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这个真有意思作文【通用4篇】

小编: 七号同学

在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的这个真有意思作文【通用4篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

这个真有意思作文【通用4篇】

这个真有意思作文【通用4篇】一

这个办法真好六年级作文

这个办法真好!做法既方便又赶走了蚊子,真是一举两得!

正当夏热炎炎,蚊子成了我们家的不速之客。

说起蚊子我可真是头疼,总喜欢在我的耳畔“嗡嗡”叫,总是在我不允许的情况下咬我,咬了还不算,还要吸我的血。我的皮肤不给力,被这可恶的蚊子咬了一口,红红的一点总是不退,有时还会发炎!自古英雄不过美人关,到我这儿成了“英雄不过蚊子”了,我对蚊子可真是恨之入骨啊!

可单凭武力,怎么可能降住这狡猾的蚊子呢?对待它只能智取,可用什么办法才能消灭蚊子呢?

有了,自己动手做一个灭蚊器,让蚊子自寻死路!

这是我在“生活一点通”里看来的。首先,把可乐瓶的瓶口剪成漏斗状,再在剩下的可乐瓶上包一层黑色的垃圾袋,在可乐瓶中我们要放点糖和胶水,然后再将剪掉的瓶口倒放在可乐瓶中。灭蚊器就大功告成了!

我把自己制作的`灭蚊器放在了窗台上,万事俱备,只欠东风!接下来就是蚊子自己上钩了!

等待的时间是漫长的,刚开始蚊子还是很多,慢慢地,我发现蚊子竟少了起来,前些日子,我去看我的灭蚊器,不看不知道看了吓一跳,里面有好几只蚊子,有的已经说了你,有的奄奄一息,有的却在飞来飞去寻找出路。我成功了,这个办法真好!

实践出真知,这是解决问题的秘方哦!

这个真有意思作文【通用4篇】二

有意思是大自然天生而有的,各种动物都有喜欢的事,这就被称作有意思。而意义则是人类加给各种事物的,意义的出现总是伴随着价值。而价值只是对于人类而言的。一只兔子它要吃草,但它并不会评判草的价值,说这草对整个兔子家族做了多少贡献。它只是觉得这件事有意思,为了生活,与可口的美味,它必须这样做罢了。

不少人也许会羡慕像陶渊明或是竹林七贤那样逍遥自在的生活,他们活着,完全是为了自己的喜好,为了“有意思”而活,他们的行为洒脱不羁,不受礼法约束。而且,他们写的文章、诗歌,教化了人民,读起来使人心清气爽,这正是有意义的表现。他们在做着自己喜欢的事的同时,也是有意义的。这是他们的幸运,人生的至高境界,也不过是把自己喜欢的事当成工作,为之努力,使之变得有意义起来。这就成了有意思与有意义的完美结合。

可是,大多数人往往难以做到这一点,他们总是把两者割裂开来,关键就在于,他们不能努力去接受和喜欢有意义的事物,并主动发现其中的乐趣和美,也不能在有意思的事物中挖掘它可能有的意义。

要让有意义的事物变得有意思,首先要改变对它的认识。不要把它当做自己的死任务。只有撇除偏见,去接近一个人,才会对他有深入的了解,发现他的可爱与优点。同样,当你静下心来,去审视工作本身,你也许会发现,和其他一些事物比,它自有它的令人愉悦的地方,从这点出发,就可以逐渐发现其中的趣味,将它变得有意思起来。而要让有意思的事有意义,则要能够把握住有趣的事物背面蕴藏的机遇。网络作为交流和娱乐的工具是有意思的,开网店则成就了不少有心的店主。自在的旅游是有意思的,而“景探”则成为一种新的职业,为导演们带来了许多方便。在嬉戏中寻找成功的机遇,在小事中发掘理想的契机。这样,就可以将有意思与有意义融为一体,在快乐中创造价值,在创造价值中寻找快乐。

有意思和有意义,它们绝不应该被割裂开来。成功的人生道路,需要它们的融汇。有人说,为了生计而做事,可以将事情办得更好更稳重。但是,兴趣是最好的老师,在一件有意义的事变得有意思后,我们往往能将它做得更好更有新意。由着爱好来,这何尝不是一种幸福!

这个真有意思作文【通用4篇】三

水面静静的,当蓝天的白云飘过上空时,宛如一群白天鹅荡漾在碧波之中,池水在阳光的照耀下,微波粼粼,透着碧玉般的美。

远远望去,满池的睡莲在池边那一圈婀娜多姿的翠柳围绕下,静卧在一泓碧水,沉浸于自己的世界,更显出高贵而文静的美。

沿着青石铺成的小道拾阶而下来到池边,只见池水清澈见底,小鱼儿在水中欢快地游来游去,时而绕着莲梗追逐嬉戏,时而跃出水面激起圈圈涟漪。你看,那只小鹭鸶在莲叶上跳来跳去逗着蜻蜓玩,惹得水珠儿如同珍珠般地在莲叶上滚来滚去,泛着耀眼的光芒,演绎着乡村动人的美。

这个池塘真美,我爱这文静而动人的美。

这个真有意思作文【通用4篇】四

国庆间,因为外公生病了,急需赶到北京去,所以给老师请了一个星期的假。

到了北京,在去医院的路上,妈妈说:“你一天除了看外公还干什么呀?”我一听就知道作业来了,我再一想,我又没有书可以做,也没带背的英语单词,便侥幸地问:“书都没有,我怎么做呀?”妈妈也不再装了:“这样吧,我从网上下奥数题给你做。”我答应了。

……

第三天,我已经做到了最后一张“题单”,也是最难的一张,前五道很顺利,全是方程就可以解决,可第六道就难了,这是一道对策题:在一张A4的纸上放硬币,一人一次放一颗,不准重叠硬币,到对方没地方放了,对方就输了。问先放的怎样能赢?

我对这一类型的题很讨厌,一做脑袋就卡壳,所以我打算把后面的题做完了再来做。

后面的题做完了,只剩两道关于圆和数阵图的题没做起,需要爸爸讲以外,就只剩这道讨厌的对策题了,我凭脑袋想是不可能,我就干脆把我的草稿纸当底板,拿笔在上面画圆圈当硬币。“这个……不对!我又输了,这个,还是不行。”我拿着笔在纸上画。

……二十分钟过去了,我还没想出来,而这时,我的草稿纸上满是我画的圆圈,我打算试这最后一次。

“Yahoo,对了!就是这样!”我一蹦而起,把妹妹吓了一大跳。“先放中间然后……”我叽哩呱啦边说边写。

后来,我在一本书上看到了一模一样的题,我想的是正确的`,我特别高兴。