谁生病了作文怎么写【精选7篇】

每个人或多或少都会接触到构图，构图是经过人的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。如何写作文避免踩雷？以下是边肖收集的关于谁生病了以及如何写作的文章[精选7篇]。欢迎阅读收藏。

谁生病了作文怎么写【精选7篇】一

读后感是指阅读某一作品后根据自己的感受写的文章，属于议论文的范畴，但不同于一般的议论文。一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严密；读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。

对于小学生来说，“读后感”很好写，因为有一大段原文可以参考，绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说，“读后感”是最难写的，因为一不小心，你的文章就会变成原来的内容，只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先要研究原文。只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二，建立唤醒点。既是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，切不可马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三，读书和感悟。阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的出处感，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

那么怎样才能写好自己的读后感呢？

(1)简述原文的相关内容。如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述，但与感情直接相关的部分要简要描述，与感情无关的东西要省略。

(2)明确基本观点。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。

(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这一部分是议论文的这一部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)联系基本观点和实践。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。

(5)后感结束，可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思。“没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以互换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历，那就没必要写第四部分了。

谁生病了作文怎么写【精选7篇】二

大家应该都生病了。但是，有的人病得很重，有的人病得很轻。当你病重的时候，真的很痛苦。有的人会痛得在地上打滚，有的人会呼吸困难，有的人会吐血，甚至有的人会因病而死！我真的不想生病，怕我会因为生病而死。小病的时候，痛苦就少了。最多就是咳嗽，打喷嚏，流鼻涕。但是，正因为如此，你不能乱吃，也不能累死。你还是要保护好自己不生病，不然小病就成大病了。

我得过最严重的病是肠胃炎。当时我好像是一年级的。肠胃炎没治好的时候，不能出去玩，疼得在医院的椅子上翻来覆去；在家里只能睡自己的房间，不能看电视，一家人不能出去玩只能呆在家里。

生病的时候，再怎么想看电视玩电脑，都做不到。我不得不睡在我的房间里，就像动物园里的动物一样，被别人关起来。

疾病就像一个杀手，吞噬着我的身体。等我好了，就像摆脱了某人的控制！以后一定要保护好自己，远离病毒，因为生病的感觉真的很不好。

谁生病了作文怎么写【精选7篇】三

下午，我们准备出去吃饭的时候，我突然觉得胃不舒服，吐了一地。我妈妈紧张地拍拍我的背。焦急地说:“我能怎么办？”！爸爸上班附近没有医院，孩子要喝点水！”爸爸也很苦恼地看着我:“我们在家做饭吧，给孩子做点清淡的饭菜，养胃。"

晚上爸爸又给我买菜，我没胃口吃。看到爸妈焦虑的样子，我才知道爸妈其实是爱我的，我一般都会抱怨爸妈不爱我。

看到妈妈收拾地上的烂摊子，我流下了眼泪。

谁生病了作文怎么写【精选7篇】四

健康对一个人来说有多重要。如果我们不好好照顾自己的健康，到时候我们会很痛苦。

最近得了一种病，毁了我！周五早上，我一睁眼就感觉喉咙发干。喝了几口，穿好衣服洗了把脸，又觉得浑身无力。于是，我让妈妈给她量体温，测得的体温是38。5℃，我发烧了。我妈说一定是我晚上睡觉踢被子造成的。但是，我还是要上学，就带着病上学了。

在学校也很辛苦。上课想睡觉的时候，会僵硬；当你说话时，你必须使用额外的力量...

放学后，妈妈带我去看医生，医生开了一些药。晚上睡觉的时候，我妈给我开了点药，好像不管用。我的头还是很热。于是，我妈晚上起来，把凉毛巾盖在我头上降温。就这样，一家人一夜没睡好。

第二天，我和妈妈去东方医院看病。医生说我们要做皮试，但是皮试的时候打针很疼。打了两针后，我需要静脉滴注。针扎的时候静脉太细，护士和阿姨扎了三针，才看到血回流，哭了。

就这样，我的身体一点点恢复。唉，这病让全家人都心烦意乱。晚上睡觉绝对不会踢被子！

谁生病了作文怎么写【精选7篇】五

如何写主题作文_高中生如何写主题作文

题目作文作为应试作文的一种，要想当场取得好成绩，要注意以下几点:

