如何学写作文【精选5篇】

每个人都有写作的经验，写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。如何写作文避免踩雷？以下是如何学习写边肖收藏的作文[5篇文选]，仅供参考，我们来看看。

如何学写作文【精选5篇】一

新年快到了。包饺子，剪窗花，放鞭炮都是必须的。你是不是也想把这些有趣的事情记录下来，让它们成为你记忆中不一样的一部分？

新年作文写作指导

第一个措施:把“六要素”解释清楚。既然是写出来的，就要交代清楚叙事的六个要素，即事件发生的时间、地点、人物，以及事件发生的原因、经过、结果。

[时间]

时间的选择有很多。除夕、元旦、春节的任何一天都可以作为写作时间。

[位置]

有很多地方可以选择，但是我一般建议学生可以选择三个地方，一个是家里，一个是看社火，一个是亲戚家。这三个场景一般都是大家过年最容易去的地方，学生也是最容易跟着父母的地方，自然有很多东西可以感受。

[人]

过年的人很多，比如爷爷奶奶，父母，叔叔阿姨，还有其他人。但是要记住，我写2008年作文的时候，有些不重要的人要写一遍，不要全部写的很详细。最好抓住一两个特殊的人物，描述一下。

[原因、过程和结果]

作为构图的重要组成部分，一定要仔细观察人物的造型，记下事物的细节！怎么发生的，怎么发生的，怎么结束的都要认真写。

第二个措施:选择合适的材料。写作文应该选择什么材料？

[活动1]

事件的选择有很多。过年，有很多事件可以写。事件一可以描述一家人围坐在一起谈笑风生，证明了家庭的和谐和家庭的美好。在这样的事件中，把自己融进去，就是去感受和感受在一起的快乐。

[活动2]

年夜饭。对于年夜饭，这可以经常写在中国的年夜饭作文里。平时在准备年夜饭的时候可以写很多作文。不过建议同学们写下吃年夜饭的过程，比如吃年夜饭的时候如何给长辈拜年，用它来表达家庭的幸福。

[活动三]

晚会。春晚也是一个可以写的事件。大家一起看的春晚，哪个节目给你印象最深，你从中吸取了什么教训，对你的学习和生活有什么指导意义。因为小品或者相声里有对社会热点事件的评论，可以从中获得启发。

[活动4]

你也可以写下你过年的郊游，比如你什么时候去的社火秀，你看到了什么，写下你所有的感受。社交火无疑给你的印象是丰富、搞笑、大气、霸气、新奇、好奇。如果你写出了这些真实的想法，你会感动的。

[活动5]

贴对联，放祝福等。，相当于写新年传统。对于一些传统习俗，你也可以写出来。当然，这些习俗都是从你的爷爷奶奶，或者你的父母那里听到的。这样，把听到的写出来，再加上自己的感受和理解，会更充实。

第三个措施:写下细节。为了把事情写得详细，写作文的时候要以中心为重点，把能体现中心的细节写得详细。

[大气]

元旦有一定的气氛。所以你作文的主要目的是开心，开朗，温暖，兴奋，快乐。也就是说，你写的过年要积极向上，身体健康，心情愉快。不建议写矛盾或情绪低落的，否则不会讨你喜欢。

[语言]

语言风格，不建议学生用严肃的方式写作，而是用幽默轻松的方式，就像记账一样。事实上，写一篇多年的作文就像时间的流动。学生可以按顺序写，也可以按顺序插入，甚至可以倒序写。但是，语言风格，记住，一定要活泼，轻松，可爱。

第四个措施:通过几个方面写东西。

1.把标题“过年的事”改成“过年的两三件事”。同时写几个东西，内容比较丰富。

2.从几个方面写。比如《新年的声音》，可以写鞭炮，可以看春晚，可以和亲朋好友聊天，可以用汽车喇叭拜访亲朋好友。

在作文后面，我要总结一下自己整体的过年心情，以及自己的感受。这是真的，所以写下自己的真实感受会让作文更生动。

如何学写作文【精选5篇】二

一篇关于风景的文章，重点是风景描写，比如云、雷电、雪、雨、风霜、太阳、月亮、星星、山、河、湖、海、花、树等。景物描写是用生动的语言从形式、色彩、声音、光影等方面描述自然景物和社会环境的状态和特点。，又重新出现在读者面前，给人一种身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为要注意以下几个方面:

首先深入野外，仔细观察，积累素材。

俗话说，“聪明的女人没有饭很难做。”要写好一篇关于风景的文章，平时一定要学会观察和积累素材。在具体的练习中，如果打算写某个场景，千万不要靠想象，要深入实地，仔细观察，积累写作素材。在引导学生观察时，要向学生渗透一些常见的观察顺序:

(一)、选择合适的角度，定点观测。定点观察是从固定的位置观察事物的方法。使用这种方法，首先要选择合适的观测点和视角，将观察到的景物限定在一定的固定时间和空间内，对准目标，按照一定的顺序保持同一位置，然后从这一点进行观察。这种定点定位直接对准画面的观察方法，最适合描述典型环境下的自然风光或风土人情，和摄影的特写镜头一样抢眼。通过定点观察后使用定点描述，可以将景物以独特的特征和鲜明的个性进行描述，给读者一种真实的现场感，并留下深刻的印象。比如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述:“我们的船渐渐接近榕树，我有机会看清它的真面目。真的是一棵树枝无数的大榕树。树枝再次生根，许多树枝垂在地上，伸入土壤。有的树枝垂到水面上，远远望去，就像一棵大树躺在水面上。”“榕树是盛世，它似乎向我们展示了它所有的活力。有这么多绿叶，一片在另一片上面，不留空隙。绿色明亮地照耀在我们的眼睛上。似乎每一片叶子上都在晃动着新的生命。这么漂亮的南方树。”作者以船头为依据。当船身靠近时，他的目光集中在大榕树的生长上。在观察了大榕树的形状后，他可以看到这棵奇怪的大榕树的真实面目。树枝“数不清”，说明很密；“树枝又生根了...垂到地上，把手伸进土里...躺在水上。”观察大榕树的整体形象；观察了榕树与众不同的美之后，“那么多绿叶”不是一片一片清晰可辨，而是“层层叠叠”。也就是作者把目光始终盯在大榕树上，仔细观察榕树的枝、叶、根的形状、颜色和位置。然后，从造型的描述上，生动地展现了榕树的生命力。

(二)、循序渐进。观察时，不同的观察点，不同的观察角度，会导致不同的情况，不同的感受。正如北宋诗人苏轼在《题西林壁》诗中所写:“望岭侧成峰，远近不同。”因此，在引导学生观察时，学生应使用动点观察法，即不断移动观察位置，从不同的观察角度观察同一场景的表现方法。动点观测有两层含义:第一，观测点要连续运动；第二，移动观测点要有序。这种观察方法适用于观察发展变化的景物。由于对景物的不断深入观察，作者清楚地了解了景物的不同形式和颜色，所以他可以轻松地描述它，有话要说，既可以描述景物的形状，又可以表现景物的精神，使景物可以清晰地呈现给读者。来到喜欢的景点，最好先看全景，对整体有个初步的印象，然后迈着轻快的步伐向前走，让你眼中的风景随着脚步的移动而不断变化。这就是“为风景而走”的方法。比如《颐和园》这一课，作者从不同的观测点来描述花园里的景色:站在公园门口，停在万寿山脚下，站在万寿山上，或者站在昆明湖岸边，描绘出五彩缤纷的画面。颐和园面积较大，作者无法一目了然地看到风景，所以观测点必须移动和变化，以便详细描述风景。

(3)把握描写对象的特点，观察描写对象。虽然每一处风景都离不开山水、花木、昆虫、鱼类、鸟兽……但是每一处风景都有自己不同的特点，就是同一处风景，由于季节不同，其特点也不同。如果观察的时候不能把握住特点，写出来的文章也会一样，不能感染读者。所以，无论是写春花之美，秋叶之静美，波澜壮阔的江海，还是小河潺潺的流水，都要仔细观察，把握其特点，了解风景全貌，围绕一个中心来写。比如在学校的小花园里，花香伴随着读书的声音，特点是安静优美；操场上有单杠、双杠和篮球场。学生在运动，运动的特点是兴奋。另外，比较的时候要观察一些风景，这样才能发现这个东西的不同。比如你看树叶没有对比，你会觉得绿色是它最大的特点，但是你对比一下，你会发现松叶像针，柳叶像眉毛，枫叶像鸭脚，这才是它们真正的特点。

