课堂上的传话游戏作文【范文10篇】

在平时的学习、工作、生活中，你都无法避免接触到作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。以下是边肖在课堂上精心布置的留言游戏作文[10篇随笔]。以下由边肖精心整理，仅供参考。我们来看看。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】一

这节课，老师让我们玩游戏。游戏规则如下:两个学生不许说话，只能用表情和姿势互相干扰，看谁先被逗乐，谁就被淘汰。

我是第一批参赛者。我和沈之乐先看着对方，谁也不敢先动，像是两个雕塑，可后来我憋不住了，就先咬咬牙对着她做了各种鬼脸，对方没笑，我只好跳舞。终于，她忍不住先笑了起来，下面传来笑声。

然后蒋捷和蒋家龙玩了这个游戏。他们互相做鬼脸，但对方没有笑。然后蒋家龙做了一个很搞笑的样子:双手垂下眼皮，眼睛却抬起来，打扮成一个板眼鬼。看着他奇怪的样子，姜姐大声笑了起来。

然后李思思和艾嘉林一起玩。艾嘉林一出场就吐舌头，用手指把嘴往两边拉，眼皮像鬼娃一样往下压！几秒钟之内，李思思笑了，下面的同学哄堂大笑。

最后老师让我们把刚才的场景用文字写出来。结果我们写的很快，一会儿就写完了，很不错。然后我意识到老师是在考验我们的观察力！

我喜欢这个班，因为它可以通过玩游戏来学习知识！

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】二

我爱开玩笑，我相信这种方式比八股文更能让人接受。下面是一些关于学习的段子和个人看法。希望大家一笑而过，同时也不要忘了看我的拙见，自己思考。这只是一个短暂的关于路过的笑话课，先谢谢了。

第一个很受欢迎。一位非洲酋长访问了伦敦，一群记者在机场拦住了他:“早上好，酋长先生。”其中一个问:“你的旅途舒服吗？”酋长发出一连串刺耳的声音——哄、哼、啊、吱、嘘，然后用纯正的英语说:“是的，很舒服。”“那么，你打算在这里呆多久？”他发出同样的一系列噪音，然后回答说:“我想大约三个星期。”“首长，请告诉我，你从哪里学来这么流利的英语？”困惑的记者问。又是一阵叫喊，尖叫，尖叫，嘶嘶。酋长说:“从短波电台。”当然可以，请先露齿一笑。然后，一边怀疑其真实性。

我想说，还是关注它的内在价值比较好，值得探索。一千个人眼中有一千个哈姆雷特。也许这样一个小小的玩笑，会在你的眼中产生不寻常的影响。我的讨论如下。老师——当然不是特指人，但段子里的始作俑者是短波电台——对我们的学习有着不可磨灭的影响，他们会影响我们的知识结构、学习方法、思维形式等等。比如这个笑话里的酋长，他的“老师”带给他对英语错误的认识和理解，最后的结果就是让人笑啊笑啊。一般来说，好的教学在我们的学习中起着重要的作用，选择最适合我们的习题、书籍或老师是明智的，否则只会事半功倍。

第二个有意义。“吉米，我打赌你不能空腹吃两个苹果。”小Chuk说。“这有什么难的？”吉米回答，同时咬了一口苹果。“现在不能空腹吃第二个，因为已经吃过东西了。”不知道大家能不能看出这个笑话的真谛。

简单来说，俗话说，一口吃不了胖子；再深一点，也就是“天对人负责”的本质。学习是一点一滴积累起来的成就，你的付出一定和你的收获成正比。就像用扑克牌搭建的城堡一样，成功没有捷径。在风景绚烂的路上，一定要尽可能把所有的时间都花在这条漫长的路上。如果你总是环顾四周，看着窗外，忽略了脚下稳健而遥远的路，那么我认为你的“修远·Xi”之路并不遥远。从这个笑话开始，如果你总是想在最后一刻吞下两个苹果，那么结果只有两种，一种是你只能得到很少的营养，也就是很快被遗忘的短期知识——这对你来说毫无意义；另一种是消化不良，一次接受不了那么多补品，最后可能会导致智力混乱等意想不到的后果。所以为了避免吸收不良或者被送去医院，我想提醒大家，路要一步一步走好，苹果要一个一个啃——学习，一字一句落实。想想我们的校训可能更有启发。

第三个短小精悍。约翰牙痛了几天，最后决定去看牙医。他颤抖着按门铃，护士说:“对不起，医生不在家。”约翰松了一口气，问道:“你能告诉我下次他不在家的时候，我可以再来吗？”不是很搞笑的笑话，但隐含的意义最重。

