六年级语文下册第一课【通用6篇】

在日常学习、工作、生活中，不能避免接触作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖为大家编的六年级语文第二册第一课。以下由边肖整理，仅供参考。我们来看看。

六年级语文下册第一课【通用6篇】一

京剧是中国的主要剧种之一，已有近两百年的历史。它在徽剧、汉剧的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些剧种的优点和特长，逐渐演变。徽剧于公元1790年(清乾隆五十五年)进入北京。最早入京的徽剧团是安徽著名的“三清班”，其次是“四喜”、“合春”、“春台”，合称“徽州四班”。徽州四班入京后，与昆曲、汉剧、歌阳、滦湾等剧种在京剧界融合了五六十年，演变成京剧。京剧又称“皮黄”，由“西皮”和“黄儿”两种基本口音组成，但也唱一些地方小曲(如刘孜戏、吹戏)和昆曲。

京剧是一门集唱、唱、做、打、跳为一体的综合性表演艺术。它以套路表演的方式叙述故事，刻画人物，表达各种思想感情。

京剧的角色严格分为七行，分别是生、旦、纯、端、丑、武、俗(龙秀)。后来就属于四条线了，分别是生活，丹，纯洁，丑陋。人物也有忠奸，美丑，善恶。

京剧自形成以来，涌现出了一大批优秀的演员，他们为京剧各方面的创新和发展做出了巨大贡献。这些优秀的演员形成了许多有影响力的流派，如老盛谭鑫培、王桂芬、孙菊仙、王小农、王洪绶、刘鸿生等。吴升、俞菊笙、李春来、黄岳山等。；萧声程继先和德国？如、、、、梅兰芳、程、、颜惠生、尚晓云等。；老丹·龚云甫、李多奎等。；景觉何桂山、金秀山、邱桂贤、金少山等。；小丑肖长华、傅小山等。；音乐家孙、、梅兰田、等。；药店有杭、白等。

京剧才是真正的国粹！

六年级语文下册第一课【通用6篇】二

今天是开学第一天。操场上的开学典礼结束后，我们去教室上课。第一课是语文课。新来的语文老师没有直接给我们讲课文，而是像博老师一样，让同学们分享一些暑假里的趣事！看着程先生，突然想起了博先生。我跟我妈说，如果博老师在，我就敢站在讲台上跟同学分享我的暑假趣事，但是我现在跟程老师不是很熟！

晚上，我听写了一段话，让妈妈带给博老师:

波小姐，你没事吧？我们团队已经从学习责任班提升到思考责任班了。虽然我们集体没有你，但在新老师程老师的带领下，我们都会取得更大的进步。我们会带着D2的歌声来找你，我们永远是一家人！我也会继续学好语文，争取免试，争取三好学生的评价。我会想你的。希望你也能记得我！提前祝阿伯先生教师节快乐！

妈妈听了我的话，说，我的孩子真的长大了！我妈妈告诉我，当我想念我的老朋友时，不要忘记交新朋友。另外，我妈妈相信我，我会和我的新老师一起快乐地成长。

六年级语文下册第一课【通用6篇】三

对于每个人的内心，都会有一些深刻的印象。我自己也有很多深刻的印象，牢牢的刻在心里。但这件事给我留下的印象最深。

那是一个星期三的早晨，我正从甜美的梦中醒来。我揉了揉迷迷糊糊的眼睛，打了个大大的哈欠，又看了看手机。然而，当我在手机上看到时间的时候，我崩溃了:7: 30！我赶紧下床匆匆收拾东西，心里抱怨:怎么没人叫我起床？我不在乎品尝早餐，所以我拿起它离开了。最后，我把公交卡放进口袋，穿上鞋子，跑出了门。

跑出楼道，看到林阿姨在那里维护小区卫生。每天早上林阿姨都来走廊外面扫地。林大娘看见我，和蔼地问:“黄，你怎么还没上学？七点半多了。”我赶紧回答:“不是因为今天睡过头。”林阿姨笑着说:“那你快去吧，别迟到了。”“嗯。”于是我和林阿姨告别，继续往前跑。这时，我口袋里的公交卡掉了下来，但不知不觉，我还是向前跑去。林阿姨这时发现了我的公交卡，但我已经跑了。

