谁给你的印象最深【范文4篇】

不管是在学校还是在社会上，大家肯定都接触过作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是给你留下最深刻印象的边肖的文集。以下是边肖的汇编。欢迎阅读收藏。

谁给你的印象最深【范文4篇】一

这个寒假，我看了一本书，这本书是:《神奇的向日葵女孩》。上面说里面有个女孩。她叫李祖泽。她是个不幸的女孩。她虽然双目失明，却为自己的人生勇敢前行。永远不要放弃对知识的热爱，你要追求学习所有的知识。我也想热爱运动。因为，我不太喜欢运动，对运动也没有广泛的爱好。那个女孩和我相去甚远。我似乎更擅长运动。这是一个让我印象深刻，教我深刻的方面。

这个女生经常被男生挑战。他几乎是无敌的，无敌的。如果我没记错的话，男生向她挑战了125次！124次都成功了，赢了。他们中的许多人凭借自己的知识赢得了挑战。那是最后一次，第125次，因为她瞎了。跑步的时候她跑出赛道，频繁换道，最后被判定为输了。因此，她很难过。通过对一些男生的搜索。我发现李最多。李最成功的124个挑战非常值得骄傲。要是我能有和李醉一样聪明的大脑就好了。做点什么不安全吗？我对这个挑战和许多胜利印象深刻。

这些都是让我印象深刻的原因。希望大家多读书，好好读书。"书籍是人类进步的阶梯。"大家要多读好书，多积累，以后报效祖国！

谁给你的印象最深【范文4篇】二

读一本好书就像交一个好朋友，可以在你抑郁的时候帮你解决问题；读一本好书就像享受微风，可以让你在心烦的时候感到轻松愉快。读一本好书就像买一把大伞，可以在暴风雨中保护你免受风雨；读一本好书，就像点亮一盏明灯，在你迷茫的时候，可以给你指明方向。

-铭文

打开记忆的闸门，前几年看的书如洪水般涌来，但印象最深的只有那一本。

它讲述了一个有航海梦想的年轻人，跟随船队冒险，最终生活在荒岛上，依靠自己，顽强地活着。是的，是《鲁滨逊漂流记》。接下来，我将告诉你这本书的主要内容。

这本书讲述了一个出生在贵族家庭名叫鲁滨逊的年轻人，不顾亲朋好友的反对，坚持追求自己的梦想，率领船队出海探险。不幸的是，他们被抢劫，被海盗船抓住，海盗把他们作为奴隶卖给了地主。从那以后，他们过着艰难的生活。两三年后，鲁滨逊侥幸逃脱，登上一艘大船，再次出航。但这一次，他们遇到了大风暴，掀翻了船，只有罗宾逊一人幸存。他去了一个荒岛，用帆布、木板等多余的可用物品建造了自己的小房子，后来又挖了一个山洞。他还建了一个围栏来饲养他抓到的羊，并建了一个围栏来保护他的家。后来他发现一群野人上岸烤火吃俘虏，从他们中间救出一个，取名星期五。几年后，他们等着一艘船经过这里，登上船，回到他们离开了30年的家乡。他们结婚生子，过着幸福的生活。

这本书向我展示了主人公对生命的热爱，对顽强生存、永不屈服的信念和意志，值得学习和敬佩。

"一本书是一剂良药，读好它可以治愈愚人."这是我印象最深的一本书。

谁给你的印象最深【范文4篇】三

“蚂蚁老师”不是蚂蚁，他是我的第一个绘画老师。认识“蚂蚁老师”，也是从我小学开始的！那时候我喜欢乱涂乱画，总是把白墙画得乱七八糟。爸爸妈妈认定我有绘画“天赋”，就带我进了“小蚂蚁艺术工作室”。

我记得那美好的一天，我和妈妈走进一个工作室。我一进画室，一只前墙上有个大头的卡通蚂蚁就目不转睛地盯着我，活灵活现。到目前为止，我明显印象深刻。

《小蚂蚁艺术工作室》，我轻轻读了一行字。“蚂蚁？”我迅速扫视了一下四周，没有发现任何蚂蚁，只看到墙上挂着很多草图。“妈妈，为什么叫小蚂蚁工作室？”我不解的问。“不知道，回头问老师。”妈妈说。

这时，孩子们欢快的笑声从教室里面传来。跟着声音走，轻轻推开一扇门。教室里坐着许多学生，他们似乎都比我大。“蚂蚁老师”站在讲台中央:黑头发，大眼睛，黑皮肤，带着亲和的微笑。看到我站在门口，他笑着向我点点头，示意我们坐下，用手听课。

“蚂蚁老师”清了清嗓子说，“我刚和你分享了一张照片。现在，让我们来看看另一幅画。”他用手打开身后画架上的画板。他用半支铅笔指着画面说:“你看，母亲用身体挡住倒塌的横梁，保护孩子。看这个手势，这一瞬间的动作，多么有力！”那一刻，我看到了蚂蚁老师坚定的眼神。他接着说:“假设这个被保护的孩子是你，你觉得母爱伟大吗？”“可以！”大家异口同声的回答。“今天是母亲节，请给妈妈画一个小礼物，好吗？”“好！”大家异口同声。

那节课，我和妈妈手拉手画了一棵棕榈树。“蚂蚁老师”走过来笑着说:“合作是蚂蚁的精神！”妈妈说:“谢谢老师！”老师看着我说:“以后学画画，要学蚂蚁。你不能就这么放弃。你能做到吗？”“可以！”我满口答应。

于是，从此，我成了“蚁族学生”！多少年过去了，这最令人印象深刻的一课深深地刻在我的脑海里！

谁给你的印象最深【范文4篇】四

一头金色的卷发，一副小鼻梁上的小眼镜，樱桃般的小嘴，高高瘦瘦的身材，好漂亮！她是谁？当然是我们的语文老师李老师，从初三教我们到四年级的优秀老师。

但是，李小姐“喜怒无常”。她有时候很认真，有时候很温柔。只要同学不听话，李老师马上怒目而视，做出很生气的表情提醒他，如果同学还这样，她就用手做个新姿势，然后啪的一声把同学叫起来，让他做老师的助手，陪老师上课。只要大家表现好，李先生就使劲夸，顿时显得很和气。这个表情通道可以改的太快了！

李老师善于鼓励我们。四年级刚开始，要重新选举班委。心里特别矛盾。我想当个小干部，但又怕自己当选不了，太尴尬了。可惜没选择，怕失去好机会。李老师似乎看穿了我的心思，很热情地对我说:“子恒，你这次一定要竞选干部！”李老师盯着我，似乎给了我无限的力量。我不再胆怯。我要用行动证明自己和别人一样优秀，这样才不会对李小姐有所期待。选举日那天，虽然我很紧张，但还是有26个学生投了我的票。我太高兴了，我成功了！李老师笑了。我真的很感谢她对我的鼓励。

李老师在教学上也很幽默。有一次，当我们读《月球漫步》这一课时，我们读得很慢。李先生听了之后，没有批评我们，而是模仿我们读了一遍。全班哄堂大笑。这时，大家都明白，这样读是不合适的。正确的阅读方法是流畅而有节奏的。大家的阅读能力都提高了。

我喜欢李老师，他擅长鼓励学生和幽默地教学。