描写老师的作文结尾【范文6篇】

每个人都试图写一篇作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。那么一般的作文是怎么写的呢？以下是边肖编的《描述阅读》老师作文的结尾[6随笔]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

描写老师的作文结尾【范文6篇】一

文章结尾短小精悍，干净利落，给读者以回味，显示出讨论的力量。通常有几种写法。

1.总结

孟子“生于忧患，死于安乐”的结局是“则知生于忧患，而死于安乐”。也可以引用名言。比如《坚定地走自己的路》一文的结尾，可以引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说！”鼓励读者，也增强讨论的力量。

2.从头到尾呼应

叶圣陶《两个习惯不能养成》开篇说:“习惯不多，但有两个习惯不能养成。除了那两个习惯，其他习惯越多越好”。最后他说:“习惯没有太多，只有两个习惯培养不出来。一个是不养成任何习惯的习惯，一个是妨碍别人的习惯。”。结尾和开头对应的本质是进一步深化论证。

3.唤起希望

《纪念白求恩》的结尾是这样写的:“我们都应该向他的无私精神学习。从这个角度看，我们可以成为大大造福人民的人。”。然后说明无论他的能力如何，这五种人都是没有私心的白求恩式的人，有力地阐述了中心论点，激励和激励人们朝着这个方向努力。

4.有趣的

《从三万到一万》结尾:“还有很多东西我们不懂，迫切需要虚心学习。但是学习中存在很多问题，并没有完全解决。三万到一万的故事，似乎给了我们一些启发。让我们以此为例，举一反三，思考如何更好地加强学习。这个结局给读者留下了很大的思考空间。

5.到达终点

鲁迅的《家破人亡》《资本家的走狗》的结局是这样写的:所以，从“文学批评”的角度来看，有必要在“走狗”上加一个描写词:“走狗”。这个结局一层一层的批判对象，把对象置于不可逃避的困境。

议论文的开头和结尾都写得很好，对扩大讨论、揭示中心、深化主题起到了特殊的作用。议论文中我们所说的“豹尾”要引起高度重视。

描写老师的作文结尾【范文6篇】二

写一篇关于老师的作文。外教500字

在我英语培训班的教室里，总有一个黝黑而微笑的身影。他是我的外教。

我的外教来自美国。他的皮肤很黑，一排整齐洁白的牙齿明显突出。他有一双又大又亮的蓝眼睛，还有一张不厌其烦耐心给我们讲解的嘴。他穿着牛仔衬衫和牛仔裤，有西部牛仔的味道。

我们的外教很善良。他从不批评我们。不管我们犯什么错，他都不会瞪大眼睛严厉的说我们。比如每次上课，班里的男生都会很搞笑，不是假装用冲锋枪扫人就是假装被被子打中躺在地上装死，但是外教就是笑笑，我们女生给男生一个白眼。

其实外教有时候也会搞笑。他曾经用一张头骨的照片吓过我们。你知道，我最怕那东西，只好坐反了。突然，一只手搭在我的肩膀上。我慢慢回头，老师把图片放在我面前。“啊”，老师让我措手不及！大家哄堂大笑。我很生气，心里责怪老师。

哦，对了，我还没告诉你最好笑的事呢。有一次，外教给了我们一份“工资”，是一张写着5的纸币。我很高兴的想到，5元一定是美元，5元的美元可以达到50元的人民币。呵呵，现在我长大了！

这是我的外教。他带着我们在英语的天空中自由飞翔，让我们爱上英语，走上了英语天堂的道路。

描写老师的作文结尾【范文6篇】三

高中生如何完成叙事作文？

叙事性叙事是通过记录一件事或几件事的起因、过程、结局来突出中心写作风格；很多小学生经常不知道这种作文的结尾该怎么写，给人很深的印象。以下是一些方法供你参考。

1.总结。叙事结束后，总结收获，经常用递进复句来谈自己的收获或感受。比如《记住一个有趣的蛋壳实验》结尾，这个蛋壳实验真的很有趣！不仅锻炼了动手能力，还学到了力的集中与分散的道理，收获太多了！所以我喜欢这个实验！

2.自然结局。这种结局很容易。事情叙述完了，结果出来了，文章就结束了。这是自然的结局。比如“笔架山之旅”结束，太阳西沉，我们有点累了，就一起坐车，带着在笔架山游玩的快感踏回家。

3.问句结尾(也叫反问)。事情结束后，为了强调你所理解的道理或启示，你故意用一个问题或反问来结束，既表达了自己的意愿，又激发了读者的思考，起到了强化中心的作用。

4.启发式结尾(也叫理解)。这种结局是把经过某件事后获得的启示和明确的真理写出来，起到指明中心的作用。比如《一件小事》结尾，时间久了，却忘不了。虽然很小，但却给了我很大的启发，因为它让我明白了一个道理，那就是不管人做错了什么，只要意识到了错误，敢于承认，敢于改正，就一定会有新的开始，一定会有进步。比如《真正的友谊》结尾，我们终于和好了，通过这件事，我们懂得了真诚相待，宽容理解，才是友谊的基础。我的朋友，你不这样认为吗？最后一句也可以这样说:朋友，你不这样认为吗？

