文具王国的作文怎么写【精选9篇】

尤其是话题作文，作文根据体裁不同可分为记叙文、说明文、实践论和议论文。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是边肖收藏的文具王国随笔怎么写[9选文]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】一

夏天的晚上，湖边举行了一个聚会，玩具王国里的所有动物都去参加了聚会。熊爸爸和熊妈妈带着他们的三个孩子:王阿狗哥哥、小白和小黑姐姐、穿裙子的小白兔和她的妹妹、长毛狗和短毛狗哥哥，还有一个圆鼻子的小女孩、一只手的小女孩(另一只手让我把她弄走了)和一个有爪辫的小女孩。

长毛狗哥在跳舞的时候突然踩到一张西瓜皮，摔在地上摔断了腿。动物说:“谁这么不卫生，扔西瓜皮，打断长毛狗哥的腿？”小动物们赶紧打了120，叫了救护车，把长毛狗送到了动物医院。长耳小狗的医生和圆鼻子小女孩的医生赶紧给长毛小狗打针吃药。小动物们给长毛狗带来了水果和鲜花，长毛狗非常高兴。过了几天，长毛狗的腿恢复了，小动物们开着小火车带长毛狗回聚会。从此，小动物们将过上幸福的生活。

孩子们，你们想去玩具王国玩吗？那你可以来找我。我是玩具王国的小主人。玩具天天睡我床上。我叫邓一莲。欢迎来到我家。我们将带着玩具去参加聚会。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】二

一个夏天的早晨，一群鸟儿在天空中自由飞翔，一轮红日从东方升起，发出千万道金光。

环顾四周，远处连绵的山坡、郁郁葱葱的森林、高耸的宝塔和金碧辉煌的亭台楼阁在阳光下格外醒目。

走在拱桥上，看到湖面静得像一面大镜子。湖水清澈见底，一群可爱活泼的小鲤鱼欢快地游过绿草地；湖上有一些可爱的鸭子在水里玩耍；一艘载着几名游客的船正在欣赏美丽的夏日风景。湖面上随处可见绿色的荷叶和各种颜色的莲花，包括红色、粉色和白色。尤其是白莲花，精致优雅，洁白无瑕，似乎是一个穿着白色衣服的女孩。他们有花蕾；有的微微张开笑脸，半遮半露；别人开心的盛开，互相较劲，真的很美。

看到这一幕，让人心旷神怡。这可能就是人们常说的杭州西湖吧。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】三

万事开头难，作文也难。良好的开端可以为文章的顺利发展奠定基础。古人把好的开始比作“凤凰头”是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引起别人无尽遐想的开头，往往能为你的文章增添色彩。尤其是在应试作文中，“峰头”更能吸引考官的目光，让你的文章脱颖而出。

一篇好的作文开头，一要简单，二要新，三要美。

所谓简，就是开头尽量简洁明了，不重复重复。例如:

每个人都有一个家，有的是幸福的，有的是幸福温暖的，有的是团结和谐的，有的是孤独的。同样，我也有一个家，只是我的家和别的家不一样。我家讲究民主，热爱科学。“我有这样一个家”

本来只要一句话把内容写清楚就行了，却要在前面加上那么多啰嗦的叙述，让开头显得潦草。可修改如下:

如果你想问我有什么样的家，我可以用一句话回答你。我有一个注重民主，热爱科学的家。

把废话都剪掉，看起来直白利落。

所谓新，就是标新立异、新奇别致的开始。例如:

我是一只小鸟，一只翅膀被剪掉的小鸟。我在风雨中飘荡，但我不想迷路。

一个声音从心底呼唤:我要飞，要高飞……——铭文

我是一名中学生，整天东奔西跑。我想高飞

作者以“题字”的形式，写出了自己发自内心的呼唤。“飞得高”，做学习的主人，从铺天盖地的作业中寻找失落的个性。这样的开头引人注目。

所谓美，就是开头能给人美感。

首先，我们可以使用图像描述，比如:

