反邪教吧【精选9篇】

每个人都写过一篇作文，是经过人们的思想和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。还是对作文无能为力？以下是边肖整理的反邪教吧[9篇文选]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

反邪教吧【精选9篇】一

自主、探究、合作学习是新课程标准倡导的一种学习方式。为了适应新形式的发展需要，我们学校根据学生的实际情况，为他们安排了几节自主、探究和合作学习的探究课。以学生自主学习为主体、教师主导的新课堂教学结构给我留下了深刻的启示。结合自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的独特性，对教育教学进行了深刻的反思。信息技术是一门实践性和可操作性很强的基础学科。它有一个理论联系实际的基本过程，活跃的课堂气氛完全是靠*老师的主导作用发挥出来的。教师课程结构的设计，环节的规划，精确的安排，并不是一个老师唱一个人的节目，一个老师一次讲一个人的话。信息技术课时安排是理论课时与实践课时的匹配。然后，在理论课上，要掌握这门课的重点和难点。突破重点难点，其他小知识情节就迎刃而解了。简单来说，如果你掌握了每一课的知识体系和知识情节的脉络，就可以说你掌握了本课的知识，收到了良好的教育教学效果。那么，实操课怎么才能有所收获呢？信息技术实践课程是在掌握理论知识的前提下，在实践课程中对理论知识进行实践和验证。学生通过理论联系实际、科学设计、合理组织学习小组进行学习，在小组中形成“我教大家，大家教我”的良好合作学习氛围，充分发挥小组自主合作学习的优良品德。同时，要根据学生的知识水平、学习能力和性别合理分配小组成员，使每个小组成员相互补充。老师总是教学生学习的主动性，他们在学习过程中可以有不同的想法。他们应该努力让学生自己做出决定，形成一种共同努力的合作气氛来处理小组学习中的困难，并引导学习困难的学生向集体寻求帮助。培养学生合作学习的良好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间。在促进学生自身发展的同时，他们的自主和合作学习能力也会大大提高。以上反思是受到探究课的启发。在今后的教学工作中，只要我们不断用新的教育教学理念充实自己的头脑，我认为一定会结出丰硕的果实，为沂南中学更加辉煌的明天贡献自己的力量。教学反思“高一信息技术教学反思”

反邪教吧【精选9篇】二

五年级上册《红树林教学反思》在《语文课程标准》中指出，阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应取代学生的阅读实践。学生应在积极积极的思维和情感活动中加深理解和体验，感受和思考，受情感影响，获得思想启迪，享受审美愉悦。 针对这种想法和思路，在《红树林》的教学过程中，我把思维从老师的教转变为学生的学，让整个课堂以学习为主。上课前，鼓励学生充分搜索信息，了解红树林的相关信息和科学知识。要求学生在课前充分阅读课文，理解文章内容，为实现课堂提纲教学目标打下坚实基础。在课堂上，了解了学生的预习后，问问题:你喜欢红树林吗？你喜欢它什么？能从文中找到说服别人的理由吗？这样的引导性问题为学生提供了阅读全文的机会，保证了他们的阅读兴趣。学生对问题的回答不仅展示了预习的结果，也暴露了学生对课文的语音、内容和情感的理解，更有利于教师结合实际问题对课堂教学方法、指导方向和教学过程进行适当的调控，更有利于提高课堂教学效率。

语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应取代学生的阅读实践。学生应在积极积极的思维和情感活动中加深理解和体验，感受和思考，受情感影响，获得思想启迪，享受审美愉悦。 针对这种想法和思路，在《红树林》的教学中，我把思维从老师的教转变为学生的学，让整个课堂都以学习为基础。上课前，鼓励学生充分搜索信息，了解红树林的相关信息和科学知识。要求学生在课前充分阅读课文，理解文章内容，为实现课堂提纲教学目标打下坚实基础。在课堂上，了解了学生的预习后，问问题:你喜欢红树林吗？你喜欢它什么？能从文中找到说服别人的理由吗？这样的引导性问题为学生提供了阅读全文的机会，保证了他们的阅读兴趣。学生对问题的回答不仅展示了预习的结果，也暴露了学生对课文的语音、内容和情感的理解，更有利于教师结合实际问题对课堂教学方法、指导方向和教学过程进行适当的调控，更有利于提高课堂教学效率。

