植绿护水内容【通用10篇】

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧。借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。下面是小编为大家收集的植绿护水内容【通用10篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

植绿护水内容【通用10篇】一

水，是人类必要的需求品；水，是动物生存的条件；水是植物的母亲。世界上不能没有水，如果没有水，我们就会失去一切。水，是大家最应该保护的资源。但是，为什么现在破坏的人比保护的人还多呢？

我觉得大家可以先从不要往河里扔垃圾。据了解，妆阳县妆河大桥下的河道内堆放大量垃圾和生活用品，河道变成了垃圾场。这些垃圾在河道里，不仅影响市容市貌，污染城市环境，而且还影响了水质，威胁着河水下游人民群众的饮水安全。为什么原本清澈的河水会变成这样子呢？原来，这一切都是一种生物造成的——人类。我觉得大家不能再偷偷往河里排垃圾了，而是用正确的方式处理，以便改善水质。

另外一个原因，我觉得应该是在河道内洗衣服造成的。虽然洗衣服人们觉得应该没关系的，但是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”啊！据环保部门检测，目前绍兴内河水氨、氮、总磷等指标超标，总体水质富营养化。造成水质下降因素有很多，但导致大量洗涤剂直接进入河中是原因之一。我觉得保护河道应该从身边事做起，从身边人做起。

最后我得出了一个结论。只要我们合理化用水，就能够保护好河水。

植绿护水内容【通用10篇】二

今天是星期日，小明来到学校检查节假日校园安全和校园卫生情况，因为小明是学校的卫生·安全大队委。

小明围着学校走了一圈，见学校的玻璃、桌椅都没有损坏现象，可是在楼后面的水房里，一个水龙头正在哗哗的流水，小明赶紧跑过去，把水龙头拧紧。在回家的路上，小明心想：“唉!现在水源这么紧缺，我们不能浪费水资源呀!我们现在有水用，有水喝，可是我们的下一代怎么办，再以后呢?总有一天，我们会用尽全世界的水，可能那时候，我们会需要一滴水活命，可能没有这一滴水，我们会渴死，所以，我们要现在开始节约用水，还要让更多的人了解这一滴水的重要性!我要想全人类呼吁‘节约水资源，人人有责’!

植绿护水内容【通用10篇】三

生活数学的相关介绍

对象

基础生活数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的'一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代生活数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展，直至16世纪的文艺复兴时期，因着和新科学发现相作用而生成的生活数学革新导致了知识的加速，至今。

生活数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。生活数学对这些领域的应用通常被称为应用生活数学，有时亦会激起新的生活数学发现，并导致全新学科的发展。生活数学家也研究纯生活数学，也就是生活数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯生活数学开始的研究，但之后会发现许多应用。

创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为：生活数学，至少纯生活数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为，有三种基本的抽象结构：代数结构（群，环，域，格……）、序结构（偏序，全序……）、拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。

领域

生活数学商业上计算的需要、了解数与数之间的体系、测量土地面积及预测天文观念。这四种需要大致地与数量、结构、空间及变化（即算术、代数、几何及分析）等生活数学上广泛的领域相关连著。除了上述主要的关注之外，亦有用来探索由生活数学核心至其他领域上之间的连结的子领域：至逻辑、至集合论（基础）、至不同科学的经验上的生活数学（应用生活数学）、及较近代的至不确定性的严格学习。

植绿护水内容【通用10篇】四

《胭脂》是香港小说及散文女作家亦舒写的一本小说，讲述了围绕母亲葛芬、女儿杨之俊、外孙女陶陶一家三代红颜相依为命展开的一系列情感生活。

        内容简介：

母亲葛芬、女儿杨之俊、外孙女陶陶一家三代红颜相依为命。之俊的第一次婚姻失败后，对爱情已无所要求。然而叶成秋之子，花花公子叶世球却不请自来，带她走出知足、琐碎的狭窄天地，令她才华大展。这时，陶陶已成明星并且是叶世球的女友;葛芬的旧情人叶成秋也因丧妻而重获自由。沧桑岁月眼看就要成为过去，新的矛盾却不期而至;陶陶的生父欲要个女儿;叶成秋竟向杨之俊提出求婚。封闭太久的之俊面对错乱的现实不知所措。

人物介绍：

杨之俊，是一个34岁的祖籍上海的香港室内设计师，1950年，2岁的她由母亲葛芬和父亲杨之章带来香港，父母后来分手。她有一个17岁的私生女陶陶，是一个让人热情开朗而又美丽如母亲的女儿!

