月亮为主题写一篇作文【精选8篇】

每个人都写过作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。如何写作文避免踩雷？以下是边肖整理的一篇以月亮为主题的作文[精选8篇]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】一

以美为主题的作文。两篇风景作文

美丽的千岛湖

千岛湖是世界上岛屿最多的湖泊，以1000多个分散的岛屿命名。

千岛湖碧水辽阔，水质优良。如果有机会坐快艇欣赏岛上的美景，一定会很舒服！清晨，远远望去，群山和森林就像沉浸在乳白色的雾气中。

千岛湖最著名的岛屿有蛇岛、猴岛、鹿岛。如果你看到蛇岛上的大蟒蛇，你一定会觉得很可怕。但是，大蟒蛇其实很友好。它可以缠绕着你，和你一起拍照！孩子们最喜欢的是猴子岛上活蹦乱跳的小猴子。那里的猴子可以表演一些杂技，当你看到猴子摔倒并摔得满地都是时，他们会笑。

玩累了还可以吃千岛湖的美食——鱼。这里所有的鱼都生活在深湖中，肉很美味。湖里的各种小虾小蜗牛，可以用网捞出来，煮成美味的河鲜，让你垂涎三尺。

千岛湖真的是一个风景优美，物产丰富的地方！

美丽的海南岛

海南岛是一个热带地方，气候宜人，四季风景优美。椰子树、大海和海滩形成了一种不同的风景，吸引了许多人在那里度假。海南岛也是度假胜地。

海南岛的海面五彩缤纷，气势磅礴。海底有许多小生物，包括成群的鱼、强大的龙虾和懒惰的海参。海南岛的沙滩像金子一样，沙子很细，有时候会有一只沙蟹爬出来，很吸引人。海滩上长满了又高又厚的椰子树，微风吹来，树叶沙沙作响。

海南岛盛产产品和热带水果，包括芒果、木瓜、菠萝、山竹、杨桃……椰子是最多的。几乎每个景点都有很多人卖堆积如山的椰子。海南还有一种特产叫“槟榔”，是当地人非常喜欢的一种水果。几乎每个当地人都嚼这种水果。槟榔容易吃。去皮，涂上类似石灰泥的东西，然后用槟榔叶包裹。嚼起来有红色的味道。海南的海鲜也很有名，有鱼、虾、蟹、贝类。这些海鲜不仅新鲜，而且价格实惠。

我喜欢海南岛，更喜欢海南岛的产品！

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】二

七点钟，天还在下雨。这时天已经很黑了，月亮还没有露出头来。妈妈看着天空说:“今天月亮不会出来了。我们只能过一个没有月亮的中秋节。”听到这里，我心想:月亮真的不会出来吗？。

夜色越来越浓，只有远处传来汽车的喇叭声。这时，我望着天空，想起了正在出差的父亲……父亲是一名优秀的高级工程师，每个假期都要出差。好久没和他在月下吃月饼了。我只能看着下雨的天空，想起他的脸。每逢佳节真的很想家！

过了一会儿，四婶四叔来我们家吃饭，给家里增添了一些热闹的气氛，但月亮还是没出来。月亮什么时候出来，对着天空问蛋糕。虽然大家有说有笑，但都平静下来了。根本没有生命。我觉得我妈的话是一点一点确认的。

在这个没有月亮的中秋节，人们的心情和情感都失落到了极点，奇迹可能不会发生。勇敢面对事实就好。我拿起一个月饼尝了尝，伴随着糖的甜和夜的凉。再尝一遍，伴随着人生的酸甜苦辣；第三只燕子，伴随着学习的喜悦和艰难。在这个没有月亮和星星的夜晚吃月饼，不难回忆起过去。秋风一吹，路边树叶沙沙作响。这个夜晚异常安静，因为没有月亮！吃着月饼享受这种夜晚，安静，让你的心没有杂念，反而有一些修仙修道的感觉。在这种状态下，我陷入了沉思。