反邪教吧【精选9篇】三

狐狸是一个诡计多端的恶棍。他欺骗了乌鸦的肉，动物们被它的恶意吓跑了...小动物们讨厌死狐狸。

狐狸后悔自己有生之年做了那么多坏事，会下地狱。孩子肯定会想起我，背负很多不好的名声。我必须改过自新，以免给我的孩子带来许多坏名声。福克斯一开始开了一家甜品店，亲自写了一副对联:我是个骗子，但现在我已经背弃了我的恶灵。对联不公平，但能看出狐狸的诚意。动物们认为狐狸又在做什么了。商店已经开了一个月了，没有动物来买东西。狐狸只好偷偷哭着关上门。

狐狸又去跟大熊学医了，学了几个月。狐狸的医术超过了大熊医生。他周游世界，用他能治愈的疾病治疗动物。今天狐狸路过鹅妈妈家，看到好多医生垂头丧气的走出来。狐狸看见了，就进去对鹅妈妈说:“把鹅宝宝留给我吧！”鹅妈妈太担心了，她不得不站在门口。拉拉熊看到了，马上报警。狗警长带了很多警察，但是狐狸治好了鹅宝宝。当她遇到狗警长时，她知道有人报警了。她对狗警长说:“你误会了，你误会了，狐狸治好了狗。我来不及感谢他了！

后来狐狸治好了云雀的喉咙，治好了豹子的腿。小猫的鼻子...

反邪教吧【精选9篇】四

总觉得自己很优秀，各方面都做的很好。对朋友友好，尊重老师，对家人真诚。但是，在我的爷爷奶奶，我最爱最亲的两个人离开我之后，我想了很多，也在不断反思自己。我没有做足够的事情来对待我的家人。

家人一直陪伴着我们，我们慢慢习惯了。小时候可能会粘着父母或者爷爷奶奶，但是长大后我们和家人的代沟越来越大。好像和家人没话说。有人说我们处在叛逆期，有自己的想法。我们不想被家人束缚。我们向往更舒适的生活，家人很难理解我们的想法。所以，我们离家人越来越远。

慢慢的，我们和家人在一起的时间越来越少，关心的也越来越少。我们把时间和精力花在许多其他事情上。我们和朋友聊天，但甚至不和家人说一句话。我们精心为朋友准备生日礼物。但是很多人不记得父母爷爷奶奶的生日，也不说要好好陪他们过生日，更别提准备礼物了，甚至连生日都没有过一个快乐的生日。这都是因为我们太自私，一味的享受父母家人的恩情，一切都想当然，忘了回报，有一颗感恩的心。最后，当亲人离开我们的时候，我们可能刚开始什么感觉都没有，但是时间长了，我们会发现自己并不习惯，心里会感到压抑和难过，这样才能明白，他们为我们付出了那么多。后来，无论走到哪里，我都感受到了他们的影子，尤其是在我难过孤独的时候，我以为他们会后悔没有珍惜。

在无法挽回的时候不知道珍惜一切。一定要珍惜身边的家人，绝不留下任何遗憾。

反邪教吧【精选9篇】五

法轮大法，那是神话；升天成佛是谬论。其实邪教只是一群只会讲功夫的小丑。世界上有什么样的真理是辉煌的，只是为了满足他们对金钱和权力的野心。为了这个野心，多少人失去了生命？有多少人走上了不归路？邪教把其所谓的信徒带入了前所未有的黑暗世界，带走了生命的美好和生命的希望。

在刘思颖天安门广场发生的自焚事件中，一名年富力强的少女在母亲的引导和法轮功的影响下，用火炬点燃了自己的身体。在火光中，她看到了法轮功的真面目，也看到了大学说、大理说后隐藏的李洪志的丑恶嘴脸。她用被烟改了的声音警告我们:崇尚科学，反对邪教！以她的亲身经历，为无数沉入大海的邪教徒打开了科学社会的大门。

邪教的狰狞面目，骗人的教义，带给我们的只有坏处，没有好处。我曾经看过一个新闻故事。一名男子因练习法轮功而丧生。他的妻儿愤怒地指责法轮功，指责李洪志:“我全家都讨厌这个法轮功！”“李洪志迟早会得到报应的！”“远离法轮功和邪教！”他们热泪盈眶地大声咒骂法轮功，眼里流露出悲伤和怨恨。

