我的奥数老师作文五年级【通用4篇】

在日常学习、工作、生活中，不能避免接触作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖收集整理的我的奥数老师五年级作文。以下是边肖收集整理的，希望对大家有所帮助。

我的奥数老师作文五年级【通用4篇】一

周四第三节课，老师在多媒体教室和我们玩了一个数字游戏。游戏规则是:

1.从“1”开始数，每人一个；

2.但如果“3”的倍数无法计数，就改为拍拍手；

3.如果违反以上规则，就会陷入陷阱(讲台旁边)，无法再参与游戏。

赛前极度紧张，身上一身冷汗，心里一个小兔子。因为我是班里的中队长，不能掉进陷阱。那就太可惜了！

游戏开始了。第一个掉进陷阱的人竟然是班里数一数二的学生程梦琳，她一说错话立刻捂住了嘴。她的脸变红了，然后她低着头慢慢走向陷阱。到了陷阱处，她一直捂着嘴耷拉着脑袋，感觉要哭了。她似乎在想:“哦，我怎么会说错话呢？当着这么多老师同学的面，简直要命！更何况我还是个旅委，数学成绩这么好，真的不应该！”我心想:“我不能掉进陷阱！”

老师宣布继续游戏，同学们没有说错什么。当我来到王静宜面前时，她说了一个“3”的倍数，于是我拿起一只手，数了数我应该早点说的数字，但我不知道哪个肌腱短路了。当我听说卢俊杰没有说数字时，我立即说了数字“12”。刚说的时候发现气氛不对，然后就想，哦，不对！但我说出来又拿不回来，只好乖乖地走进陷阱。真的是把人扔了！过了一段时间，游戏结束了，很多人来陪我。共有九个学生掉进了陷阱，一些学生因为害羞而躲在桌子底下。

数码游戏真的很好玩。我希望我能再玩一次。下次，我一定不要短路。

我的奥数老师作文五年级【通用4篇】二

老师，另一个妈妈，陪着我们茁壮成长；老师是指路明灯，在我们迷茫的时候指引我们；老师，一棵大树，在我们受伤的时候，为我们打开了安全的臂膀。而我的老师宋就是这样的老师。

宋先生有一双大眼睛和一头黑发。虽然他不是很高，但看起来很小，很聪明，活泼可爱。我们和宋立科先生同龄的朋友交谈。和宋老师在一起四年，发现当大老师的特点是细心，细心。

今天是我们运动会的日子。因为我们班有些同学丢了衣服，所以他们向四年级三班的同学借了很多衣服。运动会结束后，老师牺牲午休时间把衣服裤子叠整齐放在教室讲台上，仔细与名家对比，数了数，发现少了一件白衬衫，一件羊毛背心和一条裤子。老师马上叫王冠林跑到卧室把衣服取下来。把衣服取下来后，老师还教导:“借别人的东西要及时归还。有句话叫‘有贷再贷不难’。”这一刻我默默的想:不就是一套衣服吗，有什么，有的说话那么认真？老师把西装拿过来后，又数了一遍。确定没有丢东西后，他小心翼翼地把它放在一边，怕弄脏。

起床后老师特意把衣服送了个人，给每个给我们借衣服的同学送了一块巧克力，又让赵老师确认衣服不缺，然后安心地点点头。

如果我们是小花，那么老师就是保护我们的一滴水；如果我们是草，老师就是一缕阳光，滋润着我们，告诉我们真相。而我的老师就是这么细心认真的老师。

我的奥数老师作文五年级【通用4篇】三

学期结束的时候，我翻开这学期的英语书，看着每一页认真记录的笔记。我不禁在脑海里浮现出一张熟悉的脸，她在讲台上认真讲课的样子，她在黑板上努力写字的身影。她是我的英语老师，郑雯。

总之，郑老师教了我们一年半了。虽然时间不长，但她幽默的语言和生动的教学方法让我很喜欢她。这和我第一次见到她时的情况大不相同。我记得四年级开始的时候，我发现我们的英语老师又变了。新老师给我的第一印象是，嗯...我不知道，这似乎有点苛刻。我想，我不能犯错被老师抓。但是通过日常接触，我发现郑老师好像挺幽默的。比如我们第一次接触现在进行时，她怕我们听不懂新时态，就是黑板上画了一个小简笔画，简笔画的头和主语比较，他的身份是be动词，四肢是动词。要想让这个小人动起来，就要在动词后面加ing，看起来很简单很幼稚，但是让我记住了现在进行时的构成，减少了考试中类似的错误。

郑先生不仅幽默，而且敬业。当我们在学习中遇到困难时，我们总是耐心地向我们解释。四年级期末考试没考好，犯了不该扣分的错误。郑老师认真分析了我的错误类型，并在试卷上做了点评。针对学习方法中存在的问题，他也提出了很好的建议来帮助我改进。

这是我的英语老师。她严厉、幽默、端庄、热情。长大后，我也想成为这样一个老师，一个学生热爱的好老师。

我的奥数老师作文五年级【通用4篇】四

教师对五年级学生作文的批评

1老师的批评

星期四是我们值日扫地的日子。我满头大汗地从操场跑进来，下课铃响了。我拿起扫帚，从后排扫过去。哦天哪！这一排太脏了！我拿着扫帚一遍又一遍的扫，怕有点灰尘。我花了七八分钟才扫完。在别人眼里，时间可能太长。老师说两分钟就能扫完一组，但是七八分钟对我这个“新手”来说已经够快的了。然后我就冲出去用扫帚扫走廊。打扫走廊真的很难。

当我们背着书包准备离开的时候，老师喊我们过去。“以前做什么？”各种猜测都藏在心里。没想到我们刚过去，老师就对我大吼大叫，连呼吸都差点溅到脸上。可能是我太紧张了。以前一句话也没听进去，后来的话我还记得:“家里没有扫把没关系，但是你得问你爸妈怎么扫...?"