1.透过窗户，我看到槐树的花又开了。还是那样的白，晶莹芬芳。槐花

2.终于，在道路的昏暗灯光下，51路公交车臃肿的车身出现了。在夜里等了一个多小时的人开始活跃起来。挤压汽车

其次，我们可以使用适当的修辞和引用诗歌。例如:

1.母爱像长河一样源远流长，像欢泉一样清新甜美。我也是一个沐浴在母爱阳光中的幸运儿。“无尽的爱”

2.“我忍不住花了，看来我又遇到颜回来了。”每当我想起这首诗，我就忍不住在我耳边看到苗圃的脸、流动的苗圃和钱的英文。好老师

总之，只要内容新鲜，形式新颖，语言鲜明，这样的开头就会给人美感。

有许多方法可以开始一篇普通文章，包括以下内容:

首先，开门见山，直接进入问题

不要一开始就拐弯抹角，直接点。用托尔斯泰的话说，就是“从一开始就走向目标”。写以人为本的叙事，可以直接说明人，也可以描述人的画像、对话、动作等。；叙事性叙事可以在一开始就指出事件发生的时间、地点和相关背景。例如:

1.天很轻很轻，天很高很高。夏天来了...《夏天》

几个十字把夏天的特点展现到极致，切中要害，吸引人。

2.窗外，雨打在香蕉上；幕内，一登如豆。喝一杯绿茶，捧一本好书，一个人静一夜。雨夜谈茶

开头只用两句话，简洁深刻。

3.她的名字叫王晶晶。我是二年级的班长。虽然分开一年多了，但班长的轶事还是历历在目，难以忘怀。“有这么好的班长”

4.父亲拿起锄头，画了一整圈。“砰”，一块土块被打碎了。

“爸，让我回来帮你！”留在心里的话终于吐出来了。美丽的弧线只画了一半，锄头遵循牛顿第二运动定律向前飞去。父爱

5.唐老师病了。

晚自习结束时，所有的学生都悲伤地坐在座位上。教室像死水一样寂静。《真爱》

第二，写风景，渲染气氛

一开始，人们写场景，渲染气氛，以此来衬托人物，展开故事。例如:

6.在花开的季节，到处都是香味，但我无意去看，因为此时我失去了我的老朋友——强。老朋友

7.太阳出来，湖水会把它装扮起来；新月来了，星星和它在一起；春暖花开，绿叶为之映衬；鸟儿歌唱，蟋蟀为它弹钢琴...世界上的一切都在告诉我们关于爱情的故事。关爱永远

8.夏夜很深。偶尔蛙声于水，蝉声于树，清风送爽。我打坐，久久不能入睡。刚读高一，一个偶然的机会，我的第一本书在报纸上发表了。那时候我太开心了，连什么都忘了。我兴高采烈地浪费了时间。直到今晚，我才意识到我好像错过了什么。《爱，看不见》

第三，抒情讨论，确定基调

用几句简短的话和深情的话做文章的开头，或者感染读者，或者指出大意，提出以下几点。例如:

9.翻开沉重的历史篇章，仿佛80多年前震动天空的北京青年学子的呐喊在我耳边响起，燃烧着赵家楼的火焰仿佛映在我眼前。《永远的五四旗帜》

作者用深情的笔调把我们引入五四，让我们在历史的长河中沉思。

10.夜幕降临时，西方的云朵会触动我心灵的翅膀，带着我迷茫的思绪飞到远方去寻找我的父亲...

文具王国的作文怎么写【精选9篇】四

书包里有一个长方形的铅笔盒，陪伴我度过了三年的学习生活。虽然铅笔盒已经磨损很久了，但我还是一如既往地珍惜它，爱它。

铅笔盒上的图案五颜六色。看，黄鸟飞得很高，在前面带路；在他们身后，两只小鸭子打着花伞，摇摇摆摆地穿过茂密的森林，穿过长满野花的草地，匆匆赶路。好像是要去参加什么大型活动，心里只有那么开心，只有那么匆忙，只有那么花枝招展。

