中国崛起作文题目【精选4篇】

日常学习、工作或生活中的作文大家都很熟悉。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖为大家收集的关于中国崛起的文章[精选4篇]。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

中国崛起作文题目【精选4篇】一

中国骄傲地站在世界的东方，像一只昂首挺胸的公鸡，鲜红的五星红旗在风中飘扬。这时，我戴着红领巾，站在校园五星红旗下。我不禁想起了周恩来爷爷的一句名言——“为中国的崛起而读书！”

回顾战争年代的旧中国，英法联军的迫害和日本的侵略对中国造成了极大的伤害。在今天的中国，有多少革命先辈交换过血泪。我们已经洗去了“东亚病夫”的耻辱，让世界以新的眼光看待彼此。

回望2008年奥运会，五色环照耀世界舞台！来自世界各地的运动员齐聚北京，同台竞技；纵观世博会，中国在成千上万的国家中脱颖而出。中国的航天技术也在迅速发展。从杨利伟叔叔的神舟五号到神舟十一号，中国的技术得到了世界的认可。

“青少年的智慧导致了民族的智慧，青少年的财富导致了民族的财富，青少年的力量导致了民族的力量，青少年的独立导致了民族的独立”，这激励着我们每一句话。作为龙的传人，要多读书充实自己，以建设更美好的祖国为己任，努力学习，成为一个服务祖国的坚强的自己。

还记得周总理和为中华民族的发展付出了代价的前辈们吗！我将加倍努力，朝着我的目标和“中国梦，我的梦想”并肩前进。

中国崛起作文题目【精选4篇】二

周恩来这个名字想必大家都很熟悉。他是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、杰出的政治家、军事家、外交家，中华人民共和国第一任总理。亲爱的周总理已经离开我们30年了，但他的光辉形象、伟大精神和高尚品德将永远留在人们的心中。现在，让我们怀着崇敬的心情回忆一下周总理的童年和侯立之读书的故事。

周恩来从小就雄心勃勃。12岁时，他立誓学习，报效祖国。

1911年底，周恩来去了沈阳东莞示范学校。有一天，魏校长亲自给学生上了一节修身课，题目是《立命》。就在魏校长突然不谈那些精彩的事情的时候，他问了学生一个问题:“你为什么学习？”

教室里静悄悄的，没有学生回答。

“如果没人回答，我就一个一个问！”

魏校长走下讲台指着前排说:“你为什么学习？”学生站起来，站起来说:“为了荣耀门楣而读书！”。魏校长点点头，然后问第二个学生，答案是:为了学习。第三个学生问的是一个鞋匠的儿子。他很认真的回答:“我是给我爸读书的。”学生们哄堂大笑。校长对这些回答不满意，摇摇头，走到周恩来面前问道:“你为什么要学习？”

周恩来在学生中享有很高的声望。不久前，辛亥革命刚刚成功。他是同学中第一个剪掉长辫子的。这不是一件简单的事情，因为满清政府规定所有汉族男人都必须像满族人一样扎长辫子，以示对清廷的忠诚，没有辫子就要被斩首。所以同学们都很佩服他。

周恩来站了起来，教室里静悄悄的，每个人都在等他的回答。周恩来非常郑重地回答:“为中国的崛起而学习！”

“为中国崛起而读书！”多好的回答啊！总之，周恩来从小就表达了振兴中华的伟大志向。

魏校长没想到会有这么优秀的学生，很开心。他示意周恩来坐下，然后对大家说:“有志者事竟成！”这意味着有抱负的年轻人应该向周恩来学习！

是的，我们应该向周恩来学习，“为中国的崛起而学习”，从小就树立远大的人生目标，然后持之以恒，努力学习，为人民和国家做出贡献，这样才有真正的人生意义！

中国崛起作文题目【精选4篇】三

春风吹过树叶，发出“沙沙”的声音。阳光普照大地，天气十分温暖。

我打开《复兴中国，从我做起》，认真看了一遍。“原来，复兴祖国的路这么难走！”我惊讶地说。

从古至今，许多人都为祖国的繁荣昌盛而献身，做出了不朽的伟大成就，取得了举世瞩目的成就。商代的司牧武大方鼎是当时青铜器制造的巅峰。祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位的人；华佗创造的“马飞散”是医学史上的创举。为什么不包含中国人的汗水和心血？

不禁想起一位科学家，朱光亚，他是中国核科学事业的主要开拓者之一，为中国科学事业的创新和发展做出了巨大贡献；苏，中国杰出的数学家，被誉为“数学之王”。他一生致力于祖国的教育。看了他们的故事，深深被他们热爱祖国、建设祖国的不屈不挠、锲而不舍的战斗精神所感染

这时，我想起现代教育家梁启超说过:“少年时智，国富民富；当一个少年强大时，他的国家也强大；当他独立时，他的国家就独立了；当他自由时，他的国家正在进步；当他比欧洲优秀时，他的国家也比欧洲优秀。中国能否振兴，祖国能否富强，取决于新时代的年轻人能否肩负起时代的重托。所以我要树立正确的世界观、人生观、价值观，锐意进取，努力工作，为中国的崛起而学习，真正把爱国变成报国之旅！

春风吹着绿叶，我沐浴在阳光的怀抱中，感到无比的骄傲和自豪！对！今天，努力学习振兴中华，明天，为祖国的繁荣昌盛做出贡献！

中国崛起作文题目【精选4篇】四

阅读以下材料，根据实际情况写一篇议论文。

材料1:

阿基米德是古希腊数学家和机械师。75岁的时候，有一天他蹲在地上看着自己画的几何图形。残暴的罗马士兵破门而入，拔出了他们的剑。阿基米德坦言:“以后杀了我的头，给我一点时间，让我证明几个定理，我不能把不完整的定理留给后人！”但是罗马士兵的剑已经被砍断了，阿基米德大叫“我还没说完——”就死了。

材料2:

瑞典化学家诺贝尔在无数次失败后成功发明了炸药。在最后一次火药制造实验中，火药爆炸了。他从爆炸的火和烟中跑出来，浑身是血，但他高兴地大喊:“我成功了！”

材料3:

居里夫人在实验室研究镭、钍和铀等放射性元素多年。居里夫人因长期接触放射性物质而死于恶性贫血。她发现的放射性元素镭被用来治疗癌症，治愈了许多病人，但她却死在了镭的手里。

提示:

这三位科学家有着不同的国家、不同的时代、不同的研究领域，但他们有着相似之处:他们都对自己的科研事业有着可贵的奉献精神和无私精神。把握三种材料的“共性”和“求同总结”，才能准确把握材料的中心论点。

参考命题:

坚持的可贵精神

赢家的启示