书签。有一次和叶老师在野外散步，看到她弯腰捡起一片宽大的绿叶。“叶老师，你怎么这么偶然喜欢绿叶？”我忍不住问。叶老师笑着问:“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱红花。”老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事:一个小女孩病得很重，觉得自己快要死了。她看着窗外的长春藤说:“当长春藤的最后一片叶子离开时，我就要离开这个世界了。”人们为她感到难过，这是一个年老体弱的画家知道的。在一个暴风雨的夜晚，老画家用他的画笔画了一片绿色的水晶叶子，并把它牢牢地粘在常春藤上。此后不久，老画家突然去世，但小女孩从此坚强地活了下来。听着叶老师的叙述，我才明白她喜欢绿叶的真正原因。

后来，我离开了家乡。分手的时候叶老师送我一束花，我却说:“你不如送我一片绿叶。”叶小姐会意地笑了。她笑得那么甜。

去年教师节，我特地去看望叶老师。她看起来有点“老”了，但比以前开朗多了，健谈多了。她让我开心，我有点舍不得离开。她走的时候给了我一张很精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上整齐地抄着一句名言:花的事业是高贵的，果的事业是甜美的，叶的事业是卑微的。让我们做绿色事业，因为绿色事业是诚实的。

从那以后，我一直很珍惜这张卡，就像珍惜叶老师给的“诚”一样。