科学小实验超简单的【通用10篇】

大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理得科学小实验超简单的【通用10篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学小实验超简单的【通用10篇】一

六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。

“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。

科学小实验超简单的【通用10篇】二

今天晚上，我和妈妈一起做了一个非常有趣的科学小实验——纸的力量。需要准备的材料有：一盆水、几张长方形白纸(A4纸的一半)和许多的一元硬币。

实验开始，妈妈先让我猜一猜：把纸和一元硬币分别放入水中，会有什么变化?这个问题太简单了，我直接告诉妈妈当然是纸会浮起来，硬币沉下去了。接着，妈妈又问我：把硬币放在纸上会有怎 么样?我猜想了一下，沉还是不沉?我犹豫不定，不知道会有什么结果。

第一次实验：我把一枚硬币放在一张漂浮在水上的白纸上，发现纸并没有沉下去，我好高兴呀!我兴奋地拿起硬币，一个个轻轻地放在纸上，1枚、2枚、3枚、4枚……在放第17枚硬币时 ，纸的一角开始进水了，不久，纸便沉了下去。看到我在纸上放了那么多的硬币，我高兴极了!

第二次试验：我又拿起一张纸重新开始，1枚、2枚……在我放第12枚硬币时，我把硬币放在纸的边上，纸很快就湿了，水接着就进来了，纸沉了下去。第二次的失败让我很不甘心，我求妈妈 再给我一次机会，妈妈同意了。于是，我又开始了第三次实验。这次，我很小心地放硬币，先从中间开始摆，尽量不放在边上，就这样1枚、2枚、3枚……结果我摆到了37枚时，纸才开始下沉， 我真是太高兴了!我竟然摆了这么多的硬币，我得意地看着妈妈，妈妈也夸我很认真。

接着妈妈又问我：能不能再想办法，让纸上放的硬币更多一些?我想了许久也没有想出更好的办法，只见，妈妈把白纸的四边都折了一下，变成了盒子状。妈妈把这个盒子状的纸放进水里，让我再 试一试，我很不相信，也很好奇，就把硬币一个个放进去，结果放了42枚硬币纸才沉下去，我太吃惊了，接着，我又来一次，竟放进了46枚，啊!纸的力量太大了!妈妈说这就是纸的张力，其中的 奥秘等我长大了就会明白的。真想快点长大呀!

科学小实验超简单的【通用10篇】三

我喜欢的活动可多了！但是令我最难忘的是一次科学实验。

这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛？很是疑问。老师说：“到了明天，你们就知道了！”

到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败……

我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：“不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来！”听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个……

到最后一个同学的手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。

到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了！终于亮了！大家齐声欢呼起来！都开心极了！我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。

科学小实验超简单的【通用10篇】四

今天，老师给我们布置了一个家庭小实验。

我一回到家，在爸爸的帮助下，我开始迫不及待的忙活起来，需要的工具有：两个碗、5勺盐和一个生鸡蛋。我先把两个碗倒上同样多的水，其中一碗加上5勺盐，就可以开始做实验了。我先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋“咚”的一声，以最快速度沉向水底，我又把这生鸡蛋放入盐水里，没想到我把它按到水里又“弹跳”上来，怎么弄它就是“喜欢浮在水面上睡懒觉，不喜欢沉到水底游泳”。

这是怎么一回事呢？原来，盐水的密度比水大，这就是最根本的原因。

只要我们留心观察，勤于思考，对科学有坚持不懈的钻研精神，就能不断地发现和收获新的知识。

科学小实验超简单的【通用10篇】五

今天，我有幸到浙江省科技馆去看了浙江省第二届趣味亲子科学实验比赛。总共有12个家庭参加比赛，内容十分丰富：有能抓住气球的杯子、简易测试仪、水力马达、竹签穿气球、神奇泡泡、牛奶与洗洁精……每个家庭的表现都很出色。

我最喜欢的是神奇泡泡这个实验，它利用了干冰的特点。

神奇泡泡的家庭组合上场了，他们是母子俩。他们先把干冰放进水里，很快，水里就开始冒泡了，随着干冰的增加，雾气越来越多，笼罩了整个台面，像仙境一样好看。最好玩的是后面，当他们把浸湿的布条在罐子上前后拉动，神奇的事情出现了，一个巨大的泡泡展现在我们眼前，那泡泡停留了几秒钟后，就爆炸了，化作了浓浓的烟雾。我忍不住拍起手来，太精彩了!