第二，做到“在风景中感受”。

所谓“景中之情”，就是把自己的感情寄托在对景物的描写上。没有情感的风景只是苍白的“身体”，没有生命力。在描写风景时，不仅要写风景的美，还要写自己的真情实感，这样风景的特点和自己的感受才能自然交融。这样写出来的文章才能充满情感，夹杂场景，给人以强烈的感染力。比如《山雨》这一课，作者这样描述:“在阳光下，山林的色阶几乎难以辨认，从深绿色到绿色，从浅绿到金黄色，再到像火一样的红色。在雨中，所有的颜色都融化在明亮的绿色中，耀眼而透明。这新鲜的绿色在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心脏。”这段话描述了山林在雨中最迷人的颜色——“绿”，两个“流入”共同体现了两个层面:这个“绿”不仅是眼睛看到的，更是心灵感受到的，凸显了在雨中“绿”的刻骨铭心之美。通过对山雨的色彩美的描述，作者表达了他对山雨的爱。

第三，要动静结合，形成一个完美的整体。

静态描写，画出景物的形状、内涵、色彩和韵味；动态描写是指对事物的运动、声音和方式进行详细的描述，从而达到生动、形象、生动的景物。写风景的时候，要把静态描写和动态描写结合起来，让风景既有静态美，又有动态美，能深深感染读者。比如《初雪》这一课，写的是这样的:“下了一夜大雪。早上，天放晴了，太阳出来了。把门推开，哇！好大的雪啊！山河、树木、房屋都覆盖着厚厚的一层雪，万里山河成了粉玉世界。落叶的柳树上覆盖着蓬松闪亮的银条；冬夏频繁开花的松柏树，里面都是蓬松厚重的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻抖动，银条和雪球纷纷落下，玉屑般的雪尘在风中飘扬，反射着清晨的阳光，露出五颜六色的彩虹。”这个片段的描述作者运用动静结合的方法，生动地写出了雪后的美景。在指导学生写作时，我们要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，这样才能把静态描写和动态描写结合起来，形成一个完美的整体。

第四，结合实际，扩大联想。

想象力是一种神奇的“活的代理人”。大部分的风景都是静止的，如果只是形容，会显得干瘪空洞；如果他们洒上想象的“新鲜剂”，风景会立刻显示出生命的活力。例如，在“拜访山里的朋友”一课中，作者这样描述它:“我*在一棵树山中，静静地，仿佛我是一棵树。长在我脚下的根深深地扎进土壤和岩石层；头发长成树冠，手臂变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮中旋转流动。”这是作者走进树林靠着一棵树产生的联想。树是朋友，人和树是一体的。这是一种多么美妙的状态啊！从这些联想中，我们可以真切地感受到作者与树之间的那种“知音”亲情，那种走进自然的状态。再比如:写作的时候，当你写“荷叶随风摇曳”的时候，你马上想到“好像有个漂亮的姑娘在跳舞。”这样写荷叶，让读者更亲近。看到一捆捆的米饭，想象他们就像扎辫子的少女……这给了风景以生命，把风景比作活生生的人物的描写手法，让文章更加生动。除了隐喻，我们还可以使用拟人、夸张、排比等修辞手法。修辞手法的恰当运用，可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人美的享受。

五、叙述有序清晰。

写作文要注意按照一定的顺序写，要根据需要写，或者按时间顺序写，或者按空间顺序写……这样会使文章脉络清晰，突出主题，避免混乱。同时，要写出好的风景，必须有丰富的词汇。再丰富的词汇，也无法形容美景。所以要注意引导学生积累好的单词和句子。

总之，只要你善于观察周围的事物，结合事物发展合理的想象力，产生真情实感，进行有序的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察和理解事物的方法和能力会不断提高，创新思维会得到培养，作文水平也会不断提高。

如何学写作文【精选5篇】三

作文是什么样的？尤其是小学生，不知道怎么写作文。让我们学习如何和边肖一起写作文。

第一，培养兴趣，加强日常训练。

教育家赞科夫说:“只有在学生情绪高涨、不断向上要求、努力表达自己独特想法的氛围中，才能产生那些让孩子作文丰富多彩的思想、感情和文字。”可以说兴趣是提高学生写作的内在动力。在正常的教学中，生动有趣的材料的积累也是影响学生作文的一个极其重要的因素。作者认为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生的兴趣，加强平时的训练。

