怎样才能写好作文的方法【通用7篇】

很多人都写过作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般的作文是怎么写的呢？以下是如何认真写好作文[一般7篇]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】一

微小说又叫短篇、超短篇、一分钟小说。在过去，它以各种短篇小说的形式存在，但后来的发展使它成为一种独立的文体，其性质被定义为“介于边缘短篇小说和散文之间的边缘现代新兴文学体裁”。托尔斯泰说:“短篇小说是培养作家最好的学校。”(《论文学》)日本作家细石新一指出:“很久以前就有类似超短篇小说的作品。...不过，超短故事这个名字的正式出现源于美国。”大多数人崇拜美国作家欧·亨利(1862-1910)为创始人。他的近300部作品情节生动，风格幽默。其中，《麦琪的礼物》艾灸人群。可以说，超短篇小说有三个要素:构思新颖、情节严谨、结局新颖。也就是1500字以内，要包括普通小说应该有的一切。也可以说，迷你小说是一种敏感，从一个点，一个画面，一个对比，一个倾慕，一个瞬间，捕捉到了小说——一种智慧，一种美好，一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思考。微型小说写作的目标是四个字:微、新、密、奇。第一，微。意思是篇幅不大，不超过1500字。所以构思和写作时一定要注意简单句，不允许作品中出现多余的文字和多余的句子。比如马克·吐温的《丈夫支出账户里的一页》。全文只有七行，却囊括了小说的所有情节。第二，新。指构思新颖，风格清新。当hoshi shinichi写一分钟的小说时，他尽力追求“新奇”。他写道:“有些评论家把我的小说和美国短篇混淆了，这是不恰当的。我受到了美国超短篇小说的影响。但是，我并没有完全遵循*，而是发展了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字，给读者新的题材，新的知识，甚至给他们惊喜！”(hoshi shinichi《一分钟小说选》)为此，他经常运用童话、寓言、科幻、推理等手法来反映自己在现实生活中的独特感受，表达新鲜的主题，如鲍秀。当然，和其他形式的小说作品一样，微型小说的立意有时不是一目了然的，有时主题不是一个，而是多元化的，这都是可能的。比如美国著名科幻作家弗里德里希·布朗(Friedrich Brown)写过一篇文章，叫《世界上最短的科幻小说》:“地球上最后一个人独自坐在房间里，突然响起敲门声……”，很独特，很耐人寻味。第三，保密。指的是结构紧密。在结构上，微缩小说的作者要力求在时间、地点、人物上尽可能的压缩和浓缩，使作品的结构简洁精致，就像微雕工艺一样。所以在选材、裁剪、排版上要特别努力。第四，奇怪。意味着结局要新颖，巧妙，出人意料。微缩小说的特点大多在于“奇”字。很多中外作家的优秀作品，最后往往让人拍案叫绝。比如邵宝健的《永恒之门》结局就让人惊讶。

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】二

我们来看一个小幽默:暑假来了，老师让每个学生每天写日记。开学时，小丁日记里的第一篇文章写道:“今天没什么事。”第二天，第三天...写道:和第一天一样。老师给小丁打电话，小丁说:“我的日常生活也一样。”

也许你应该笑。笑过之后，也许你会为他辩护:我们的生命太脆弱了。每天怎么会有精彩的事情发生？每天写一篇文章。我能写什么？

是的，我们不可能每天都有精彩的故事，但每天的日记里也不是没有什么可写的。不信你可以试试以下方法。

一种是写观察日记。可以观察静物和动物。你可以写你的铅笔盒，你的卧室，你的学校，桥梁，灯塔，代表性的风景，猫，金鱼，狗，鸟，老虎，日落，满月，星星，村庄，河流，街道，亭台楼阁等等。也可以写雷电，春夏秋冬。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸，唤起全身的感官，详细描述它们的形状、颜色和味道。

