如何写好一篇作文小学【通用10篇】

日常生活或工作学习中的作文大家都很熟悉。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。下面是如何写好边肖收藏的作文。以下是边肖收集的，希望对大家有所帮助。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】一

首先，按照参观的顺序描述风景。

写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照作者参观的先后顺序，依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了作者在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。

我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】二

如何写好几个人的叙事

写几个人是一个以人为主的复杂叙事，包括“家人”、“这个班”、“几个朋友”。总之，无论是家庭，学校，还是社会，只要是你熟悉的几个人。

这种作文可以用以下方式写。

(一)引进人物名单。

(二)有代表性的介绍。

(3)写几个人以一件事为线索。

(4)通过几件事写几个人。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】三

作文是什么样的？尤其是小学生，不知道怎么写作文。让我们学习如何和边肖一起写作文。

第一，培养兴趣，加强日常训练。

教育家赞科夫说:“只有在学生情绪高涨、不断向上要求、努力表达自己独特想法的氛围中，才能产生那些让孩子作文丰富多彩的思想、感情和文字。”可以说兴趣是提高学生写作的内在动力。在正常的教学中，生动有趣的材料的积累也是影响学生作文的一个极其重要的因素。作者认为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生的兴趣，加强日常训练。

1.复述故事并写一篇作文

小学生爱听故事。为了让他们以极大的兴趣进入写作状态，形成轻松的写作氛围，作者告诉学生，写作就是把听到的主要内容记录下来，让别人看清楚。然后给学生讲一个故事，他们就会用心听。之后请两个同学上台复述，台下同学可以提示补充。最后，让学生写下故事。同学们都信心满满的写完了这篇作文，大部分文章流畅具体，我不失时机的给了他们表扬和鼓励。这种训练让学生感到快乐，不仅有了成功的体验，也减少了对写作的恐惧，提高了文字表达能力。

2.创造一个场景来写作文

三四年级的学生最怕写，因为一二年级的学生是训练看图说话的。现在面对题目，要求学生写一段甚至一篇文章，学生自然觉得写不出来。针对这种情况，教师必须创造场景，让学生把所见所闻所想写出来，由具体到抽象，由易到难，从而降低作文难度。

我为学生创造场景:观察有意义的绘画、幽默故事、表演小品等。，指导学生观察后畅所欲言，并按要求写下来。创设情景，既能激发学生的兴趣，又能培养学生的思维能力和创造力，让学生独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快的中学里写作文。

3.搞活动训练，写作文

小学生活泼好动，教师可以经常在课内课外开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地融入有趣的活动中，让学生边学边玩，调动学生的写作积极性，提高写作水平。

平时经常组织上课看书、作文大赛、书画展览、单词接龙等活动。，并与同年级其他班组织拔河比赛、接力赛、作文比赛。在学生情绪高涨的同时，要不失时机地教他们写作方法和观测点，帮助他们有目的、有重点地观察和体验。写出来的文章大多清晰完整，条理分明，往往能写出真情实感，事半功倍。

二、读写结合，从课文中学习作文。

作文教学和课文教学密不可分，读写结合必须贯穿整个语文教学。对于大三学生来说，每学一个单词，不仅要会读会写，更重要的是会用。在课堂上要多训练句子，培养学生多种形式的选词造句能力，为以后写作文打好基础。对于初三的学生，老师要有意识地让学生在课文中圈、点、标记、画，让学生理解文章所说的内容。怎么写？为什么要写？“通过阅读，可以了解作者是如何规划版面的，从而了解作者的写作特点和写作方法。之后我们选择相似的题目让学生模仿写作。这不仅降低了写作的难度，也使学生通过学习汉语来复习写作风格，体验文本的精髓、美、美，更容易接受写作，提高写作兴趣和写作水平变得更加重要。

三、注重知识的积累。

写好作文不是一天的事。要想写出具体、生动、有特色的文章，学生不仅要掌握方法，还要积累生活和写作知识。但是，如果你在生活中不是一个善于观察的“敬业的人”，很多有用的材料就会从你自己的笔尖溜走，写文章难免重一千斤。因此，应该指导学生注意他们周围的一切。写一个熟悉的人，首先要确定观察对象，然后试着接近他，观察画像、衣着、举止、言语、内心活动等。还可以引导学生利用各种感觉器官进行细致深入的观察，提高观察质量。比如指导学生观察菊花，通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触摸，触摸它的实体；通过品味来品味。这样，通过对生活的大量观察和积累，学生自己的素材库就会一天天丰富起来，写作文的时候，所需要的材料自然就唾手可得了。