终于，我上了车。我正要拿出公交卡的时候，它不见了。我急得直冒汗。这时，只见林大娘气喘吁吁地跑过来说:“黄惜春，这，这是你的公交卡，掉在地上了。”说完手里拿着车把公交卡。我感动得说不出话来，强行挤出了“谢谢”两个字。林阿姨依旧笑着看着我，摸着我的头说:“小傻瓜，快去吧。”说完下了车。我点了点头。车走了，留下林阿姨的影子向我招手。

这是一件普通的小事，但在我看来却不是一件普通的小事。林阿姨在我心里留下了很深的印象，我对她的印象是那么美好。林阿姨的美，引出了我内心的另一面。这是属于我的印象，留在我心里...

六年级语文下册第一课【通用6篇】四

“我爱我的父母”这句话在你听着看着的时候很常见，但这些普通的话却蕴含着非常强烈的爱。我上幼儿园的时候，同学们上课活动都很大胆，想到什么就说什么。但是我的胆子很小，在任何一节课都不举手回答问题，也不参加班上很多活动。爸爸妈妈从老师那里了解到我的情况，耐心的指导教育我，极大的启发了我。慢慢的，我和班上的小朋友一样，活泼开朗，勇于举手回答问题。老师也说我变了很多。其实是爸爸妈妈的功劳，我真的很感谢爸爸妈妈。二年级暑假发生的一件事也最让我感动。暑假的某一天，不知怎么的，突然生病了，皮肤过敏，浑身不舒服。我爸妈赶紧送我去医院，跑完步给我看病，看病，吃药。父亲陪我输液，母亲回家做饭送我去医院，父母轮流忙碌。经过几天的治疗和父母的精心照顾，我的病很快就好了，但父亲累了，感冒了。我非常感谢他们。爸爸妈妈继续免费为我服务...

