描写底层人物的作文【通用9篇】

相信大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的描写底层人物的作文【通用9篇】，希望对大家有所帮助。

描写底层人物的作文【通用9篇】一

关于人物描写的作文500字 多才多艺的小能人

她，长着一头乌黑的头发，有神的小眼睛上戴着一副眼镜。她的笑容既灿烂又有点俏皮。她就是我们身边的小能人----汤子懿。

汤子懿是一位活泼开朗，多才多艺的小女孩，她喜欢画画，是个艺术能手。每天都画此小漫画，让我不得不竖起大拇指。美术课上，她的作品十分精美，真是心灵手巧！一次综合实践课上，老师给我们看了四集阿狸的动画片，看完之后，老师给我们每人一张纸，画个阿狸，谁画得好就借给谁阿狸的漫画看。汤子懿也是漫画爱好者，她为了书，拼命地赶画！不一会就画好了！而我呢？看着简单，画起来难啊！于是我请教了汤子懿。我迫不及待地跑到汤子懿那，等着让汤子懿画阿狸的已经排成了长队。终于轮到我了，我告诉汤子懿我不会画，她想了想说：“我帮你画吧！”说完，她娴熟地画了起来，一会就好了，一只可爱的阿狸出现在我眼前：阿狸一双水汪汪的大眼睛，让我感觉看到了希望，大红的毛色衬着白色的小短裤，显得可爱至极，活灵活现。站在一旁的我真是佩服得五体投地。

还有一次，老师让我们制作关于省运会的小报。只见汤子懿胸有成竹地画出了吉祥物灵灵，灵灵身上的每一个细节都被她画活了。特别是灵灵的一双手，被她画得栩栩如生，仿佛是在欢迎五湖四海的朋友。这时我们不得不佩服汤子懿那双巧手。

汤子懿被称为“艺术能人”真是当知无愧呀！

描写底层人物的作文【通用9篇】二

人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。

一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

描写底层人物的作文【通用9篇】三

“叮叮当！叮叮当！铃声多响亮！”在每年的十二月听到这首歌的时候，我就会幻想着身穿红衣、圆滚滚的圣诞老人乘着美丽的雪橇从远方而来，分送礼物给乖巧的小朋友们！

如果你问我最想得到的第一个礼物是什么呢？我最想得到的第一个礼物是一台酷炫的蛇板，因为蛇板的迷人地方就是可以任我控制方向，我踏着蛇板走到哪儿，蛇板就可以陪我到哪儿，是我很要好的玩伴，而且携带相当方便，我还可以跟志同道合的朋友一起比赛溜蛇板，是一件很刺激的活动，我希望圣诞老人能听见我的心愿！

第二个想要的圣诞礼物是一台实用的公路车，有了这台公路车，我就可以骑着它到处逛逛，欣赏公路街道旁的秀丽风光，也可以骑着它跟心爱的爸爸、妈妈还有我那调皮可爱的弟弟一起去环岛，体会宝岛的民俗风情，骑着车游玩不但可以增广自己的视野，还仍够锻炼我们的体魄，让我们拥有健康的身体，所以我如果能有公路车的礼物是一件一举数得的好事喔！

圣诞节即将来临，我真心诚意的祈祷，希望圣诞礼物能从天降临，圣诞老人能听到我的心声，送我心爱的礼物。我好希望我能收到我想要的礼物，我一定会好好珍惜善用礼物，并谢谢圣诞老人送我这么好的礼物，实现我的心愿，还有我也要感谢爸爸、妈妈和可爱的弟弟陪伴我度过这个开心又期待的欢乐圣诞节，我等待圣诞节礼物的到来喔！

描写底层人物的作文【通用9篇】四

人物描写作文500字 “耍酷男”

一副黑框眼镜，一头鸡冠发，头发竖下来可以遮住眼睛。有时候还会在我们班女同学面前耍自己在网上新学的舞蹈和歌曲，这就是我们班的耍酷领头人-------蒋新。

“哈哈！看我新学的绝招，闪电大摇摆。”他边说，边把我们班正流行的悠悠球拿出来，做了一个十分简单的大风车招式。

但他做的大风车跟别人的不同，他要单手抱住头------怕球在旋转中砸到他。他不顾球的节奏，头朝下，疯狂的把球摇起来，等球不动了，他还在摇，依然保持原有的姿势，嘴里还唱着歌。大伙看了，全都哈哈大笑。

