我读书的体会作文【精选4篇】

相信每个人在日常的学习、工作、生活中都尝试过写作文。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。以下是边肖精心组织的我的阅读体验作文[4选文]。以下是边肖精心组织的，欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

我读书的体会作文【精选4篇】一

我想当任何人谈到“书”的时候，人们都会不假思索地说，“书是无价的，书是知识的源泉，书是……”但是你知道吗？大多数人几乎都是念经的小和尚——说着无心的话。

小时候的我和这个“小和尚”一样粗心。每次买了自己喜欢的书，都会在推特上看:“从前有一本……”但是效果如何呢？我今天读了一本书。每天都有点忘。如果一年不看，我几乎完全不记得了。

我对书有一种贪婪的感觉。我喜欢书，我爱书。如果有一大摞书我现在还没看，我会一口气看完。很惭愧的说，虽然我那么爱看书，但这些书就像一盆豆渣豆浆。有一天，盆子破了一个洞，它们就慢慢淡去了，脑子里什么都没留下。

直到有一天，我妈对我说:“读书是为了我自己，你读的东西是买不到价钱的。如果你能买到，我会出高价给你买知识，但这只是一个梦，一个白日梦，一个永远不会实现的梦。等你懂事了，你就明白了。所以，你要对一本书采取“精读”的方法，不知道就查单词，不知道就问，记住好东西。我想，即使过了十几八年，你也不会忘记的。”

妈妈的话让我如梦初醒。现在愿意一遍又一遍的读。书籍像磁铁一样把我吸进它们的王国，让我无法自拔。

书，谢谢你带给我无尽的知识和乐趣！

我读书的体会作文【精选4篇】二

“习惯铸就个性”。养成良好的习惯，就能铸就高尚的人格。我喜欢读书。现在读书已经成为一种好习惯。我愿意和大家分享我的阅读经验！

我喜欢阅读的乐趣。因为读一本好书就像和著名的先贤谈心，听教诲，为什么不充实一下呢？读书就像和知己聊天。你心里没有防御，嘴里没有秘密。为什么不舒服？与作者思想的碰撞，偶尔灵感之花，最好的运气，为什么不惊喜？俗话说，人生有知己足矣。如果你读了很多书，有无数的朋友，为什么不满足于朋友的理解和共鸣呢？读者从不离家，世间万物皆有。他们怎么会不聪明呢？

如何享受阅读？你不能为了名利而学习。如果你为了升职和财富而学习，你将没有乐趣。快乐阅读应该是“利用自己的兴趣”。古人云:“读得太痛快是邋遢，读得太苦是无聊。”两者都可能导致精神疲劳，失去阅读的真正乐趣。读书不能信书，也不能沉迷书。书都有自己的兴趣和缺点。作者的理解和情绪是偏颇的。如果有的人愤世嫉俗，充满激情，有的人健谈，天马行空。如果长期沉迷于某一类书籍，可能会走火入魔，无法自拔。书可以改变一个人的气质，所以君子要博览群书，相互参照，以免被误解。情感上的不幸。与其相信书，不如不看书。

读书有喜怒哀乐。俗话说，好书难求，知音难求。这不是很痛苦吗？读书之所以苦，是因为你渴望了解作者的思想，但往往晦涩难懂，捉摸不透；而且因为外面精彩的世界太吵，阅读的冷板凳很难坐上去；还有，书友之间很难见面，因为没有机会和远方的朋友交谈，或者相见恨晚。读书成了一种孤独。

读书坚定了我的知心朋友，我看到了一个不同于书本的世界。

我读书的体会作文【精选4篇】三

军训不仅是对我们身体的考验，也是对我们意志的训练。“剑锋来自磨炼，梅花香来自苦寒。”人在不断的磨练中成长，就像一棵小树。只有经过风雨洗礼，才能长成参天大树。

军训很苦很累，但却是一种人生体验，是战胜自己，锻炼意志的最好机会。古人云:“天道为斯里兰卡人民大有贡献，必先苦其心，劳其苦，饿死其皮。”军训，有苦涩的泪水，有苦咸的汗水，有飘飘的歌声，有欢快的笑声。

如果大学是一本书，那么军训的生活就是书中美丽多彩的一页；如果说大学是一部剧，那么军训就是剧中一个精彩的场景；如果大学是一幅画，那么军训生活就是画中耀眼的色彩。

半个月的军训生活短暂，但它留给我们的美好回忆却是永恒的。经过这短暂、艰苦、难忘的军训，我们变得不那么细腻，更坚强；少一些依赖，多一些自我提升；少抱怨，多前进的勇气；同时也懂得自控力，自爱，自理，自强。

军训是我们生活中难得的考验和训练。军训不仅培养了我们的吃苦耐劳精神，也培养了我们坚强的意志。

一位哲学家曾经说过:“无法回忆的感觉是最美妙的感觉。”至于军训，有些感情是无法用语言表达的，只能在油嘴滑舌的思绪中回忆。那种味道就像在品尝一杯香茶。只有尝过的人才知道它的韵味，然后和有同样经历的人一起微笑，让美妙的感觉在彼此之间传递。军训，对我们每个人来说，心里都有一种特别的滋味。军训成了一种珍贵而难得的经历，它被写进了我们的记忆，成为我们记忆中不可磨灭的一部分。它已经成为一种力量，一种在困难时期能给我们动力的力量。

