盲人怎么生活【通用7篇】

每个人都经常接触到作文，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、实践论和议论文。那么，怎么写作文呢？以下是盲人读完[通用7]后的生活情况，仅供参考，希望对大家有所帮助。

盲人怎么生活【通用7篇】一

唯一从出生到现在没变的是我们家还是庄子里最穷的。但我从未如此确信我的机会来了，是时候改变了。

说实话，车，房，票我一点都不感兴趣。我选择改变不是为了以前的，而是因为我想成为一个快乐的人，仅此而已。

2020年，我们家结束了没有电的历史。我忘不了那一年。我忘不了那个曾经在煤油灯下写字的孩子。我忘不了那个因为交学费晚半学期没课本的孩子。我忘不了那个班里所有的孩子都唱着世界上只有妈妈好的时候不出声的孩子。但这些都不苦。都是上帝给我最好的礼物。

我有一个比我大48岁的爸爸。他善良，善良，善良。他知道我的一切，我知道他的一切；我们是世界上最幸福的父子。

我是一个随和的人，我几乎从不树敌，所以我很受欢迎，我是一个物质上很差的男生，但我从不自卑；我曾经是一个很有个性的人，最后因为一个老师的一句话而改变:我不喜欢有个性的学生。

以前很讨厌周围的环境，为什么做不到自己想做的事情，为什么一切都那么糟糕，该怎么办，我不知道，真的不知道，但是最后时间已经把一切都摆平了，路就在你脚下。其实不用那么担心，只要不原地踏步就好。

我常常在想，我为什么活着，我该怎么活着，生活是什么，我该怎么生活。

我不知道我是怎么神奇地来到这里的。我觉得我应该快乐的生活。人生只是从生到死的过程。我的一生，我想在从出生到死亡的过程中至少留下一些东西，以此证明我曾经到过这个世界。

我一直认为，人活着，开心就好；如果你觉得挣钱能让你快乐，那你就能挣钱。如果你觉得唱歌是快乐的，那你就唱歌吧。如果你认为学习是快乐的，那么你就可以学习。只要不饿不冷，做自己喜欢做的事；

但事实是，只有少数人坚持做自己喜欢做的事，因为要面对怀疑，所以人们愿意做别人眼中的自己；但我不得不说，被别人看到受苦的是你。

从去年11月1号辞职到现在已经三个多月了，这三个月我也变了。我从上班族变成了待业青年，再变成了创业青年。我为这些变化感到非常高兴。这三个月，我从迷茫到积极，再到做一个有梦想的人。这就是我一直在寻找的。

曾经不知道自己是谁，更不知道明天在哪里，现在却清楚的知道自己的未来，如何改变？

我的一个朋友总是向我抱怨他对自己的生活条件不满意。他说他总是睡懒觉，什么都不做，问我怎么改。其实我觉得很简单。发现问题，答案自然就来了。之所以没有改变，是因为你改变的欲望不够强烈。解决这个问题最好的办法就是多接收正面信息，多接触积极乐观的人，少读负面信息，你就OK了。

我比他刚辞职的时候更迷茫，但我好像很迷茫，很乐观。我喜欢中国武术，所以我特别喜欢看动作片。在网吧通宵看动作片不止一次，反复看。我不认为这是浪费时间，也不认为这叫堕落。

我觉得那些成功的人都是积极乐观有正能量的，所以我也努力做一个有正能量的人。后来看了很多励志视频。我最喜欢的是萨贝宁主持的讲座。看了几十期。我觉得能站在那里的每个人都有值得学习的地方。就是抱着这种心态，我学到了很多东西，然后自然就学会了网购。我想我是这样变的。

逛网吧迷茫的那天，接触到了自己喜欢的《道德经》和《大学，中庸》。古人的智慧值得借鉴。之后去千鸟园锻炼身体。我发现在这里锻炼的老人都是积极乐观的人。任何一个卑微的老人都有不寻常的过去。就像今天，我得知我们小区的队长以前是刑警队长，教我双截棍的李师傅是党校校长。但是没有贫穷，没有财富，没有高低贵贱。我们都是追求幸福的人。