我认为，喜欢并熟悉范文是学生作文写作的开始，让学生在作文园地里认真搜集，把自己喜欢的、参考的作文编成自己的“作文集”。这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师应注意引导学生阅读课外书籍，尤其是作文方面的书籍，不要用笔墨阅读，随时提取优美的文字、好的句子或段落，写下自己的感受和经历，养成良好的观察习惯、阅读习惯和记忆习惯。学生坚持久了，作文水平才会真正与时俱进。

事实证明，只有激发小学生的写作兴趣，积累足够的写作素材，才能用手治愈“写作难”这一痼疾。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】四

从前，为了完成老师布置的作文，我总是绞尽脑汁，苦苦思索，提起笔来，只觉得脑子里一片混乱，却不知从何下手。我只是乱写，最后写了一篇流水账作文！

今天，通过自己不懈的努力和不断的尝试，我不再像往常一样不知所措。经过思考、命题、组织、深思熟虑，终于写完了一篇完整的文章。虽然不好，但终于有所进步了！我来说说我的经历，和大家分享一下:

第一，课后多看书，把书中漂亮的句子写下来，或者手工记录，多看几遍，加强记忆；对于每一篇文章，你都要了解它的中心思想，文章的结构，是否首尾呼应，中间连接是否紧凑，使用哪种语言修改技巧等。如果你把你所学的应用到你自己的文章中，你会得到很好的效果！

第二，你要善于观察生活，关注身边的人和事。你要仔细观察每一株植物，每一朵花，每一棵草的日常变化，因为一篇文章的主题永远来自生活，贴近生活。只有善于积累，才能写出好文章。

第三，要勤于写作。古语有云:“事业勤，活动毁于思考。”只有通过自己不断的学习，不断的尝试，认真的思考，严格的要求，才能写出好文章。

综上所述，写文章离不开日常积累。只有一点点积累，才能把沙子聚成塔，学以致用。当然，这只是我个人的看法。希望对大家有帮助！

如何写好一篇作文小学【通用10篇】五

俗话说:“织衣服裤子是开头，编筐编筐，重在收。”一篇好的文章应该有一个有趣的结尾和一个迷人的开始。

所谓“豹尾”，就是说结尾的笔法要简洁明了，干净利落，就像豹尾用力地扫，响亮有力，给读者咀嚼和回味的空间。

事实上，在我多年的教学过程中，我们发现，无论任何学科或知识，总会有一些考试技巧或评分技巧是立竿见影的，但不管我们有没有发现。

以下是中学生作文指南:写好作文的三种方法，简单易行；语文成绩很难，作文拉分也很常见。仔细分析高分，原来里面有猫腻。

第一，字数345

说白了，这个技巧就是学会写短句。学过一段时间写作的孩子，作文往往会写长句，写不好长句就变成病句。其实很多作家都擅长写短句，比如沈从文，汪曾祺。父母应该提醒孩子控制每个句子的字数。建议几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。孩子们会发现这样的作文更有语感。

作为一个学生的原文:“高高的绿草散发着诱人的香味。一个个，都是那么的清晰，非常的直。”经指示后改为:“草绿，高，香。一个接一个，清晰而笔直。”是不是很有节奏？

两到一秒钟写300个单词

也是短文写作的技能训练:用300字描述一秒钟内发生的事情。比如打破校运动会跳高纪录的描述，本来只有几个十字:我看到某个跳跃突然飞过横杆，校运动会新纪录诞生了！

怎么变成300字了？动作解剖学可以有条不紊的补充:如何跑起来，起飞，爬过，降落；再加上联想:以前的校运会有人失败了，如何反复练习等等。；还可以添加细节来充实，起飞前怎么和同学眼神交流，成功后怎么恭喜他...家长可以找一些1秒的材料给孩子练习写作，但是怕学了这个技能写不出四五百字。

第三，写是否有“思考”

说到描述心理活动，这样的句子已经被孩子过度使用了:“我脑子里有两个小人，一个小人...另一个小人……”没有它我怎么写这句话？常用的是“我以为”。例如，一个学生写道:“数学老师有一道难题要带回家写。我心想:老天！这个怎么办？”

