五年级下册作文【精选4篇】

在平平淡淡的学习培训，很多人都是有过写作文的历经。作文依据体裁的不一样能够分成记叙文、说明文、应用文、议论文。下列是我为大伙儿搜集的五年级下册作文【优选4篇】下列是我为大伙儿搜集的，热烈欢迎大伙儿共享。

五年级下册作文【优选4篇】一

　　课程目标

　　学习设计机械臂和制做机器人模型的方式，把握机械设备立体式形的画法，能应用各种各样媒材开展智能机器人效仿造型设计主题活动。

　　通过工艺美术写作主题活动，学员的室内空间想像力逐渐发展趋势，对媒材的造型设计的适应能力具备一定的认识能力，并能有效挑选和应用媒材。工作应保证造型设计与作用功效紧密结合，基本产生设计方案运用观念。

　　在小组合作学习中，学员能积极开展到团队活动每日任务中，单独思 考，一同讨论，使小组活动井然有序融洽地进行。对设计方案与制做的学习培训主要表现出深厚的兴趣爱好和激情。

　　课堂教学关键

　　学习设计机械臂和制做机器人模型的方式，把握机械设备立体式形的画法，能应用各种各样媒材开展智能机器人效仿造型设计主题活动。

　　课堂教学难题

　　把握机械设备立体式形的画法。

　　教学方式

　　“赏析——讨论——主要表现——赏析”的环形教学方式。

　　教学环节

　　一、动漫赏析了解智能机器人

　　1．赏析机器人动画和影象片断。

　　2．正确引导提出问题：你掌握智能机器人吗?你是以哪儿掌握到智能机器人的相关信息内容的?学员随意沟通交流，讨论智能机器人。

　　3．了解智能机器人：你认为智能机器人是什么呢?是人吗?是设备如何又叫智能机器人呢?大家给它取名字智能机器人，并并不是因为它像人的模样，只是因为它具备和人类似的智能化水准和一定的逻辑思维能力，而且具备在人们不能触碰的自然环境中开展工作中主题活动的独特作用。正由于那样，大家才诧异智能机器人的聪慧水平。

　　二、认知结构 试着训炼

　　1．掌握智能机器人的功效。

　　正确引导思索：智能机器人究竟有哪些独到之处呢?大家看来一看智能机器人的种类有什么，各自都能干什么。智能机器人分成两类：即工业机器人和特种机器人。说白了工业机器人便是朝向工业生产行业的多骨关节机械臂或多可玩性智能机器人。而特种机器人则是除工业机器人以外的、用以非加工制造业并服务项目于人们的各种各样优秀智能机器人。包含：智能机器人、水下机器人、游戏娱乐智能机器人、军用机器人、农业机器人、智能机器人化设备等。在特种机器人中，有一些支系发展趋势迅速，有单独成管理体系的发展趋势，如智能机器人、水下机器人、军用机器人、微操作智能机器人等。智能机器人的种类不一样，它的功效也就不一样。

　　2．了解机械臂的造型设计特点。

　　一般讲的工业机器人，便是机械手臂，替代人们开展一些独特性技术工种的工作中，依据你见到的这种机械臂照片，说一说机械手臂的外观设计特性。学员探讨，随意讲话。智能机器人的手一般由正方形的手掌心和节状的手指头构成。教师介绍北京市航守航天大学智能机器人研究室科学研究与开发设计的“多指机敏手”。

　　3．独立试着机械设备型体画法。

　　去看书剖析机械设备型体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体式形的画法。

　　三、学员试着训练，展现工作，老师意见反馈，开展手法具体指导。

　　四、设计创意

　　1．机械臂作用讨论。你提前准备设计方案一个具有哪些作用的机械臂?学员随意讲话，沟通交流。

　　2．明确提出主题活动：参考材料或进行想象．用线描的方式设计方案一只机械臂。留意将骨关节的联接一部分交待清晰，绘制机械臂的立体式形实际效果。

　　3．学生作业。

　　五、展现艺术创意

　　学生自评，将设计意图和机械臂的作用开展设计方案发布。

五年级下册作文【优选4篇】二

　　It is sunny today .My mother, my father and I are going to the park. We like the park very much. It is very big and beautiful .There are many trees and flowers in it. Many people like to go there. Look! An old man is sitting on the chair. He is reading a book carefully. Two boys are jumping on the ground. Their mothers are talking with each other. Two birds are flying in the sky. The ducks are swimming in the river. They are very happy. What is the cat doing? Oh, it is running after a mouse. It’s a poor mouse.