此时此刻，在这个城市，在这个没有月亮的中秋之夜，有多少人和我一样在打坐？

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】三

世界上有哪些词比“青春”这个词更动人，更有魅力？

青春是朝阳。她容光焕发，光彩夺目，所有的愁云惨雾都被驱逐。

青春是河流中汹涌的波浪，她澎湃的激情在天地间回荡。没有人能阻止她寻找大海。

青春是一只展翅高飞的鸟，它美丽的翅膀像一面面彩旗，呼唤着理想，憧憬着未来。

青春是一棵繁茂的树，它用绿光感染着一切生灵，让春天的景象永远留在人间。

青春是一首充满魅力的歌，将浪漫的情怀与严峻的现实交织在一起，拨动着每个人的心弦。

青春是一种蓬勃的生命力，是一种永恒的希望，是一种勇往直前的勇气，是人生最灿烂的色彩。

青春是晶莹的朝露，她像一颗璀璨的珍珠，放射出五彩缤纷的光芒……

人生最美好的季节是青春。青春是人生的黄金时代，是幼稚与成熟的交集，青春是人生最珍贵的“宝石”

但是很遗憾，并不是每个人都能理解青春，每个人手中的青春时间千差万别。青春来了，有些人少年时代还是没有烦恼和幻想，没有意识到青春的价值。结果，他们让青春渐行渐远。青春来了，有些人把很多时间浪费在无意义的小事上或者误入歧途，没有意识到青春的意义。结果，当青春挥手告别的时候，他们的事业依然一事无成。青春来了，却不懂得珍惜。当他们醒来时，青春已经悄然逝去。多遗憾啊。

青春的时光是金子做的，比什么都珍贵。付出青春的是勤奋，回报青春的是才华。只有播下理想的种子，洒下青春的汗水，才能浇灌希望的花朵，才能结出希望的果实。

青春是别人夺不走的固有财富。人生的财富必须从年轻时开始积累。没有意识到青春的价值，人生就像枯萎的花瓣。青春不是在拼搏进取中度过的，生命的记忆是一杯苦酒，但青春会在春夏秋冬的洗礼中悄然离去。只要把握住青春，创造出青春的价值，它就像人生旅途上散发芳香的玫瑰，让你感到幸福。

每一分钟的努力都构成了青春的光环。当你进入人生的第十四年，青春之神会陪伴你。为了保持青春，你必须珍惜青春给你的财富。为了保持青春，你必须发展，必须奋进。每个人都有自己最好的季节——青春！

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】四

又到中秋节了。中秋节是团圆的日子，象征着团圆、和谐和美好。

中秋节，我们全家一起去奶奶家。我们了解到今晚7点左右月亮会显示出它美丽的圆形。晚饭后，我们把桌椅搬到院子里，桌子上摆满了月饼和一些饮料。我们一家人等着月亮出现在院子里，有说有笑，就像观众满怀期待，等着舞蹈演员马上表演一样。

快7了；10点钟，精致的月亮露出了她美丽的脸庞。哇，多圆啊！像一个黄色的大橘子。然而好景不长。这一夜，乌云密布，月亮像囚犯一样被关进乌云的“监狱”。我们期待着月亮的重现。果然，10多分钟后，我们又看到了月亮，但月亮很憔悴。它戴着“黑纱”。然而，月亮仍然散发着它耀眼的光芒，让我们欣赏它的美丽。

多美的景色啊！让我们回味一下。我期待着下一个中秋节。

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】五

生病的时候，我们总是需要“药”来消除疾病和痛苦，一提到药，我们的第一本能就是“苦”。

然而，那个普通的下午，发生了一些不寻常的事情。那天下午，我在教室里静静地听课，突然觉得头晕，就趴在桌子上休息了一会儿。没想到，被老师发现了。老师见我无精打采的，就和蔼地问:“晶晶，怎么了？”说着摸了摸我的额头，“哦！好热！”老师赶紧给我拿来体温计，让我量量体温。原来我真的发高烧了。老师二话没说，赶紧给我妈打电话，让她送我回家。

在家里，我妈前后跑来找我，我整个下午都躺在沙发上休息。看着妈妈忙碌的身影，我的眼睛湿了。这时，我妈突然过来对我说:“姑娘，我妈要加班。在家好好照顾自己，回来给你买好吃的！”我欣然同意。

“什么时候——”直到铃声响起，我才意识到已经九点了。这么晚了，我妈妈还没有回来。她是在加班还是在路上...渐渐地，我睡着了...