有时候它还配着太空步，来一个遛狗的招式，最后把球扔在空中，又抱着头，把球收了回来，球砸在手上，还大叫一声“啊，好痛”。其实心里却在偷偷地得意呢！

蒋新的头发算是他的宝贝了，谁也不能碰，谁碰跟谁急。因为他的发型十分别致：是他特别要求理发师帮他设计的，中间特别长，两端特别短，前额的刘海罩住了额头。

老师再三要他剪头发，他偏不剪，说这是发型，剪了就不好看了。下课铃一响，他又奔向厕所，拿水代替摩丝，把头发一根一根往上竖，对着镜子左看看右看看，好像一个刺猬球一样，跑起步来，他的头发随风摆动，还大叫“啊，我冲”吓得我们也赶快加速。

蒋新就是我们班的耍酷男，一个爱耍酷，爱听女生赞叹的耍酷男。

描写底层人物的作文【通用9篇】五

我家有一盆仙人球，跟随我们搬进新居已经有六年多了。在六年多的时间里，我家不知养过多少花草，有兰花、牡丹、郁金香、水仙花、发财树、金钱树……这些花草虽然长的漂亮，但都养不了多长时间，不是凋榭，就是枯萎了。现在家里的花草，我也不知道换过了多少批，唯独就是这盆仙人球，一直到现在，都顽强的生长着。

我家这盆仙人球，太普通了。它圆圆的，有足球般大小，远看去，黄黄绿绿的，走近看，球体有点像杨桃的外形，顶端有一圈淡黄色的小绒毛；球体分成二十多股，每股都长满了一簇簇硬刺，硬刺是淡黄色的，刺尾有点透明。

说真的，起初我并不喜欢它，对它敬而远之，主要是它身上长满锋利的硬刺，怕它刺伤。可是，我喜欢的那些花草，如果没精心照料它们，少浇了水，忘了施肥，就不能活了，娇里娇气的；而这盆仙人球，就算十多天不给它浇水，也活得挺精神，根本就不用多管它。我想，它肯定是属于老舍先生所说的“自己会奋斗的花草”吧。我开始敬佩这个小家伙。

有一次，洗墙工人不小心把盐酸洒到它身上，它浑身都长起了大大小小的黑斑。我心想它这次是难逃一劫，活不了多久了。一个月过去了，二个月也过去了，他不但还活着，而且黑斑也不见了，完全恢复了原状。他的生命力多顽强啊！我很佩服它坚忍不拔的精神。从此，我经常看它，有时还轻轻的摸它的硬刺，它的硬刺扎得我的掌心氧氧的，感觉挺舒服的。不知不觉，我喜欢上这小家伙，把它当成好朋友。

有一天晚上，我在做作业，有好几题不会做，心里很烦躁，看什么都不顺眼。我走到仙人球身边，对这位不会说话的好朋友，我也没有好脾气，我用力摸它，结果被它刺出了血，疼死我了。我猛然一醒：这位好朋友一针见血地指出了我的缺点，它好像在说：“不要碰到小小困难就自暴自弃，要坚忍不拔，自强不息！你看看我，多么坚强，你应该向我学习。”我平静了下来，马上去想不会做的题，想了很久，终于想出来了。

我家的仙人球，是我学习的好榜样，也是我的好朋友。我爱我家的仙人球！

描写底层人物的作文【通用9篇】六

描写人物特点的作文:妈妈的唠叨

我的妈妈外表清秀，虽然看上去是一位非常文静的人，但是如果你在我家呆上个十分钟，就会知道：我的妈妈是一个唠叨狂人。

“喂！只考了79.5分！考个80分还差不多，没想到比80分还要低。你说说看，每次考79.5分，我们家的面子都被你丢光了。你爸爸可是本科生，大学毕业。我可是被市电视台采访过的。想当年我每次考试每次第一，怎么会生出你这么个傻儿子！”妈妈的`唾沫星子向我飞来，说得没完没了，听着听着我似乎要睡着了。