1.复述故事并写一篇作文

小学生爱听故事。为了让他们以极大的兴趣进入写作状态，形成轻松的写作氛围，作者告诉学生，写作就是把听到的主要内容记录下来，让别人看清楚。然后给学生讲一个故事，他们就会用心听。之后请两个同学上台复述，台下同学可以提示补充。最后，让学生写下故事。同学们都信心满满的写完了这篇作文，大部分文章流畅具体，我不失时机的给了他们表扬和鼓励。这种训练让学生感到快乐，不仅有了成功的体验，也减少了对写作的恐惧，提高了文字表达能力。

2.创造一个场景来写作文

高三高四的学生最怕写，因为高一高二的训练就是看图说话。现在面对题目，要求学生写一段甚至一篇文章，学生自然觉得写不出来。针对这种情况，教师必须创造场景，让学生把所见所闻所想写出来，由具体到抽象，由易到难，从而降低作文难度。

我为学生创造场景:观察有意义的绘画、幽默故事、表演小品等。，指导学生观察后畅所欲言，并按要求写下来。创设情景，既能激发学生的兴趣，又能培养学生的思维能力和创造力，让学生独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快的中学里写作文。

3.搞活动训练，写作文

小学生活泼好动，教师可以经常在课内课外开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地融入有趣的活动中，让学生边学边玩，调动学生的写作积极性，提高写作水平。

平时经常组织上课看书、作文大赛、书画展览、单词接龙等活动。，并与同年级其他班组织拔河比赛、接力赛、作文比赛。在学生情绪高涨的同时，要不失时机地教他们写作方法和观测点，帮助他们有目的、有重点地观察和体验。写出来的文章大多清晰完整，条理分明，往往能写出真情实感，事半功倍。

二、读写结合，从课文中学习作文。

作文教学和课文教学密不可分，读写结合必须贯穿整个语文教学。对于大三学生来说，每学一个单词，不仅要会读会写，更重要的是会用。在课堂上要多训练句子，培养学生多种形式的选词造句能力，为以后写作文打好基础。对于初三的学生，老师要有意识地让学生在课文中圈、点、标记、画，让学生理解文章所说的内容。怎么写？为什么要写？“通过阅读，可以了解作者是如何规划版面的，从而了解作者的写作特点和写作方法。之后我们选择相似的题目让学生模仿写作。这不仅降低了写作的难度，也使学生通过学习汉语来复习写作风格，体验文本的精髓、美、美，更容易接受写作，提高写作兴趣和写作水平变得更加重要。

三、注重知识的积累。

写好作文不是一天的事。要想写出具体、生动、有特色的文章，学生不仅要掌握方法，还要积累生活和写作知识。但是，如果你在生活中不是一个善于观察的“敬业的人”，很多有用的材料就会从你自己的笔尖溜走，写文章难免重一千斤。因此，应该指导学生注意他们周围的一切。写一个熟悉的人，首先要确定观察对象，然后试着接近他，观察画像、衣着、举止、言语、内心活动等。还可以引导学生利用各种感觉器官进行细致深入的观察，提高观察质量。比如指导学生观察菊花，通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触摸，触摸它的实体；通过品味来品味。这样，通过对生活的大量观察和积累，学生自己的素材库就会一天天丰富起来，写作文的时候，所需要的材料自然就唾手可得了。

我认为，喜欢并熟悉范文是学生作文写作的开始，让学生在作文园地里认真搜集，把自己喜欢的、参考的作文编成自己的“作文集”。这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师应注意引导学生阅读课外书籍，尤其是作文方面的书籍，不要用笔墨阅读，随时提取优美的文字、好的句子或段落，写下自己的感受和经历，养成良好的观察习惯、阅读习惯和记忆习惯。学生坚持久了，作文水平才会真正与时俱进。

事实证明，只有激发小学生的写作兴趣，积累足够的写作素材，才能用手治愈“写作难”这一痼疾。

如何学写作文【精选5篇】四

我是一名中学生，我发现中学生有一个很严重的问题:大部分学生在小学的学习成绩都很优秀，但也有一部分学生自从上了中学以后学习成绩一直不是很理想。是因为聪明吗？不，我认为有几个原因影响学习。