“当牛奶遇到洗洁精，会发生什么事？”当11号家庭中的小姐姐向我们提出这个问题时，我觉得很奇怪：这两样东西看上去完全没有关系，难道会爆炸吗？我怀着好奇的心情继续观看。“第一步，把牛奶倒进碟子里；第二步，滴几滴颜料在牛奶中；第三步，把沾满洗洁精的小棉签放进碟子里。”小姐姐介绍并操作着。啊，奇迹发生了！盘子里瞬间出现了一幅色彩斑斓的画，它不停地在往外扩散，画面也不停地变换，我看得入了迷。这个结果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。这是为什么呢？我正奇怪着呢，小姐姐告诉了我们实验的原理，原来它利用的是液体的表面张力。牛奶里含有脂类，而添加的洗洁精，是一种表面活性剂。它是一种“双亲”分子，既有亲水的基团，也有亲油的基团……虽然我还听不太明白，但是我很努力地去听懂它，因为科学实在是太有趣了!

如果有机会，我也很愿意上台与小伙伴们分享科学实验的快乐！

科学小实验超简单的【通用10篇】六

下午一放学，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下书包，飞快的从书包里拿出晚上的家庭作业写起来。今天晚上作业十分多，过了好长时间才把作业写完。

爸爸看见我作业写完了，就走过来说：”儿子，作业写完了，有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。“我刚写完作业，有没有事做，正觉得无聊，一听爸爸的话，我连忙说：”好好，快，我们快 开始。“

我们今天要做的实验的名字叫带电的报纸。我一听这个名字，就觉得这个实验一定很有趣。爸爸说：”儿子，你知道怎样不用胶水、胶布等粘合的东西，就能把报纸贴在墙上不下来吗?“我想了半天，也想不出了，只好实话是说：”想不出来。“爸爸接着说：”今天我们的实验就能让你知道。“一听，我马上双眼放光的盯着爸爸，希望他继续说下去，爸爸说：”其实，今天我们的实验材料很简单，只要一支铅笔，一张报纸就好了。“我和爸爸一人拿了一份材料。准备好材料，我就照着爸爸的步骤跟着做。我们先展开报纸，把报纸平铺在墙上，用铅笔在侧面迅速的摩擦几下，报纸就先后粘在墙上是的掉不下来了。然后掀起一个角，掀起之后，再松手，被掀起的角就会被墙壁吸回去，最后把报纸慢慢的从墙上揭下来，就会听到静电的声音，然后再把报纸铺墙上，报纸就不会掉下来。一完实验我就连忙问爸爸：”爸爸，为什么报纸角一被揭起，就会被墙壁去呢?报纸从墙上揭下来的时候就会有静电的声音呢?“爸爸听了我的问题，便给我解释：”摩擦铅笔，使报纸带电，带电的报纸就会别洗到墙上去。当屋子干燥，你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的声音，带电的报纸，很容易就会再次被墙壁吸上。“听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：这科实验不仅有趣，还让我懂了很多道理。

从这件事中，我学到了很多的科学知识，我以后还要多做科学实验，学习更多的知识。

科学小实验超简单的【通用10篇】七

篇一：科学实验_

上个星期四，科学宫的老师来我校演示小试验，我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿，老师便拿出两个杯子，把冰块放入杯中，接着神秘的说：“我这里有一包神奇的药粉，只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗？继续往下看，（这是第一个试验，因为此试验要十分钟，所以老师先做别的试验。）不一会儿，老师又从桌下搬来一杯水，让大家猜是热的还是冷的，又是多少度，大家众说纷纭，各不相同。

结果，答案让大家大吃一惊，——196℃！这时，老师又拿出一个铁球和一个铁环，铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中，不一会儿，又拿出来，可铁球却怎么也穿不出铁环。原来，铁质品热胀冷缩，就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水（烧开的），把气球放在上面，气球变得越来越大，逐渐膨胀起来，最后只听“砰”的一声巨响，气球炸开了。仔细一想，这也是热胀冷缩，热气使气球膨大，最终爆炸。

还记得吗？前面老师说的药粉吗？哈，结果出来了：放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是：老师放入的“药粉”是盐，盐中的化学成分让水更不容易结冰，这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后，老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中，再倒入冷水（水温为—196℃），只见杯中泛白，逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破坏了水的表面张力，使它以气泡形式出现，体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验，还没有来得及说，希望大家都能“爱科学，学科学，用科学！”

篇二：一次科学实验_

星期一上午第三节课是科学课，我们全班同学都喜欢上科学课，因为可以做许多的实验。上课铃刚响，王老师提着一个手提筐，里面有烧杯、铁架台等实验器材。我们班同学开始小声议论“今天的科学课又要做实验了”“真好！是什么实验呢？”这时，王老师宣布：“今天我们来做——水沸腾——实验。”

实验开始了，王老师把实验器材安装起来：先把铁架台固定在桌子上，再把酒精灯放在铁架台上，然后把铁架圈安在铁架台上，铁架圈上放上石棉网，石棉网上放上烧杯，烧杯里加上适量的水，铁架夹上夹一根温度计，温度计浸在水中，然后点燃酒精灯。