葛芬54岁，之俊的母亲，年轻时代与叶知秋是同学，而且彼此喜欢，也由于种种阻碍未能走到一起。而早一年来香港的叶知秋却在妻子家人的帮助下如鱼得水、事业做得风生水起，来港后，给予了杨氏母女很多帮助，在之俊眼中地位胜过父亲。而叶知秋的儿子叶世球是城内有名的花花公子，因为机缘巧合，与之俊相遇，并展开猛烈地追求，可是之俊不轻易能追得到的`。就在之俊渴望爱，准备接受叶世球的时候，而花花公子见到陶陶至后，立即对陶陶产生了极大的兴趣，资助她参加香江小姐大赛

叶世球的母亲，叶知秋的妻子因为癌症去世，之俊本以为叶伯伯会像母亲求婚，她期待母亲与叶伯伯的结合，可是却从叶伯伯嘴中听到向自己求婚的话……

植绿护水内容【通用10篇】五

植绿、护绿行动从我开始

行走武进，穿行在绿树成荫，鲜花簇拥的车行道上，漫步于苍翠碧绿的人行道，今天我就要和伙伴们一起去植树了！

说到植树，你们知道植树节的由来吗？其实是为了纪念孙中山先生，他是我国首位倡导人们植树造林的领导人。3月12日也是孙中山先生逝世的时间，所以每年的3月12日就成了要植树造林的节日。

植树活动就要开始！我们来到了新天地公园，只见一条长长的大街上，俩边断断续续，一点春色都没有！看上去不免让人有些凄凉。我们今天就要让这片荒林旺盛起来！

我和伙伴分到的是广玉兰树，我好奇的观察起来，这广玉兰长长的树枝上只有几片绿色的叶子，从远处看，就像是几棵大型洋葱，我不禁哈哈大笑几声，近看广玉兰底部鼓鼓的又像是端午吃的粽子，真是让我新奇！我又从地上捡起一片树叶，咦！这个叶子和其他的叶子好像不一样哦！因为它一面绿色，一面黄色，我凑近一看，绿的一面有一条条如针一样的茎，细细密密看上去有很强的生命力！可反面就不一样了，他是淡淡的橘黄色，摸上去毛茸茸的，敷在脸上，顿时觉得有一丝冰凉，靠近鼻子一股茶叶般的香味扑鼻而来，闭上眼睛顿时就感觉花开了一样，大自然真美！我将叶子抛到了空中，叶子慢慢的降下，犹如一只枯叶蝶，张开翅膀飞向大树！

“许卉，开始植树了”！只听我搭档在一边叫着，我连忙赶了过去，戴上手套，拿起铲子就在那里铲土，铲了好一会一个坑都没有挖出来，正当郁闷的时候，一位满脸慈祥的老师向我走来说：“这位同学是你没有找到技巧。”我不知所措的问："老师，是什么技巧，快教我，快教我！”“你应该把铲子塞到土里，把脚用力往下踩，再把泥土铲上来就好了。”我照着老师说的方法，把铲子往土里踩，然后使出了吃奶的劲把土挖了出来，经过我不断的努力，终于种好了第一棵广玉兰！顿时一股成就感在我心中涌来，啊！大自然真奇妙！我在树下许了个愿，希望花要开得又大又美！

经过同学们一上午的努力，本来断断续续的绿荫，现已成群，真是让人无比自豪！也让我领悟到植绿、护绿，保护环境，保护大自然，只有这样我们人类才能在地球上长久生存！

植绿护水内容【通用10篇】六

在一天阳光明媚的早上，图图正在看电视，电视里讲着：维护绿草原的活动。图图妈和图图爸说要去参加这次活动，就问图图：图图，我们参不参加这次活动啊?图图高兴地说：“当然要参加，我们种什么树呢?”

图图妈欢天喜地地说：“哎呀，图图真是个爱好环境的绿天使啊，我们就种桃树吧，秋天还可以摘桃子吃呢!”图图爸失望地说：“可惜，等秋天到了，晚上说不定还有偷桃子的人呢!”图图妈好奇地问：那种什么呢?图图爸想出一个点子：“这样吧，图图一定会喜欢的，就选松树吧，可能还有松鼠呢!”

