五年级上册作文题目【精选8篇】

无论是在学校还是在社会上，每个人都不可避免地要接触或使用作文。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是边肖收集的五年级上册作文题目[8篇精选]。以下由边肖收集，仅供参考。我们来看看。

五年级上册作文题目【精选8篇】一

周瑜嫉妒诸葛亮的才华，一直想找机会报复他。

有一天他用借十万箭的借口来为难诸葛亮。其实他是故意想陷害诸葛亮的。结果诸葛亮同意了，说只要三天，摆好了军事架势。

诸葛亮准备借箭，叫鲁肃不要告诉周瑜。诸葛亮向鲁肃借了二十只快船，每只船上有三十个军士，用绿布幔和草把装饰。第一两天，没见到诸葛亮。直到三日四更，诸葛亮才请鲁肃一同取箭。下令将二十条船用绳索连接起来，向北岸驶去。。当时大雾弥漫，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字排开，叫船上军士击鼓呐喊。诸葛亮说:“雾这么大，曹操肯定不敢出兵。曹操听得鼓声大作，大叫一声，便派弓弩手射箭。箭如雨下，船的一边全是箭。诸葛亮下令把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，让船两边都被箭射中，军士还在击鼓呐喊。天亮了，雾还在。船的两边都装满了箭。然后二十艘船驶回南岸。

诸葛亮借箭成功，如期交了。周瑜叹了口气:“诸葛亮诡计多端，我真比不过他！”

五年级上册作文题目【精选8篇】二

一个

陈明和我是好朋友。有一天，我们拿出手工队做的小木船来玩，陈不小心把我的弄坏了。在争端中，陈明又一次践踏了它。我非常生气，一艘带走他的小木船被踩坏了。陈明跑进了教室，我也跑了。每个人都没说话，谁也没理谁。就这样，我们一见面就走过了几个星期。每当我去学校，我都感到孤独，因为陈明是我唯一的好朋友。那时候我才知道朋友有多重要。当时想我想得太多了。人家就是不小心破了，还这么怪他。我试图用我的日记向老师求助，但是老师在他的评论中说，我相信你可以处理好你和陈明之间的不愉快。老师的评语让我知道，我要做自己的事。以后去社会一定要让老师好好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到，第二天，我坐的位置上有一只小木船，船上放了一张小纸条，让陈明写了下来。上面写着，对不起！你还愿意和我一起玩独木舟比赛吗？我转身对他笑了笑，说:“你愿意和我一起玩吗？”我们两个跑到池塘边有清水的小木春，我们有些人跑得更快。所以我们和好了。

陈明和我都认为小木船是我们和解的证据。好好保管小木船，让它成为我们和解的见证！

二

陈明是我的好朋友。他有一张瓜子脸和一个高高的鼻梁。印象最深刻的是眼睛又大又亮，像秋天的葡萄。我们一起学习，一起玩耍，形影不离。大家都觉得我们是兄弟。

一天放学，我去找陈明佳做作业。做完作业后，我们拿出手工组做的小木船来玩。我的作品如此精致，以至于陈明无法放下它，用船一遍又一遍地看着它。突然只听到“吧唧”一声，我的小木船被陈明扔到了地上。我气得使劲推陈明，陈明踉跄后退，正好踩在小木船上，烂木船被踩得四分五裂。我生气地说:“你在干什么？你是认真的吗？”陈明也感到震惊。他吞吞吐吐地说:“我，我不是故意的，你……”“你是认真的。你弄坏了我的小木船，你要付出代价！”我说完后，拿起他的小木船，使劲往地上一扔，又重重地踩了一脚，恶狠狠地说:“哼！你弄坏了我的小木船，我们就不再是好朋友了！”我瞪了他一眼，拿起书包就冲出了他家。

第二天，我后悔了，心想:“陈明不小心弄坏了我的船，但我故意弄坏了他的船。我真的不应该。”我做了一晚上的小木船，想跟他道歉，最后还是没挽回面子。我一直在想，“他先把我的小木船弄坏了。我为什么要先向他道歉？”耽搁了几天，我说不出来。这只小木船一直呆在我的书包里。

期末考试结束时，陈明找到我说:“那天我错了。我不应该弄坏你的小木船。对不起，这条小木船是给你的。让我们再次成为好朋友吧！”我也赶紧把小木船拿出来说:“没关系。其实我也犯过错误。我不该这么冲动。这艘小木船也在为你买单。我们还是好兄弟！”

从那以后，我和陈明成了形影不离的朋友。一年后，我们毕业了，陈明去外省读中学，我们再也没有见过面。我珍惜陈明放在我桌子上给我的小木船。每当我看到它，我就想起它，陈明的眼睛像秋天的葡萄，我们的友谊比大海更深。