接近朱者赤的人是黑人是有一定原因的，但是我们可以在红色和黑色之间选择。一位大师级的演说家对一个觉得自己的生活很糟糕的人说:如果你觉得自己的生活很糟糕，最好的改变方式就是和觉得你生活很好的人交朋友，然后你的生活就好了。这是一个非常明智的回答。太棒了。

改变，怎么改变？

如果你思想上没有疑虑，行动上就不会犹豫。如果你接触更多积极的东西，人们会变得更加活跃。积极的态度会创造积极的生活。

选择性的接近自己想成为的人，改变自己不是问题。

盲人怎么生活【通用7篇】二

生活是怎样的？一大早，我就想到了一个问题。

所以，我在生活中观察和思考…

人生如太阳，争光争智。它不仅给别人带来快乐，也给自己的生活增添了多彩的色彩。它把阳光传递给人们，就像我们和别人分享美好的事物，让别人的心温暖快乐。

生活就像一棵大树。越长越看越远，越成功。树枝树枝树叶都是小脚印。虽然微不足道，却记录了一个又一个成功的故事。高一点点都值得珍惜。因为它是我们成长的足迹。小鸟过来唱歌，是对别人的鼓励和肯定。他们告诉我们继续加油，努力，坚持到底，结出甜美的果实。

生活就像游泳。只有不怕刺骨的冷水，才能到达成功的彼岸。蜡梅怎样才能在没有风霜挫折的情况下开出美丽的花朵？

人生就像打牌，不可预测。它神奇、有趣、富有挑战性、令人惊讶。有时候雨下得像下雨一样，让你感到难过，想哭；过了一段时间，它扭转了局面，天空晴朗，让你兴奋，表示上帝有多关心你；有时候天空晴朗，让你没有时间逃避；有时候它会让你措手不及，吓到你。是的，如果你想知道什么时候好运会到来，那就继续朝着你的目标努力，永远告诉自己:不要放弃！就像打牌一样，输了也不难过。只要你坚持，命运就会帮助你。

啊，人生如梦，各有不同！让我们走向更美好的生活！

盲人怎么生活【通用7篇】三

写一个人的作文是一篇着重描写人物的文章，可以是一个人，也可以是一个群体。写人的文章不同于一般的编年史文章。编年史类文章侧重于写一件具体的事情，是以事情发生的详细过程为基础的，人物不是主要描述内容；写人的文章，重点是描述人的言行，心理动态等。人是描写的主要对象，事物是用来突出人的性格特征和思想品质的。

小学生如何写好？叙事性写作主要通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动和典型事例来反映人物的思想、性格、品质、风格等特点。写一个以人为本的叙事，要从以下几个方面入手:

步骤/方法

第一，写好人物形象。

人物形象一般是指人物的外貌、语言、动作和心理活动。一个人物的外貌就是一个人物的外貌，包括外貌、衣着、体态、面部表情等等。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物语言包括独白、对话、对话和语气。“文字是我的心”。人物语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描写可以恰当地表达人物的身份、年龄、思想、品质、风格和个性。在描写人物语言时，要注意人物的身份，表达人物的思想感情，反映人物之间的关系。在描述人物动作时，不仅要写“做什么”，还要写“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表达人的精神面貌和思想活动的手段。描述人的心理活动时，要注意把心理活动的原因描述清楚，注意和表象、动作、语言描述结合起来。当外貌、语言、动作、心理活动都写出来的时候，人物形象就会突出、生动。

详细分类:

一种语言描写:在记叙文写作中，对人物语言的描写是必不可少的。人物语言的描写不是任意的，应该写成鲁迅先生所指出的那样:“人物语言的描写，可以使读者通过说话看人。”也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看到人物的鲜明特征。那么，如何才能达到这种状态呢？

首先，人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教育等特点。

第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。成功的对话描写不仅要符合人物的身份、年龄、职业，还要反映人物的思想感情，表达人物的性格特征。