首先，我们应该培养对每一门学科的兴趣。兴趣不仅能帮助我们提高学习效率，还能激发我们的热情。只要培养好兴趣，就意味着成绩会提高。可以听听亲戚朋友或者老师学习科目的一些主要方法。上课认真听讲可以从正确的答案中鼓励和建立信心。

当然，制定一个适合我们实际情况的计划也很重要，学习计划对我们学习课本内容有很大的帮助。是帮助我们掌握课本知识的重要途径之一。如果我们每天遵循自己的学习计划，不仅可以学好知识，还可以养成良好的学习习惯。

如果我们想提高学习效率，我们也应该纠正我们的学习态度。有些学生在课堂上搞小动作，违反课堂纪律，不认真听讲，导致学习成绩直线下降。那么，我们应该用什么策略来提高学习成绩呢？那就是正确的学习态度。上课认真听讲，积极消化课堂内容。这对提高我们的学习成绩非常重要。

在学习中，也要掌握学习方法。我们班有很多爱学习的同学，但是无论多努力，学习成绩都没有提高。这是怎么回事？原来这是一种不正确的学习方法。那么我们该怎么办呢？

第一，学会投资。参与是学习过程中不可或缺的方式之一。它不仅可以增强学习和记忆，而且很容易引起我们的思考。比如专心上课，不受外界影响。

二、课后复习。课后，复习我们在课堂上学到的东西，可以帮助我们更深刻地掌握课本的内容，更具体地理解它们。

第三，善于总结。总结内容在学习中至关重要。它可以提高我们对知识的分析，帮助我们大大提高辨别能力，帮助我们更好地巩固和掌握课本知识。

众所周知，有许多因素可以提高我们的学习成绩。但我相信，如果能正确培养兴趣，认真制定适合自己的计划，努力端正学习态度，积极掌握学习方法，彻底复习。那么我们的学习成绩就会大大提高。

如何学写作文【精选5篇】五

2020年的春节是一个不寻常的日子！新型冠状病毒的出现和传播影响了所有中国人和我的心。

2020年的春节是难忘的一天！面具成了最难忘的记忆符号，逆行成了世界上最美的风景。

逆行有个老人——钟南山爷爷。疫情肆虐时，钟南山爷爷危在旦夕。这位老人的出现给惊慌失措的人们带来了希望。他现场了解病情，研究防控方案，解读最新疫情...在这段时间里，我在电视上看到最多的是钟南山爷爷，眼里含着泪，话里带着力，脸上带着善良和责任。

湖南90后医生宋英杰师兄，无疑是逆行风景中最美的丰碑。28岁的他每天坚持值班，在防控一线奋斗了十天九夜。本该美好的青春，却戛然而止！英杰哥，你知道吗？看到你的消息，我哭了很久。

还记得白衣天使的甘如意姐姐，为了复工参加防疫，骑了三百多公里。骑车四天三夜！我多么想当面问甘如意姐姐，是什么力量支撑你骑了三百多公里。爸爸说:古代有为国为民的大英雄；今天，医学上有一种伟大的仁爱，它帮助了世界。我想:甘如意姐姐，你是古代伟大的侠客。

逆行，这一天特别壮观！

听说:“孩子，等你长大了，就懂妈妈了”。“妈妈是个战士。如果有战争，我就打回去！”

我看到了——护士姐妹们为了抗击疫情，剪掉了自己美丽的长发。哪个妹子不爱美，她们引领2020年最时尚的发型。

听说:“疫情不退，我们不撤！”

我看到——医生拄着拐杖走路，他强壮的脊背支撑着病人的希望。

我听说:“国家有麻烦了，我们不能袖手旁观。”

我看到了——三个连续工作多天的医生，但只有一只眼睛能看到。

我听到:“我永远不会忘记我在任何地方都是一名士兵。”

我看到了——陪老人看日落的医生和叔叔，哪里有生命，哪里就有美。

谢谢，最美的逆行！是你让我看到了世界上最美的风景；是你让我在这个寒冷的冬天感受到了春天的温暖。是你让我身边有爱和光；是你教会了我，做一个像你这样逆行的人是我的伟大理想。

我多么想长大，我多么想快点长大，等我长大了，我就成为你们中的一员！