军训让我们相信坚强，在生活中努力变得坚强。昨天，我们一起笑着流泪。今天，我们一起经受了风雨，一起经受了磨难。明天，我们将一起迎接绚丽的彩虹。苦，让我们珍惜现在的甜蜜。累了，让我们体会到超越体力极限的快感。严格，还是对自己再严格一点吧。天空越清晰，星星就越亮。经过艰苦的军训，我们的灵魂会得到升华。

我读书的体会作文【精选4篇】四

暑假里，我们学习了两本书，其中我对德育的讨论感触最深。以下是总结:

德育是整个教育的灵魂，是研究人类美德形成规律的学科。总的来说，作者认为道德教育的内容应该立足于儿童学习和生活的实际，使道德教育的内容更贴近青少年成长发展的实际。以孩子的实际行为和感受为切入点，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活和学习结合起来，道德教育才真正贴近孩子的内心。在德育方法上，应坚持以养成教育为基本方法，重视儿童道德行为的培养。对于青少年来说，他们的思想道德观念更多地来自于日常生活和自己在社会实践中的亲身经历。他们往往在现实生活经验中养成行为习惯的基础上，以自身的成长来实现道德价值，建立道德观念。青少年道德素质的形成重在体验，道德教育重在培养。

那么，如何进行道德教育呢？结合作者的观点和自己的教学经验，我想谈谈自己的看法:

第一，基于理解和尊重，以爱为出发点。

理解就是理解学生的思想现实、心理现实和生活现实。发展班级德育，提高学生德育素质，必须遵循从实际出发分析问题、处理问题的原则。

尊重是指充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的人格，平等对待他人。也许有些老师认为，如果小学生犯了错误，只需要骂几声就可以了。其实这个想法是错误的。作为一名教师，即使学生犯了错误，在批评教育学生时，也要尊重学生的个性，教会学生达到教育的效果。淡然斥责只能导致学生的逆反心理，不能用讥讽讽刺来伤学生的心。教师对学生理想的尊重会使师生关系更加和谐愉快。

其次，老师要从爱开始。爱是教育的前提。作为一名教师，我们应该关心班上的每一个学生，让学生感受到老师的批评和教育，这是为了防止生铁炼成钢，真诚希望所有学生都能健康成长，走向成功。老师是有爱心的，学生更能爱老师，有利于加深师生感情，从而充分发挥情感教育的作用。第二，营造良好的学习环境。

作为一名学生，他大部分时间都在学校。班级是一个学生的大家庭。创造良好的学习环境对提高学生的德育素质有一定的作用。作为一名教师，我们应该注意班级氛围的建设。有了良好的课堂气氛，学生可以在外部影响中发挥积极作用。班风好的班里后进生很少，因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素质。

相反，与我国目前的教育现状和作者提出的教育理念相比，我的感觉是传统的道德教育仍然存在许多不足:

首先，传统的道德教育虽然在内容上考虑到了学生的年龄特点，可以逐渐从简单走向复杂，但在方法上却忽视了学生道德和心理发展的特点。以道德规范或知识学习为例。在儿童道德思维发展的早期阶段，没有完美的理性思维。当人际交往活动的面积和与外界的有效交流量很小时，直接教会孩子具体的行为规范，先入为主，拒绝一些不道德的行为，让正确的道德行为在大脑中形成条件反射，可能会起到一定的作用。但当孩子长到一定年龄，逻辑思维开始发展，人际交往频繁，对外界的交流和了解增加，单纯的灌输，会让孩子对灌输的内容与外界现实的矛盾产生困惑，导致道德价值观的混乱，进而会感受到成人社会的虚伪，对学校的道德教育产生反感。可以说，学生的逆反心理和对德育的“抗药性”都与此有关。总之，德育不仅要在内容上，而且要在方法和途径上适应学生的年龄发展水平。忽视学生的心理发展和变化，仍然使用和中小学生一样的德育方法，必然是徒劳的。

其次，它忽视了儿童发展的特点。社会存在决定社会意识，每一代人都有自己的心理倾向。如果把对上一代极其有效的方法完全照搬，可能对下一代影响不大。这可以解释为什么有些德育方法在一个阶段或时期是有效的，而在另一个阶段或时期却不那么有效。当今社会，新事物层出不穷。当代青少年活泼好动，喜欢创新，喜欢改变，喜欢憧憬。远离其时空的旧方法、旧内容自然对其影响有限。无论哪个年级的学生，如果德育方法单调乏味，缺乏生动性、趣味性和新颖性，其效益必然会降低。

第三，忽视了道德内化的过程，学生的道德认知过于感性和理性。对于中小学生来说，采取一定的强制性方法对他们进行道德行为规范的培养是非常重要的，这将使他们的言行符合社会文明的规范。但如果道德教育没有被学生积极的思维和情感体验内化，对道德规范和行为准则的理解和操作只停留在知其然不知其所以然的层面，则很难培养他们的自律品质。因为他律必然会受到时间和空间的限制，很多人在学生处于失去外部伦理约束的环境下，可能会有不道德的言行。