夹竹桃读后感【范文3篇】

大家接触或使用作文是必然的。作文是经过人们的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖编的《夹竹桃》的阅读心得[3随笔]。欢迎阅读，希望大家能喜欢。

夹竹桃读后感【范文3篇】一

桃花心木是一种特殊的树，它很漂亮，又高又直。它要靠自己，经过各种考验，才能长成大树。

文章《桃花心木》主要讲的是种树人对桃花心木的不规律浇水，让我们明白要克服依赖，学会在艰难的环境中生存。

看了这篇文章，我知道树苗要长成百年老树，不仅要靠别人浇灌，更重要的是要找到自己的水源，拼命扎根，才能不死在恶劣的环境中。如果树苗发展出一种依赖性，即使长成大树，也经不起风雨的考验。

其实人和树一样，在不确定的生活中，往往会遇到挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头；坚强的人不会被困难吓倒，而是向他们招手，向他们挑战！

每个人的一生都会遇到挫折和坎坷。每当出现这种情况，我们要做的不是依靠别人，而是依靠自己。只有这个方法可行。不要一直向往安稳的生活，不然经不起风雨。自己努力，难免受伤，但是用心，就能把自己微薄的力量发挥到极致，激发出巨大的力量。

也要坚强面对困难和挫折。聪明人永远不会在困境中徘徊，聪明人永远不会在困境中哭泣。俗话说，不经历风雨，怎么见彩虹？

夹竹桃读后感【范文3篇】二

小英雄托尼诺是个很普通的孩子。他有天真调皮的一面，也有善解人意的一面。但与其他孩子不同，他有一个特立独行的祖父。他爷爷对他很好。他每个周六周日都给他做饼干，教他养鸡、养鸭、爬树。托尼诺每个星期六和星期天都去看他的祖父，给他带了一些食物。爷爷有一棵樱桃树，樱桃树有一个名字叫“菲利斯”，奶奶有一只鹅，它也有一个名字叫阿峰，爷爷奶奶有一只小狗叫“富乐皮”。

托尼诺有一个小妹妹，她的爷爷奶奶很喜欢那个小妹妹，但是他们很喜欢托尼诺。托尼诺想象力丰富，善于观察和思考。在祖父耐心的指导下，托尼诺学会了倾听大自然的声音——樱桃树的呼吸声、山雀妈妈喂山雀宝宝的啁啾声，以及蜜蜂吮吸花蜜的嗡嗡声...这些都是平时不容易发现的声音，让人感到轻松愉快。当我闭上眼睛仔细听的时候，它是如此清晰动人，以至于我的祖父教托尼诺如何与动物相处。

后来我爷爷去世了，我爷爷四分之三属于政府。政府想砍伐樱桃树，因为它想修路。托尼诺很不高兴，因为政府写了一份保证书，保证不会破坏樱桃树，结果就砍了樱桃树。他成了保卫樱桃树的小英雄。因为这棵樱桃树不仅仅是一棵树，它是家庭和生命延续的象征，也代表了我爷爷的精神。

夹竹桃读后感【范文3篇】三

叶圣陶先生说:“一部好作品，看一遍，未必能看得透彻。要想彻底了解，一定要想办法搞清楚。”要想体会到这篇文章带来的意境之美，需要深入到文本中去，去揣摩和探索文本的美。

尝尝琦君的“春酒”，为什么我妈酿的甜酒会让“我”这个“酒”变成愁，变成相思泪？这个地方的“家”是什么味道？有童年的回忆，有慈祥的母亲，有淳朴的乡亲，更重要的是，作者笔下的“春酒”隐含着对故乡文化的关怀，以及这种习俗所折射出的“故乡情结”。

《春酒》是一篇诗意的散文。作者用细腻的笔触描写了家乡丰富的风土人情，表达了对童年、故乡、母亲的无限怀念。诗意的生活编织着诗意的童年，作者用诗意的语言描述了这一切:孩子圣洁的心灵和完美的生活情趣。这是对人性的歌颂和赞美。在这篇课文的教学中，作者抓住了诗歌与散文的连接点，抓住了学生理解的兴奋，引爆了学生情绪的“爆发点”，用诗歌解读散文，用写作促进阅读，取得了意想不到的效果。在课堂上，了解了文章的主题后，我让学生回忆古诗中表达乡愁和乡愁的诗句。同学们回忆了相关的诗词之后，我从诗词中的“意象”变成了散文中的“托物抒怀”、“借景抒情”。没想到当时有个学生问我:“老师，我们理解文字是表达作者对亲人和家乡的想法，既然古人用了。在表扬这位同学用心思考的同时，我把这个“球”踢回给了学生，从而跟着学生的思考去了一次师生“诗歌写作大赛”活动。当时的学生充满激情，渴望尝试，大部分都充分展示了自己的写作能力。以下是当时学生在课堂上交换的一些作业:

①、春天，在哪里遇见春天/酒，八宝泡酒/人，怀念老人/思念，无尽的情怀/故乡，什么时候回国？

②、一杯泉水

酒/酿是八宝/更是妈妈的心/酿是我至今的思念…

(3)春酒，春酒，一杯甜酒/春酒，春酒，一杯乡愁酒/真的是异国他乡的乡愁/异国的乡愁！

④、八宝酒，满香/你来我往/闻一闻，舔一舔喝一喝/醉一醉，发思乡之情...