安装完器材，王老师让同学观察实验，并报出温度计上的刻度。第一个上去的是原浩瑜，看到了烧杯中的水没有变化；第二个上去的是李子潇，她看到水面上有一些水汽上升，温度计已经有50℃；第三个上去的是赵星宇，他看到烧杯底部开始出现小气泡，水面上存有小气泡数量较多，并且有油状物在水面上漂浮，“70℃！”赵星宇喊；第五个是周航逸，他看到大量气泡往上升，现已是90℃。这时，王老师叫到我的名字，我迫不及待冲上讲台，我观察到，底部有非常多的气泡在上升，并且上升过程逐渐大了，到水面破裂，气泡之间也相互碰撞，发出“哗啦啦”的微响，温度计读数105℃，王老师宣布，水已经沸腾了。我们的实验结论是：水的沸点温度是105℃。

对照课本，发现我们实验结果和书上的不一样，这是为什么呢？王老师对此进行了解讲：水在一个大气压的条件，沸点的温度是100℃，今天我们的结果是105℃，说明我们教室里现在气压比一个大气压要高。

经过这次实验，使我全面掌握了水的沸腾实验过程，并理解了水的沸腾条件，真希望下次科学课王老师能再给我们上一次有趣的实验课。

篇三：记一次科学实验_

我在图书馆里选书，突然，我看见了一本关于科学的书。我从书架上取下来，在桌子上静静地看……这时，我看到一行字：灯泡的游戏。我看了又看，想，这一定很好玩吧！于是，我把需要的材料记在了一张白纸上：1。5V的灯泡，一根电线，一节双A电池。

第二天，我缠着爸爸买这些科学实验材料。可是一到灯具店里一看，没有。但我没有灰心，决定到奶奶家找。到了奶奶家，终于在一个，爷爷放工具的小盒子里找到了一个陈旧的手电筒。我把手电筒拆了，拿出里面的小灯泡，可发现灯泡是2。4V的，电池是1。5V的。没法接，我把两个电池用交布连了起来，变成了3v的电池，大于2。4v的灯泡。我又找来一根电线，用铁钳把里面的铜丝露出来，小心翼翼地缠在灯泡的身子上。我的手上都有汗了，卷不住，我用纸巾擦了擦手，继续把铜丝卷在灯泡上。终于卷起来了，我又花了好大的劲，把电线的另一头用铁钳把铜丝弄出来。然后把电线的一头接在电池的负极，灯泡接在正极。但是，没用，灯泡不亮！

那用两个呢？我想，应该可以。我把两个电池接起来，用电线和灯泡接通了电池的正负极，这样就可以通电了。可是，没有亮，我把灯泡按了一下，哈哈！OK，亮了，我十分高兴。可是后来又不亮了，我仔细地看，原来是灯泡没有对准。我又试了一次，还不亮，原来是负极电线没有放好。这一次，我注意了，哈，又成功了。爸爸告诉我，电池连接上电线就有了电流，灯泡遇到电流就会亮。

啊，这次试验多么有趣！即增长了我的知识，又添加了乐趣，我忘不了这快乐地一天。

篇四：记一次科学实验陈梦珂_

一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学，一次洗澡成就了阿基米德的科学……科学离我们并不遥远，生活中处处有科学，从小我就对科学有着浓厚的兴趣，平日里我就善于观察，善于发现，更喜欢做一些科学小实验。

有一天，我走进厨房，看见柜子上放着面粉和盐，接着我又来到院子里，那儿有一堆沙子，这堆沙子是表弟用来垒城堡的。

我有些好奇：面粉、盐和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在橱柜抽屉里找到了一个小勺子，一根小棒，三个杯子，并在杯子中分别倒入适量的水。先舀了一勺盐放进其中一个杯子里面，又拿来小木棒均匀地搅了搅；然后往第二个杯子里放了少量的沙子，搅拌均匀；接着又在第三个杯子里放进一些面粉，搅了大约十几分钟，等我自以为溶解了 之后，便停止了搅拌。这时，我仔细地看了看每一个杯子，却发现三个杯子里出现的情形都不一样：第一个杯子里的盐不见了，所呈现的是透明的液体，我尝了尝，有点咸；第二个杯子里的水还是水，沙子仍旧是沙子，完全没有溶解，并依旧安静地沉淀在杯底；第三个杯子的水却是白的，有点糊状，没有什么味儿。

为什么会这样呢？通过翻阅相关书籍，上网查找有关资料，我知道了：原来食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解，而第三个杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。

通过这个实验，我明白了，水能溶解一些物质，溶解后所呈现的颜色、状态和味道也是各不相同的。而并不是所有物质都能溶解在水中。

其实科学并不是神秘莫测的，它就在我们的举止间，每个小小的科学实验，都会让我有很大的收获。在一个个科学实验中，我尽情享受着科学带给我的乐趣。同时也培养了我勇于探索科学奥秘的兴趣。