二是写感情日记。你看一条新闻，一篇文章，一部漫画，一场演出，一部电影，一首歌，一次演讲，一次踢球，一次批评，一次争论，一个笑话，一次责骂，一次唬人，一次吓唬，一次展览，一次比赛，为什么你会有这种看法，为什么会有这种想法，为什么会赞同，为什么会反对；你有什么好的建议吗？你自己会怎么做...你看，有那么多值得思考的问题。如果你把这些写下来，你会在你的日记中找到大量的食物。

第三是写活动日记。家庭小测验、家庭纠纷、邻里纠纷、客人来访、周末郊游、学校晚会、篮球比赛、军训、体育比赛、商场纠纷、酒吧看球、爬山、游泳、种树等。记录下这些活动的时间、地点、人员、原因、过程和结果，这就成了日记

第四是写一篇虚构的日记。人的想象力是无穷无尽的。通过想象，你可以成为率领千军万马的国王，可以来去自如的仙女，可以拉千里的勇士，可以穿长袍的古代学者，可以叱咤风云的将军，可以夺得千军万马的冠军，可以是拿破仑、爱迪生、达芬奇、帕瓦罗蒂、c罗。通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，月亮上的一块石头，夜空中闪亮的一颗星，南极的一片冰，亚马逊河的一滴水，喜马拉雅山的一片草，太平洋的一条鲸，非洲草原的一只狮子。通过想象，小猫会跳舞，树叶会打架，犀牛会吐火……哈哈，看多精彩！古今中外，天、地、海等。在你的作品中，它们都变成了随机的作品，你可以随心所欲地创作。这样，你还会担心自己没什么可写的吗？

第五是写剪贴簿。你看到好文章，抄下来；你看到好词，抄下来；看到好的开头和结尾，抄下来；看到好的段落，抄下来；你看到一部好的漫画，就抄下来；读一本好书，写下它的概况；听了一首好歌，把歌词抄下来；写下报纸杂志上发表的世界新闻；……

写日记可以帮助你积累素材，提高作文水平。许多著名作家都有写日记的习惯，但日记并不神秘。可以把一个词汇扩展成一个段落，写一个片段，写一个场景，一张图片；你可以写下你的快乐和悲伤。……

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】三

解决方案:

应用文是在日常生活、学习和工作中直接用于解决实际问题的常用文体，如公文、通知、信函、广告、收据等。每个人都应该掌握它，所以他们应该学会如何写应用文。

原因:

为什么要学写应用文？

我们可以从一个故事了解到，一个气象学校的毕业生，绰号“作家”，被分配到一个洪涝灾害频繁的县工作，县上派他到烈马河上游的水文站报道洪水。烈马河水位在汛期波动较大，县城应根据上游水文站的报告安排防洪事务。到达车站后不久，“作家”就把第一份水文报告送回了县里。县长看到的时候，报告里全是对水文站的描述，比如“青山立在墙上，指着蓝天”，“沟壑深，似无底洞”。前两页全是这种东西。县长笑了笑，把报告压在公文夹里做其他事情。他自言自语道:“这孩子真不懂事。怎么才能欣赏他的风景描写？”当他走出办公室时，县长想，“作者写了一份“洪水报告”，所以他没有说任何关于洪水的事情？于是县长回到办公室，从公文夹里拿出“作家”的报告，又看了一遍。到了最后，他看到写道:“昨天下了一场暴雨，烈马的水位上涨了。山多雾，降雨量400毫升。”县长喘着气说哦，还好我又看了一遍这个报道。哎，400 ml的狂雨，烈马河水位涨了4米，轰动一时。”他几乎跑出办公室，召集所有县当局组织烈马河沿岸乡镇的防洪工作。烈马河的大堤上，白天还有人。大家都忙着抬土，抬堤。晚上也是有灯的堤坝，所以他们还在工作。但是汛期一直没到。县长不得不派人到上游水文站了解情况，才知道自己是个只记得堆砌文字乱描述的“作家”，把“四毫升降雨量”写成了“四百毫升”，扩大了一百倍。县长把“作家”叫回来，严厉批评了他。过了一会儿，作家没有听到县长的声音。他慢慢抬起头，看到县长靠在椅背上睡着了。原来县长看到了“作家”的误传，24小时没吃没喝没睡。现在他很紧张，再也支撑不住了，就睡着了。“作家”看着熟睡的县长，想到自己不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。