过了很久，我被关门声惊醒，才意识到妈妈回来了。妈妈手里还有很多补品和中药。来不及换衣服换鞋，就冲到厨房给我煮药。我累了一会儿，又睡着了...

后来，不知道过了多久。我妈轻轻叫醒我，说:“孩子，过来喝这碗药。”我睁开朦胧的睡眼，慢慢拿起碗，却突然被一股刺鼻的味道惊醒。我知道药苦难喝，但我看着妈妈关切的眼神，心想:咬咬牙喝吧！于是，我强忍着刺鼻的气味，捏捏鼻子，一口气喝了下去。药到嘴边，我突然发现它并不像想象中那么苦，也没有那么难咽下去，喝下去嘴里泛起一丝药味。

原来我妈偷偷在中医里放了一种盲药，叫“爱”。

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】六

月亮城里住着一位丑陋的公主。因为她心地很善良，就像月亮一样，别人都叫她月亮公主。

一天，她收到了去太阳城参加舞会的邀请。舞会那天，她穿着华丽的礼服出现了。

突然，她看到门口有一只小腿受伤的小狗，于是她不顾舞蹈把小狗带回家，并仔细包扎了伤口。小狗过几天就好了。

一天晚上，公主被一束光吵醒了。小狗对公主说:“你好，月亮公主。”月亮公主惊呆了。狗把事情的经过告诉了公主:“我本来是太阳城的王子，但是女巫变成了小狗，但是女巫变成了我的样子，想要统治太阳城。只有有人献出了我的生命，我才能再次成为人类，可是谁会为了这只小狗献出我的生命！”月亮公主听后，拿起一把刀说:“我愿意！”说完，他把刀刺进自己的身体，笑着死去。狗变回人类后，吻了死去的公主。这时，奇迹发生了，死去的丑月公主复活了，变得更加迷人美丽。

最后，王子和月亮公主回到太阳城，用爱情的力量打败了女巫，举行了盛大的婚礼！

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】七

今天是元宵节，也是中国的传统节日。我们学校会举办各种活动，比如做灯笼，看灯笼，在灯笼上解谜语……最让我觉得开心的是在灯笼上解谜语，最让我觉得失望的是在灯笼上解谜语。

下午第三节课，我拿着笔和笔记本去了礼堂。当我到达礼堂时，我看到许多学生，他们像蜜蜂一样从他们的巢中飞出。我看到绳子上挂着彩纸，上面写着许多谜语。灯谜简单又难。有些灯谜看起来像很多单词，很难猜。其实只要看了就会觉得挺简单的。

耶！谜语太多了！让我眼花缭乱。一激动就忍不住挑了一个。这张纸上写着“泥菩萨过江”，要写一句话。我想:“泥不能沾水，只要沾到水就不是泥。所以答案是很难自我保护。”我带着答案来领奖，但是答案已经猜到了。我不灰心，继续猜。

现在，我正在寻找一个灯谜而不是在灯笼上解谜语，因为我想找到一个简单的灯谜。然后猜测它的答案。我很难环顾四周。就在我要放弃的时候，突然看到一个很简单的答案，上面写着:铁公鸡。于是我拿着书去兑换处查答案。轮到我了，我自信地说:“261，没什么。”老师笑着说:“已经猜到了。”听到这句话，我失望的走开了。