第三，人物语言要简洁，避免不得不记录一些东西而拖后腿的现象。

第四，性格鲜明的人物语言描写不易得到，只能通过努力。学生应该为他们的角色设计语言，尤其是这样。

b心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是表现人物的重要手段。事情的发生是有原因的。任何心理活动都是有原因的，要把心理活动的原因写清楚才能展现人物。要通过心理描写来表现人物，就必须表现心理活动的过程。否则，人物形象无论如何都会显得苍白无力。

和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。写心理活动的时候要特别注意一点:以第一人称写人的时候，可以写“我的”心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人怎么想，“我”不可能知道！

在现实生活中，不同人物的性格特征或同一人物内在性格在不同环境中的变化往往处于不协调、矛盾的状态。为了表现人物性格的差异，写作作文一定要用对比的方式来表现，对同一件事会有不同的反应，从而突出人物形象。

c .外貌描写:描写一个人物的外貌，就是描写一个人物的外貌、身材、衣着、表情，这叫外貌描写。我们有些同学写作文重点记人的时候，经常这样描述:高个子，大眼睛，大眼睛……好像世界上每个人都一样。事实上，世界上有成千上万的人在千千，没有一模一样的外表。关键问题是人的外貌不是根据表达的需要来描述的。

如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？

首先，根据表达的需要，描述人物的外在特征。每个角色都有自己独特的外貌，总是在一定的程序中表现出自己的内心状态。由于人们的出身、经历、成就和社会环境的影响，以及他们鲜明的个性，这些都可以在他/她的表情、姿势和穿着中得到揭示。

第二，根据表达的需要，着重描写外貌。

有些同学，不分轻重缓急，并不是按照中心思想的需要去描述一切。"眉毛和胡子被抓住了."但是效果呢？罗里罗嗦，让人看了半天也不会知道特色在哪里。

第三，根据表达的需要，安排外貌描写的顺序。对于一个人的长相，作者往往从多方面入手。这些方面，应该先写，后写，要遵循一定的顺序。但是有时候为了表达需要，或者为了观察角度的变化，外貌描写的顺序也会发生变化。

总之，外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展现。这样才能说文章的外貌描写是成功的。

如何写好一篇描写人物的作文？

第二，把握人物特点。

每个人都有自己的特点，可以从年龄、长相、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等方面考虑。一个人有很多特点。写作文要根据中心思想有选择地写。

第三，选取典型例子。

人和事密不可分。一个人做很多事情，要选择最能表达人的思想、人物和文章中心思想的典型事件。

第四，用细节来描述。

详解是对人物的外貌、语言、动作、表情等进行具体而详细的描述，能够充分表达文章的中心思想。

小学时期以人为主写的叙事一般分为三种；写一个人，两个人，几个人。其中，写一个人应该是主要的。

首先，写一个人。

记住一个人的叙述，大致有以下三种情况:

(a)通过写一件事来写一个人。有的作家只写了一件事，写这种作文要注意以下几点:

1.选择有代表性的生动例子来画和写。反映一个人的精神面貌的例子有很多，必须选择最有代表性的生动例子来写透一件事。

2、写出事物的发展过程，使人物形象逐渐完整。

3.把事情具体化。用一个典型的例子来描述一个人，就要把这个例子写的具体一些，这样人物才能饱满。

4.为了使读者对人物有更全面的了解，使关键叙事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物形象更丰富，文章可以在开头简单介绍一下人物。

(2)通过几件事来写一个人。

我们在生活中接触到各种各样的人。有时候，用一件事来反映一个人是比较简单的，不足以充分反映人物的特点和品质。所以要用两三件事把它说清楚，充分再现。

通过几件事来写一个人，注意以下几点:

1、几件事不能互相矛盾，性格要在几件事上和谐统一。

2.一般说明和具体描述相结合。一篇短文，要用几件事来写一个人，不可能把每件事都描述的很详细。所以我们一般可以把解释和具体描述结合起来。也就是说，先总结一些例子，然后具体描述一两件事。

3.对比写一个人。

比较写一个人一般有三种方式:第一种是比较同一个人前后，表示这个人的变化；二是比较前后对一个人的认识，说明这个人的素质；第三种是一个人和另一个人比较，突出表扬其中一个。