“啪”妈妈扇了我一个耳光，我痛得哇哇直叫，接着妈妈说：“不听打扁你，快点，订正！”我赶紧埋头订正，生怕妈妈又突然来一个耳光。我不敢发出一点声音，只有笔尖在试卷上发出的“哧哧”声。订正好试卷，妈妈又让我我1到4单元的生字词全部听写一遍，我觉得自己没有自由，没有休息，这个世界就像一座巨大的监狱，而我就被困在这个监狱之中。

听写听完后，妈妈又开始唠叨了：“错了10个，快点订正。待会儿把错词全部听一遍。”“Oh!NO!"我叹了一口气，"能不能明天再听？"我可怜的目光盯着妈妈。“明日复明日，明日何其多？你总是这样......”叽叽咕咕说个半天，妈妈又开始长篇大论了。

“终于订正完了！”我长叹一声，躺在床上。很快进入了梦乡。

第二天，语文课上词语盘点听写，没想到我竟然奇迹般地把四个单元全部听写对了。想到昨晚，我鼻子一酸，差点流出眼泪。是啊，如果妈妈不唠叨，不让我订正，不给我讲人生道理，也许听写会错很多很多，也许在人生的道路上，也会做错很多事。

描写底层人物的作文【通用9篇】七

好词

软绵绵硬／邦邦冷冰／冰热乎乎／耳闻目睹／食不果腹／体无完肤／察言观色／若隐若现／刮目相看／视若无睹／气喘吁吁／目光炯炯／湿漉漉黏／糊糊乱糟／糟干巴巴／筋疲力尽／穿云裂石／昏昏欲睡／晕头转向／痛彻心扉/冷若寒冰／水深火热/悦耳动听／振聋发聩／麻木不仁／响彻云霄／浑浑噩噩／酩酊大醉／震耳欲聋／昏头昏脑

好句

我忘情地伸出双手，捧了一把纯洁碧绿的水轻轻放入口中，觉得她比梅更香，比蜜更甜……我又捧了一把纯真的绿放到怀里，顿觉心里有无比的轻松，精神也为之振奋。

更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的思想和着山壑问的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的木瓜群里，流入妩媚的秀姑峦溪……

水缓缓地流着，清清地、纯纯地，带着丝丝欣慰，带着丝丝甜蜜，带着清清而

“暖暖”的感觉，慢慢地流过高山，流过平原，一直流入了人的心田……

平日看岳麓山如观印象派佳作，又像观中国的泼墨中堂。戴上眼镜，一下就清晰了，不单山上的小树，连一根根电线都历历在目。取下来，一切又重复朦胧。摘下、戴上，戴上、摘下，不远处的小店就朦胧、清楚，清楚、朦胧。

每块肌肉在颤抖，每根神经住绷紧。身体轻巧、灵活，似柳枝在风中拂动，似水蛇在水中游弋，似海燕在海上翱翔。

你听，汽笛嘹亮的鸣唱，孩子和母亲的欢笑，青年们美妙的歌声，回旋缭绕的音乐，在我们的轻舟之巾颤动、跳跃，然后袅袅地在船舷消失，飘落到笑盈盈的碧波之上。

下过雨后，泥土软得像蛋糕，踩在上面有一种奇异的感觉。我细步走着，泥土给我一种淡淡的，似薄荷味而又夹着野草味的气息。

倘若摸摸，定沾一指新绿，染一掌清香，留一道沁心铭肺的凉爽。

来到门外，清风从脸上拂过，温柔的月光洒住了我的身上，我感到说不了的清新爽快，心境立即好了大半，就好像危重的病人吃了一剂良药。

停下笔来，目光集聚存那些龙飞风舞的豆芽上，极力找寻那些似曾犯错的小豆芽，那种盼望能够查出一些蛛丝马迹的意念，就像是辣椒哽在喉头上进退两难般地难熬。

张开口，深深吸口气，可以感到那清新爽口、幽香的空气顺喉而下，顿觉扩散到仝身，浑身凉爽。

天色近傍晚，火红的太阳威力减少了很多，在暖暖的光照下，仿佛觉得自己溶化了，一点一滴地，溶入了水中，也溶入了阳光中，感觉上就像存母亲的怀里一样，那么的温暖。

夜阑人静，万籁俱寂；窗外边宁静大地正接受春雨的滋润，而我的心灵也正被那多情的春雨所牵绊；遥远御雨而来的，是多么渺茫的呼唤!