主人公把治牙痛当成一件很有象征意义的事情。同时，他面临着一个必须解决但又不想解决的困难。原因是他怕疼。这无疑是一种非常矛盾的心理——就像我们平时的学习任务一样。比如在我们眼里，一些软文作业不做也能做，更容易忘记。还有一些修改过的作业细节，我是考前才看懂的，平时都避而不谈，因为怕麻烦。明明知道这是要解决的问题，却因为可耻的惰性，允许自己放弃治疗，放弃改正。学习中的错误意识如果不及时纠正，以后的烦恼会比牙疼更刺激。这个坏习惯总有一天会让你为自己的不负责任付出代价。不要为了暂时得到安心而忽略问题的根源。毕竟问题是自己的，学习也是自己的，今天是自己的。请完成今天的工作。

生活中的这个笑话课结束了。希望你能把这三个笑话带在身边。我相信有一天，你会看到字里行间绽放的暖暖的光芒。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】三

今天一上课，老师就笑着走上讲台。神秘地说:“同学们，今天我们要玩一个小游戏。”听到这些我简直不敢相信自己的耳朵。是真的吗？你为什么在作文课上玩游戏？再看学生，有的惊讶地睁大了眼睛；有些人抑制不住内心的喜悦，四下里看看是不是真的。

在学生的疑惑中，老师在黑板上透露了答案“心电相通”。规则是学生分成三组，每组选四个人。如果他们在不认识对方的情况下，把一个成语写对了，就赢了。第一组第一个人先上去写了一句话，两人真的是连在一起写了一个主角故事。他们真的是一马当先，一举成功！是时候去我们第二组了。我看见杨易走上前去，犹豫了一下，写了一封信。我立刻想到了克服困难。然后王欣然上去了，犹豫了很久，也没写。于是我自告奋勇，说:“我来！我来！写第三个！”然后我上去换了两次，因为不确定。然后我就想起来了，匆匆忙忙写完了。最后，和赵都写对了。第三组自信地上去了，秦征上去写了阿信字，然后第二个学生茫然地转过头，看着他身后的学生，试图得到答案。没想到后面的同学也傻。第二个学生转过头，挠头也没想起来。最后他干脆互相让道，以失败告终。最后老师宣布第一组用最短的时间拿下了本轮。

比赛继续，三组人分别写了三个成语，也都写对成功，三组打成平手。于是老师加大难度，三组各写一首古诗。结果又被绑了，不分上下。

然而，学生们仍然充满热情和热情。由此我也知道，要多积累成语，成长为一个有见识的人。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】四

球类运动

“啊，又输了！放之前不能夹一下吗？否则，你就赢了。”嘿，学生们在做什么？我告诉你，我们在玩传球游戏！

游戏规则是每组发三双筷子和一个乒乓球，前面的同学接住，传给下一个。如果掉了，就要从头开始。老师给了我和另外两个同学一双筷子，然后游戏开始了。我小心翼翼地把乒乓球夹住，递给了第二个同学。我问:“抓到了吗？”同学说:“接住。”我会把筷子给后面的同学。这时，第二个同学递给了她旁边的男生。男孩似乎很紧张，手慢慢地动着。几个同学盯着他。当男孩的手颤抖时，乒乓球掉到了地上。我们很失望。

我们必须从头再来。这次我们剪辑不好。我们从后面开始吧。快到到我们前面的同学了，后面的同学却摇了摇手又掉了。我们来回经过他们三四次都没有成功，好可怜。老师说:“你要用心夹！”我们已经尽力了，失败了，很沮丧。你看第二组，他们很快就成功了，但是调皮的球又溜走了。我认为只要我们尝试几次，我们就能成功。当我们前面的同学在传递的时候，我们在喊:“等等，等等。”然而，它被放弃了，游戏结束了，我们两组都没有成功。

我们玩得太开心了！我喜欢这个传球游戏！

球类运动

有一天，我们在欣赏作文课上玩了一个有趣的游戏，叫做传球游戏。

老师把我们分成两组。每组有三双筷子和一个乒乓球。运动员必须用筷子抓住球，然后把它传给最后一个学生。

过了一会，老师给了道具，下了命令:“开始！”我们一个接一个都开始了。在比赛过程中，我们差点赢了好几次，但是到了中间，球总是掉在地上，我们不得不重新开始。我们队里谁需要加强练习我们知道，但是他是我表哥！我不敢欺负他，就好心安慰他说:“表哥，你别难过了，加油！我相信你的，加油！”

表姐现在更厉害了！这一次，让我们把表哥放在第二位，让他好好表现。表哥小心翼翼地夹住球，递给第三个同学。我很高兴看到我的表弟掌握了技能！考到第四名，准备来找我，我牢牢抓住了，顺利考到最后，我们赢了！