写案例不仅外形美观，而且内涵丰富，对我学习知识做出了很大贡献。打开被磁铁吸引的盖子。盖子上有一支闪闪发光的钢笔。镀金的笔壳上刻有“龙凤盛世”的图案，非常漂亮。方便的“自动铅笔”也静静地布置在2号位，仿佛在休息。另外，圆规和红蓝圆珠笔摆放整齐。顺便说一句，你看，还有一种最小的橡胶没有推出。一直都是那么得体，那么循规蹈矩，是“兄弟姐妹”最喜欢的伴侣。这个家庭的成员从来没有争吵过，也从来没有脸红过。他们永远记得自己的职责，一起战斗。

铅笔盒里的每个成员不仅生活和谐，而且相互之间工作也很好。当我准备写作文的时候，蓝色的圆珠笔从位置上冲了出来，钻进了我的手里，这样我就可以轻松地完成所有的作业。每次做完作业后，老师让我们修改同学的作文时，红色的圆珠笔就跳到我手里，让我给同学提意见，让他们的作业做得更好。我上美术课的时候，圆规等不及了。他们来到我的掌心，让美丽的画诞生在我的手中。做问答的时候，睡着的铅笔从睡梦中惊醒，跳到我面前，仿佛得意地说:“小主人，该我了！”有时候不注意写错字，这部分的橡皮擦就变得轰轰烈烈。我匆匆跳上错别字，三遍两遍擦掉错别字，然后骄傲地回到小笔“家”。钢笔的功劳不小——在写作课上，它在我手里灵活地飞舞，练得更好。

写案例是一个称职的“保管员”，因为它责任重大，工作认真，团结友爱。有了它，我可以很快很顺利地完成作业。谢谢你，我的铅笔盒。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】五

我有一个好朋友，每天都会见面，无论是在学校还是在假期。那是我漂亮又实用的铅笔盒，是我妈新学期送我的最好的铅笔盒。

这个铅笔盒是铁做的。它是长方形的。他长约18厘米，宽8厘米，高2.4厘米。图片色彩鲜艳透明！上面有两个我最喜欢的动画角色，那就是奥特曼！他穿着一件金色的外套，蓝色的裤子和火红的鞋子。他们笔直地站在那里，像一个居高临下的将军，指挥着士兵。

我的铅笔盒是一座宫殿，里面有不同的人物。顶层躺着四个国王，他们将帮助其他国王写声明。二楼站着一位正直的橡胶将军，他将帮助国王修改宣言。躺在卧室里的是红笔皇后，每天在纸上画红笔画。三楼人最多，王子胶带最调皮。他在宫殿里贴满了胶带。两位先生拿着彩色蜡笔，当他们看到那里的颜色不是五颜六色时，他们会把它们画得整整齐齐。公主荧光笔很听话，每天都在书上画好单词和句子。自从有了铅笔盒，我的文具就有了一个温暖快乐的宫殿。

我的铅笔盒像妈妈一样陪伴着我，我的学习文具为他们创造了家和宫殿。铅笔盒也帮助我学习。我非常感谢他。我想珍惜我的铅笔盒。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】六

一、旁白什么是旁白？它被称为叙事，表达人物的经历或事物的发展变化。

叙述有三个主要功能:

首先介绍事件发生发展的过程。比如:“立春之后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木发芽，各种花轮流开放。再过两个月，燕子就要轻盈归来了。很快，布谷鸟也来了。于是就变成了炎热的夏天，是植物孕育果实的时期。..... "(《自然的语言》)

第二，介绍人物的经历和事迹。比如:“小时候，我家住在哈佛。我家不富裕，我要处理。父亲工作，每天从办公室回来很晚，挣的钱很少。我有两个姐姐。”(我舅舅余乐)三、提供讨论论证文章的论据。比如毛泽东的《告别》？司徒雷登第一段:“司徒雷登是出生在中国的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国做教会学校多年，抗战时期在日本监狱度过。他总是假装热爱美国和中国，能迷惑一些中国人。因此，他受到马歇尔的青睐，成为驻华大使，成为马歇尔体系中的风云人物之一。”学习叙事方法，主要要研究以下三个问题:

第一，叙述人

叙述者的人本质上是作者叙述的观察点和立足点，即在描述一个人或一个事件时，是从作者自己的角度或从他人的角度来写的。

第一人称:作者以“我”或“我们”的身份叙述自己经历、听到、看到的事情，告诉读者人物经历和事件，这就是第一人称叙述。“根据我在事件叙述中的地位的轻重，它常常表现为:

1.“我”是证人。比如《孔乙己》中的“我”和《祝福》中的“我”只起到事件的见证作用。

2.“我”是一个重要的人。比如《一件小事》里的“我”，“故乡”里的“我”。

3.“我”是英雄。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，一些以第一人称叙述的小说、故事中的“我”。比如鲁迅不是疯子，但他在写《狂人日记》时用“我”代替“疯子”来形容，有效地揭露了中国封建家庭制度和吃人的旧伦理。

4.“我”就是穿针的人。

第一人称叙事的优点是写实、亲切、自然。缺点是受“我”的限制，不方便反映广阔的现实生活，难以反映“我”以外的人的思想。

第二人称:作者用“你”和“你”来形容，这是第二人称的叙事。这个人在应用文写作中很少用到，文学创作中的整篇文章都是第一人称。第三人:作者站在第三人的立场上，用描述别人的事情的口吻，向读者讲述人物经历和事件。这是三人叙事。

其用法如下:1。“他”。比如“在这种情况下，他已经完全失去了理性，哪个疯子脑子里从来没有一个奇思妙想……”(“唐？《堂吉诃德》)

2.人名。例如，“1月27日，周恩来同志从重庆回到延安...”(《难忘的航行》)

3.参考。比如“戴旧毡帽的，一早就把船摇出来……”(“多收了35斗”)第三人称叙事的优点是写作自由灵活，可以直接向读者展示人和事。缺点是没有第一人称叙事那么亲切自然。而且比第一人称叙事更难掌握。

写作中也有第一人称叙事和第三人称交替使用的情况。比如鲁迅的小说《祝福》，用两个人名来形容。当我们用两种人来描述事件时，要注意:①不要频繁变换；②要交代清楚，不能打断叙述线索。

写作时，是用第一人称还是第三人称还是第二人称，要从用哪个人来处理材料，表达主题的角度来考虑。而且无论采用什么样的个人叙事，都必须提前确定，贯穿整篇文章，做到个人连贯。否则叙述者会混乱无序，影响中心思想或主题的表达。

二、叙述方式叙述方式主要包括顺序、倒叙、插入和补充。

梗概:按照发生和发展的顺序叙述。倒叙:叙述一个事件的结局或其前面最突出的片段之一，然后从事件的开始开始叙述。使用闪回时注意交代清楚，做必要的文字过渡，否则会影响表达效果。

交错叙事:指因表达需要而打断原叙事插入的另一种叙事。叙述和闪回的区别在于叙述只是序列中的一个片段，不是全文中心事件的一部分；闪回的内容是整个事件不可分割的一部分或一个环节。

补充:补充说明前面的叙述。补充叙事和插入叙事的区别如下:1 .字数少，一般没有情节，前后不需要过渡词；2、去掉补充叙述文字，前后内容仍可衔接起来。

三、叙述要求:一、线索清晰，要抓住主要线索。第二，“叙述六要素”要交代清楚。一般要写清楚时间、地点、人物、事件，有时可以省略一两个要素。第三，细节合适。第四，一定要有浪。因为“文学似乎看到的是山而不是和平”和“文学歌曲”。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】七

我有一个精致可爱的铅笔盒。开学的时候妈妈给我的，我很珍惜。我的铅笔盒是用布做的。它长19厘米，宽5厘米，高3厘米。它是长方体。

当我拿出铅笔盒时，首先映入我眼帘的是盖子上精致的图案:米老鼠在和高飞玩碰碰车，吸引了许多小动物前来观看其中的乐趣。米老鼠和付款也玩得很开心。拉开拉链就可以欣赏下面的风景。里面的布料简单实用。在一个长长的格子里，统治者正在闭眼。它的右边是铅笔和圆珠笔兄弟。在格子的右上角，橡胶阴茎正躺在那里做着美梦！右下角的卷笔刀随时为我服务。他们相处的很好！！！别看他们沉默。我想用的时候他们很热情。当我想做作业时，我一打开铅笔盒，铅笔就会站起来帮我完成作业。当我想画一条直线时，尺子弹出来帮我把直线画直。当我不小心写错作业时，橡皮擦会自动放弃，帮我改正错误。笔难写的时候，卷笔刀会开门帮我削铅笔。