李洪志和他的邪教法轮功表面上是善良的，总是告诉他的追随者做好事，做好人，但他吃喝玩乐，不作恶。在弘扬法轮大法的前期，李洪志通过举办法轮功培训班筹集了大量资金。据不完全统计，仅1993年和1994年，李洪志在长春“教课”“卖书”收入42.83万元，在全国各地办班收入78.9万元，共计12.173万元。其中，“法轮功”培训班只在哈尔滨举办了几天，但出勤费高达每人55元，净收入达20多万元。那虚伪的眼神过后，不知隐藏了多少不为人知的秘密！也许是怎么迷惑人，也许是在策划一个大阴谋，甚至是统治世界的野心！对于这样的人，是没有怜悯之心的！他和他的邪教是全中国的，不是全世界的公敌！他总有一天会为自己的所作所为付出沉重的代价！

在我们追求幸福的过程中，邪教以一种狭隘的方式与科学相遇；邪恶与正义不相容。在这里，让我们告别邪教和邪恶，让生命之花更加灿烂。

反邪教吧【精选9篇】六

“唧唧，唧唧-呸-唧唧！”

小海豚又在广场上唱歌了。每天早上，广场上总会有欢快愉快的海豚歌唱。

听到小海豚的歌声，小章鱼用八条长腿跳舞，打小海豚；无数海马，三三两两，排成有趣的队形，被小海豚簇拥着，跟着小海豚的歌声，跳着滑稽的舞蹈；小丑鱼循着节奏钻过海葵，就像海葵上盛开的花朵。海洋里有笑声！

博迪认为，小海豚真的很骄傲！他非常羡慕小海豚！

“我也想唱歌！然后大家都围着我跳舞，我也会像小海豚一样骄傲！”当小海豚唱完之后，博迪立刻爬上广场中央的礁石，扯开喉咙，大声唱着:

啊，吱...吉拉，吱！

波利放声歌唱，自豪地环顾四周。他心想:“哈哈，小鱼海马们，来围着我跳舞吧！”

但是，广场怎么安静呢？小章鱼呢？海马呢？小丑鱼呢？连小海豚都不见了！“喂，你们怎么都跑了？我在唱歌，快跳舞！”伯蒂非常生气，她站在岩石上喊道。

“你的声音太刺耳了，”一只乌龟从壳里钻出头，痛苦地摇晃着。“它让我耳朵嗡嗡作响！”

“啊？”

一条小海蛇从海底的沙子里滚了出来。“小幽灵，你唱歌，我分不清方向！哎，我的身体被绑成了蝴蝶结！”

“哦！”博迪脸红了，低着头游回沉船。

“我居然唱的这么难听！”博迪好难过。然而，博迪是一个不容易气馁的乐观主义者。“如果你不会唱歌，那我就用别的方法让大家围着我跳舞！!"

博迪游出海盗船，发现一个空海螺壳！他把海螺壳放在嘴上吹了吹:呼——！贝壳的声音好听，传得又远又广。“呵呵，来吧，让蜗牛为我歌唱吧！我要去练习，让蜗牛壳吹出好听的歌！”

博迪躲在沉船里天天练！

呜呜！

喂喂。

唧唧喳喳唧唧喳喳！

呜呜-唧唧-唧唧-唧唧-唧唧-唧唧！"

