打扫教室的作文二年级【通用5篇】

大家都处理过作文。作文是经过人们的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。为了让你写作文更容易更方便，以下是边肖收藏的二年级作文[5篇通用篇]，仅供参考。欢迎阅读。

打扫教室的作文二年级【通用5篇】一

今天中午放学回来，发现楼梯太脏了。我想:“为什么看门人的爷爷不给我们扫呢？”我想去，但还是不知道为什么不帮我们扫地，于是决定自己扫。想到这里，我拿起扫帚。不管身边发生了什么，我都不理会，小心翼翼的扫过每一个角落。我终于从五楼扫到一楼。当我回到家时，我看到楼梯很干净。上学的时候，看门的爷爷夸我小有本事。

打扫教室的作文二年级【通用5篇】二

今天小红，小李，小董，小刚值日。

他们擦黑板，扫地，拖地，擦桌子。小明把黑板擦干净，小刚把地板洗得一尘不染。

没过多久，他们共同努力，教室变得干净明亮。看着干净的教室，小红、小丽、小明、小刚都笑得很开心。

打扫教室的作文二年级【通用5篇】三

下课铃声响起，所有的学生开始陆续回家。一些学生正在把窗户擦得一尘不染。有些人在扫地，打扫干净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想:扫车轮的人这么多干我。小明转身走了，班长小红看见了。

小明说:“我要回家了。”小红问:你怎么不打扫？小明说:“不需要我打扫的人太多了。”小红说:“如果大家都不打扫，我们教室会怎么样？”小明羞愧地低下了头。第二天，老师来了，很满意，给了他们一个大拇指。

打扫教室的作文二年级【通用5篇】四

一、教材分析

1.内容和安排

本教材从专题组织单元综合整理教材内容，共分八个专题；五彩缤纷的秋天；学校生活热爱祖国；如何看待问题，思考问题；友好相处，团结合作；关心他人；保护环境，爱护动物；热爱科学。每组课文包括入门、识字、4-5篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2.教材的特点

(1)围绕题目整合教材内容，每组教材以“介绍”的形式指出题目，围绕本组题目安排识字班、课文、“中华园”口语交流、展台等内容。

⑵扫盲班内容丰富，形式多样。扫盲班的内容围绕这个群体的话题展开，形式多样。有一些描写美丽秋景、反映学校生活、引导学生热爱科学、学习科学的文字，有一些表达爱国主义的三字经，有一些讲思维方法、给人启迪的成语，有一些提倡团结合作的对联，有一些教学生做人的对联，有一些反映人与动物和谐共处的击节歌。

⑶文本内容丰富，体裁多样，当代性强，贴近儿童生活。

与同一套九年义务教育教材相比，该教材对文本进行了较大的更新，更新率达到50%。正文有各种体裁。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章、日记等。什么都有，可读性和趣味性都很强。

⑷课后练习注重联系学生实际生活，注重积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。写作的角度从为教师教学服务转向为学生学习服务。教材的呈现有利于学生发现和探索。“中华园”有“橱窗”栏目，为学生提供展示学习成果和才华的机会。

[6]教材内容开放灵活。

这本教材规定有450个识字者，但同时引导学生在生活中主动读字，鼓励有余力的学生多读字，超过规定的识字量。识字方面，每节课要求认的字体现了基本要求，有余力的同学能认的更多。

打扫教室的作文二年级【通用5篇】五

今天下午最后一节课是理科，理科老师推迟了。

铃响时，他听到了铃声，所以我们先完成作业，然后才能回家。还好这次只有一页，还有一大篇阅读短文。

我是少数几个回到教室的人之一。我一上楼就收拾好书包准备回家。完事后，我下楼打篮球，跑步，运球，做作业。父母来了，我就可以回家了。

一进屋就想起今天忘了扫地。这是怎么做到的？想了想，突然想起来:今天是周一，因为周四是清明节:放假；周五:节假日；周六:假期。只剩下周二周三了。我换了和别人一起扫地。上周我没有扫地。周一周三没扫地，还剩两三个。一样！

哈哈，脑子一下子从多云转晴，一下子变得明朗了！