老师念作文是我的描写【精选3篇】

在学习、工作或生活中，我们经常会看到作文的身影。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是我对边肖为大家编的老师阅读作文的描述。【精选3篇】以下是边肖为大家整理的。欢迎大家借鉴，希望对大家有所帮助。

老师念作文是我的描写【精选3篇】一

人物描写作文600字，我的“快点”老师

长发，卷曲，鼻梁上有深紫色的眼睛，猜猜她是谁？当然是我们班主任——郑老师啦！她虽然和蔼可亲，却是一个真正的“急性子”，“快点”是她的口头禅。无论什么时候，总能听到郑老师说:“快点，快点……”

早上，当我到达教室门口时，我听到了教室里嘈杂的声音。我猜郑先生还没来。一天的计划在早上。我必须珍惜这宝贵的时间。正当我要回头和钱讨论昨天作业的题目时，郑老师神不知鬼不觉地走进教室，对我们说:“快点，早点读！早上的时间很宝贵，不要急！”郑先生看到有些同学还在说话，就训斥他们:“不要马上把书拿出来！”郑老师刚讲完，教室里已经是书的声音了。

中午第四节课后，有同学在座位上写作业；有的同学在教室里悠闲的聊天；有同学在走廊里稀稀拉拉的排着队，排队的人都在说话，一点也不像要吃饭的样子。郑老师看见了，对我们喊:“快点排队吃饭，不然没饭吃了！快点，快点，快点！”还在聊天的同学立刻闭上了嘴。不一会儿，队伍就排好了。“快点！越快越好！”郑老师又对我们说。从她的眼神可以看出，她的内心充满了焦虑。我们尽快赶到食堂。我们班是第一个到达的。郑老师的“快点”真有用！

下午自习课，同学们太慢了，好像比蜗牛还慢。上了半节课，他们只写了一点作业。郑老师怒叫道:“快！快点！你没有浪费我的时间！几点了！还是不快！”大家立刻加快了速度，质量也提高了。

郑老师的“快点”从早上一直说到下午。虽然感觉郑老师有点烦，但是郑老师的“快点”每一句话都充满了她对我们的关心和爱护！

老师念作文是我的描写【精选3篇】二

用700字写出老师的作文。我们的书法老师——朱老师

每次书法课，当我很少有让书法老师满意的作品时，总有一个老师手里拿着笔来找我，耐心的帮助我。他是我们尊敬的老师朱志干。朱老师是我们班最年轻的老师。他的方脸，就像他的文字一样，自然大方。但是每当他笑的时候，他的嘴就像一轮新月，弯弯的，美丽的，我们都愿意看到他笑。

最近专门走访了几个班，发现全校书法班几乎都是朱老师“承包”的。难怪他总是很忙。昨天我们班创造了历史最低分:-1。朱老师已经在黑板上写了几十个粉丝字了，但很多人还是不理会，有说有笑。朱老师用温和的语气引导我们，而不是严厉地斥责或批评我们。有时他也会和我们分享他的学习经验。他善于在课堂上激发每个人的荣誉感，把我们与其他班级进行比较，指出我们的优势和劣势，通过上一段楼梯鼓励我们拥有，不断增强我们学习的信心和热情。

写模范人物的时候，他好像是颜真卿的心腹。每一笔每一个字，总能告诉我们燕风的特点，反映燕风的特点。我们的目光总是落在他写的字上，我们研究了很久，因为他的字总是有一种独特的味道:一笔一画，错落有致，结构匀称，气势恢宏。这个时候朱老师会给我们出一个国学的考题，让我们对古代名著的故事有一个深入的了解。

朱先生提倡写繁体字。他总是试图告诉我们与繁体字有关的知识，让我们从中华民族悠久的历史中去探索和思考。我们写名字的时候，朱老师会一一审核，把名字对应的繁体字写在我们的签名旁边。当我们写完作品时，朱老师也会在欣赏的同时提出修改的建议，这让我们都很信服。写得好的话，朱老师不仅会贴在黑板上让全班同学复习，还会贴在后墙上，让全校同学都可以观察欣赏。

朱老师就是这样一位教学严谨的好老师。他每次上课总给我们留下很深的印象，余音绕梁。我们感到非常幸运。

老师念作文是我的描写【精选3篇】三

随着岁月的流逝，我的童年慢慢结束了。留在我脑海里的，就像晴空中的一缕缕白云，飘渺不可寻。只是在我刚进小学的时候，那个被神圣庄严地叫着的“老师”就牢牢地记在了我的脑海里。

在我童年的记忆中，小学六年级的班主任周燕让我难忘。她温柔、美丽、体贴，是同学心中的好老师。

就我记忆所及，她是一个单纯的人，中等身材，留着长长的卷发，穿着素净的衣服，弯弯的眉毛下是一双乌黑的眼睛，一张健谈的嘴，嘴角总是上扬。

她和我们就像朋友一样。当我们举行聚会时，她和我们一起唱歌跳舞。在课堂上，她经常给我们讲一些有趣又有教育意义的故事……可见她爱我们，希望我们健康快乐的成长。

有一件小事，不知道是否值得一提，但曾经占据了我的心。那天我在学校吃饭，我和钟欣欣因为一点小事没吃饭，就想吃泡面，但是没钱。我们做什么呢我不得不鼓起勇气向老师借钱。老师听了，轻轻摸了摸我们的头，说:“方便面这么有营养，我给你做点吃的吧。”说完，老师正在厨房里忙碌。虽然不是美食，但对我来说比山珍海味更好吃，因为食物中蕴含着老师对学生的充分关爱。怎么才能不喜欢这样的老师？

她发自内心的尊重我们，教会我们维护自己的尊严，所以她从来没有对我们发过脾气。我们只有一次不自觉的学习，她对我们发了她唯一的脾气。最后她语重心长的教我们端正学习态度，明确学习目的，让我们知道学习的重要性。看到我们伤心的样子，她又安慰我们:“人不犯错误就不可爱。”她总是通过小事告诉我们很多做人的道理...

教师是燃烧的蜡烛，是播种美丽的使者，是勤奋的园丁，是人类灵魂的工程师，是学生腾飞的阶梯……就像古人说的，“一日为师，一生为父”。刻在木板上的名字不一定不朽，刻在石碑上的名字也不一定不朽，但刻在我们心中的你的名字，将真正永存。