哈哈，好听的曲子吹了！博迪冲到广场上，用力吹着蜗牛壳。

小海蛇来了，小乌龟来了，小鱼小马来了，连小海豚大鲸鱼都来了，大家跟着博迪弹的曲子欢快地跳着舞！

哈哈，博迪的愿望实现了！博迪真想笑！然而，博迪不能笑，他还在吹贝壳，如果他笑了，他就会走调！

反邪教吧【精选9篇】七

《橡皮铅笔》教学后的反思；今天我拿了“橡皮铅笔”。这是西师大版三年级第二册的一篇略读课文，鼓励人们善于从生活中寻找东西，介绍橡皮尖铅笔是如何发明的。【/h/】因为正文内容比较简单，所以不打算花太多力气解释。我先让孩子自己读课文，解决生词，顺利读课文；然后查看他们的预览；然后我让学生再读一遍课文。用我自己的话来说，李普曼发明橡皮尖铅笔的过程……一切都很顺利，同学们的回答都在我的意料之中。因为这节课的故事性很强，学生们很有动力，尤其是男学生口才很好，就连平时话很少的周军红也知道发明橡皮尖铅笔的过程。 你能从这个故事中得到什么启发？刚刚提了个问题，准备引导学生思考交流。我觉得，一下子问学生，他们可能就是瞎说。才发现有几个同学举手了。第一个站起来的吴林说:“老师，我从第三段看出李普曼的绘画条件很困难。在这样困难的条件下，他仍然可以坚持画画。我觉得他有吃苦耐劳的毅力。”是的，学生们似乎对李普曼的生活状况有很好的了解，他们可以通过一遍又一遍地阅读来加深理解。我立马夸他读书时能看懂课文，了不起。因为吴琳已经说了，我干脆让同学们发表意见。结果我发现学生在自读中已经完全理解了课文，也能看出这种体验是从哪里来的。我觉得很欣慰。以前总是要一遍又一遍的指导，生怕漏掉一个问题。其实学生可以自己完成。我开始反思我平时的教学。为什么不让孩子自己学呢？新课程已经大力推行了几年。平时总说学生要独立学习，但是来上课就怕这个怕那个，不敢把权力下放给学生。至于问题的设计，我们总是思考和权衡，给孩子所有可能的答案都是预设的。看似学生在发挥自己的自主性，其实给出的问题总是在一定的限度内，比如如来掌中的孙悟空。对课文的理解总是建立在老师认为学生在备课时可能没有理解，或者是重点，等等。最后怕孩子看不懂，即使孩子看不懂的不深，也会对课文各方面讲，一盘散沙的分析。 其实静下心来想想。有必要吗？我们要让孩子讲自己读过的东西，让他们独立整理课文的重点句子和精彩句子，然后让学生讲自己不懂的，提出孩子真正不懂的，让大家讨论解决。如果孩子没有提到一些重点，那么老师就会起到主导作用，引导孩子理解。这样让孩子真正学会了知识，解决了孩子真正需要解决的问题，减少了不必要的时间浪费。

今天，我玩“橡皮铅笔”。这是西师大版三年级第二册的一篇略读课文，鼓励人们善于从生活中寻找东西，介绍橡皮尖铅笔是如何发明的。

因为正文内容比较简单，不打算花太多力气去解释。我先让孩子自己读课文，解决生词，顺利读课文；然后查看他们的预览；然后我让学生再读一遍课文。用我自己的话来说，李普曼发明橡皮尖铅笔的过程……一切都很顺利，同学们的回答都在我的意料之中。因为这节课的故事性很强，学生们很有动力，尤其是男学生口才很好，就连平时话很少的周军红也知道发明橡皮尖铅笔的过程。

你能从这个故事中得到什么启发？刚刚提了个问题，准备引导学生思考交流。我觉得，一下子问学生，他们可能就是瞎说。才发现有几个同学举手了。第一个站起来的吴林说:“老师，我从第三段看出李普曼的绘画条件很困难。在这样困难的条件下，他仍然可以坚持画画。我觉得他有吃苦耐劳的毅力。”是的，学生们似乎对李普曼的生活状况有很好的了解，他们可以通过一遍又一遍地阅读来加深理解。我立马夸他读书时能看懂课文，了不起。因为吴琳已经说了，我干脆让同学们发表意见。结果我发现学生在自读中已经完全理解了课文，也能看出这种体验是从哪里来的。我觉得很欣慰。以前总是要一遍又一遍的指导，生怕漏掉一个问题。其实学生可以自己完成。

我开始反思自己平时的教学。为什么不让孩子自己学呢？新课程已经大力推行了几年。平时总说学生要独立学习，但是来上课就怕这个怕那个，不敢把权力下放给学生。至于问题的设计，我们总是思考和权衡，给孩子所有可能的答案都是预设的。看似学生在发挥自己的自主性，其实给出的问题总是在一定的限度内，比如如来掌中的孙悟空。对课文的理解总是建立在老师认为学生在备课时可能没有理解，或者是重点，等等。最后怕孩子看不懂，即使孩子看不懂的不深，也会对课文各方面讲，一盘散沙的分析。

其实静下心来想想。有必要吗？我们要让孩子讲自己读过的东西，让他们独立整理课文的重点句子和精彩句子，然后让学生讲自己不懂的，提出孩子真正不懂的，让大家讨论解决。如果孩子没有提到一些重点，那么老师就会起到主导作用，引导孩子理解。这样让孩子真正学会了知识，解决了孩子真正需要解决的问题，减少了不必要的时间浪费。