这个故事说明，应用文是一个重要的工具。办公应用文称为公文，又称公文。国务院办公厅《国家行政机关公文处理办法》规定:“国家行政机关公文是传达贯彻党和国家方针政策、发布行政法规和规章、请示答复、指导协商工作、通报情况、交流经验的重要工具。”用于私事的应用文称为个人文书，是人们在社会上联系感情、交流信息、交流思想、互相帮助、互相交流的重要工具。气象学校学生不知道应用文和文学作品的区别，不知道应用文的目的，不知道应用文的要求，不知道认真的态度，给县里造成了很大的人力物力浪费。这就从反面说明了学习写应用文的重要性。

对于学生来说，学习写应用文也是一项学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》也明确规定小学生要学习最简单的应用文。如笔记、通知、信件、日记、调查报告、会议纪要、指示、文稿等。学习应用文的能力是小学生必须掌握的写作技能之一，因为学习这种应用文能力可以更好地为社会服务，将来为国家做出贡献。

操作说明:

要写好应用文，在具体操作中要明确应用文的目的、特点等。

应用文的目的是实用，就是分析实际问题，帮助解决。官方应用文是领导和指导的工具。一切应用文，不是宣传一种先进的思想或行为，就是批判落后；或者起到互相联系，增进相互了解的作用；或者交流信息，把握趋势，研究对策；或者作为证据。总之，为了实际应用。

既然应用文的目的是应用，它就有自己的特点。如果你要求正确的观点，那就强身健体，祛邪；内容要真实，一个是一个，一个是两个，不能像写小说一样虚构；语言要准确简单，避免乱描述、乱描述；它具有一定的可编程性。也就是说，应用文在漫长的岁月里形成了一些特殊的程序和固定的格式。格式不对，会被批评。

火车

字母是常用的应用文体之一。看完下面的例子后，请给你的亲戚或朋友写一封信。请注意信的格式。

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】四

一、写作指导

在叙事写作中，对人物语言的描述是不可或缺的。人物语言的描写不是任意的，应该写成鲁迅先生所指出的那样:“人物语言的描写，可以使读者通过说话看人。”也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看到人物的鲜明特征。那么，如何才能达到这种状态呢？

首先，人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教育等特点。

第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。成功的对话描写不仅要符合人物的身份、年龄、职业，还要反映人物的思想感情，表达人物的性格特征。

第三，人物语言要简洁，避免不得不记录一些东西而拖后腿的现象。

第四，性格鲜明的人物语言描写不易得到，只能通过努力。

学生应该为他们的角色设计语言，尤其是这样。

心理描写是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是表现人物的重要手段。事情的发生是有原因的。任何心理活动都是有原因的，要把心理活动的原因写清楚才能展现人物。要通过心理描写来表现人物，就必须表现心理活动的过程。否则，人物形象无论如何都会显得苍白无力。

和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。写心理活动的时候要特别注意一点:以第一人称写人的时候，可以写“我的”心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人怎么想，“我”不可能知道！

在现实生活中，不同人物的性格特征或同一人物内在性格在不同环境中的变化往往处于不协调、矛盾的状态。为了表现人物性格的差异，写作作文一定要用对比的方式来表现，对同一件事会有不同的反应，从而突出人物形象。

通过对比描述来突出人物，我们应该注意以下几点:

一、比较级描写的使用，不应该凑合着用，主要看作文材料是否适合用比较级写作。如果素材本身需要对比写，那么作者可以对比写人，完成写作意图。如果材料本身不适合对比，那就不要人为的牵强，对比就对比。