虽然我没有猜灯谜，但这个元宵节也给了我不同的感受和收获。

老师的话:孩子详细写活动，注意心理描写。在她的作品中，我们仿佛置身于灯谜的海洋。

月亮为主题写一篇作文【精选8篇】八

通过学习教学常规，感觉对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为，新时期教学日常工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入学习新课程标准，积极落实新课程理念。在这个前提下，认真了解区教学常规实施细则，会事半功倍。只有当我们在思想上提高意识时，我们才能跟上行动的步伐。

通过查阅教育教学的文献，我知道有效教学是指教师通过一系列变量促进学生取得高水平的成绩。有效的教学总是着眼于教学目标的实现。有学者认为，有效教学是引导学生积极参与智力学习的教学；有效教学是能够激发学生学习欲望，促进学生主动掌握知识和团队合作及解决问题的技能，提高批判性思维能力，树立终身学习态度的教与学。一些学者认为，有效教学是指学生在教师的指导下成功实现预定学习目标的教学。本质上，制约有效教学的因素有两个:一是教师必须明确提倡什么样的学习；其次，教师必须安排并向学生提供学习经验，以获得这种学习。不难看出，关注目标的定义，重点是实现预期的教学目标。

教学的结果是质量。质量从何而来？从日积月累的影响中。这是长期积累下来的，涉及面很广。就课堂教学而言，它来自每一节课，以及课前对教材的相关深入学习、有效备课、课后根据学习条件的差异对作业的有效安排和批改、训练和辅导、科学的训练考核、深入的教学反思和习惯总结与提升。

仔细推敲，从上面的一个定义来看，实现有效高效的教学就是掌握教学套路。说到教学套路，大家都有话说。但往往无非是这样的话:备课，三次备课，两次飞跃；上课，改变师生互动方式；工作，减轻负担；辅导，有针对性；训练，讲究科学；反思，课后笔记；总结和写论文。这些都没问题。

但是仔细研究了一下，感觉并不是这样。备课不易飞跃；上课，互动难；工作，负担难以减轻；辅导，乱箭穿空；训练，机械重复；倒影，鲜花盛开；总结，论文只是拼凑。要想有效，按照我的理解，教学的每一个常规环节都要做到精准。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性是每一位教师努力追求的目标。教师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这是可以理解的。然而，如果忽视活动的有效性，活动就会流于形式，不仅不能培养学生的基本能力，而且难以完成教学任务。我结合实际谈谈自己的想法。

第一，尊重教学条件和教学内容的现实性

开展课堂教学，要尊重教学条件和教学内容的现实性，从而保证课堂教学的真实性和有效性。一切必须从实际出发。在课堂上，我们在选择各种教学媒体时，应该遵循“简单、实用、经济、易操作”的基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点，达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

第二，尊重学生的实际情况

在进行课堂教学时，也要充分关注学生掌握知识的实际状态。有时候，学生的学习状态没有达到老师的预期，学生没有很好地掌握所学知识，有时候远远超出老师的想象。很多学生已经知道了课本上没有涉及到的知识。所以在课堂上要随时随地关注学生的反应。学生不注意，我们宁愿不谈。让学生先放松一下，进行一些活动。学生不理解这个问题，我们一般也谈不到另一个问题。换句话说，教学计划应该根据学生的实际情况及时调整。根据学生的实际情况进行教学，取得了一定的效果。

第三，活动的形式不能仅仅表现在表面上的兴奋，还必须有一定的知识和技能的支持

在课堂教学中，教师应善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识和技能，使学生对新知识和技能有清晰、完整、深刻的感知。但有些课堂活动过于频繁、过于密集，学生忙于配合老师应对这些活动，忽视了对知识和技能的掌握，从而大大降低了课堂教学的效率。一堂课不是有趣或枯燥的活动的无序集合，而是一系列有内在联系的活动。这些活动相互加强和巩固，使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采取什么样的教学形式，都应该将教学内容融入教学活动中，使每一项活动都有明确的目的，都能够为教学目标的实现服务。只有这样，他们才能帮助学习知识，掌握技能，提高应用能力，实现学习与活动的有机结合，从而在活动中完成教学任务。