通过对比描述来突出人物，我们应该注意以下几点:

比较级描写的运用不应该强求凑合，主要看作文材料是否适合采用比较级写作。如果素材本身需要对比写，那么作者可以对比写人，完成写作意图。如果材料本身不适合对比，那就不要人为的牵强，对比就对比。两个人比较的时候，不能一个接一个写，这是无关紧要的。而是围绕中心事件进行叙述，刻画两个人不同的思想和性格。如果从一个侧面描述人，人物往往比较单薄。如果从多方面描写，人物形象会很容易丰满。多方面描述人物。这个“面”的选择并不是任意的，而是从众多的素材中选出若干有代表性的面，用分工合作来表现人物。我们可以从多方面描述人物，称之为“群星拱月”。“月”是人物，“星”是侧面，“拱”是从多个侧面展示人物的过程。但需要注意的是，“众星”的“星”并不是平分的，两者在优先级和细节上也有区别。所以在写《星星》的时候，并不需要平均使用异能。

第二，写两个人

写两个人，一般是写“我和* *”，* *应该包括亲戚、同学、朋友、老师等熟悉的人，写这种类型的作文一定要注意:

(一)写好人物之间的联系。“我和* *”，题目突出了一个“和”字，这就需要从两边写，通过具体的例子，写出“我”和* *。在叙述过程中，需要写下对方的想法，说的话，做的事。只有从两边写，才能抓住题目的重点。

(二)利用对话扩大剧情。写《我和* *》的时候要写两个人的关系，所以一定要把两个人的对话写好。利用对话展开情节，展现文章中心。

第三，写一群人。

写一群人比写一个人或两个人更难。很难通过一定的材料把一群人巧妙地组织起来，从而反映出他们自己的思想、性格和特点。那么，怎样才能组织材料把一群人聚集在一起呢？我们应该抓住贯穿人物的线索。写群像的时候大家在文章里的位置是不是都是一样的？不是。在一群人当中，有的人在文章中起主角，有的人在文章中起配角。

人体是由骨骼支撑的，文章中也是如此。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，把材料比作“血肉”，那么结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，学生在有了书面材料后，应进一步考虑其结构。

写人的结构主要有两种方式:

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。领导干部(B、C、D)也可以说是文章的组成部分，段落相互独立，从不同的角度表达中心，需要在轻重缓急的安排上加以考虑。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。

盲人怎么生活【通用7篇】四

孩子在学习写作文的时候，经常会遇到这样的情况:最后写了第一句，却不知道下一句该写什么。于是，绞尽脑汁，苦思冥想，陷入困境。下课后，草稿本上还剩下一句话。

我们知道，作文的基本要求是:句子通顺，语气连贯。那么，我们该怎么做呢？方法是:写作文的时候一定要集中思想，不要分散注意力，写之前要想清楚，想妥当。写完一句话，多问自己几个“怎么”和“为什么”，然后继续写。总之，话要一个一个说，不能眉毛胡子。句子要清晰，语气要流畅，意思要表达清楚。

孩子们喜欢巴金爷爷小时候写的《海上日出》这篇课文。让我们来看看这篇文章的语言特点。

仔细分析文章第一部分的文本，就会发现下面的词总是跟在上面的后面。

比如为了看日出，(我呢？我经常早起。当时(怎么？)还没亮。(周围怎么样？周围很安静。(有多安静？)只听到船上机器的声音。

是一个字一个字的，顺口而悟。所以我们读起来朗朗上口，一点也不觉得别扭。

通常，我们应该在队列中有一个序列，从短到高，或者从高到短。同理，说和写也要有个先后顺序，一个接一个。

一个孩子想表达“我很喜欢读书”的意思。如果你只是说“我爱看课外书，一有时间就看，爱到看得入迷的地步……”，内容空洞，语句不通顺。后来听了老师的建议，又多问了自己几个“怎么样”，自问自答，结果是一段既通顺又连贯，效果好了很多。他写道:

“我是小书迷。”(开头我指出，我想告诉别人的是，我爱读书。然后，问问自己:你为什么对书着迷？)书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就像和一个高尚的人说话。(哪里可以看出你是书迷？看到好书就放不下。我满心欢喜地捧着，津津有味地读着。有时候我甚至忘了吃米饭。有多少本书？我的书太多了，我放不下一个书架。有哪些书？)还有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等等。(你是怎么爱书的？)我买了一本新书，就用书皮包着，看的时候很小心，免得书脏了。(迷恋书籍有什么好处？自从和书交了好朋友，知识丰富多了。(能举个例子吗？)有一次，一个同学说:海洋里的鲸鱼好大！我马上纠正了他的说法:鲸是用肺呼吸的哺乳动物，不能说是鱼。同学好奇地问我:你怎么知道的？我说“十万个为什么”写的很清楚。在我的影响下，很多同学和我一样，也和书交了朋友。"

看，这段话多么生动精彩！符合“语句通顺，语气连贯”的要求。

文章写完之后，一定要仔细阅读，反复修改，才能变不协调为流畅，变不连贯为连贯。可以说文章是写出来修改的。

盲人怎么生活【通用7篇】五

记得去年一年级的时候，学校发了一份辅助教材，淡绿色封面上有几张老照片，四周是黑体字:河南历史。心情不一样的看完这本书，还是觉得自己还在意犹未尽。心血来潮，写了一篇2000字的作文，里面包含了对家乡的深深热爱和无比的自豪。但是，现在我有点怀疑我当时的想法是不是太幼稚了，因为一段时间以来，我的耳朵里已经有太多关于河南和河南人的东西了。比如一个朋友告诉我，在某个时期，在新疆的某个地方，有这样一句标语，写在高墙矮墙上:“防火防盗河南人。”我有些疑惑:在偏远地区，河南人怎么能和火盗比？更有甚者，有个同学曾经问我:“董存瑞炸碉堡的时候喊了什么？”我不屑地回答:“当然，‘同志们，为了新中国，前进吧！" "。但是同学说我错了。“应该还有一句话:不要再相信河南人了！”听完我哭笑不得，琢磨着河南人怎么得罪了董烈士，让他临死前喊出这么一句话。

诚然，以上两个例子80%都是调侃、戏谑或者是河南人自嘲无趣，但不久前，我偶然看到一则新闻，说中国第一起地域歧视案在深圳审理，河南人不幸占据了这个“第一案”的位置。对于那些非河南人来说，他们可能不知道河南人在外打工有多辛苦。在北京，几个条件差不多的人一起申请某个公司。作为河南人，他们很可能被刷下来。我的一个朋友在南方工作。过年回来聊天，他一直对我吐苦水，说在外面拍不住胸，大声说:我是河南人。我问原因，他甩出两个字:“丢人！”我更是哭笑不得。想问问闹事的河南人。为什么看外国人的眼睛？甚至在一些文学作品中，河南人也被视为反面教材。真的不能理解:河南人怎么了？

2005年可以算作河南人骄傲的一年。不说别的，在“2005年中国感动十大人物”中，有三个河南人，三次跳海救人的魏青钢，和姐姐一起上学的洪战辉，不遗余力救顽童的李学胜。难道这些还不足以成为河南人的精神财富，成为另一个鼓舞人心的名牌吗？但是第一例地域歧视发生在年底。真不知道河南人该怎么做才能让一些人改变对我们的看法。想想任长霞，张荣所，常祥羽，再看看南街村，金星，新飞，双汇，都是土生土长的河南人创造的中国名牌。春节假期，河南人民广播电台制作播出了七个系列节目，名为《谁不会说我们家乡好》。本节目全面系统地介绍了古今河南。每一个节目我都认真听，直到节目结束，几乎要在胸前贴一个“我是河南人”的小牌子。突然想到，如果这七个节目在中国国家广播电台播出，很多人会以不同的眼光看待河南人。

盲人怎么生活【通用7篇】六

有一天，爷爷在去取牛奶的路上不小心摔跤了。小明看了，说:“爷爷，下次我帮你拿牛奶吧！”

