年少【范文3篇】

大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的年少【范文3篇】，欢迎阅读与收藏。

年少【范文3篇】一

人们都说，不经历暴风雨，又怎能见到彩虹…… ——题记 驻足记忆的桥边，闭眼，少年脑海里的画面不断涌现…… 记忆里那个懵懵懂懂的少年，很爱哭。那时候，他还不明白，什么叫成长。所以即使摔倒了，痛了，他都在拼命地盼望着别人会来同情他，会伸出手去拉他一把。所以啊，他永远都长不大。因此啊，所有人都用“幼稚”这个词来告诉他，你该长大了，你不小了……可少年，他不想让别人对他失望啊。他并不知道，什么叫成长。他只明白，他要做的很好很好，不能让那些关心自己的、自己关心的人失望…… 后来，少年如他们所愿，长大了。学会什么事都一个人扛了，不再奢望有人会来帮他甚至其它什么东西了。有的时候，少年努力奔跑着，但也会摔，可他这次终于学会在跌倒后自己爬起来。他笑了，他认为自己成长了。但所有人会说他“你不够成熟，做事太冲动。”少年不明白，他已经这样了，还不够么？也许是后来少年真的决定变成熟了，所以曾经喜欢的东西，全部都舍弃了。他学着大人们所说的成熟，一次又一次地折断了自己想飞上天空的翅膀……不痛么？摸着良心好好问问自己：“痛不痛？”如果不痛，那为什么要在夜深人静的时候一个人躲在房间的角落偷偷哭泣？月光透过窗户，缓缓洒落下来，如白雾般笼罩着少年……少年猛然抬头，眼里似有星辰大海般，满是向往……但终是月光太弱，被黑暗吞噬了……少年伸出手，想要去挽留什么，但手却悬在半空，又缓缓落了下来…… 后来的后来，少年真的变得成熟。学会如何去讨好别人，就算是自己讨厌的人，也学会笑脸相迎了。不管是什么时候，都学会戴着面具，不愿摘下，生怕被别人看到面具下懦弱的、曾经的那个自己。他以为自己足够成熟了。但所有人都说：“你变了，变得不像你了。”少年这时候才恍然大悟，一直以来，自己都在拼命的照着别人说的，去改变自己，去努力做的更好，但却活得越来越不像原来的自己……少年终于摘下面具，声嘶力竭地吼着，他抱怨自己的无能、可笑、懦弱。。。。。他哭的那一天，是他终于不再受他人的束缚，不再在意他人的眼光，遵从自己的心的一次。少年的成长，像一个笑话，从头到尾，他都在为别人活着……少年看着站在镜子前的自己，他嘴角一抹淡笑，其实，他并没有快乐过…… 曾经的少年，懵懵懂懂，眼底没有那么多忧愁，所以眼睛里清澈明亮而又干净。后来的少年，慢慢开始成长，眼睛不再清澈，痛苦渐渐涌入眼睛……再后来的少年，学着别人所说的，变得成熟起来。学会了讨好与掩饰……但少年并不快乐……但当梦想的翅膀被自己一一折断时，已经很难再有勇气长出翅膀了。为什么啊？因为啊，少年怕痛。他已经没有勇气再去尝试、再去面对。更忍受不了再一次折断自己梦想的翅膀…… 其实所谓的成长啊，就是那些曾经让你哭的事，有一天啊，你要学会，笑着说出来……少年，虽然成长很痛，但是你要学会坚强……

年少【范文3篇】二

今天下午，老师告诉我们今天下午两点去少年宫参观，并且要记录，同学们一听到要去少年宫，一个个都欢蹦乱跳，笑容满面，我们来到了操场，老师让我们排好队，终于盼到了校车，我们都争先恐后上了校车，我们更加激动，因为这是第一次坐校车。

到了少年宫，老师让我们一个个下车，我们都兴致勃勃地走进了少年宫，我们男生走进了科技展览室，映入我眼帘的是一架钢琴，老师说这是光琴用手一挥就可以发出声音，我看上面介绍时一种没有琴键也没有琴架的琴，用手一挥，琴就可以发出声音，我不相信，我就用手一挥，果然发出了美妙的声音，真不可思议，我还看到A鼓、漩涡、离心器等等，但最让我感到兴趣的是排箫，它有七个管子，可以发出七种与众不同的声音，我一听，好像是空管里的声音，我在听了一下，就越听越想听了。还有漩涡，我拿着瓶一直晃，水就转起了漩涡，上半瓶的水流完了，才恢复了平静，接着我们去打羽毛球、乒乓球、堆积木......我们记录了很多东西，这我知道了科技发展的重要性，所以我要继续努力学习，将来让科技更发达。些东西让我大饱眼福，看完了，我们该走了，有点恋恋不舍。

通过参观少年宫，我知道了科技发展的重要性，所以我要继续努力学习，将来让科技更发达。

年少【范文3篇】三

他的成绩不是最优秀的，他的长相不是最英俊的。他，一个平凡的他，做着平凡的事，却展现着少年动人的风采。

我身为一班之长，整天忙得不可开交，常常把小事忽略，为此老师总在提醒我，可我依旧是那样。有一天，老师向全班同学提到了从未提起过的他，说他认真，说他从小事做起，说他默默无闻，说他……在老师的提示下，我便悄悄地注意起他来。

镜头一：又是一个快乐的课间，我和伙伴在位子上神聊。忽然，我看到了他，他似乎无事，在班中来回走。“啪”的一声，书掉了，谁的书掉了呢？这似乎与我无关，我继续聊我的天。但他却停止了脚步，走过去，弯下腰，捡起书，放回原处。刹那间，我觉得我是多么的渺小，而他则变得那么高大。在这小小的举动中，我看到了他的风采。

镜头二：哪组同学做值日，黑板也不擦，都要上英语课了，黑板上还满是代数题。当我正在心中抱怨的时候，一个身影跑上讲台，拿起板擦，擦起了黑板。那个身影就是他，在黑板前的那个身影应该是身为班长的我，而实际行动的却是他。我自责，为什么我只有抱怨，他却会付诸行动。我从他身上发现了自己的不足，又一次看到了他的风采。

镜头三：一天的课就这样过去了。放学了，大部分同学都已回家，我一抬头，班里仅剩了三四个同学，他也在其中。他在忙着改那张改了又改的卷子。我背起书包，跑出教室，像只解放了的小鸟。当我走到教学楼后时，却发现身为值日班长的我忘记了关窗户。我狂奔到教室，一进班就愣住了，又是他，正踮着脚尖，把一扇扇窗户关好，动作是那么轻，我待在那里，傻傻地站着。默默无闻的他再一次在我面前展现了他的风采。

他的行动令我钦佩，他的做法令我感动。他，一个平凡的他，却是如此的美丽。他用自己的行动诠释了少年风采。