湖上非常静谧，站在雾中，似乎自身已融入了苍茫天地之间，没有形体，没有颜色，只有一颗心与大自然一同跳动，用“心”去感觉每一丝微风，每一丝化香，每一丝喜悦，每一丝哀愁……我已不再是我，而是大自然的小女儿，虔诚地享受生命的每一刻。

空气中充满了一种懒洋洋、舒适的气氛，叫人不由得放慢脚步，享受和风、阳光利晴空。

好段

一阵凉爽的南风轻轻吹来，抚摸着脸庞，撩动着发丝，送来阵阵幽香，渐渐地就分不清了，只觉得一股股地香气直沁人心脾，仿佛把人灌醉了一般，连眼也不想挣开了。

不知不觉中，我己陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断弥散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

寒风肆无忌惮地直钻进我的袖口、领口。摸摸脸，比冰还凉，鼻子也是生疼生疼的。提书包的手已经快无知觉了。

我累的腰腿发软，浑身是汗，气喘吁吁。这哪里是登山，简直是登天!一手攀着旁边的栏杆，一手支撑着膝盖，艰难地向上爬，每爬一步，不仅腿要用力蹬，胳膊用力拽，就连牙齿也要使劲。两条腿如铅铸的一样沉，身上背的包像石块一样重。

空气里飘来一阵清香，幽幽的、淡淡的。我鼻翼歙动，刚刚嗅到一丝清香，它又飘然而去了，无意问，又倏然袭来，好像在利我捉迷藏。

我伫立存蒙蒙雨幕中，任那尽情飘洒的毛毛细雨飞到我的脸上、头上。秋风轻轻拂过，就像儿时奶奶爱抚的手轻拭我脸上的泪痕，好幸福，好温馨。

那细细柔柔的，拂上脸颊好舒服。烟雨笼罩下的我，体味到雨儿亲吻自己的甜蜜，感受到了大自然的活力与温情。

描写底层人物的作文【通用9篇】八

记叙文中的景物描写的作用

初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。

(一)、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。

(二)、渲染气氛，烘托人物心情

如《我的叔叔于勒》中，去哲尔赛岛旅行的途中，“像平静的大理石桌面的海面”烘托了菲利普 一家人的愉悦心情，而归途中“阴影般的哲尔赛岛”则烘托了一家人失望、沮丧的心情。

(三)、展示人物性格

如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：① “白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’” ②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。” ③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。

描写底层人物的作文【通用9篇】九

“哎呦呦，我的脚又过敏了！”提起我的脚，还真是有点头疼。我的脚对皮革过敏，穿了不合适的鞋，过不了两天，脚就又红又肿，还奇痒无比。

从乡下来小住两天的奶奶听见我的大叫，微笑着说：“玥玥，我来给你做一双布底鞋吧！你爸爸小时候都穿这种布底鞋，又舒适，又不会得脚气病。”话音刚落，奶奶就立马行动起来。

我放学归来，不知奶奶从何处找来一个鞋底。奶奶戴着老花镜，神情专注，一针针，一线线，千针万线，重复轮回。一双千层底儿纳下来，奶奶的手上通常要磨出好几道老茧。听奶奶说，这种鞋子的底部是用面浆将废弃的布一层一层垫起来做成的，在城里，这种鞋子已经很少见了。

过了三四天，一双布底鞋从奶奶手上诞生了。黑黑的鞋面，粗糙的鞋底，我一点也不稀罕，觉得好土，一点也不美观，如果把这双鞋穿到学校，同学们肯定会笑掉大牙大的。

好歹试穿一下吧，怎么说也是奶奶的一片心意啊。我将脚伸进去，轻轻一拔，大小合适，软软的鞋底走起路来轻飘飘的，一点声音都没有，薄薄的鞋面，通风透气。让我红肿的脚顿时有了舒适的感觉，从此，我走进家门就穿上这双布底鞋，爱不释手。

又到重阳节时，穿着奶奶纳的千层底儿，拿起电话，拨着几个熟悉的数字，耳边又响起解晓东唱的《中国娃》：最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一清二白，清清白白做人也不掺假，最爱穿的鞋是奶奶纳的千层底儿，站得稳走得正踏踏实实走天下……