老师说:“能不能把它倒过来传回到第一位？”我们都说没关系。但是到了第三个同学，他让我们失望了，把球掉了。他自责道:“对不起，让你失望了，不过我会加油的！”我们又从最后一个同学开始，又来到第三个同学。这次他没有让我们失望，而是稳稳的传到了第二个同学的筷子上，第二个传到了第一个同学的筷子上。我们又赢了，更开心了。同学们笑得合不拢嘴！

多么快乐的一天！

球类运动

今天下午，我在作文课上玩了传球游戏。

老师先把我们分成两组，然后对我们说:“规则是:把乒乓球夹好，一个传给另一个，一直传到最后一个。来吧！每组三双筷子，一个乒乓球。”比赛开始的时候，我心里很紧张。第一次，第一个同学和第二个同学关系很好。轮到我了。我很着急，怕球会掉下来。终于抓到了。当我递给张万慈的时候，我的手和脚都在颤抖。当她牢牢夹住的时候，我才松了口气。当学生们传递到最后两个学生时，所有的学生都目不转睛地盯着他们，他们处于胜利的边缘。这一刻，我的心情像气球一样飘来飘去。但是意想不到的事情发生了，球居然掉了。我像这个球一样摔倒了。

接下来就没那么顺利了。第一个和第二个学生夹在中间。这个“淘气的孩子”就是不肯合作。不，他们太慢了！想了想，我自告奋勇说:“算了，我先走了！”“哦！”他们同意了。这次大家都小心翼翼，终于到了最后一个同学。老师说:“坚持5秒。”谢天谢地，“淘气的孩子”终于平安到达，我们一伙人高兴地欢呼:“万岁！”

这种传球的游戏让我觉得，要拿一个滑溜溜的乒乓球不容易。虽然我们赢了，但我也会加强“筷子魔术”的练习。

球类运动

在一栋很高的楼里，四楼传来了一些哭声:“等等，等等。”“快点，快点！”“哦，真的吗？”你想知道他们在做什么吗？偷偷告诉你，他们在玩一个叫“传球乒乓球”的游戏。

游戏规则是:学生分成两组，每组三双筷子和一个乒乓球。谁先把球传到最后，谁就赢了。比赛开始了，第一组很快就过去了，最后一个人马上到了，最后一个人小心翼翼的接住了。现在大家都在看着他，把所有的希望都寄托在他身上。谁知道他一拿出来，湿滑的乒乓球就掉了。学生们的希望落空了，不禁感叹:“唉！”

时间过得很快，学生们玩得很开心。

球类运动

有一天，我来上作文课，我和老师玩了一个游戏，叫传球。

传球游戏的规则是学生分成两组AB，每人一双筷子。第一个人拿着乒乓球，用筷子夹住，从前面传到后面。当我到达时，我非常紧张。我小心翼翼地夹住乒乓球，传给了同学。这么轻描淡写的看每个人的动作，似乎乒乓球是一颗珍贵的珠子。

在第二组学生中，他们开始得很快。当他们到达最后一个学生时，他非常紧张。他的手一抖，乒乓球就扑通一声落下了。学生们叹了口气:“唉！”

凭着我们的耐心，我们A组的乒乓球顺利传给了最后一个同学，并且赢了。大家欢呼雀跃。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】五

球类运动

今天下午，齐老师神神秘秘地进了教室。不知道老师葫芦里卖什么药。“同学们今天不谈新课，我们来玩游戏——平衡传球。”突然，教室似乎爆炸了，其他学生都在跳舞。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】六

今天一上课，老师就说:“今天上游戏课吧。”学生们高呼:“耶！”

这时，老师拿出一张照片，看到上面画着一只熊猫。那只熊猫看起来很奇怪:头很大，身体很小，眼睛又大又小，嘴巴歪歪扭扭的，好像很生气。当我们仔细观察时，我们发现熊猫没有鼻子！这时，我们才恍然大悟，原来我们要在这个班里玩鼻贴。

游戏开始，老师邀请吴先玩游戏。老师先用红领巾蒙住她的眼睛，然后把她转了几圈，吴开始贴。她直接走向熊猫。她先贴在眼睛上，同学们都笑了。吴听了的笑声，觉得这可能不对，于是她又搬了下来。老师把她转过来问她:“你觉得这样对吗？”她说:“我不知道。”于是老师让她看看。“哦，我没有贴歪。”吴很高兴，教室里立刻响起了欢呼声。

然后老师让我玩，用同样的方法蒙住我的眼睛，转了几圈就向熊猫走去。我一碰墙壁，就觉得好像吸收不了。于是我向旁边走了几步，把鼻子平稳地放在熊猫的头上。老师让我转过身来，猜猜贴纸是不是对的。我非常自信地说:“是的。”老师给我看了，是对的。我很开心！

今天的游戏课真的很好玩！

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】七

上周，老师带我们玩了一个信息游戏。游戏开始，先从最后一排传过来。老师告诉他们的是，中国有一只大公鸡的照片。学生们把它弄得乱七八糟。有的传为“鸡生蛋”；有的被传为“什么大公鸡”；有些被传为“猪对蛋”...