第一，把握风格

题目作文往往风格不限，让考生自由发挥。但是，不限制风格不代表不要风格。其实题目作文的“不限风格”就是不局限于一种风格，让学生有选择风格的自由。当你选择一种风格时，你必须根据这种风格的特点来规划布局和写作。写作前一定要根据自己的知识结构和写作特长，精心选择最适合自己的风格。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨提取生活中的精彩片段，写出生动感人的叙事；有些学生想象力丰富，擅长写故事。他们可能希望写童话、寓言或科幻小说；有的学生逻辑思维能力强，善于推理，不妨写一篇动机充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写一篇优美抒情的散文，一定会很优秀。总之根据考场的实际情况和题目要求，再由当时的文学情况来决定用哪种风格。

第二，缩小范围

话题作文只提供写作的话题，不受中心、材料、结构、风格、语言等的限制。，给考生一个更开放的立意空间，让考生充分发挥想象力和创造力。但如果不注意抓住题目，缩小写作范围，就会出现“写千言万语，离题千里”的问题。所以，无论题目给得多宽泛，都要善于缩小“包围圈”，选择一个小入口，比如一个事件，一个人，一个对象，一种感觉，一点看法等等。，专心写作有所突破，认真深入地写出自己选择的话题角度，做到“小中见大”。比如题目“对话”可以简化为“老师与老师的对话”、“同学与同学的对话”、“我与书本的对话”、“我与父母的对话”、“我与蓝天的对话”、“我与大海的对话”等。

第三，拟定题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说，“好问题写一半”。题目作文让我们可以起草问题。所以要努力提高自己的拟题水平，努力让自己的拟题准确、简洁、含蓄、新颖、美观，让阅卷老师“一见钟情”。提问题的方式有很多种，可以巧用比喻，比如:“搬文山”填“惠海”；宜用类比，如:“泪点红烛”；巧的是，用了对比，比如“名单上没有名字，脚下有路”；巧合的是，是重复的，比如“电脑，电脑”；巧合的是，使用了同音异义词，如:“千”君“一毛”；巧了，用的是倒装，比如“回来，一定要真诚！”》;碰巧的是，你用了诸如“你知道尊重吗？》;巧的是，用的是排比，比如“识才、用才、爱才”；巧的是，用了夸张的手法，比如“长江一尺”；巧的是，用了双关语，如:“有“礼”或“利”；用层次传递是聪明的，比如:“过去、现在、未来”；使用数学符号的时机，如:“奇学”；巧合的是，使用了非同寻常的并列，比如《文学与出汗》等等。

第四，善于联想

题目作文是开放式命题作文，要求考生放开手脚，在想象空间中自由驰骋，善于多方位的联想，才能生出丰富多彩的想法。比如“风”这个话题，你可以想到自然界的风:微风、大风、飑线、飓风、龙卷风、冷风、热风等等；也可以想到社交氛围:阿谀奉承、送礼等等；你可以想到一个时尚如风:出国、琼瑶、金庸、韩剧等等；你甚至可以认为，如果你是风，如果你遇到了风，等等。，简而言之，如果你善于连接话题，善于向外发散思维，你就会有很多想法。如果你选择了最好的，你就能轻松地写好文章。

第五，写新点子

既然题目作文是应试作文，就要给阅卷老师一个好的感觉，拿个好的分数。所以写特色，写新意，很重要。我们在写作时，要善于“创造自己的方式”，即在构思上要有独特的感觉，不要盲从他人；在选材上一定要有独到的眼光，不写老话；想法要独特，不要稳重冷静；语气上要有独特的韵味，不要泛泛而谈。一篇好的文章要有新颖的构思，巧妙的构思，丰富的词汇，多变的句式，以及自己独特的风格:平淡、灵动、幽默、有思想、有表现力、或者独一无二。总之要给人一种不一般的印象。

谁生病了作文怎么写【精选7篇】六

周六下午，阳光明媚。小店一个人在家认真做作业。

突然，敲门声打断了小店的思绪。小店走过去问:“是谁？”门外的大叔答道:“我是你爸爸的朋友。”小店站在凳子上，透过猫眼看到一个不知名的大叔。

小店心想:这个怪叔叔是爸爸的朋友吗？怎么证明？小典灵机一动，说:“你知道我父亲的名字吗？去哪里工作？电话号码是多少？”大叔没法回答。我肯定他不是我父亲的朋友。他说:“我已经给我父亲打过电话了。他在楼下，马上就上来。”大叔听了，像狐狸一样跑开了。