第二，比较两个人的时候，不能一个接一个写，互不相干。而是围绕中心事件进行叙事，刻画两个人不同的思想和性格。

如果从一个侧面描述人，人物往往比较单薄。如果从多方面描写，人物形象会很容易丰满。多方面描述人物。这个“面”的选择并不是任意的，而是从众多的素材中选出若干有代表性的面，用分工合作来表现人物。

我们可以从多方面描述人物，称之为“群星拱月”。“月”是人物，“星”是侧面，“拱”是从多个侧面展示人物的过程。但需要注意的是，“众星”的“星”并不是平分的，两者在优先级和细节上也有区别。所以在写《星星》的时候，并不需要平均使用异能。

写一群人比写一个人或两个人更难。很难通过一定的材料把一群人巧妙地组织起来，从而反映出他们自己的思想、性格和特点。那么，怎样才能组织材料把一群人聚集在一起呢？我们应该抓住贯穿人物的线索。写群像的时候大家在文章里的位置是不是都是一样的？不是。在一群人当中，有的人在文章中起主角，有的人在文章中起配角。

人体是由骨骼支撑的，文章中也是如此。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，把材料比作“血肉”，那么结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，学生在有了书面材料后，应进一步考虑其结构。

写人的结构主要有两种方式:

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。领导干部(B、C、D)也可以说是文章的组成部分，段落相互独立，从不同角度表达中心，需要在轻重缓急的安排上加以考虑。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。

根据表达的需要描述人物的外貌

对一个人的外貌、身材、衣着、表情的描述，叫做外貌描述。我们有些同学写作文重点记人的时候，经常这样描述:高个子，大眼睛，大眼睛……好像世界上每个人都一样。事实上，世界上有成千上万的人在千千，没有一模一样的外表。关键问题是人的外貌不是根据表达的需要来描述的。

如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？

首先，根据表达的需要，描述人物的外在特征。每个角色都有自己独特的外貌，总是在一定的程序中表现出自己的内心状态。由于人们的出身、经历、成就和社会环境的影响，以及他们鲜明的个性，这些都可以在他/她的表情、姿势和穿着中得到揭示。

第二，根据表达的需要，着重描写外貌。

有些同学，不分轻重缓急，并不是按照中心思想的需要去描述一切。"眉毛和胡子被抓住了."但是效果呢？罗里罗嗦，让人看了半天也不会知道特色在哪里。

第三，根据表达的需要，安排外貌描写的顺序。至于一个人的长相，作者往往从很多方面入手，先写哪个，后写哪个，按照一定的顺序。但是有时候为了表达需要，或者为了观察角度的变化，外貌描写的顺序也会发生变化。

总之，外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展现。这样才能说文章的外貌描写是成功的。

二.例子

妈妈的手

手的世界里，有勤劳的手，有懒惰的手，有富裕的手，有灵巧的手。但是，我写的是妈妈一双勤劳的手。她的手不是很大。长期的劳动使茧皮爬上她的手指，使手背长出一层淡黑色的皮肤。

鸡叫三声的时候，我妈的手已经在干活了:她忙着做早饭。临近中午，她的手又开始工作了:她正忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了:她正忙着做晚饭。晚上月亮高的时候，妈妈的手又开始工作了:她忙着洗衣服。总之，我妈的手一直在干活。

母亲的手既勤劳又慈母。我记得一个寒冷的冬天下午。我在做作业，我妈妈在缝纫。

夜深了，天气变冷了。我双手颤抖，不敢写，怕作业做不好。这时，我妈来找我，关切地对我说:“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的手中间。突然，我觉得很温暖。在她的鼓励下，我终于认真完成了作业。

我记得另一个冬天的早晨，天气很冷。为了御寒，我和朋友去河边滑冰。我不小心把脚掉进了石灰坑。我设法抬起脚，但我的靴子里全是石灰。“我不能穿。”我果断脱下靴子，准备让妈妈给我洗。另一个想法:我妈会批评我。最后我想出了一个两全其美的办法，把靴子藏在门下，天气暖和了再洗。第二天，天气稍微暖和了一点，我就去洗了

