他是龙【范文3篇】

相信大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便以下是小编收集整理的他是龙【范文3篇】，欢迎阅读与收藏。

他是龙【范文3篇】一

他今年9岁，身高1米4，体重保密（微胖），性别：男。爱好：看书、小提琴、播音主持。

在班上，他总爱捧着书看。别人在玩，他却看书看得津津有味。有一次，他看《三国演义》看得入迷，连眼镜被被人摘了都不知道。直到同学哈哈大笑时，他才发现说：“难怪我看字怎么这么模糊？原来是眼镜被别人给摘了。”他平时书不释手，吃饭带书、玩也带着书、剪头发还是带着书，所以被大家亲切的称呼为“书呆子”。

说到这大家应该也猜出一个大概来了吧！那就听我接着往下介绍吧！

不管在哪里，他总能用标准的普通话，字正腔圆的发音，声情并茂的朗诵，第一时间吸引到大家的注意。有一次，他参加了一场“主持人”大赛不仅赢得了全场满堂喝彩，还打败了那些哥哥姐姐们，并荣获一等奖，“戏精”的称呼便由此而来。

他还有一个特点：他带着一副黑边框眼镜，看着挺斯文。实际上他一看到美食，斯文形象便一扫而空，早把“斯文”这个词抛到九霄云外去了，开始不顾形象的狼吞虎咽起来。嘴上沾满了食物残渣，这便是他贪吃的证据。正因为贪吃，小肚腩一直是他形影不离的“好伙伴”。所以***妈没少叫他“小胖子”。

他有很多的愿望，小时候他的梦想是成为赛场手。现在，他的梦想是当一名海洋生物学家。他的偶像是一名淡水生物学家——杰瑞米。瓦德，于是他励志要成为像杰瑞米一样的人物。

现在相信大家都猜出他是谁了吧！他就是我。

他是龙【范文3篇】二

他高高的个个子，瘦瘦的，瘦的像根长豆角；他有一对招风耳，好像几千米外的声音都能听见；他有个薄嘴唇，能说会道，好几个人都不是他的对手，他的眼睛亮晶晶的，几百米外的东西他好像都能看见。

他爱做游戏，踢足球，打篮球，打乒乓球，他还是一个小书虫，有一次，他在看书，我故意走到他面前，他不理我，我碰了一下他，他还是不理我，直到我叫了一下他，才反应过来，我问他：“你在干什么？”他说：“我在看《十万个为什么》，我长大以后，一定要做个科学家，发明很多的东西！”

他是个聪明的人，会玩魔方，一格，二格，三格……他都会玩。有一次，我到他家，看见桌子上摆着五颜六色的魔方。有一个魔方乱乱的，他说我能拼好，我半信半疑，一个哈欠的功夫，他就拼好了，我佩服得五体投地。

他还有个爱好是踢足球，有一场足球赛，我跟他是一个队的，我抢到对方准备射进球门的球，对手一下围上来四人，前后左右都有人，我左右为难，这时，他就在我旁边，我一个重球，把球传给他，他射进门了，我们胜利了！

他就是我的朋友，你能猜出他是谁吗？我就是不告诉你，嘻嘻！

他是龙【范文3篇】三

有人说，老师像风；有人说，老师像雨；也有人说，老师似冬日里的太阳。而我想说，我的老师是火。

他是一把严厉的火。他不是我们的班主任，却比班主任更严格。他强调纪律，如果有人打破，他会毫不留情面，不管你是优等生还是差等生。曾经，有人在他的课堂上玩手机，他毫不纵容，径直收走了手机；有人在他课堂上看小说，他当着该同学的面把书撕成了碎片，留下残骸，继续讲课。他强调卫生，如果教室打扫不干净，他会毫不犹豫地指出并批评打扫之人。有同学说他多管闲事，也有同学将他列为讨厌老师之首。但正是他这把严厉之火，烧掉了我们的懒散，烧掉了我们那不正经的小心思，让我们在责备中学会成长。

他是一把尽职尽责的火。每周有三节他的早自习，他总是到的最早的。他已陪伴我们两年，这两年来，他总是如此，无一例外。还记得那次，早上起床，外面电闪雷鸣，狂风夹着大雨以排山倒海之势而来。心想，他今早该不会到了吧？而当我们踏进教室的那一刻，他竟也到了，头上、脸颊上挂有点点水珠，分不清是雨滴还是汗珠，他的裤角边还带有许多水渍。那一刻，胸中涌起的是无数的感动，也是从那以后，我们习惯了早起……

他是一团博学而有思想的火。他的身躯并不伟岸，或许，正应了“缩才是精华”那句话吧！记忆尤深的是那节学习《蜀道难》的课，他那滔滔不绝的讲解，把“地崩山摧壮士死”的画面生动地展现给了我们，又仿佛把我们带到了“一夫当关，万夫莫开”的剑门雄关之前，听到了“以手抚膺”的徒劳长叹……还记得他为我们分析李白时的慷慨羽声，仿佛他曾是太白的故交好友。

进入高三时，几乎所有的老师都要鼓励同学们努力学习。而他的方式却别具一格，他不同其他老师一般平铺直叙，而是为我们读了“高考神话——毛坦厂中学”的故事，把毛坦厂学子们的学习生活的情况展现在我们眼前，让我们为之震撼，他没有说一句鼓励的话，却比其他老师的方法更有用。他以这把博学之火、思想之火，一直燃烧着我们，把思想的杂草烧尽，化作知识的养料。

我们曾是一方荒芜的处女地，长满了杂草，他是不灭的火种。星星之火，燎原之势，他烧尽杂草，点燃我们的希望火炬，让我们不禁感叹：有师兮如此，夫复何求？