父母的爱是蜂蜜，永远温暖甜蜜；父母的爱是一朵花，永远开在快乐的地方；父母的爱是一棵大树，永远长着茂盛的绿叶；父母的爱是大海，永远博大精深。让我们真诚地祝福父母，说:“谢谢爸爸妈妈。愿你永远年轻健康。”。我爱我的父母三个月前，我的父亲永远离开了我！在我有他老人家的日子里，我从来没有想过父亲在我生命中的真正意义。我一直以为父亲为孩子付出是天经地义的事，我也心安理得的接受了无私奉献，有时候对得不到自己想要却父亲给不了的东西心怀怨恨。我后悔！“父亲是通往天空的阶梯”，“父亲是拉车的牛”，我感谢你，父亲，你给了我生命，教会我做人。父爱深厚。你从来没有用语言表达过，但是你教会了我用感恩的心去对待生活中的人和事。我不知道我应该给你什么回报，也不知道我能给你什么回报。我还没来得及回报你，你就离开了，永远！想想从前，你对我的严格要求被我视为苛刻；你对我的关心被我视为唠叨；你的勤俭节约被我视为小气。但是没有这一切，我现在懂事怎么会被人夸呢？现在怎样才能过上舒适的生活？你给了我一切，父亲。我还没来得及说谢谢你就走了！我还记得我学中文的时候你教我背唐诗，背毛主席诗词。我小的时候就知道“土是万户侯”，那时候我就是你的骄傲！我还记得你拿着我的成绩单会意地笑了，记得小时候我生病了，你背着我去看病。我还没痛的时候你就大汗淋漓了——痛得大汗淋漓！我还记得那个寒冬路灯下的雪人，就是你等着儿子放学回家。我还记得在最后的日子里，你虽然昏迷不醒，却下意识的听到了我的哭声，你擦去我的眼泪，颤抖的抚摸我！我记得，我记得...很多很多，不敢再想，不想再想，也没有勇气继续想下去。你的善良像天空一样伟大。现在这一天崩溃了，我不知所措。你要我为你支撑这个家，为你完成你未尽的责任。我太害怕了，我做不好，我辜负了你的委托。我很无奈！你知道吗？我真的很想跟你说心里话，但是因为我们性格中的倔强，发生了很多矛盾，一直没有机会跟你道歉，这是我这辈子永远的遗憾。也许在你心目中我是个不懂事的儿子，但你知道吗？你的一举一动对我都有潜移默化的影响。我会按照你的要求走好人生的每一步。放心吧！我不会再对生活失望，不会再悲观难过，我要像你一样坚强的活着，完成你未完成的心愿，报答你养育之恩，即使我报答不了你！我就在这个十字路口，给你烧纸钱，给你买寒衣。想问问这里真的有通往天堂的大道吗，能不能把我的思念和迟来的感恩之心带到你的身边。让风带走我挥之不去的思念和感激。你能感受到你儿子在另一个世界的心，原谅他儿子的固执和无知，希望我们一家人在你的保护下依然过着幸福的生活吗？因为你，才有了我！谢谢！父亲！三年前的暑假，我准备考钢琴五级。那天，天阴沉沉的，好像要下雨了。父亲把我送到我考试的地方，在外面等着。我看着父亲忧心忡忡的样子，父亲向我点点头，示意我放心大胆的去考。我们在里面排队，大人们在外面等着，脸上带着焦虑的表情。终于轮到我了，我坐在那里。只听到“砰——”的一声，就知道打雷了，然后就听到“哗哗——”的雨声，心想:妈的！多糟糕的天气啊！我测试了他是否会下雨。这是不祥之兆吗？什么啊？我赶紧停止了思考。我开始认真读最后一首钢琴谱，因为我要开始第一次钢琴考试了。我突然放下乐谱，心想:爸爸还在外面！外面雨下得很大，所以我不能。这次我必须通过考试。我辜负了父亲对我的信任。过了很久，我出来了，好像没下那么大的雨。我在人群中找到了我父亲。父亲撑着伞，急切地问我考试怎么样。我跟他说还行，基本就弹出来了。几个星期后，我知道了分数，我通过了考试。我兴奋得跳了起来，看到父亲笑了...父亲的“爱”是含蓄的，我不希望母亲那样的行为。回到家，我好想你！”爸爸的“爱”是藏在心里的一种“爱”。

六年级语文下册第一课【通用6篇】五

一、教材分析

艺术课程具有人文性，是学校美育的主要途径。艺术可以培养学生的情操，提高他们的审美能力，增强他们对自然和生活的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化的传承和交流。通过艺术课程的学习，帮助学生熟悉艺术的媒介和形式，理解和使用视觉语言，参与信息交流，分享人类社会的文化资源。美术可以培养学生在图像中的感知能力和思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇敢和善于实践的心理素质，对他们未来的工作和生活产生积极的影响。艺术也能促进学生的人格形成和全面发展。

二，教学目标

1.了解形状、色彩、质感等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，从而激发丰富的想象力和创作欲望。(建模)

2.学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。(设计、应用)

3.欣赏自然和各种艺术作品的造型、色彩、肌理，用口头或书面语言描述欣赏对象，表达其特点，表达其感受。(欣赏评论)

4.运用游戏建模的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作，表达创作意图。(综合与探索)

三，教学内容

[建模和表达]学习领域:

1.学习原色、中间色、暖色、冷色的基础知识，体会色彩的表现力，有目的的运用。

2.尝试水性颜料、毛笔、宣纸等各种材料，开展有趣的造型活动。

3.围绕某个主题描述生活中有意义的事情。

4.以日记画的形式记录自己的所见所闻，表达自己的感受。

5.进行初步的素描练习，展示人物或物体的一般特征。

6.通过拓印、拼贴、积累、组合，可以了解不同的效果。

7.用各种易于加工的雕刻造型材料，制作简单的三维或半三维造型。

[设计，应用]学习领域:

1.运用对比与和谐、对称与平衡相结合的原则，通过描述、拼贴等手段进行简单的造型活动。

2.将不同种类的图像，如动物和人物，以平面或半立体的形式组合在一件作品中。

3.做简单的彩塑和脸谱。

4.利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等。，采用撕裂、雕刻、卷曲、粘合等基本技术。

[欣赏和评论]学习领域:

1.欣赏情节性较强的中外艺术作品，了解此类艺术作品在相关音乐情境中的特点。

2.通过调查和报告的方式，让学生欣赏他们所在地区的特色建筑，了解他们艺术形式的特点和功能。

3.欣赏民间年画、传统图案和中外面具艺术，了解它们的符号和含义。

4.欣赏画家创作的、学生感兴趣的艺术作品，并对作品进行简单分析。

5.举办小型展览，介绍学生收集的艺术作品或印刷材料。

[综合与探索]研究领域:

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论和选择设计方案，布置美术作业美化教室。

2.根据童话故事或某一情境设计、制作简单的木偶、乐器等作品并表演。

3.使用拼贴画和简单的沙盘来设计和制作现在或将来的学校、村庄和公园的地图或模型。

4.设计制作家用电器、家具等模型。，模拟商品交易或将它们整理成家居室内设计模型，并进行评估。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美原则

以美育为主线贯穿整个教学过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表达来培养学生的情感；培养学生的审美情趣。

2.意识形态原则

发掘教材内在的思想内容，将思想道德教育有机融入教学内容和形式。

3.能力原则

教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，易于学习，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。

4.创造力的原则

充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。

5.实用原则

根据学生实际，理论叙述与操作训练相结合，可以充分协调学生眼、手、脑的使用。

6.利益原则

选择充满儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7.因材施教的原则

根据学生年龄的特点和学生个性的差异，在教学中面对所有学生时，应注意个别超常学生和落后学生的情况，采取通识教育与个别知识相结合的方法。

动词 （verb的缩写）教学进度

教学重点和难点

12朵春天的花

绘画技能训练

22叶模式

掌握图案设计的三要素

32花图案

掌握自然物体的主要特征:蝴蝶图案

能力的培养和发挥

用复写纸画图案

培养学生认真做作业的态度

62漂亮的蕾丝

掌握花边图案的绘制技巧

72条千变万化的线

掌握长短、长短、粗、细、疏、密的线形

82栋高楼

空间想象能力的培养

91我心中的少年宫

丰富学生的创造性想象力

这座宝塔又高又高

描述塔的形状特征

102粘土宝塔

培养学生的三维建模能力

102纸和塑料动物

培养对三维建模的兴趣

112个搬家的人

初步掌握人体运动规律

122布贴风景

学习布贴艺术

132幅动物画

培养动物造型的概括和夸张能力

142个搞笑卡通头像

头部轮廓和面部表情的描述

152自绘漫画

脸型、五官、表情的夸张变化

162漫画欣赏(一)

了解漫画的艺术特点

172漫画欣赏(2)

了解漫画的艺术特点

182部儿童动画片

有意选择材料

六年级语文下册第一课【通用6篇】六

时间就像流沙，总是在你意识不到的时候流失。随着时间的推移，天空一如既往的蓝，大海一如既往的壮丽。不会随着时间流逝而消失。但是人渐渐老了，活动不方便，面对死亡的来临，就这样无忧无虑的离开了。

说实话，学生没有“自由”。一周六天课，睡眠不足，所以很多同学都这么想。假期这个词是学生向往的。一旦放假，他们就解放了。他们常常把放松当成解放。假期里，学生们喜欢玩，主要是在网上，因为他们可以在网上放松。他们经常在网上玩得很开心，以为自己在控制电脑，心情很得意。其实不是，因为电脑在控制人，控制人的思想，让人看不透自己的行为，所以学生没有“自由”。

其实学生在学校的时候是最幸福的。他们可以和朋友面对面交谈，培养他们的品味，更加亲切。在网上，他们看不透对方的表情。可能对方说的是顾虑，但是表情很狡猾。他们可以在学校开阔眼界，避免成为书呆子，在学校组织社团，培养学生的实践能力。但是学生有点“羞”，不想参加。主要问题是尊重他们的面子。造成这种情况的不是学校，而是网络。

时间就像流沙，总是在你意识不到的时候流失。久而久之，学生们的日子就像歌曲一样在网上度过，岁月就在这首歌的声音中溜走。