总而言之，“课堂活动是实用的，是千变万化的；课堂简单，创新，激情；教室是思想生活火花的碰撞和展示，是情不自禁从灵魂深处流露出来的丝丝春光的发源地。”让我们精心设计教学活动，使之及时、恰当、实用、富有成效。只有这样，课堂教学活动才能从“外与内的不一致”走向“外与内的统一”，从而真正永久地提高课堂教学效果，共同追求真实有效的课堂教学。

有效性是教育者无止境的追求。

有很多有效的方法和途径，关键是——

教师要有不懈的努力和永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法和宽容的态度激励机制。

领导要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效的推动作用。

在今后的工作中，我会积极吸收其他老师的先进经验，补充和提高自己，努力缩小与其他老师的差距，争取更大的成绩。

【600字作文，主题为“教学常规月”(二)】

为了深化坟墓基础教育课程改革，大力推进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在今年秋季的第一个月继续定期开展教学月活动。通过学习，我看到新课程、新理念、新的教学方法和学习方法已经融入到我们的日常教学中。

关注学生需求，创设开放式学习情境，激发学生主动参与。满足学生求知欲:从学生的角度出发，联系学生的实际生活，营造真实的生活化学习场景，激发学生主动探索知识的欲望。二、满足学生成功:为学生提供一些让他们觉得有可能成功的挑战性任务，让各个层次的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发学生尝试的动力和参与的热情。第三，满足学生的审美标准:在教学中充分挖掘美的因素，创造优美的场景来吸引学生的注意力。第四，满足学生的娱乐性，在教学活动中给予生动活泼的游戏场景，让学生因为教学活动满足了他们的娱乐需求而开心，激发他们学习的热情和兴趣，积极参与学习活动。

备课是提高教学质量的关键，新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。作为学科教师，要认真学习课程标准，理解和把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改革教材，整合学科知识，把教材变成学生愿意探索和学习的材料和情境，选择灵活多样的教学方法，引导学生积极参与，乐于探索，勤于做事，体验成功的快乐。

(1)备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、兴趣爱好、性格差异，做到“有人在眼”

(2)研究教材，透彻理解教材，做到“胸中有书”

(3)备课是对教学过程的整体规划。要创设方便学生思考探究的情境，收集各种信息处理开放性问题；要分析学生可能的想法，预测可能出现的问题，灵活驾驭课堂，精心设计引导、指导、讲解、总结的时机、内容和听力形式。

(4)设计体现创意、有自己风格、简单易行的教案。

(5)加强集体讨论备课，集思广益，互相学习

课堂教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。课堂教学不仅体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何提高课堂教学效率，优化课堂教学效果，是每个新课程背景厂的老师都必须思考的现实问题。

(1)板书设计规范，做到字迹工整、简洁中肯，文字规范、重点突出，设计合理、巧妙，使之成为学生获取知识的思路来源和提纲信号图。

(2)平等对待学生，充分尊重学生，兼顾各层次学生；学生提问或回答问题时要耐心倾听，不要粗鲁、急躁，不要随意打断学生的发言，不要冷嘲热讽。

(3)如果学生不遵守课堂纪律，要及时用适当的方法进行提醒和引导，不要放任不管，不要体罚或变相体罚。对学生的批评应该采用适当的语言和方法，而不伤害学生的自尊。

(4)更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力，在课堂上给学生自主学习的空间和机会，让矮个子学生在探索和学习的过程中体验学习的乐趣。

(5)抓住学生在课堂上的闪光点，客观、公正、积极地评价每个学生，激发学生的学习兴趣和欲望。

(6)及时调控教学过程，把握讨论、启发、引导、总结、升华的机会，提高驾驭课堂的能力。

作业安排和批改

运营布局力求实现:

(1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，具有性质和针对性，注重理论联系实际，能启发学生思考。