按照蒋先生“想不想就写”的技巧，把“我觉得”这几个字删掉怎么样？“数学老师有个难题要带回家写。耶稣基督！这个怎么办？”是不是更简洁？别忘了提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】六

散文题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、杂文、简评、读书笔记、书信、日记、后期剪辑、序跋、演讲等。都能成为一篇好文章。

散文有以下四个特点:

首先，长度短，材料广泛

随笔一般从三五百字到一千字不等，几千字。篇幅短小精悍。？尽管文章篇幅很短，但它们被广泛引用。点点滴滴的感情，碎片的想法，对鳞片和爪子的观察，大如宇宙，小如尘埃，远如大海，遍天下，遍天下，新闻时事，轶事，都可以收录在文章里。作者可以判断，可以讨论，可以推理，可以记录，可以听到。

第二，敏锐而迅速，有力而敏锐

杂文尖锐、迅速、犀利、杀气腾腾地反映生活。就像鲁迅先生说的，杂文是“感官神经，攻守兄弟姐妹”(《街亭杂文序》)，是“匕首、长矛，以及能与读者杀死一条自下而上的血路的东西。”(随笔的危机)在当今社会主义市场经济建设中，大量为社会现实和公众思想而写的随笔在报刊杂志上发表，使随笔成为读者喜爱的文体。

第三，玩世不恭和幽默

散文经常用讽刺和幽默的语言写成。也就是说，通过轻松搞笑的语言，运用影射、讽喻、双关、夸张、讽刺等修辞手法，以善意的微笑或无情的嘲讽，揭露生活中的虚伪、邪恶、丑恶。？需要注意的是:第一，讽刺杂文，以赞美和正面推理为主，不用。第二，不能滥用反讽，不能不看对象就乱用反讽。

第四，形象推理和生动讨论

评论者的讨论应该是生动的。它要求通过对具体事物的描述，把“理”嵌入到形象中，让读者通过艺术形象自然地得出结论。散文的生动性不同于小说和戏剧。小说和戏剧的生动性需要一系列完整的故事情节、冲突和对人物各方面的描写才能塑造出完整的形象，而散文只是用“一个鼻子、一个嘴巴、一根头发”来勾画形象，表现出生动的“生存状态”。比如鲁迅用“落水狗”比喻战败的敌人，“帕尔狗”比喻专门谄媚的奴隶。因此，散文是意象与推理、诗歌与政治的有机结合。

这四个特点使杂文成为“文学社会论文”。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】七

不要再期望得到“保险积分”

有一句极其“危险”的话:高考作文不需要准备，写800字以上就能拿到“保险分”——48分左右。

在这种情况下，“阅卷”年还是有一点“道理”的，因为几十万的试卷堆积如山，一旦评判，就沉入“纸山”，无法再查。现在是“电脑”阅卷，一切都在“网”上，抽查和阅读都在几秒钟之内。“阅卷”是两个老师面对面的复习，往往“后者”跟在“前者”后面；“电脑阅卷”保证2。五个老师独立背靠背打分，谁也影响不了谁。很多作文可能3人、4人、5人评分，增加了评分的可靠性和准确性。

江苏也有一个绝招:每个老师看完100篇作文后，一个多小时后，电脑随机挑出100篇中的两篇，然后回到老师的电脑前让他重新评分。如果阅卷前后的分数波动太大，“监控大师”电脑会发出警告:阅卷老师有“问题”，必须予以警告和规范。

为了根治“保险评分”这个顽疾，江苏作文阅卷点也给自己施压，自找麻烦。它成立了一个由30人组成的极其精干的“最终搜索团队”，这个团队已经被很多人审阅和定稿。所有的“中档分”作文(48分到55分)从电脑中转出来复读，把误入“中档分”的优秀作文重新打出来混在一起，这是国内独一无二的举措，基本结束了“保险分”的时代，粉碎了“保险分”的梦想！阅卷点的其他老师称赞他们是“功德无量的游骑兵”。以上情况我们已经介绍过了，没有泄密，只是强调一点:高中语文老师和考生千万不要指望拿到“保险分”，千万不要把高考作文训练当可有可无！种瓜得瓜，种豆得豆。不能吃同一大锅饭。