小点紧张的心情慢慢平复下来。

粗心是可怕的

本周三，我们班进行了第五次单元考试。

拿到试卷后，我先认真写下班级和名字。然后，再听一遍老师的发言:“这篇阅读中的题字很密，要小心。”听完之后，我很快就开始工作。

虽然他写得很快，但他的书法仍然很好。我会一起做。突然，我被一个问题难倒了。第二组和第一组都没问题。我仔细一看，发现第二组的“唱功”不对。我写下了正确的组。

题目包括组词、填空、连线、标点和阅读题。

我认真仔细的做每一个题目。但最后还是漏了一个话题。

终于拿到阅读题了。我心里开始紧张:“老师说我做阅读题要小心。我会错过提问吗？”

真的是跑题了。星期五，王先生发了试卷。我一看，差点叫出声来:“啊！我漏了问题！”几乎全班都漏了题目，只有几个人没漏。

这时，王先生非常生气。过了一会儿，王先生的怒气似乎平息了一点。王老师说:“粗心总是比无知更糟糕。”

在回家的路上，我心想:“我再也不会粗心了。”

滚动铁环

今天我们班的爸爸来教我们玩他小时候的游戏。

严正天的爸爸给我们看了他们小时候玩的游戏，比如橡皮筋跳、格子跳、斗鸡、滚箍等等。今天严正天爸爸要教我们玩滚铁环。老师说以前滚铁环很流行，学生上学就滚铁环。很多女人和老人也喜欢玩！我们中的一个迫不及待地想打篮球。老师看我们想玩，就带我们去操场玩滚铁环。到了操场，老师先给我们演示怎么滚，我们就知道怎么滚了，大家都跃跃欲试。我拿着铁环，很难把它卷起来，但铁环还是摇摇晃晃，像个醉汉一样晃来晃去。我努力了几次，还是滚不了圈。

上课铃响了，我们回到教室。

热的

夏天，烈日炙烤着大地。街上的人好像都不见了。

今天，我要去上作文课。我从空调房出来，突然觉得晕，赶紧上车。爸爸太帅了，开了空调，很爽。但是好景不长。我以为去学校会很舒服，但是空调坏了。特别热的太阳的热量不仅给空调留下了深刻的印象，还导致电脑中暑。过了一会，就罢工了。我们都出汗了，连毛孔都好像开了，一直在排水。学生们高呼“太热了，太热了”！有的学生用扇子，有的用手擦汗。汗水不停的往下滚，像珍珠一样，头上好像有烟。我真的很想有一个要融化的冰块。这就是天堂和地狱的区别

回来的路上，看到狗吐舌头，一动不动的贴在地上。老人在树荫下乘凉。如果他能像后羿一样把太阳射下来，会不会很爽？

谁生病了作文怎么写【精选7篇】七

中考记叙文写作指南_如何写记叙文

一、了解叙事的写作特点

记叙文是记录和叙述我们在生活中看到、听到、经历和接触的一些人物和事件的文章。写好一篇记叙文，要掌握记叙文的四个要素，即时间、地点、人物、事件(原因、发展、结果)。使用这些元素时，要注意时间地点一定要具体明确；人物的出现要推动剧情的发展，叙事的起因、发展、结果，无论事件大小，都要完整的写出来。

(a)叙述的几种表达方式:叙述、描述、抒情和讨论

叙事是记录和叙述人物的经历和活动以及事物的发展变化。

描写，就是用生动的语言描述人、事件、环境，给人一种真实的感觉。

抒情就是表达自己的感情。

讨论就是说实话，就是作者通过评论客观事物来表达自己的观点和态度。

1.叙事和描写是叙事最基本的表现形式，叙事和描写的结合是叙事写作的基本要求:

(1)叙事是通过一般的叙述和解释，向读者介绍人物或事件及其相互关系，穿透零散的场景和事物的片段，让读者对事物的发展和全貌有一个清晰的认识；

(2)在叙述的基础上，描写是用生动的语言描述人物、事件、景物的存在和变化的具体状态，从而营造出一种见人如其人、闻其声、近其境的感觉，使读者被艺术感染，留下难忘的印象。叙事缺乏描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不清晰，场景不感人。当然，描述要贴切，服务中心。合适就是突出特色，符合身份，书写变化，各种手法。

有许多方式可以描述:

A.描写对象一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写三种。景物描写(也叫环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写可以与人物描写、景物描写重叠或重合，构成人物、环境的完整描写。

b、从描述来看，有正面描述(也叫直接描述)和侧面描述(也叫间接描述)。正面描述是作者对对象(人物、事件、环境)的直接描述；侧面描写是指作者通过描写周围的人物或环境来表达被描写的对象，即间接地刻画和描绘对象，使之突出。

c、从描述风格来说，有素描，也有细节描写。速写是指使用最简洁的文字，不渲染、不对比，不带有强烈的色彩描写，不使用比喻、拟人等修辞手法，不带或带形容词，抓住描写对象的主要特征，描写事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条清晰，简洁明了；写人三言两语就道出了人的心态。如果看到人，就要详细描述，即详细描述物体，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及象征、衬托、渲染等表现手法，使书写的物体栩栩如生、动人。

2.在叙事上，在叙事描写的基础上适当地进行抒情和议论，既增强了文章的感染力和表现力，又突出了文章的中心。叙事中的抒情与议论有三种情况:第一叙述(描写)然后议论(表达)，第二叙述(描写)，第二叙述(描写)。讨论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则会使文章内容空洞化。

3.在叙事中，有时需要解释，但这只能在必要时使用，否则使用过多会影响

(2)常用的叙事序列有顺序、倒叙、插入、补充四种。

1.按顺序叙述，根据事件和人物发展变化的时间顺序，其优点是层次清晰，易于体现剧情发展的连续性，如《一面》。使用顺序叙事要注意细节、衔接、情节的变化，否则会让人觉得平淡乏味。

2、闪回，就是提前记录和介绍后面发生的情节，然后描述前面发生的情节。这种方法可以突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者继续阅读，引人入胜。如《复试》。用闪回的时候，要把事件原因说清楚，自然要衔接。如果处理不当，文章就会断章取义，混乱不堪。

3.内插法是指在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节相关的内容，以帮助情节发展的叙述方法。例如，《故乡》讲述了润土少年时代的记忆。适当运用穿插，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4.补充叙述，即在叙述过程中，用几句话对人物或事件进行简短的补充说明。比如《这不是流星》里，在“我”回忆了之后，我就用对话编造奶奶“走了”。

叙事是以叙事描写为主要手段，以叙事写作为主要内容的文章。可以分为两类:人能记住的东西。写作时要根据需要确定内容和中心。写人的时候，要通过具体生动的事实来表达人，避免冗长空洞的评价介绍，通过对人的语言、动作、画像、心理活动的描述来表达人的精神面貌，使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达一定的思想和意图。这就涉及到叙述的顺序，用的好的话会有好的效果。在一篇文章中，不仅经常使用一种方法，而且综合运用，只要运用得当，文章的结构可以改变得更多，排列也可以更灵活，从而达到更好的艺术效果。编年史和作家不能完全分开，只能相对强调。没有人就记不住，没有事就写不了，因为任何事件都要有人的活动，人只有在事件中才能活泼有力。事件要记录完整，写以人为本的文章，重在表现人物，而事件不一定要写完整。

二、中考作文题

1.命题作文

按照规定的作文题目写作，往往题目中的一个词或词组概括了写作的范围和内容，而且大部分都没有考试的障碍。比如2000年广州的作文题目是《二十年后的某一天我的日记》；2001年是《我与水》；2004年，征文质疑“我也是有钱人”“如果还有机会”；2004年上海的作文有《我们是初升的太阳》和《我的视线》。

2.半命题作文

通常有三种形式:命题部分优先，如“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(安徽考题)；命题部分在后面，如“_ _让我陶醉”(江苏考题)；命题部分在中间或两端，如当我面对_ _ _ _。2001年，广州的考试题目是《纠纷发生》。

3.写作材料

命题者从预设的材料中推导出写作要求或题目，学生根据要求阅读材料并写作。材料作文的考查很重要，一定要理解材料，把握材料的重点，明确要求，按照明确的规定写作文。比如一个雕塑家完成了一个完美的雕塑，有人问他:“你是怎么雕刻出这个完美的雕塑的？”雕塑家回答说:“其实这座雕像本来就在那里，我只是把它多余的角去掉了。”其实在生活中，你就是雕像，只要去掉外在的棱角，就能得到完美的自己！而那个杰出的雕塑家就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，选择自己的视角，拟定自己的题目，设定自己的风格，写一篇文章(山东考题)。而2000年的广州中学试题也是“围绕你周围的环境，拟一个题目，写一篇文章。”

4.话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心。题目作文是由命题者设计的“材料”中，一个开放的、有约束力的题目。话题作文具有导向性、灵活性和广泛性，近年来得到了广泛的应用。比如2002年广州的试题题目是“阅读自然、阅读社会、阅读生活”，2003年广州的试题题目是“简单、智慧、勇气”。

二、中考

叙事写作技巧

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产