皮靴。但是门下没有靴子的影子。我急得差点哭出来。过了一会儿，我冷静下来，看向别处。刚找到后门，就听到熟悉的“唰，唰，唰”声。这不就是妈妈干活时手的声音吗？我跟着声音走。在院子里，我找到了妈妈，她正在洗我的靴子。她的手冻得通红，裂开了几条缝。虽然天很冷，但还是有几颗晶莹的汗珠从妈妈的脸颊上掉下来。我走到她身边，拿着刷子刷靴子，说:“妈妈，我去洗。”母亲关切地说:“珍珍，我来洗。”我不会答应任何事，但她已经拿走了她的靴子和刷子。最后是我妈洗的。洗完后，她一丝不苟地烤着靴子。当我再次穿上靴子时，我的眼睛被泪水模糊了。

啊！我想赞美，赞美你妈的手，甚至赞美你妈。

老师的评语

《母亲的手》的作者写的是母亲勤劳的品质，而不是像很多学生一样写“勤劳”，她选择了一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地展现了母亲勤劳的特点:吃是母亲的手；我穿的是母亲缝在一起的手；温暖，是妈妈的手；懒惰被妈妈的手赶走了...因为作者巧妙地选择了“母亲的手”这个角度来寄托自己的情感，文章中“我”对母亲的无限爱是非常饱满的。

我的语文老师。

看，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师陈。陈老师学识渊博，教学经验丰富，他的课总是那么轻松、生动、活泼、有趣。我们特别爱听他的作文课。他说起课来总是风趣幽默，引人入胜，让我们很感兴趣。我们不自觉地爱上了作文，渐渐明白了写作的“奥秘”。

“丁”，上课铃响了，这一节是作文课。陈先生大步走进教室。今天，他非常兴奋。他走到讲台上笑着说:“同学们，我今天很开心。你知道我为什么高兴吗？”我们都张开嘴摇头。陈老师接着说:“今天早上，我去菜市场花一块钱买了两只老母鸡。你以为你能不开心吗？”同学哄的一笑，金进站不直。我想:陈老师一定又在开玩笑了。没想到陈老师很认真的说:“真的，我从来不说谎，我不信，我给你念。”他拿起一本作文书大声朗读。原来是一个同学在作文里写的，他和父亲去菜市场买鸡，父亲只花了一元钱买了两只大肥鸡。学生们恍然大悟，原来陈老师是在批评一些学生不顾事实写作文。陈老师说:“你的描写再生动，文字再丰富，一篇不真实的文章也没有意义，所以不是好作文。”我想我经常制造这种麻烦。比如我以前写秋游的时候，总是写“春光明媚，花花绿绿……”。之后学生写作文总要仔细琢磨，深入理解，向老师、家长或查阅资料，类似错误大大减少。

另一个作文课。今天，一向和蔼可亲的陈先生突然把陈俊拖出了门。我们都吓得不敢喘口气。我知道陈老师关上门，转身笑着说:“同学们，不要紧张。现在我想测试一下你的视力。你熟悉陈俊吗？”“眼熟！”学生们异口同声地回答。陈老师问大家:“你们认为陈俊今天穿什么颜色和款式的衣服？你穿的是皮鞋、布鞋还是跑鞋？”这个问题，所有人都震惊了，谁也不说一句话。过了一会儿，陈先生把陈俊叫到教室，然后我们看着他:他穿着一件天蓝色的拉链衬衫。穿着藏青色裤子和解放鞋。陈老师笑着对我们说:“这叫细心观察。”然后我们讲了几个仔细观察的故事，然后安排我们观察校园花园。这次我们看得更仔细了。每一种花草，从颜色到形状，生活习性，生活规律，都有深入观察，有的还参考相关参考书。这篇作文大家都写得很好。通过这件事，我们知道一定要仔细观察，才能写出好的作文。