(2)作业量要适当，难度要适中，要兼顾所有学生的水平，作业要根据学生的水平来安排。

(3)对作业上交的格式、书写、时间等提出明确要求，对作业中的难点、疑点给予必要的指导，重新开始发送过程，不要直接告诉学生答案。

(4)应严格避免机械、重复和过度操作，给学生更多的自由时间。根据不同学生的年龄特点和认知水平，改变课外作业的内容和形式，适当设计动手作业和探索实践作业，为学生的个性发展创造差距。

作业批改力求做到:

(1)认真批改作业，用一定的符号或文字清楚地标出作业中的错误或不足，以引起学生的注意。

(2)在给学生作业评分时，要力求统一标准，客观公正，宽严相济。如果需要写评论，写在合适的位置，指出不足。

(3)及时对运营中存在的问题进行点评，充分发挥其反馈功能，不要错过审批。

总之，教学的有效性应该关注学生的发展。高效的教学意味着学生得到全面发展。而教师的反思和评价也是必不可少的环节。“不思考，就会失去理智。”你在执行套路的时候要多思考。只有不断思考和探索，才能实现教育教学改革的不断进步。

[主题为“教学常规月”的600字短文(3)]

教师是教育的实践者，是教学活动的实施者。教师的专业素质在教育教学活动中起着至关重要的作用。在第19个中小学常规教学月，教师要深入反思教学改革过程中取得的主要成绩和存在的问题，进一步有效落实基本教学规范，增强教学创新能力。结合自己的教学实践，就如何巩固基本教学规范，提高教育教学质量，从备课、听课、反思、研究课题四个方面谈谈自己的体会。

首先，备课——看到集体的力量

《守则》第二十四条对备课提出了以下要求:“教师应当研究课程标准、教材等资源，分析学生的认知和情感基础，准确把握教学重点和难点，预测学生的认知障碍。教学目标的设计应明确、具体、可操作、可衡量、可实现。课堂作业和课外练习有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设和生成；选择合适的教学方法、学生学习方法和教学组织形式。”

暑假期间，我参加了“语文专题学习”的备课活动。我们备课小组的任务是设计八年级上册第一单元的单元教学。首先，我们仔细研究了本单元的所有课文和语文主题学习系列的阅读材料。然后按照课程标准设计了单元导读、珍爱和平、传奇英雄、人物剪影四个环节。其中，《珍爱和平》侧重引导学生体验作者鲜明的爱恨情仇和深厚的人道主义精神，《传奇英雄》和《人物剪影》则从阅读和写作两方面完成人物描写的学习。

在整个备课过程中，我们一起学习课程标准，一起学习教材，一起分析学习情况，科学有序地整合整个单元的教学内容，突出教学重点和难点，彻底改变了单一文本的教学模式，真正实现了单元备课。每个老师都很投入，大家一起集思广益，有时甚至会为一个教学细节的设计进行热烈的讨论。这种备课是以前个人格斗的方式无法完成的，只有通过老师的头脑风暴才能实现。在备课的过程中，我看到了集体的力量。

二、课——可以预设精彩

《规范》要求教师“坚持道德育人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地运用教案，因材施教。"

前不久，我参加了“一师一优班”的晒太阳活动，那个班出了事故。《一步一步一步》讲的是一个男孩爬到悬崖顶不敢下来，最后在父亲的带领下一步一步走下悬崖的故事。文中的心理描写特别优秀，我在教学中着重引导学生阅读和分析精彩的句子。当学生读到“我听到有人在抽泣，想知道是谁，却发现是我自己”这句话时，才知道这是因为小男孩非常害怕，产生了幻觉。错觉描写是一种心理描写的方法。

至于心理描写的方法，我在沙漠中央的时候，曾经引导学生进行总结，有幻景描写、布景衬托、内心独白、动作暗示等等。这堂课，我预设自己能悟出一两点。这个学生的回答给我创造了一个机会，所以我会引导学生寻找其他的心理描写方法，并提醒他们在作文中尝试使用。这个班的教学记录后来发表在2015年第五期《中国知识》上。