“复习题”的难度不能马虎

多年来，作文阅卷点一直有一句话叫“口语”:每年有一次高考，每年单词跑题。跑题就是把作文考题“审”错了，去别的地方。这是一个严重的错误，它的分数只能是“失败”！

自江苏省自主命题以来，我们在这方面达成了一定的共识:降低高考作文考试难度，让考生有充足的时间投入到课文写作中；因为高考作文毕竟是“作文”！所以有“条条大路通罗马”的2006年考试《人与路》，也有大家都看得懂的2007年考试《天空之思》，相对比较好考。

现在我们之所以在这里“重访”考题，是因为考题问题发生在2008年。

应该说，2008年高考作文命题的作者并不主张增加考试难度，题目“好奇号”看似简单，容易把握。所以，6月7日语文考试一结束，舆论圈就叫好:这个征文题好做！扬子晚报也做了测试，结果显示小学生写的好奇号比初中生好，初中生比高中生好，高中生比研究生好。所以欢呼声更是惊天动地:连小学生都能写出好的《好奇心》，太容易了……

然而！“然而”在生活中经常出现。一旦直接面对试卷，大家的“乐观”就突然消失了，因为很多考生无法准确辩证地理解“好奇”和掌握“好奇”——他们“跑题”了！

有人写道:毛泽东为什么坚持长征？因为他有“好奇心”，所以对“钱山只等不劳而获”很好奇。

有人写道:苏东坡被贬黄州，为何能保持旷达的态度？因为他“好奇”黄州的美丽风景，风景平复了他的心。

有人写道:为什么武警要在汶川地震中把伤员从废墟中救出？因为他们“好奇”，这里埋有幸存者吗？

痛苦，阅卷的心被折磨得酸酸的，痛苦的。

每个阅卷老师面前都投下一个悬念:为什么小学生写好奇号不跑题，而开放的高中生不跑题？

经过样本分析和反复讨论，我们终于明白，“好奇心”这个词不能被提升到“高”、“深”或“神秘”的高度。“好奇”只是认知的“初级阶段”，也是引发科学思维和形象思维的“原因”。它有两个特点:一是“肤浅”；第二，它在不断地转移，就是东张西望。小学生的头像并不复杂。他们写的是“低幼”的“好奇”，所以相关；高三学生思维比较复杂。他们有意无意地把“好奇”、“高举”、“深化”，把认识的“开端”和“初始”直接挂在伟大的科学成就和革命实践上。结果很可笑:大帽子戴在小脑袋上，一路走到脚后跟！

正因为如此，去年高考作文“苹果”大丰收，很多考生写牛顿躺在一棵苹果树下，苹果砸下来，抛出“引力”。众所周知，这个苹果打在别人头上，绝对不会打在“万有引力”上，因为牛顿关于“苹果落地”的“疑问”已经不再是浅薄的“好奇”，而是科学家包含“解决方案”的思维，是面对自然现象的“科学顿悟”！如果其他科学家提问，问题可能是:为什么苹果越掉越快？大苹果和小苹果是同时落地的吗？把“好奇”和“引力”直接联系起来是很浪漫的，但却忽略和忽略了太多辛苦的科学研究，这是对牛顿精神劳动的可悲而可笑的无知！

这是去年“审题”中的一种“错误”。还有一种“错误”，就是简单地把“好奇”当成“好事”，只要有“好奇”，一切都会成功。众所周知，“好奇心”仍然是一把“双刃剑”，它可能带来“万有引力”和“人的发展”，也可能造就一批被鲁迅批评过的无趣而可悲的“看客”！“好奇”是个“中性词”，切不可误读为“褒义词”！

在去年的优秀作文中，有些考生很有思想。他们既没有“神化”好奇心，也没有“弱化”好奇心，而是辩证地、深思地考察了好奇心，提出了一个适合问题含义的精彩判断:“好奇心无疑是一颗想知道自己不知道的东西的心。古今中外的男女老少大多有这样的‘心’。”“好奇心是初始的，缺乏深度，而且充满了奶水。人必须“深化”“好奇”的收获，必须“用心观察”，“灵魂在场”，“定位心灵”。否则，再多的苹果被砸下来，也找不到“引力”的发现，好奇心只会关上心灵的窗户，落满灰尘！”“驱动牛顿探索‘为什么苹果会掉下来，而不是飞起来’这个问题的驱动力，是他作为一个伟大的物理学家，能够名垂青史的必备能力...于是，引力被抛出，一条美丽的孤线被划出，飞上了太空！”以上都是认真冷静审题的结果。他们成功了。

