写四季的说明文【通用3篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧。写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。下面是小编帮大家整理的写四季的说明文【通用3篇】，欢迎阅读与收藏。

写四季的说明文【通用3篇】一

留春令

黄莺啼鸣，翠柳拂地。红尘是过眼云烟？成绩是闪耀光环？一切都淡如水，清如烟。

这个春天，是大家最后一次，以小学生的身份见面。转眼，便各奔东西。有时，我多么希望时间就停在某一个瞬间，无需倒退，不要流逝。不仅仅因为，那一刻的风景最美。更是因为，我知道美景错过便不复返，正如人生的旅途没有第二次。

燕啭莺鸣，樱花烂漫。“看庭前花开花落，赏天边云卷云舒。”坐于季末的一隅，思绪随眩晕的时光流转，思墙也攀爬上流年的记忆，记忆里那一抹春韵的景致，温润娴静，润泽而柔美。追寻一段温暖的梦游，逆走来时路，转过季节的往回，谁都无法改变往事的轮廓。但可以回头仰望，那些涉过的水，爬过的山，走过的路，照样缩印了我的脚步，见证了我的经历。回头，看“桃花一簇开无主”，一醉方休？

莫非要留住这春天才好罢？固然她是最美丽、最芬芳的，但四季轮回，谁也无法改变。轮换的是季节，不变的是季节里美好的岁月。春去春又来，花谢花又开。溯溯的记忆流里，往事还有有几件还浮现在眼前？童年的笑声去了罢？童年的稚语没了罢？那取而代之的又是什么？是一张张令人头疼的试卷？是一个个严肃的学术问题？留不住这个春天，难道还留不住我们的童年？

从入学开始，这春也不是那个“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”的春了。她象征着小学的赛道，象征着每个学期新的开始，象征着.........她是一把伞，接住了第一次春游的身影、运动会第一名的兴奋、艺术周的欢声笑语.........但她随着毕业倒计时钟的开启，就悄悄地把自己隐藏，谁也寻不到，她也没留下任何蛛丝马迹。

她曾随着簌簌的细雨飘过，随着飒飒的和风行走。她历经风雨无数，也只有时间是最后的归宿，她黯然销魂的眼神在我们无尽的迷茫中悄然流逝而去.........

留不住的是毕业的最后一个春天，留得下的，是在隐匿心底那份欢馨的记忆。

闻蝉鸣

我想回首往事，寻找春的记忆伞。但夏的聒噪已让我筋疲力尽。

不得不说，那蝉鸣的聒噪，我实在受不了。夜静悄悄的，本显现出一副独特的静谧，谁知那蝉又悄上枝头，这个燥热的夏天，第一次听到了窗外的蝉鸣。

“嗤嗤嗤，嗤嗤嗤”一声，一声，撕心裂肺。无论如何，我至今也想不明白，是怎样的力量，让蝉儿在这般苦闷的季节，如此鸣叫，又是怎样的期许，让蝉儿忘却了尘世的煎熬，竟以这样的方式将自己飘零的生命结束？

蝉儿不明白蝉儿的悲伤。可是，一个季节，它们从这棵树到那棵树，在这里鸣叫又在那里鸣叫，周而复始，直到死去。没有固定的驿站，又或是——每一站都是终点；又或许，只是我不懂。我不曾懂得一只蝉儿，也不曾懂得，那一声声悲鸣，原本就是这娇弱的生灵对尘世百般，无能为力的眷恋。可是，即使眷恋又如何，它逃不过上天的安排，躲不过轮回的宿命。有多少的无奈，在前方虚位以待?它不会知道，我也不会知道。

一样的悲伤，同样的无奈。

我凝视着窗外的一轮明月，在这皎洁的月光下，要我怎样回想失去在风中的故事？又要我如何在这寂静的乡村，回忆金色的蝉蜕？而蝉儿，又是如何聒噪了一生，在最后一声长鸣中，被沙湮灭？

到头来，只叹，林花谢了春红，太匆匆。

可无论如何，我得承认，蝉儿有蝉儿的命。它的命，是梦，是镜子？这都无关我这一个人。有些不幸，是命中注定。

一切可以把握的都已逝去。只是，为何逝去的，却还在眼前随风飘荡？活着的蝉儿，不厌其烦地诉说着黑夜的孤寂，可它会知道吗？很多人世间的悲欢离合，在这个死寂的黑夜，漫不经意地，也会全部埋葬，就像它们的生命。

我闭上了眼，为那些死去的蝉儿，默哀。如果天堂没有孤独的灵魂，蝉儿是否也可以从此不再孤寂地鸣叫，与所有的生灵一起，等待着下一个美丽的春天？

苦夏，别离的心。一个短暂的使人心碎的季节，有着枫叶一样的火红的残缺，低沉中是蝉——吟吟的道别！骤然回首，清风逸逸中隔着夕阳缺失的一角。这便真的是那个稍纵即逝的季节，河边的垂钓者静默无言，静默中孤对天地间暂留的风景，灯火如点，水如烟。

当缕缕金光投射过厚厚的云层，我知道，又是一个不眠夜。却没发觉，窗外的蝉何时停止鸣叫，何时随风飘离枝叶......