这就是陈先生指导我们学习和写作的方法。你说我们有这么优秀的语文老师，能不觉得幸福吗？怎样才能对写作不感兴趣？

老师的评语

在《我的语文老师》中，作者详细描述了两节作文课。通过这两个典型事件，体现了陈老师生动的教学风格，文笔如画；我们写人，反映一个人的特点，要巧妙选择角度。作者从一个学生的角度，通过描述陈老师在课堂上的行为和语言，成功地塑造了一个教师的形象。

小音乐家

我的小朋友张梦瑶有一双大眼睛，整齐洁白的牙齿，非常可爱。告诉你，她还是被同学公认的“小音乐家”！

有一次，我和赵去和玩，孟瑶在练二胡。她说:“你能不能做个小观众，听我拉二胡？”我们同意坐在沙发上，听和看。我看到她左手拨弦，右手拉弓，不停地在地上打脚，看起来那么投入，那么动情。她说:“我参加艺术节比赛一定要拿冠军。”张梦瑶一遍又一遍地拉它，我们被深深地吸引住了。

艺术节演出那天，我跑到后台给张梦瑶送冰淇淋。她说:“你吃吧，我没时间。”我不得不自己吃饭。我边吃边对孟瑶说:“孟瑶，祝你成功！”她赶紧说:“谢谢。”轮到孟瑶上场了。她走上舞台，向观众鞠了一躬，然后坐在椅子上，演奏了一曲《在光中行走》。她弹得很美很美。观众认真听着，我被迷住了，仿佛回到了抗日战争，和抗日军民浴血奋战。就在我沉浸在音乐中的时候，一个高音的“我”结束了整个音乐。突然，全场响起了热烈的掌声，老师和同学都祝贺她出色的表现。

几天后，老师宣布张梦瑶在艺术节器乐比赛中获得第一名。听到这个激动人心的消息，孟瑶激动得热泪盈眶。她知道这是她这几年努力的结果。经过多年的汗水，她为学校赢得了荣耀。为此，她感到无比自豪和自豪。啊，张梦瑶，我钦佩你。你是我们的骄傲！

老师的评语

先从一些问题开始，中间叙述艰苦的训练场景和比赛场景，最后回应题目。一个小学五年级的学生，能写出这样一篇布局合理，语句通顺的文章，真是难能可贵。这个练习也说明了，想要有所成就，就要努力学习，努力实践。

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】五

怎么才能长大

我一直在问自己，怎样才能长大？大家都说多吃米饭多喝水会长大！但是，我觉得这还不够。就连古人都说:“志向不老，志气不老。”懂的不多不就长大了，不懂才长大？

我曾经是个很任性的孩子。爸妈跟我开玩笑的时候，我很认真。我爸妈对我说:“你真丑。”我也当真了，反驳道:“不是因为你的基因不好，我才长得这么丑。”我一说完就不高兴了，拉长了脸，就像一座断桥，“咔嚓”一声折了一半。父亲见我不高兴，就走过来对我说:“好吧，好吧，我们就开你个玩笑吧。你虽然不是很漂亮，但是很可爱，很善良，大家都很爱你，花开了。”我高兴得脸都红了。

现在的我不可能和以前一样了。我想乐于助人，帮助别人。当我看到有人需要帮助时，我必须尽我的一份力量。晚上帮妈妈洗碗，拖地，扫地。

人要学会成长，不要停留在一个地方，永远等待。现在我们有了父母的爱和照顾，父母带领我们前进，但在未来，我们必须依靠自己。

我长大了！

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】六

议论文的说服力

议论文是对某一讨论对象提出意见或看法，说明理由，说服读者的文章。其基本特征是论据的说服力。

论证是为了说服读者。不管它讲什么问题什么事情，不管它表达什么观点，提出什么观点，讲什么理由，或者反驳别人什么观点，都是为了说服读者。如果说明文的基本特征是其解释性，需要向读者解释清楚解释的对象，那么议论文的基本特征就是其说服性。从思维类型来看，要回答“为什么”，说实话，才能说服读者。叶圣陶说:“解释性文本以‘解释清楚’而成功。这篇议论文成功地“说服了其他人”(《文章举例》)这说明了议论文的基本特征。