反邪教吧【精选9篇】八

今天虽然时间不早了，但还是要把自己的一些想法写下来。

今天朱老师和徐老师来看我的试讲。萍萍是“月亮队”的孩子。他们今天的活动就是她过去基本不参与，一直游荡到最后。

自由选择开始了，孩子们陆续走进了角落。萍萍没有像往常一样，但她今天没有站起来走动。(这是一个很好的观察)，我问她:你想玩吗？老师帮了你，她警惕的看着身边的人。(今天教室里还有很多其他的人，除了朱老师和徐老师，还有其他的老师都空着。)她犹豫了很久，说出一个“哦”来代表她的回答。我给她选了《花园里的画》这个素材，色彩鲜艳，操作简单，演示简单，然后就走了。我去看别的孩子，没想到她“坚守岗位”很久了。

奇迹刚刚发生。我之所以用“奇迹”这个词，是因为萍萍今天的表现真的出乎我的意料，史无前例。她努力工作到最后。虽然“花花图”不是很漂亮，但世界上最漂亮的花被萍萍淘汰了。我用力吻了吻她的前额。

离开公园之前，我在所有的孩子面前表扬了萍萍，并给了她一颗糖作为奖励。她咕哝了两句“借”。我震惊了。她又大声说“借”。我明白是“谢谢”。

反射:

一:是什么让萍萍今天参加活动并坚持到底？

1.现场气氛和以往不一样。她可能比其他孩子更敏感，发现今天不像以前那么轻松了。所以很多成年人都拿着文件和笔记。这种新的压力让她警觉起来，可能有点紧张。她屈服于当时的环境。

2.老师选的材料也是她坚持下去的原因。材料的确定给了萍萍一个目的，材料的易操作给了她信心，材料鲜艳的颜色和鲜艳的图案给了她成功的感觉，所以她坚持下来了。

二:是我们对萍萍的要求太宽松太低很正常，还是她觉得老师太宠她了，没有约束，有隐形通行证，导致她和大人安排不是很兼容。

萍萍，尽管她确实不同于其他孩子，但似乎我们应该给她一定的要求和目标。

反邪教吧【精选9篇】九

刚开始是暖冷的，后来是静静的扭着，再后来就是皱着眉头，虽然眉毛是浓浓的墨汁，关不掉。白尖上有血，使野云、纸轻飘飘，苏牧的心，知道舞袖绝不会对路人露出轻飘飘。知人半开玩笑，知对方是廖若，一笑而过，置之不理。禅定之窗前，曾是一卖，一胆一帽，独钓天涯，近林，一姿一容，自取其辱，为他人好。如今每一张纸都伴随着一个美女，洞影寒沙，苗火摇扇。乍一看，她完全迷失了，内心是无私的。白芷树梢覆淡墨，散蓝丝，清水清，妖渍心，魂音圣，醉如心。你就像有龙。洋葱皮上了釉，嘴唇轻咬，慢吞吞的蝴蝶四处淌着，搁浅了。金哥之后如梦，铁马如旧。伽蓝执刑场，万马奔腾仿顾云。有趣的是，当一个人守护它时，一万个人不能强迫它；唉，血流成河，心太美了。但悲伤颓然倒地，从恐慌中退缩。至此，我是幸福的。良久，十指中指，外藩催城，大兵压境，王玄:“蓝种女子嫁孤儿，速退。”加快赵兰种子的速度，前后通达说:“对于我的父亲，我知道我的女心是荣树将军。据调查，荣树不幸在战场上牺牲了。为了我的大国安全，请答应做我的父亲。”清泪，冷热交替，视线模糊，期待边塞。除了城外的乌云，黄沙里可以看到游子，但他却参天大树，胸怀坦荡，志存高远。圣旨:乐平子兰辅政公主田荣幸嫁，我和唐朝人千代同嫁。“龙，你醒了吗？”摇摆着沙坑，军队下属围坐在一起“赢不赢？”站起来坐下，剑眉星辰，古雕画。“如果你被打败了，士兵们将处于有利地位，你将和子兰公主结婚，解决混乱。”从侧面往下看，永远不敢抬头，向罪恶低头，退后一步。把拳头缩成一个，挥向瓶子，一个人摔倒在地。载歌载舞，婚纱如火，她流了全城的泪，化了妆，失去了灵魂。的、、池的，他有很多土和酒，他的心死了，人也散了。有一段唱功的记录:看着你在漫天的风沙中远去，我难过得控制不住自己，期待着送你千里，直到生命的尽头。907年，辅政公主倒台，藩王立即大举进攻唐。唐被毁了。有悼诗:雨落江中，六朝如梦鸟，无情如太城柳，犹似十里烟笼。