朝秋露

凉意飒爽，红枫落地。那是个怎样的秋啊！美丽得只在我脑海里留下模糊的影。

脱漆的长椅秉承了一个又一个岁月，凉亭的艳梅绿叶目睹了多少光阴？晨光洒在课桌上，淡淡的金光为课桌镀上了一层靓丽的金色，它随着旭日初升而艳，红日西沉而黯。为何总要把光辉的一面依附在别人身上？这正如把命运交给他人啊！偶然的一次赏露让我不由得万分感慨。

独自漫步于那一丛林中，刚下过一场雨，一切都显得那样自然而惬意。阵阵秋风，毫无征兆的出现，将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下，也打破了我心的宁静。枯黄的秋叶在空中翻飞，无可奈何的随风飘散，是怎样的孤独无助。一阵阵恼人的秋风，吹起秋的美丽，秋的伤感，犹如这被秋风吹落的落叶，遗落在曾经莲花飘香的季节？树梢微微颤抖，露珠随着黄叶簌簌而下，犹如一场缤纷的秋雨。过了好一会儿，雨才停了，留下了满地的落叶、晶莹的露珠和呆呆的我。端坐在仲秋的门楣，看北来的雁阵在黄昏的天空中盘旋而下，那掠过我头顶的一只，是否还是旧时相识？它们还能找到去年曾经栖息的枝桠吗？雁过无声，一丝惆怅划过心底。不经意间，乌首微垂。那晶莹的露淌在枯黄的叶上，静静的，听得见睫毛颤动的声音。

露水是斑斓的。有叶的枯黄，天的湛蓝，我的面颊和它本身的透亮。在露水的衬照下，秋更凉了，心底的一丝惆怅和几许淡淡的忧愁也萦绕不散。难怪韦应物说“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”。露水本身是无色的，它挨着什么颜色就是什么颜色，倘若合着鲜艳明亮的也就罢了，若是不小心淌进了不知名又不好的地方，那岂不是白白等着太阳将它蒸融？最后化作一丝看不见的雨烟，飘至空中与云彩为伍？我不禁吓得甩了甩脑袋，露珠的命运是在警醒自己——不要被环境所影响，要做最真实、最真诚的自己。谁说秋风来无影？那满地的落叶就是他们的痕迹。谁说露珠华如芙？它不过是依附着别人的风光，蒸融后化成一缕云彩.........

风吹落叶的声音又一次从耳畔轻轻拂过，打断了这绵延的一发不可收拾的思绪。谁念西风独自凉？当枯叶落尽，残阳不复初出，露珠化雨烟，飘至天边。

晨光依旧洒落，凉亭艳梅不变。只是谁又将童年的秋，暗藏心间？

寒冬雪

冬，在秋叶落尽后来了。夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风在耳边吹拂，仿佛悄悄的诉说着昔日的美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今的衰落。再抬头看看往日郁郁葱葱的大树。只剩下干枯的枝干，单调的色彩。哪里还有秋风柔和的影子？有的只有铺天盖地席卷而来的冽冽寒风。

天空开始飘雪。刚开始只是象征性的落了几片，不一会儿，雪就越下越大，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶银花，那样晶莹，那样美丽。渐渐的，那青松的针叶上，覆盖了一层薄薄的白霜；那落叶乔木的枝条上也镀着一层参差不齐的雪，宛如一株株汉白玉雕的树;垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离。大地裹上了一层银装，想要与世隔绝。可人们却偏偏热闹起来了。

我围着鲜红的围巾，穿着厚厚的羽绒服，走向这一片冰天雪地，深一块浅一块的脚印是寒冬的痕迹。它记载了冬的欢声笑语，想要在无数岁月中保存。但岁月是无情的，正如这冬，这漫天大雪。总是去了又来，来去不带有一片雪花一缕云彩；总是融了又凝，没有一处雪水、一堆积雪。那有的是什么？是一颗颗在严冬中清冷孤傲的心罢？它随着大雪凝成，随着雪水流去？倘若没有，那为何没有去追寻，追寻岁月的脚印，年少的热情？那一颗颗坦然而又单纯的心，化成雪水，流入不知名的天际？

写四季的说明文【通用3篇】二

每个学生都有校园，不论大小豪华还是破旧，那都是我们成长的地方， 那里都有我们最纯真的回忆。

每个学生都爱自己的校园，当然我也不例外。下面我来向大家介绍一下我的学校。

走进化庄小学，首先映入你眼帘的是宽阔的林阴道，林阴道的两旁种着好多垂柳。夏天在柳树下乘凉是一件极为享受的事情。

春天，林阴道两旁的柳树抽出了嫩绿的新芽，柳树姑娘在微风中摇着自己长长的绿绿的头发，好像在向世人宣告春姑娘已经来了。周末同学们在操场上放风筝，各式各样的风筝在操场上空飞舞。与学校凑成了一幅美丽的图画。

夏天，校园里的树已经长得十分茂盛了，一下刘我就去水龙头旁的伞形的树下面乘凉。在那里有树叶遮着太阳，所以非常凉快，同学们还在树下玩拼图、拼模型、读书。。。。。。

秋天，几场秋风使天气渐渐凉爽起来，同学们也摆脱了夏天的炎热。秋风刮落了许多金黄色的树叶，下课后有些同学便趁机收集起了标本。

冬天，几场大雪过后，校园披上了银装，下课后，同学们拥上了操场，打雪仗、堆雪人、滚雪球。。。。。。还有拉雪车等成了我们最常玩的游戏，虽然一天下来，我们的鞋和衣服都湿漉漉的，但我们依然很开心。

我爱美丽的四季，更爱四季里的校园。

写四季的说明文【通用3篇】三

说明文写作_高中说明文写作技巧

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的 对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。 逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。