我觉得听别人的话有多重要！

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】八

今天老师对我们说:“我给你们气球，你们吹气球，谁先完成，就给谁颁奖。”我听完之后，很开心！我使劲吹，最后我们的气球爆了。我偷偷从老师那里拿了一个气球，又吹了一次气球。这个结是陈小姐打的。陈安小姐擅长打结吗？看来陈老师真是打结高手。

那我想知道我吹的气球会不会爆炸？我不应该。我今天玩得很开心！

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】九

第一部分:课间游戏-跳绳

铃响时，学生们冲出了教室。我和两个好朋友拿出三根跳绳，在空地上比赛，看谁跳得多。

我们把绳子放在身后，用手抓住绳子的两端。我们准备好了，我说:“去吧！”我们一起跳了起来。最后我跳的最多。我太开心了！

第二部分:班级间游戏

今天上课的时候，我和同学在学校门口追着玩。后来，我发现刘冬雨已经消失了。我到处找，但是找不到。铃响的时候，我看到他已经到教室了。我问他:“你去哪儿了？”他说:“我去追昌贾凯。”

老师来的时候，老师给我们讲课了。

第三章:班级间游戏

铃响了，我和几个同学讨论抓人的游戏。

张文涛是被抓的那个人。我们的计划是抓住他，让他走。我们会再躲起来，在他不注意的时候抓住他。我们开始追他，他跑的时候跑进了男生厕所，躲在里面不出来……看到马上就要上课了，他还是没来。唉！这个张文涛真是个混蛋！

第四条:班际比赛

我最喜欢的游戏是“切西瓜”。它的玩法是:先找10个人，手拉手围成一个圈。找另一个人站在圈里，用手切西瓜。

大家手拉手喊:“切，切，切西瓜，我把西瓜都拿走。”唱“二”字时，“西瓜”会被切，离切最近的人会跑，跑得快的人会“切西瓜”。就这样，我们玩得很开心！

第五条:有趣的课间游戏_

下课后，我和几个同学来到操场，准备玩捉迷藏游戏。首先，小明闭上眼睛，开始数数。当他数数的时候，我们应该找个地方躲起来。

小明数到20，睁开眼睛开始找。即使小明找到的第一个同学失败了，那么失败的同学也开始找了。这是一个非常有趣的游戏，很快休息时间结束了，我们都回去上课了。

第六条:班际比赛

今天上课练习的时候，去看大哥玩陀螺。他们几个赢了，几个输了。他们看到谁攻击力强，谁攻击力弱。共有九个人参加了比赛。他们踢得很好，我们很开心。

他们有大陀螺，中陀螺，小陀螺，我的是花仙子陀螺，最后我输了。我的陀螺被别人赢了。我很难过。下次再也不要了。

第七条:班际比赛

今天我和何东源、何、高玩捉迷藏。我们从剪刀石头布开始，谁输了谁就抓人，高震输了。他开始数数，我们都躲了起来。

数到50我们都躲了起来，他开始找。找了却没找到，他大叫:“蛇来了，蛇来了……”，我和立刻跑了出去，他们都被高抓住了。我们不得不用石头、剪刀和布。我赢了，轮到张秋玉接住了。马上就要上课了。

课堂上的传话游戏作文【范文10篇】一十零

“丁——”学生们立即跑回座位，等待老师的到来。

不久，朱老师进来说:“今天我们上游戏课。猜猜玩什么游戏？”“画个鼻子？”“没有”“贴膏药？”“没有”“是什么？”“好，我宣布答案，就是——看动作猜成语。”

陈在这场游戏中做了第一只“小白鼠”。我看见他东跑西走，就像一只滑稽的猴子。一阵沉默之后，又活跃起来，谁也猜不到。最后老师宣布了答案，跑来跑去。

陈的“小白鼠”同学打完，就喊着玩。无奈之下，他们只能让他继续玩。看到他笑了三次，他拿起水果狠狠的砍了我们三刀。我脱口一笑，把刀藏了起来。“可以！”“小白鼠”们像小鸡啄米一样点头。

第三个成语。粗略一看，白人学生骑着一匹大马，连续骑了三次才猜到。

最后一个成语。他先是对着我们发呆了很久，突然传来一声“哦，哦，哦——”的叫声。教室里，锅爆了，有笑，有笑，有笑，有鼻涕。我们中间，张儒林笑着说了答案，随即笑着蹲在桌子上。笑声停止了，老师叫陈再试一次。这次，

一堂特别的游戏课在我们的笑声中结束，“小白鼠”同学们眯起眼睛回忆着自己的杰作。