议论文不仅要讨论对某个讨论对象的意见，还要表达作者的态度(即观点)，阐明为什么提出这个意见，为什么采取这个态度。这个解释“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明必须由几个部分组成:论文、论证和论证。这些部分是构成议论文特征的要素。他们各自承担不同的任务。

论文是争论的对象，是指作者在文章中提出要讨论的问题。

论文不表现作者对客观事物的理解。比如“一个人的正确思想从何而来？”是反问句。没有判断，没有判断，只是提问，等待回答。《论权威》《青年运动的方向》《为什么我们的文艺属于人民》？不是判断。它们都规定和限定了讨论的范围和重点，确定了讨论的方向和方式，是贯穿全文内容和组织结构的线索。题目通常出现在标题或序言中，表达方式为反问，如“什么是才学”，突出主旨的短语，如“青年运动的方向”等。一篇文章中讨论的话题是全文的中心。不仅议论文的议论文部分要围绕，非议论文内容也要服从。它是全文内容的中心线索，起着控制全文的作用。

论证，也叫判断，在逻辑上，论证就是真实性需要证明的判断。这是作者对所讨论问题的看法、主张和态度。它是整个论证过程的中心，肩负着回答“论证什么”的任务，明确表明作者赞同什么，反对什么。

在一篇很长的文章中，论点可以分为中心论点和子论点。

中心论点是作者对所讨论问题的基本观点。这是作者在文章中提出的最重要的思想观点，是所有论点的高度概括和集中。

子论点是从属于中心论点并用来解释中心论点的一些想法。每个论点也需要论证。每一个被证明有效的论点都会成为论点中心的有力论据。

论证是用来证明一个论证的依据的。在逻辑上，用来确定一个话题的真实性。在证明中，它承担着回答“为什么”的任务。

论证，根据其自身的性质和特点，可以分为事实论证和理论论证。事实论证是对客观事物的真实描述和概括，具有直接实在的性质，因此是证明论证最有说服力的论证。所谓“事实胜于雄辩”才是真理。事实论据包括个别事例、一般事例和数字。理论论据是指那些来源于实践，经过长期实践证明和检验，确定为正确的观点。包括马列主义、毛泽东思想的基本原理、党的路线、不同时期的方针政策、科学定义、法律法规、一般公理、常识、成语谚语等。

怎样才能写好作文的方法【通用7篇】七

写作文离不开观察，但我们通常说的观察大多只用眼睛观察，忽略了其他感官的配合。这样观察到的东西难免单调，写出来的作文也就没意思了。

所以在写作文之前，要做好观察这一步，充分调动自己的感官——用眼睛看，用鼻子嗅，用嘴尝，用耳朵听，用手脚摸。这样，我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果列成重点，比如我们看到的颜色、形状和外观，我们闻到的味道，我们敲击摇晃它听到的声音，以及它感受到的触感和质感。如果写下这些关键点，就需要找到特征。和其他东西有什么不同？与同行相比是否有独特之处？当我们发现它的独特性的时候，这才是我们在作文中应该重点关注的，否则千人一面，作文的价值就很小了。

当写作的内容确定后，可以用精致的语言包装，就像一个有头的玩偶，需要加上身体、手和脚，才能让他完整。我们可以先描述它的特征，然后用大脑通过联想和想象找出特征，读者可以通过文字理解。比如我们观察到的东西颜色很特别，有红、黄、绿。我们可以给它起个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它特殊的形状，可以用比喻或者拟人来描述。这样构图完整，生动。