5.歌曲介绍完毕。有歌曲介绍开头，也有歌曲介绍结尾。根据事情的内容和中心，选择适当的名言或者一两句歌词作为文章的结尾，充满鞭策、引导和鼓励。比如《珍惜时间的每一分每一秒》结尾，只有珍惜时间的每一分每一秒，才能不浪费明暗，做自己该做的事，这是这件事之后给我最大的启示。我的朋友，不要什么都不等，白小子的头！

6.幻想结局。这个结局属于想象和寄托。也就是说，如果你不直接写事情的结果，而这个结果可能不是一种情况，你就会用做梦来表达自己的愿望或者结果。这种梦幻的风格很有意思，很能激发人的想象力。比如《找妈妈》结尾，这天晚上，男孩做了一个甜甜的梦，梦见小女孩找到了妈妈，依偎在妈妈怀里撒娇。鸟儿也飞回它们的小巢，和妈妈一起快乐地歌唱！

描写老师的作文结尾【范文6篇】四

古人在谈到结尾时，往往以“豹尾”为标准，意思是结尾的笔法要简单明了，干净利落，就像豹尾用力地扫，响亮有力，给读者咀嚼和回味的空间。请看中考满分的结束技巧。

技巧1:从头到尾呼应，突出主题

(1)都说人生之舟离不开理想的风帆，人生的理想就是为了理想的人生，理想人生中最幸福的时光就是梦想的花季。

(完)在花季，我希望我能永远记住先贤们的座右铭:没有理想的风帆，船就活不下去。人生的理想就是过理想的生活。(摘自湖北荆州中考全文《把梦想带到花季》)

温馨提示:端到端呼应是考场上最实用的写作方法之一。一般来说，作者在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照顾开头，从而使文章的中心凸显出来。你看，在上面的例子中，小作者采用了自始至终呼应的方式，用优美的诗意语言突出了文章的主题——理想生活中最幸福的时光，是梦想的花季。

(1)有一种光辉笼罩着中华民族的精神家园；有一种火焰，在民族灵魂的奥林匹克山上跳跃；有一种火焰，温暖着远方文明的情怀，那就是友善！

(结束)我们不能因为屡受伤害就失去对抗丑陋的信心，因为我们需要守护自己的精神火种——友善！(选自河南中考《守灵之火》)

温馨提示:这是考场上一篇议论文的开头和结尾。与前一个例子相比，这个例子简洁生动，开头提出论点，快速输入问题，结尾再次重复，呼应开头，从而加强了论证的力度。

小贴士2:言语是你的心，呼唤你的呼唤

让我们行动起来，把爱带给别人，带给那些失学的孩子，带给那些孤独的老人……带给身边的每一个人。当你把你的爱给别人时，你也获得了巨大的幸福。相信只要每个人都付出一份爱，世界就会变得更美好。(摘自湖北荆州中考全文《把爱带给别人》)

21世纪，我们是祖国的春天，我们不是父母，热情是我们的性格。我们不需要保留那些规则，打破刻板印象，让我们心中的热情燃烧得更猛烈，让我们的欢笑和爱串起，让整个世界都笼罩在爱里。想笑就尽情笑，想哭就歇斯底里地哭，不要压抑自己，不要让旧的观念束缚你，不要随便改变自己，请记住我的名言:“我就是我，给我一点阳光，它就会那么灿烂。”(摘自福建省中考全文《给一点阳光那么明亮》)

温馨提示:考场作文讲究情感的真诚，要写出自己对真善美的呼唤，鞭挞虚假与丑陋。这种情感不仅限于自己，还可以在文末发出真诚的呼唤，号召大家一起追求真善美，一起鞭挞假丑。上述小作者呼唤真情，表达对美好未来的向往。第二段，作者言辞急迫，个性饱满，表达富有意义，向所有同行喊出自己的真情实感，有力地突出了主题，给读者以强烈的精神震撼。

技巧3:巧妙地提问并引入深刻的想法

自然色、自然香、自然味、自然美都源于自然。自然是伟大的。太神奇了。它如此贴近生活，如此紧密。品味自然，你不是活在品味中吗？

小贴士:一篇好的文章要有哲理性，有启发性。就像欣赏一段优美的音乐，音乐结束了却余音绕梁，给人留下无穷的魅力。你看，上一段，作者在结尾巧妙提问，引起读者思考，深化文章意思。体现了作者思维的深刻性和独特性。