老师，老师，对我们来说太高了，但我相信我下次会做得很好的！

老师的批评

老师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人…

一天早上上数学课，王老师来检查昨天的作业，问同学，我才意识到试卷背面也是要写的，但是布置作业的时候没有认真听讲，只修改了试卷正面。王老师在这里查了一下我，马上发现我的试卷反面没有写。王老师没有给我任何怜悯，马上叫我站在讲台上听课。

第二天一早，我早早到校，补上昨天没带回家的数学作业。但不知道是哪个“大嘴巴”跟王先生说的，他先是批评我，然后给我爸妈打电话，回到家就被严厉批评。不仅如此，我爸妈还“屏蔽”了我一个月的电脑；为了改变我数学作业经常出错的现象，我制定了“一周错三次就写作文”的“规律”。他们批评我，说王先生一直认为我是个好学生，这次我的表现让他失望了...一开始我以为父母在唠叨，后来我改变了主意——如果老师的批评没有激励我，没有让我更加努力去打破现状，我就无法在期末考试中取得好成绩。

王先生，你是我生命中的一个重要里程碑。我深深感受到你为我们付出的汗水和辛勤。我以成为你的学生为荣，你将永远留在我的记忆中！

3老师的批评

今天因为和同学打架被老师批评了。我觉得很委屈，很不甘心。然后我就找我妈说话了。我妈告诉我，老师说的没错。让我想一想，写一篇文章记录一下我的经历。

今天上课因为橡皮擦和一个女生吵架了，另一个女生过来帮她和我吵架。我觉得来帮忙的女生很‘过分’，因为这不关她的事，她是来骂我的。我觉得很生气，就用手打她的脸，然后他们开始打我，我也开始打他们。我感觉他们拉我头发的时候很疼，我就用指甲更用力的捏他们的手。后来不知道是谁告诉班主任的，然后班主任过来把我们拉开了。看到班主任红着脸严肃的表情，我觉得很紧张，因为是我先动手的。然后周围的同学告诉班主任我们为什么打架，班主任让另外两个女生先回家，带我去办公室。我很生气，因为只有我一个人带我进办公室。很明显我们三个在吵架。然后班主任严厉批评了我。后来通过我妈，我才知道班主任生气是因为对我期望太高，看到我做这种打架更失望。

所以我决定再也不和同学有这种矛盾了。就算打了也不能打人。是同一个班的缘分，要好好珍惜。

4数学老师的批评

今天下午第一节课，我带着紧张的心情在楼道里溜达，和平时明显不一样。据说事情的发生是有原因的。我一定是怕什么或者担心什么，但是我怕什么呢？本来因为作业质量差，上课没认真听讲，“激怒”了王老师，他就邀请我和我爸“座谈会”。

放学后，我慢慢走到学校门口，父亲远远地看见了我。然后我只好勉强领着他进了学校。与我不同，父亲大步走向王先生的办公室。“唉！”心中暗叹一声，我也不得不加快脚步，原来三层楼梯在现在看来就像走了几十层一样累。一只脚踏进办公室大门，心理弦就变得更紧了。“真的，早知道我作业就写好了！”我低声说着，慢慢地拖着一只脚走到数学老师的桌前。

数学老师拉了两把椅子，让我和爸爸坐下。父亲坐下，我把书包放在另一把椅子上，然后拿出《数学练习册》给数学老师。之后数学老师和我爸深入讨论作业质量低，上课不认真听讲，上课不写老师布置的题等等。我负责听和如何纠正错误。直到晚上我才“解放”。走在路上，想起了数学老师的话，无论如何都想把这些题“扔掉”。

被老师批评后，

得到老师的批评后，我很惭愧。

那天吴老师让我们拿出一个大试卷，讲题目。“蔡娟，你来看这个问题。”我突然失去了理智。我慢慢站起来，尽力克制自己，安慰自己:“蔡娟，别紧张，你会好好读书的。”我自信地大声朗读。不仅仅是为什么。看了一会儿，一点也不流畅。我重读了好几遍，还是读不好。我自己几次失败后，又大声朗读了一遍，但是阅读中还是有一些不好的地方。看完之后，我的心一直在跳，然后一场风暴开始了。“蔡娟，作为班长，你看你的书一点都不流畅，一点感情都没有。以后你要多为我练习。”吴老师听后生气地说。“是的，作为一个长，我应该比别人强。我呢，成绩不如别人，书也不如别人流畅。我觉得我班长还不如给别人……”

但是，我会继续努力，让老师再一次赞许的看着我，让老师为我骄傲。