文具盒一直陪伴着我成长，是我的好帮手。我会珍惜你，永远爱你。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】八

命题作文的回归 命题作文一度领先数十年，但随着各种作文命题的蓬勃发展，命题作文比重迅速下降，2004年仅达到4%。但从近五年作文命题的趋势来看，命题作文的比重逐渐增大。在作者2008年收集的133篇作文中，命题作文占54篇(包括精选作文)，占40%。6% 写作技巧: 1。命题作文题目一定不能改 考试中，有的考生根据题目作文写命题作文，有的直接改题目，完全不能接受。改变命题作文题目的文章，直接评分为三篇以下作文。 命题作文题目在形式上大致可以分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格。在第二种形式中，考生在考试中犯的错误最多，“为了题目”理解为“为了题目”。“为题”和“为题”，词与词的区别是截然不同的:前者是固定话题。不变:后者是一个范围，题目需要单独拟定。【/h/】命题作文题目从立意角度可以分为两种形式:一种是立意命题。如“一个普通人”、“我以此为荣”、“母爱”、“榜样”等。，这些题目一般范围明确，意图明确:一是非故意命题，如《在雨中》、《老师，我想告诉你》、《校园早晨》等。这些题目需要作者根据题目的含义和提示仔细分析。虽然可以自己出主意，但还是改不了题目。如果真的有必要，可以在题目下面放一个副标题，考试是允许的。 2。掌握命题作文的考试技巧 (1)明确题目的局限性和要求 命题作文往往在文体、时间、地点、数量、要叙述的对象、它们的关系和内容等方面有所限制。如果明确了这些，就可以确定作文选材的范围。比如题目《校园新风貌》。写记叙文，可以是人写的，也可以是事写的。地点应该在校园里。内容是好现象，要和过去对比。 (2)抓住题目中的关键词 。是命题作文的“眼睛”。扣“眼”，就抓住了重点，抓住了中心。(1)单字话题，即“话题”，如“交流”、“生日”等。②短语型话题。修饰词是“科颜氏”，动词是“科颜氏”。比如“难忘的事”就是“难忘”的意思。“骄傲的母亲”的“标题”是“骄傲”，“这件事教会了我”的“标题”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“标题”是“喜欢”。“召回同桌”的关键是“召回”。 (3)添加枝叶的方法和逆向选材的方法 命题作文题目越长，越容易快速确定立意和选材。题目是一个词的时候，选材范围很广。写作目标很难设定。这时，你可以通过在题目上加几个字来快速确定自己的写作目标，比如“选择”，在前面加上“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”，或者在后面加上“坚强的”、“诚实的”、“快乐的”、“困难的”。这种点缀都是在心里进行的，不要转移话题！有些人认为，材料的选择不应该在试题中进行。其实，审题和选材是要同时完成的，两者可以相互印证。选择平庸的作文很难做出好文章。那么就可以用逆向选材的方法，让所选的材料新颖。比如“谢谢”。学生感谢老师是常事，但老师感谢学生是令人惊讶的新鲜事。 (4)尽可能把内容放进人、事、物中 有些命题作文规定文体，可以按文体写:有些命题作文让你自己选择文体，有些学生此时不知所措。大部分都是分段的感情。没有实际内容。这时候你要根据自己对题目的理解来选择自己擅长的风格。如果选择叙事，就要把内容变成人、事、物。把人写好。让事情变得现实。很难从你周围或你自己的实际生活中发展出感动人的故事。写小说也是聪明的选择。如果选择议论文。你要有充分的事实和理论依据。 (5)练习文章的开头和结尾非常重要。一个好的开始和结束会让你从阅卷老师那里得到分数。

文具王国的作文怎么写【精选9篇】九

记叙文怎么写？_初中作文辅导技巧

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。