不同的文字有不同的影响，不同的视角，不同镜子里不同的形象，不同心情下不同的动作，不同花香不同的外观，不同的评价让孩子有不同的命运。为什么要用自己狭隘的视角去不公平地评判和伤害一个人，为什么要熄灭风中的烛光，为什么要让所有的孩子都成为一个没有人格刻在同一模子里的模特？(选自湖北省中考满分《哈哈，镜中的我》)

温馨提示:在这一段的最后，我表达了我对老师评论的看法。第一，我以排比句的形式说明每个学生都有自己的个性，老师没必要抹杀学生的个性。最后我以一个问题结束，启发大家思考，深化了文章的内涵。

技巧4:引用好句子，丰富多彩

“野而香，美而阴，风化而洁，水落石落”，15年，生活教会了我放弃！为了我的理想，为了更多的人学习，我必须放弃！(选自广州中考全文《来自天空的思考》)

想到这，我想起了一个名人的话:“身边有很多书。如果你发现了，你肯定会学到很多东西……”

描写老师的作文结尾【范文6篇】五

1.马老师的“随风潜入夜，润物细无声”，教会了我们很多知识，让课堂更加丰富多彩，大概是其他老师无法比拟的。

2.老师，大家都说你培养了祖国的栋梁；但我想说，你是祖国的栋梁。是你们支撑了我们这一代人的脊梁！

3.鸟儿遇到风雨，躲在巢里；因为心里的风雨，我一直躲在你的怀里——我的老师，你是我的伞，防风墙，我怎能不感谢你！我无法用千言万语表达我对你的感激，我对你的祝福在一百万年内都不会改变——祝你一切顺利，老师！德·田蓉·迪，《爱是桑子》。

4.勤奋、勤奋、奉献、勤奋是天性；爱国爱校爱学生爱教育。简而言之，爱是源泉

5.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是我们敬爱的老师们的崇高之作。

6.我崇拜伟人和名人，但我更渴望把我的尊敬和赞美献给一个普通人——我的老师。

7.传播知识意味着播种希望和幸福。老师，你是希望和幸福的播种者！

8.萤火虫的价值在于用挂在尾巴后面的灯照亮别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。

9.做一天老师，做一辈子爸爸。

10.老师，你用人类最高的感情去爱，播种春天，播种理想，播种力量...

11.你最清楚“以身作则”的分量。贫穷与孤独，鲜花与赞美，都是冷漠相迎，灵魂坦荡，像无尽的元爷。桃园的香味最宜人，园丁的心花花更美。低下头，耕种的土壤清澈芬芳；站起来，鲜红的太阳在微笑。

12.当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水；而且需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。适时适量的付出是一个好园丁的技能。

13.乐老师长得漂亮，又瘦又高，穿着黄裙子，圆圆的鹅蛋脸，水汪汪的大眼睛，长长的飘逸的头发，像是漫画里走出来的漂亮姑娘。

14.有一次上课，老师让我们写一份班级作业本。写完了，英语老师正在改。代课老师说:“让我换一下？”“不，我换。”林老师又笑了。她的笑容是那么的美丽，自然，动人，如冬日里温暖的太阳，温暖了我的心。老师站起来，一个一个纠正。

15.她是蜡烛，照亮别人，燃烧自己；她是种桃李的园丁，遍播天下；她是指引我们生活的灯塔...她用微笑温暖着我们每一个同学，她是我们心中的“漫画”老师——钱老师。

描写老师的作文结尾【范文6篇】六

英语六级写作中的起句和句尾

1.当问到...绝大多数人认为/相信/回答....但是...

2.当提到…时...，有人认为/持有...

3.最近，的问题...引起了公众的广泛关注。

4.的问题...近几年来一直是公众关注的焦点。

5.当被问及是否建议...，不同的人有不同的话要说，但在我看来，我认为这样做是不明智的。

6.现在越来越多的人开始意识到这一点...

7.“为什么...？/Can...?"在我听到的所有抱怨/辩论/问题中，这是最常听到的一个。

8.随着…的迅速发展...,...在我们的日常生活中变得越来越重要。

9.和...在...中扮演越来越重要的角色...，越来越多...

10.当今社会面临的问题之一是...

图表写作的开篇句型

1.这幅画突出了某事物。

2.上图的特点是...

3.从图表中可以得出结论...

4.卡通/图片/图画显示...

5.在给我们看的漫画中，...显然，漫画揭示的是...

6.这样一幅画让人们注意到这样一个事实...

7.这幅画/漫画生动地描述了...

8.从表中可以看出...

9.从图表中，我们知道了...和...很容易看出...

10.从图表中可以看出，...看到了巨大的变化...在...之间...和...

结尾句子

1.因此不难得出结论...

2.因此，为了...，应尽快采取有效措施...

3.诚然，可能有我们无法克服的困难，但是如果我们...

4.在ief中，...但是这个问题非常复杂。也许人们很难完全依靠一种方法来解决这个问题。

5.人们开始意识到...有些人已经开始尽力...我们相信...