分析2008年江苏高考作文“考题”得失的目的，就是想发出一个警示:即使在今天，当我们有意识地降低“考题”难度的时候，每个考生也不能“马虎”，不能“想当然”，一定要害怕，像面对深渊，像如履薄冰，实际“审题”，写出符合命题要求的作文。否则，一切都是“泡沫”。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】八

叙事写作方法指南

在记叙文写作中，把一件简单的事情讲好是一项基本技能。练完这个基本功，就有了复杂叙述的基础。伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。”

如何很好地描述一件简单的事情:

一是要解释清楚事情发生的地点和时间；有必要写清楚发生了什么，前因后果。一件事离不开时间、地点、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写的是什么。

但是，解释这六个方面不应该是一成不变的，而应该根据文章的需要灵活把握。不需要直接指出时间地点。有时候，通过描述自然景物的特征和变化，可以间接表达出来。比如“鸡叫”表示天要亮了；"西方的太阳将会落下"意味着夜晚，等等。

第二，要写具体的东西，重点写。在叙事的六个方面中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写得清楚明了，就必须在叙述中把事情的起因、经过、结果写下来，尤其是事情的经过，这样才能给人留下完整深刻的印象。

第三，叙述要清晰。任何事物都有发生、发展、结果的过程。如果按照发展的顺序来叙述事情，文章的组织就会很清晰。

确定叙述顺序后，要安排段落层次。适当的分割可以使文章清晰。要做到叙述清晰，写之前一定要仔细思考。先写什么，再写什么，再写什么，从而梳理出叙事的轮廓。写记叙文的时候一定要考虑哪些先写，哪些后写，安排好叙述顺序，不然会混乱无序。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】九

如何写好一篇记叙文的开头

如何写好一篇记叙文的开头？下面是如何写记叙文的开头，这是边肖编的。欢迎查看！

首先，开门见山，直接进入问题

写以人为本的叙事，可以直接说明人物或者通过描写人物画像的对话和动作直接进入主题；叙事性叙事可以在一开始就指出事件发生的时间、地点和相关背景。例如:

第二，写风景，渲染气氛

一开始我是从写景，渲染气氛，衬托人物，展开故事开始的。例如:

第三，抒情讨论，确定基调

用几句简短的话和适当的抒情来做文章的开头，或者感染读者，或者指出主旨，提出以下几点。例如:

第四，设置悬念，导致如下

在开头设置悬念，可以一下子抓住读者的心，激发人的思考，产生引人入胜的效果。

5.引诗突出中心

从俏皮话、名言入手，既能激发读者的想象力和兴趣，又能提高文章的品味；既能揭示主要内容，又能突出人物和事件。

如何写好一篇作文小学【通用10篇】一十零

中文看起来是一门很简单的语言，但是学了可能会杀了你。

我觉得学好语文很重要:环境，家庭支持，自我努力。小时候父母用普通话唱摇篮曲哄我睡觉。慢慢长大不需要睡觉，但是父母坚持学中文。

为了让我学好中文，有一个学好中文的环境，父母把我送到中国学习。小时候分不清前鼻音和后鼻音的区别，但杨先生的悉心指导让我更擅长使用拼音。我们还学了近50首古诗词，为我以后继续学习汉语打下了坚实的基础。

四年后，我回到西班牙，学习中文的环境并没有那么优越。我妈送我去中文学校，每周六学一天中文。当时郑先生是我的班主任。他的讲座很幽默，我非常喜欢他的课。

但是一周只有一节语文课，我觉得不够。所以回家后，我会把娱乐时间花在看中文电影，看中文新闻，等等。我觉得我的语文水平逐渐提高了。

汉语分为古代汉语和现代汉语。我最喜欢古文中的古诗和寓言，因为古诗让我了解古人的思想，提高我的文学品位，寓言教会我做人。

现代汉语分为听、说、读、写。听着，我能理解我所学的。如果有人讲大学知识，我什么都不懂，需要多学习。

说，我觉得我的沟通能力不错，跟陌生人说中文也能听懂，只要不太难。

看书，看小说或者课文。我可以成功地读完一部小说，但我仍然需要在字典或手机中查找一些困难的单词。

写作，我觉得，是最难的部分。现在没机会写中文了，大家都用手机聊天。所以我需要加强写作部分。

将来汉语可能会传遍世界，所以多学一门语言会给我一个更好的机会找到一份更好的工作。作为一个中国人，我很荣幸出生在一个中国家庭。此生无悔进入中国，来世再做中国人。