所以每天帮爷爷取奶成了小明的任务。为了感谢小明，爷爷说每天给小明一毛钱。小明说:“我不要钱。这是我应该做的。”爷爷说:“你不收，我不让你带奶。”？他先拿了钱，小明没有乱花。他把钱存起来，换成牛奶送给爷爷。他告诉卖牛奶的爷爷叔叔买十瓶牛奶，再送一瓶牛奶！爷爷开心地笑了。多懂事的孩子啊！！

盲人怎么生活【通用7篇】七

阅读是指获取他人准备的符号和文字，并对其进行识别、理解和分析的过程，有时伴随着朗读、欣赏和记忆。边肖为你精心安排了阅读活动计划，希望可以借鉴。

活动主题:

“校园里到处都是好书，好书陪我成长”

指导思想:

书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石；阅读是人们重要的学习方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应该是一个人的日常生活方式，理想的教育应该注重让学生以书为友，与大师对话。在新课程改革的背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生的阅读量，增加学生的语言积累，激活校园文化，促进学生的个性发展，让每个学生都与书为伍，养成爱读、好读、好读的习惯，积极配合学校开展的阅读活动，特制定本阅读计划。

活动目的:

1、通过阅读活动，激发学生的阅读热情，让学生养成爱、读好、读好的习惯。

2.通过阅读活动，丰富学生课外阅读，培养学生课外阅读能力，大力促进学生知识更新、思维活跃和综合素质提高。

3.通过读书活动，推动书香班和书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好氛围，不断提高我校的办学档次。

活动要求:

1、做好宣传。充分利用板报、手抄报、班级和团队班等。，加强宣传和开展“校园书香满校园，好书伴我成长”的学生阅读活动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2.做好班书推荐。班级根据阅读活动的要求，为班级同学推荐了一批好书。要充分利用现有资源，动员学生借阅、流通、在线阅读、合格家庭购买，保证阅读活动的顺利进行。同时设立班级书角，动员学生捐书，管理好书角。

3.加强对学生的阅读指导。教师的指导应以共同阅读为基础，教会学生阅读方法，让学生增长知识、懂事、陶冶情操、享受成长，学会做人、做事、沟通，从而在班级中形成读得好、读得好的浓厚文化氛围。

4.阅读活动与教育教学紧密结合。

5.深入开展阅读活动。根据计划，组织学生开展阅读活动，写读书笔记，摘抄卡片等。，还采取主题班会、社会调查等形式，从各个角度开展阅读活动。它还可以开展各种比赛，如阅读作文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌阅读、歌唱比赛等。

6.班上的每个学生都制定自己的阅读计划，并要求老师的父母监督计划的实施。

7、合理安排阅读时间，保证阅读任务的定期和定量完成。一般来说，学生每天至少要阅读一个小时(在学校，课余时间要自由阅读至少半个小时，在家里要挤时间阅读至少半个小时)，以此来引导学生正确处理好课内学习和课外阅读的关系。

活动口号:

1.我学习的时候很开心。

2.学识伴随童年，智慧享受人生。

3.与书为友，与大师对话。

4.与书互动，与经典对话，与智慧同行。

活动成果展示:

1.举办阅读短文比赛:短文形式可以是书评、读后感，也可以是阅读时讲短篇故事。

2.举办古诗朗诵大赛、讲故事大赛、阅读知识大赛、演讲大赛。

3.每学期召开一次“读书交流会”，以“名人名言”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”和“推荐好书”等小板块向学生介绍自己读过的新书和好书，交流自己在读书活动中的心得。

4.举办书签制作、剪报、个人作品集、读书稿、阅读成长型书籍等展评活动。

5.开展“吟诗王”、“读书博士”、“读书之星”、“读书状元”、“读书活动先进个人”等各种评选活动。

附录:

学生阅读推荐书籍:《如果你给我三天光明》、《叶圣陶童话》、《小学生感恩父母全集》、《80天环游世界》、《哈利& S226搬运工，小学生必背古诗，百科全书