五年级上册作文题目【精选8篇】三

鹅从南方飞回来，黄灿灿的春花开了，树开始发芽，放风筝的孩子也多了。

啊！我明白了。我最喜欢的季节，春天，回来了。在这个万物复苏的春天，我喜欢静静地站在田野里，让温暖的春风吹拂我蓬乱的黑发。这一刻，我觉得很舒服。站在田野里，春风在吹，伴随着泥土的芬芳，鸟儿在天空飞翔，啁啾。啊！春天的风景真的很美！

春天是个小女孩。她以轻快的步伐跳舞。当春风被听到时，他急忙陪他；听到春雨，我赶紧和她跳舞。

春雨绵绵，滋润爱抚大地。春雨无色，但在我心目中，春雨一直是五彩缤纷的。看:春雨落柳，柳枝绿；春雨落在桃树上，桃树变成粉红色。春雨落油菜田，油菜花黄；春雨落杏树，杏花变白。

古人云:“一年之计在于春，一日之计在于晨。”是的，春天的早晨空气清新，时间宝贵。人们早起。一大早，有人去赌场锻炼身体，有人坐在路边林荫的石凳上学习；春天人们在户外旅行，出去写生。

春天像初升的太阳，充满了生机和活力！

春天，就像夜晚的一缕光线，让人努力！

啊！我爱春天！

五年级上册作文题目【精选8篇】四

“哦耶！最后，秋游！”我们坐在马车上，一路上有说有笑。不一会儿，我就到了我的目的地——上海科技馆。

我们一进科技馆，就看到了气势汹汹的老虎，雄伟的狮子，熟睡的海狮，悠闲的大象。都是栩栩如生的，我都快信了，还叫司机叔叔开错地方了！

随着人流，我们来到了“智慧小世界”，那里有很多参观项目。而“有线自行车”最精彩，却看到自行车已经不在地上，而是在半空中荡来荡去。一阵尖叫声足以看出比赛的惊险。

“探索地球引力”让我最好奇。有很多关于地球引力的经验项目。我领着一群同学去了“魔法屋”。我们脱下鞋子。我们一踏进“魔法屋”，我就觉得房子中心倾斜了，我头重脚轻。“啊！”尖叫声吓得我“扑”在墙上。突然看到不远处有个球。我拉着杠杆，一步一步艰难地向球走去。然后拉动杠杆，用力道推球，“咦？我怎么把球推到房子去的地方？”我无法理解。看了门口的解说牌，突然意识到:“原来球有引力！”这次我不仅玩得很开心，还带给我很多知识！

五年级上册作文题目【精选8篇】五

妈妈的唠叨在家里是绝无仅有的。妈妈的唠叨已经练到了极致。不信！我告诉你几件事。

早上，我刚要背书包去学校，妈妈马上张开嘴，开始玩她唠叨的魔术:“宝宝，拿点面包吃，别饿，饿了对身体不好。”“宝贝，多穿点衣服。今天的天气预报说会有台风。”"宝贝..."。我妈还没说完，我就匆匆走了。我边走边想:“你在开玩笑吧？太阳那么大，还有台风。笑话。”

当我到达教室时，我打开了书包。“我忘记带铅笔盒了。可能是听妈妈唠叨的时候忘了收起来。

我立刻跑回家，“咦？天气为什么有风？”风越来越大，太阳公公故意针对我。风来了，风就来了。我不得不硬着头皮走回家。

迷茫中，我觉得眼前有一个身影。是谁呀？原来是我妈，她走过来递给我文具盒和一些衣服。

看着妈妈慈祥的脸和慈祥的眼睛，我很难过。“妈妈，都是我的错，我没有听你的话，让你难过。”我说着，扑到妈妈怀里。

从那一刻起，我不再讨厌妈妈的唠叨，而是喜欢她唠叨。

五年级上册作文题目【精选8篇】六

今年春天伊始，春雨静静地落在街道上。

随着春雨的轻轻落下，绿叶更加迷人，在蒙蒙细雨下，它展现出一种不同的美丽景色。“春雨知时节。随风潜入夜，润物细无声。”

细雨如缕。走出冰冻的，自由流动的河边小路，微风吹在你的脸上，夹着小雨滴，吹走你心中的烦恼。春雨沐浴，如鸟出笼，如母亲般享受大自然的温柔与呵护；沐浴在春雨里，就像一个与世长辞的庸俗者，从微湿的泥土里呼吸着芬芳沁人心脾的清香，早已兴高采烈，与春雨交融。

在这春雨的洗礼下，河边不知名的野草野花宛如仙女，有着摄人心魄的诱惑；也喜欢那个害羞的女孩，她太美了，眼睛都动不了。我想如果牡丹在这个时候来这里，一定会羞于开口。

细雨柔风中，刚刚在河边吐绿的新柳，早已将那能把世界打扮成梦幻仙境的白色柳絮早早的放在枝头。雨后的柳絮虽然飞不起来，落在河里随风旋转，却更有风情，别有一番滋味。

好美！你不就是这幅世界万物画的巨幅画中的一种颜色吗？

五年级上册作文题目【精选8篇】七

浅析教材

《人民教育版义务教育课程标准》实验教材是小学四年级语文第一册教材，分为培养良好学习习惯、课文、习题、单元练习四个部分。

教学重点:

1.能够选择性的阅读课外书，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2.能够准确阅读347个生词，按照笔画顺序正确书写和记忆227个生词。能够根据单词的结构特征正确对称地书写单词。

3、注意周围的事情，开始学习，能看、听、想，做到写清楚。学会写“留言”、“留言”和字母。

4.能够接触语言环境和实际生活，理解常用词，正确、流利、感性地阅读课文，背诵复述指定课文，分角色阅读课文。

5.能够通过语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。

6.能够根据需要预览文本。可以借助字典学习新单词，先看课文，然后提问

7.能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方。讨论问题时能主动发言，把自己说清楚。

教学难点:

1.能够选择性的阅读课外书，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2、注意周围的事情，开始学习，能看到的，听到的，想到的，都做了写清楚。学会写“留言”、“留言”和字母。

4.能够接触语言环境和实际生活，理解常用词，正确、流利、感性地阅读课文，背诵复述指定课文，分角色阅读课文。

5.能够根据需要预览文本。可以借助字典学习新单词，先看课文，然后提问

6.能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方。讨论问题时能主动发言，把自己说清楚。

二，教学目标

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的铅笔字书写方法，继续培养积极说话、认真倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，愿意课后阅读的习惯。

(4)继续培养经常查字典，积极阅读的习惯。

(5)继续认真培养写字用笔、刷字的习惯。

(6)继续培养独立准备和复习，认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2.汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助阅读和学习普通话。

(2)能够记忆汉语拼音字母表。

3.读写。

(1)阅读266个带准确认的生词。

(2) 216个新单词可以按照笔画顺序正确书写和记忆，单词可以按照单词的结构正确对称地书写。

(3)继续练习使用钢笔字，书写要正确、直、工整。

(4)继续练习书法，书写正确，保持纸张清洁。

4.口头交流。

(1)能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能意译基本内容，能说出文中写的故事。

(2)看图或观察事物后，能用普通话说出几句意义完整连贯的话。

(3)能够就所听所读用普通话回答问题，做到句子完整，意思连贯。

(4)能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题时能主动发言，并把自己说清楚。

5.读书。

(1)继续练习正确、流利、动情地朗读课文，能够背诵指定的课文，重复课文，分角色朗读课文。

(2)继续练习，学会默读课文，边读边想。

(3)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。

(4)能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。

(5)学会按要求预习课文。可以借助字典学习新单词，先看课文，再提问。

(6)能够阅读适当水平的儿童读物，理解主要内容。

6.运动。

(1)关注身边的事情，愿意用文字表达和交流。

(2)能够写清楚自己的所见所闻所想所做。

(3)学会写“留言笔记”、“留言笔记”，学会写信。

(4)会使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学会使用冒号、引号、停顿符号。

三，班级学生现状分析

4 (2)班学生自制力差，注意力不集中，上课说话随意严重，很多人大胆举手。但是真正思维敏捷、条理清晰、能具体表达自己想法的学生并不多，阅读能力也不强，所以很多学生不能正确流利地阅读。我学写作已经一年了，但是怕写的人出现了，写作水平普遍较差。很多学生不会写句子，错别字多的情况严重...

四、教学措施

1、加强课堂教学常规、作业习惯等方面的教育，不断培养学生良好的学习习惯。

2.继续注重学生的阅读训练，并在此基础上，引导学生将阅读和思维结合起来，培养学生的语感。

3.实施“自主-开放”的语文教学，在开放的教学环境中培养学生的自主学习精神，让一部分基础好的学生“吸取营养”、“勇于冒险”。

4.加强写作指导，让学生有序表达，写出流畅通顺的短文。同时，督促学生养成良好的写作习惯。

5.加强对贫困学生的个别辅导。

6.注重培养优秀学生，努力提高学习成绩。

动词 （verb的缩写）研究课题

小学初中语文的“读”与“写”

五年级上册作文题目【精选8篇】八

汉字真的很有趣，因为读书看报，写信写作文，都离不开汉字。但是你很懂汉字吗？如果你学会了在汉字王国里旅行，你会对汉字有更深的理解。

在汉字王国的旅行中，我学到了很多知识，收获了很多，比如:会计法、组合法等。字谜游戏中；谐音歇后语让我知道不要写错别字；谐音段子让很多误会；仓颉造字的神话让我很佩服他。最早发现甲骨文的是清代光绪年间的学者王。晚金的一点价值，让我知道写错别字的恶果；王对汉字的赞美更能体现他对汉字的热爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书的流畅，刘公权的《秘塔杯》让我看到了楷书的凝重…

啊！汉字真的很奇妙。有的汉字躯干弯曲，结尾放纵；有的汉字两边细长，躯干短小；其他汉字不是方的，也不是圆的，走了就飞了。我真的想学更多有趣的汉字！