五年级下册作文【优选4篇】三

　　课程目标：

　　1.塑造观查工作能力

　　2.把握美术绘画的方式

　　关键：可以把见到的小表情主要表现出去

　　难题：能应用各种各样美术绘画方式开展写作

　　教具：多媒体系统、案例

　　课堂教学：

　　一、导人

　　大家人们的小表情十分丰富多彩，

　　小动物的'小表情也不容易哪，

　　让我们一起去看一看小动物们的脸吧！

　　二、提供多媒体系统

　　播放视频多媒体系统

　　你看看这只狒狒，

　　一屑不管不顾的模样，

　　多么的滑稽。

　　谁而言一说自身最爱的小动物你为什么喜欢它？

　　你见过什么可爱的动物？

　　教师在上的动物园见到很多尤其的动物表情，大伙儿追随我一起去看一下吧。

　　谢谢自然界的想像力，

　　使大家能赏析到这么多奇特有意思的脸。

　　三、如果让你美术绘画你能绘制哪些的小动物的小表情呢？

　　画一个你最爱的小动物的小表情。

　　四、工作设计方案

　　1、大伙儿能够探讨、叙述和效仿各种动物的小表情。

　　2、画一个或几个你感觉最有趣的动物的脸。还可以画一种动物的几类不一样的小表情。

　　3、认真观察、赏析照片上、影视制作中合动物园里各种动物的脸。

五年级下册作文【优选4篇】四

　　课题研究：第一课 形的魅力

　　学时：1学时

　　课程目标：

　　1、根据课堂教学，让学员掌握样子是组成美术作品的基本元素之一。把握样子的定义和方式，并学好运用各种形状来构成造型艺术界面。

　　2、根据学习活动，学员基本在学习中感受造型设计原素--形的魅力，试着亲自动手，应用组成基本原理造就各种各样界面。并从这当中感受到快乐。

　　教学重难点：

　　1、了解样子的定义和方式。 2、学好应用各种各样造型设计构成界面。

　　教具学具：彩纸、挂历纸、剪子、强力胶

　　教学环节：

　　一、导进环节：

　　1、赏析各种各样平面图样子 师问：看过这种样子，大家能给他们分类吗？为何？

　　2、导进课题研究：《形的魅力》

　　二、发展趋势环节：

　　1、《形的魅力》的特性（学员探讨找规律）

　　展现各种形状。 师问：请找一找他们有哪些规律性（学员探讨）

　　师总结：形是组成美术作品的基本元素之一。（点、线、样子、颜色等）

　　2、形的归类（知识窗內容）

　　几何形（三角形、方形、矩形框、椭圆型、多边形等）随意形（顺手画的样子）

　　3、形的特性（外观设计和骨式的转变）：

　　有标准：几何形、几何图形平行线形、几何图形曲线形、

　　无规律：不规律形、随意平行线形、随意曲线形

　　三、扩展环节：

　　1、如何应用各种形状构成界面（小组讨论）。

　　师总结：最先要造就出各种形状（剪出样子）

　　2、制做流程（老师示范性）

　　四、学生作业：设计方案、制做一幅画。

　　五、学员训练，老师巡回指导。

　　六、作品展示：

　　1、工作组展现、评述学员自身的著作。 2、学员展现并评述自身的著作。

　　七、整理和梳理：整理并梳理好自身的桌面上。

　　八、课堂教学拓宽与扩展：用各种形状还能够创造什么著作或应用装饰设计像框等层面。