图图高兴地说：“就要松树吧!”图图妈点点头说：“恩，就要松树吧!”图图妈和图图转身就开始到家外挖土地，图图爸也开始把松树买回来，种上去，从此，图图每天都细心浇水，直到有一天，图图浇完水，就开始和小美玩，他们俩就一起去玩，玩得正开心时，图图发现一个坏蛋正在剪树枝，图图以为那个叔叔要破坏环境，就把他拉到办公室，牛爷爷对图图说：“图图，他不是破坏环境的人!他是李叔叔，他是专门为树枝干燥的地方，把他剪下来，图图和小美以为会得到奖励，结果还被牛爷爷批评了一顿，它们俩失望的走了，后来，一天早上，图图和小美就一直修剪树枝，阿姨和叔叔爷爷们都说他们才叫做破坏环境，后来，图图又被妈妈批评了一顿，图图爸说：“没关系，就多浇水就行了。”

图图努力的干，他终于把树给好好的种出来了。

植绿护水内容【通用10篇】七

暑假，妈妈和我出去玩，回到家，就发现妈妈的“宝贝”兰花歪头耷脑的，有的甚至枯萎了。唉，以后都不敢放心出去玩了，这到底该怎么办呢？

对了，今天还要去姑姑那儿呢。来到姑姑家，看见姑姑正准备把饮料瓶扔掉，我忽然灵机一动，想到了一个好办法：“能不能利用虹吸原理，让两边的水压，把罐子里的水灌注到花盆下的碟子中，从而让花盆里保持植物生存所需的湿润环境呢？”我越想越兴奋，决定动手试一试。我向姑姑找来了AB胶、饮料瓶、两根粗管、透明胶带等材料。我先在瓶子钻了两个小洞，吸管下端修剪成一长一短，并插在洞里面。再把AB胶以1：1混合，然后涂在吸管和瓶壁连接处，使其密封。装置完成了，我用姑姑家的芦荟做实验，可是……实验似乎并没有那么顺利，为什么水会这么多？我仔细的回想每一处细节，难不成是洞开得太大了？我又重新做起来，这次我把洞开得小了点，这下就好了。我又做了五六个输水器，给我们家的每一位“植物成员”配上了输水器。十一小长假，我和妈妈又出去了，回来一看，那些植物都长好好的，可精神了。

怎么样，我的发明不错吧。只要认真思考，你也能这样。

植绿护水内容【通用10篇】八

水，或慈母，或良师。不知其正源于，绿。

——题记

家乡是一块山清水秀的宝地。十几年的岁月轮回，一切都不再是那个记忆中的烙印，唯独那条河，依旧是那个熟悉的轮廓，滋润着一代又一代。

跑到河边，轻轻捧起一掌心水，依旧是那么冰凉，在光下折射出宝石般的绿色。绿色很快又与水相融了。水循着指缝缓缓回到河中，慢慢地流逝，流逝;我的倒影，渐渐地变小，变小......

儿时的我总喜欢在这条河中玩耍。一放学，便于几个伙伴跃入了她的怀抱，是她托住了我们，为我们洗去一天的疲倦。随后，几个朋友默契地围在一起，激动地手拉着手，把鱼儿圈起来“网鱼”，却往往只是一笑而过。水花四溅，我们在河尽足了兴，河流就逐渐恢复平静，犹如一位慈母，替我们收拾残局。可是难道真的如此吗?

光阴似箭，日月如梭。天真烂漫的童心在水的冲刷下泯灭。失落，苦难向我们招手，融入我们平淡的生活。

考试是学习生活的必经之路，而失利与成功永远只是尾篇。每当失利的风暴向你席卷而来，你的内心往往是被苦闷与悲痛交织缠绕。此时一位好的老师格外重要。每个人都是如此。

每每考试失利慢步于河边，低头苦苦冥思，总希望她能为我带来少许的安慰。可是没有。是母亲事务太多，没时间，再等等吧。我往往用这来自慰。然而，这个等候换来的却永远只是无休止的等候。小时候那位母亲难道真的是她吗?

痛苦地跑回家去，却发现河上泛起了微弱的绿光，是那么有生机，活力。这......脑海中，那微弱的绿涌了进来，如一个小太阳般释放着光芒，消散了我的疲倦与乏力。幼时的种种欢声笑语如潮水般涌上心头。我终于明白我错了。微弱的绿正是在告诉我真相。

绿，并不只是一种简简单单的色彩，而是一种能量的结晶。她是一位良师，能给我们带来慰安;她是一位慈母，给我们带来无微不至的照顾。不过她选择了默默无闻的奉献。她隐身于河水中，通过这媒介来给我们带来帮助。

回过神来，水已经漏完，而这绿又不知身在何处。抬头向远方望去，山上的树是那么郁郁葱葱，以前的我一直认为是河水养育了它们，可现在我知道了，这个始作者也是那位无声甚有声的绿先生。