篇五：观察绿豆实验［600字］_

今天，科学老师要求我们自己回家做几个对比试验：观察绿豆发芽需要哪些条件。

做这些试验必须准备六个塑料碗，几张餐巾纸，一些绿豆以及一些水。第一个实验：首先把几张餐巾纸分别放入两个洗净的塑料碗中，然后用手随意按些小洞，再把若干颗绿豆放入这些小洞中，最后，一个洒水，另一个不洒水，并保证有水的那些豆子有水分滋润着它们，另一个永不洒水。

次日，我看见用水培养的小绿豆开始膨胀了，但没有接触水的绿豆还没有动静。又过一天，我看见水中的小豆芽已经破壳而出了，而没接触水的豆子居然还是没动静。观察绿豆的第三天，我看见有水滋润的豆芽已经有小拇指般长短了，我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的绿豆，它们居然还是没有动静。

由此我可以得出，绿豆发芽必须需要水。

第二个实验：，但两个碗里都要水。把一个碗用塑料袋蒙着，让它们接触不了空气，另一个让它们接触空气，并把它们放在阳台上接收光合作用，也要保证那些豆子有水分滋润着它们。

次日，接触空气的豆子们开始膨胀起来，但没有接触空气的豆子们还没有动静。第三天有空气的豆芽开始生长了，而没有空气的豆芽依然没有动静。

由此我又可以得出，绿豆发芽必须需要空气。

第三个实验：首先要和第一，第二个实验一样，但都需要水和空气。把第一个碗放入冰箱里接受寒冷的温度，另一个则放在窗台上接受暖和的温度，也要保证每天碗中的水充足。

次日，我看见接受暖和温度的豆子开始膨胀了，但接受寒冷温度

的豆子还没动静。第三天我看见接受暖和温度的豆芽开始生长了，而接受寒冷温度的豆芽依然没有动静。

由此我还可以得出，绿豆发芽必须需要暖和的温度。

有了适量的水，充足的空气和适宜的温度，就绝对能培育出很好的豆芽。

科学小实验超简单的【通用10篇】八

一切科学的发展都源于实验，而实验室就是科学的摇篮。今天，我上了一节特别的科学课，而这节课是在我们学校的实验室里进行的。

我们学校的实验室是一间很宽敞的教室。这里整齐地排列着十几张试验台。每张实验台的两端都摆放着一盏台灯。在实验台的中间有三个水龙头，中间大，两边小。每个水龙头都有各自的开关。小巧玲珑的水池接在水龙头下面，方便做实验时用水。实验台下，两边是放置物品的格子。格子底板的边缘有一个豁口，正好可以将实验凳的支撑杆卡在里面，既可以节省空间，又可以方便打扫卫生。

“叮铃铃”，充满新奇的科学实验课开始了。平时就对科学很感兴趣的我，此时身处实验室，与老师畅游在科学的海洋中，心情是何等的兴奋与激动！

老师突然神秘地一笑，说要带我们做一个小游戏。游戏规则：每人从老师事先准备好的塑料袋中摸出一样瓜果蔬菜，可以闻，可以尝，可以摸，就是不准看，猜它是什么？同学们一下沸腾起来，拿出平时积累的生活经验，上台各显神通。

美好的时光总是过得太快，一转眼，一节特别的科学课结束了，但它留给我的却是对科学的无限向往。

如果我是一朵鲜花，科学就是滋养我的甘露，而实验室就是科学甘露的梦工厂…

科学小实验超简单的【通用10篇】九

三年级开始，我们便开始学习一门新的课程——《科学》。一提到科学实验，相信大家一定很兴奋，因为它不仅好玩有趣，而且还可以使我们学到不少的知识。

前几天，戴老师让我们大家按照书上的说明要求做了一个有趣的实验。首先，先准备好一张长30厘米，宽10厘米的白纸，将白纸对折。第二步，在对折的两张纸条上，分别画上大小相同，神情不同的不人（动物也行）。我画的是两个亭亭玉立的小姑娘，她穿着漂亮的公主裙，一个高兴，一个伤心；她们端端正正地站在纸中间。第三步，把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。第四步，左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。随着铅笔的快速抽动，纸里面的小姑娘快速地变换神情和动作，像演电影一样，精彩极了。原来，生活中的电影就是利用人眼视觉暂留原理使我们把连续的滚动的静止图片看成连续运动画面，真的太神奇了。

通过这次有趣的实验，让我明白了电影的制作原理，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历，一定会收获更多知识。

我的实验成功了，你的呢？

科学小实验超简单的【通用10篇】一十零

今天，老师带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。

老师先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分发给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，老师给我们一枝塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，我把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来了。”听了老师的话，我恍然大悟。

这个实验真好玩！