在这种情况下，学生的回答似乎是一个意想不到的收获。事实上，教师在教学积累的基础上，抓住正确的机会开始教学，达到创造性地使用教案，因材施教的良好效果。

第三，反思——看到成长的力量

《守则》第28条要求教师“坚持教学反思和总结”。教师应定期反思课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习和生活指导等教学活动，分析总结教学得失。"

每个人都经常有这样的经历，无论预设的多么仔细，上课总会出现意想不到的情况。这种情况往往是学生在学习过程中犯的“错误”。众所周知，“错误”只是一种有价值的生成性教学资源。教师要及时反思课堂教学，分两部分分析问题，然后抓住有利因素，给予学生机智巧妙的引导，进而把“错误”变成精彩。

高二下学期渤海中学最后一个学生社会实践回来后，我写了日记评论。我让学生回忆他们在技校参加社会实践时的感人细节。一个女生突然讲了宿舍“鬼”的故事，并对原因做了各种猜测。她还谈到了宿舍里其他女生的恐惧。孩子们更加兴奋了。我发现课堂失控了，“给读者留下什么印象”这个主题已经飘远了，而不是按照预设的内容进行下去。这时，铃响了，孩子们还在意犹未尽，举手谈论着寝室里的趣事。

回到办公室，我坐下来反思。上课的主题从“情绪”变成了“兴趣”。如何折公开课？“核心价值”这个词跳了出来。第二节还是作文课。我抛出这样一个问题:“这个闹鬼的东西最有价值的细节是什么？”然后，稍微沉思了一下，孩子们就聊了起来。大家听说后，都来安慰他们，有的带了手电筒，有的请他们到宿舍和他们一起挤。我借此机会指出:“这些细节表现了真挚的友谊，这是关于闹鬼事件最有价值、最值得一写的。”

题目脱离课堂后，我及时反思，发现这个题目虽然点燃了学生的热情，但孩子的理解止于“好玩”，只是反映了学生的肤浅认知。这是引导学生写出深刻文章的好机会。所以及时抛出“什么是最有价值的细节”这个问题，引导学生深入思考。这样，课堂就逐渐加深了。

我把这个教学片段录下来，写进我的论文《如何把“错误”变成精彩》，发表在2014年《中学语文教学参考》第三期。本文获得了今年滨州市第24届社会科学优秀成果评选二等奖。

经验加反思等于成长。收集积累自己的教学，然后反思总结，在反思中不断提高，反思后不断成长。

第四，题目——感受研究的力量

《守则》还倡导教师积极开展课题研究:“教师要结合教育教学的实际情况，积极开展教学问题的小规模研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。”

自“生活日记在写作教学中的应用研究”课题启动以来，我们首先研究了“课外文学写作”的方向，并取得了良好的效果。在《青春足迹》中，设立了“文学写作跟班”栏目。课题组教师结合教学实践积极撰写指导性文章，帮助学生从文本片段中获得写作灵感。

努力工作会有收获。回顾《青春足迹》第1-16期的文章，学生作文的篇幅和质量都有了明显的进步。更可喜的是，这学期我们陆续收到了一些好消息。很多学生的日记作文都在《读书作文》、《青年日记》、《美国读书写作周刊》、《齐鲁晚报》等报刊杂志上发表过。这些学生作文的发表离不开我们老师的共同努力。

这学期除了“课堂文学写作”的研究方向外，增加了“情景日记写作”和“日记升级指导”的研究方向。希望通过课题组老师的努力，探索日记与生活、日记与成长的关系，让更多的老师创造性地使用教材，让更多的孩子享受写作，在思维上有所进步，在情感上有所培养，从而为校园写作营造良好的氛围。

通过学习，我对《山东省中小学教学基本规范》有了更深入的了解，它对教学的各个方面都给予了指导和引导，从中可以看到促进教师专业成长的力量。今后，我们将把自己的学习经验融入到日常教学中，遵循学科教学规律，更好地实施科学有效的教学活动和教研工作。