白居易说过：“春来江水绿如蓝，能不忆江南。”我觉得这句话可以换个角度来讲。原意是看到江水绿怎么能不想起江南。可我认为应该是看到江南怎么能不想起江水中的绿。因为是江水中的绿先生酿造了我们这生机勃勃的江南。

水，因有绿而绽放出无限生机，因有绿而成为“绿水”。缓缓流动在我心里，给我带来快乐与慰安，只因有她，绿。

植绿护水内容【通用10篇】九

《画家乡》课文内容

《画家乡》教学设计（第一课时）

课时目标：

1、 认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、市”8个生字，会写“贝、虾、原”三个生字；

2、 能用“那么……那么……”这一句式说话，能有感情地朗读课文第二自然段。

3、 通过学习第二自然段，感受家乡的美丽。

教学过程：

一、开门见山，揭示课题

孩子们，你们知道今天我们上哪一课？齐读课题：画家乡

二、学生自学，整体感知

1、 布置自学要求：

认真的读课文，遇到难读的请你圈一圈，多读几遍，把课文读通顺；想想文中写了哪几个小朋友在画家乡，把小朋友的名字用横线划一划。（布置自学要求后，再请小朋友说说老师布置的要求，目的是检测孩子的倾听能力）

2、 检查交流，整体感知课文

*哪几个小朋友在画家乡？（板书：涛涛、山山、平平、青青、京京）他们的名字都是两个一样的字组成，读的时候要读轻声（指名读、齐读）

*他们的家乡分别在哪里？（板书：海边、山里、平原、草原、城市）

教学生字“原、市”

*看着板书齐说：谁的家乡在哪里

三、学习第二节，感受家乡美

1、 看图感受家乡美

先去涛涛的家乡海边看看吧，图上都画了些什么？

2、 哪一段就在写这幅图呢？轻轻地读读这段话，标标这段话共有几句，并想想每一句在写什么？

3、 读后检查，教学生字

这段话里藏着6个生字朋友，跟他们打打招呼吧！（学生拼读生字）

指名读，重点强调：虾——吓 捡——拾

学生领读

4、 逐句学习

*这段话共有几句？指名读第一句。（读了这句话，你知道了什么？）

*指名读第二句

a、“那么蓝”写出了大海的——（颜色），“那么宽”写出了大海——（大）

b、形容大海很大的`词语还有吗？（积累“无边无际”）

c、指导朗读，读出大海是那么的蓝，那么的宽。

d、海水很蓝很宽，这儿用了两个“那么”连起来，你能不能用上“那么……那么……”来赞一赞图上的船呢？

船那么 ，那么 。

贝壳那么 ，那么 。

还能用上它来赞赞你喜欢吃的东西或身边的东西吗？

*指名读第三句

这一句你又读明白了什么？（船多、鱼虾多）从哪个词语读懂的？（一艘艘、装满）指导朗读

*这第四句最长了，遇到长句子该怎么办？加加停顿符号，划划词语“赤着脚、捡贝壳”，理解“赤着脚”就是光着脚，读好长句子。

5、齐读第二自然段

6、读小诗，巩固生字

宽宽的大海，金黄的沙滩，

赶海的我们，光着小脚丫，

捡起了贝壳，捉住了虾，

涛涛的家乡，美得像幅画。

四、书写指导

“贝、虾、原”

植绿护水内容【通用10篇】一十零

到大自然中走一走，随处都能见到植物，在公园，在草丛中，在田野，在山峰上。。。植物无处不在，它们陪伴着我们，养育着我们。

       植物和人们的关十分密切，人类离不开它们，它们的作用可大呢！我们每天吃的谷物，就是大麦，高梁去了外壳，进行加工就变成了谷物。比如我们每天吃的米，就是稻子去了皮制成的，还有每天心不可少的蔬菜，水果等也是植物变成的呢！我们喝的饮料、番茄汁，椰子汁等等都是用植物做成的。你可别小看植物哟，你瞧！我们穿的衣服，也要靠它呢，衣服都是用棉花纺织成布做成的，平时盖的被子，铺的床单，都来源于植物。逢年过节时，人们总买来一些鲜花和盆景装饰家居。另外，树木还可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，给我们带来清新的空气，树木还能防止噪音。

       植物分布广泛，在茫茫大海中，在烈日炎炎的沙漠，但随着环境的污染，植物的生存受到了极大的威胁，有的植物已经灭绝了。

       植物的关与人们十分密切，我们一定要保护好环境，为植物创造一个美好的世界，让它们自由生长。