小学作文写作辅导【范文5篇】

在生活、工作、学习中，尤其是题目作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖收集的小学作文写作指南[5篇论文]。以下是边肖为大家收集的。欢迎阅读收藏。

小学作文写作辅导【范文5篇】一

то такое настоящее счастье

[写作构思]

(1) Своё преставление о счастье

(2) О том, какие люи оиноки.

(3) О том, какие люи по-настоящему счастливы.

то такое настоящее счастье?На этот вопрос отвечают по-разному.Некоторые считают, что человек живёт только ля сея, что самое главное - это личное счастье.А по-моему, человек счастлив тога, кога своим труом приносит оществу и пароа пользу.

Мы можем заметить, что в жизни не испытывают настоящее счастье таете люи, которые умают только о личной выгое.На самом Деле они очень оиноки.

Только те люи, которые живут ля того, чтоы селать жизнь Других счастливой, по-настоящему чувствуют сея счастливыми.Почему?Да потому что, если человек отаёт всю ушу своему люимому Делу .неустанно труится на своей раоте, с глуокой люовью относится к окружающим люям, то, конечно, он легко завоёвывает люой, и уважение ругих.И как он может не ыть счастливым, если все его люят?

Вооще, счастье человека - это жить ля человечества, елать все ля развития ощества.Если ы все так понимали счастье, то наш мир становился ы лучше и прекраснее.

[评论]

本文从反问开始，先用别人的错误观点引出自己的观点。然后通过正反两方面的比较，阐述什么样的人才能实现真正的幸福，并彻底论证自己的观点。全文一气呵成，层次清晰，衔接自然。

小学作文写作辅导【范文5篇】二

首先，按照参观的顺序描述风景。

写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照作者参观的先后顺序，依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了作者在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。

我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

小学作文写作辅导【范文5篇】三

叙事写作指导

在记叙文写作中，把一件简单的事情讲好是一项基本技能。练完这个基本功，就有了复杂叙述的基础。伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。”

(1)如何描述一件简单的事情。第一，交代清楚事情发生的地点和时间；有必要写清楚发生了什么，前因后果。一件事离不开时间、地点、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写的是什么。

但是，解释这六个方面不应该是一成不变的，而应该根据文章的需要灵活把握。不需要直接指出时间地点。有时，我们可以通过描述自然风景的特点和变化来间接表达它们。比如“鸡叫”就是天要亮了；“太阳要西沉了”，意思是傍晚，等等。

第二，要写具体的东西，重点写。在叙事的六个方面中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写得清楚明了，就必须在叙述中把事情的起因、经过、结果写下来，尤其是事情的经过，这样才能给人留下完整深刻的印象。

第三，叙述要清晰。任何事物都有发生、发展、结果的过程。如果按照发展的顺序来叙述事情，文章的组织就会很清晰。

确定叙述顺序后，要安排段落层次。适当的分割可以使文章清晰。要做到叙述清晰，写之前一定要仔细思考。先写什么，再写什么，再写什么，从而梳理出叙事的轮廓。写记叙文的时候一定要考虑哪些先写，哪些后写，安排好叙述顺序，不然会混乱无序。

(2)如何安排叙述顺序，使文章清晰。

许顺是按照事物发生和发展的顺序来叙述的。这样就可以把事物的发展过程从头到尾描述一遍，前因后果都很清楚。许顺写的一篇文章的层次和段落与事物发生发展的过程基本一致。

许顺以时间为秩序，以事物的发展规律为秩序，以空间转换为秩序。在记叙文中，大多是按照时间的顺序，按照事物发展规律的顺序。

按时间顺序叙述时，一定要严格排列顺序，写清楚叙述时间。现实生活中没有突然发生的事情，它总是有发生和发展的过程。所以作者往往按照事件的发生、发展、高潮、结束等发展规律进行叙述，文章层次清晰明了。

当然有些文章比较简单，没必要写过程的四个层面(发生、发展、高潮、结束)。

第二，闪回的运用。

闪回是叙述一个事件的结局或者前面最突出的一个片段，然后从事件的开始开始叙述。

需要指出的是，在使用闪回写作时，一定要注意把闪回的起点和终点解释清楚，闪回和闪回之间要有明显的界限和必要的文字过渡。如果这些地方处理不好，文章的脉络和线索就会不清晰，影响内容的表达。

第三，叙事的运用。

交错叙事是指在叙述中心事件的过程中，由于某种线索需要暂时中断而插入的另一件事的叙事。

需要指出的是，在使用间奏时不要打乱原有的叙事线索，要注意与语境的衔接。这样，文章的结构不仅充满变化，而且在描述事物时也非常清晰。

有小朋友看到同学写的一些好文章，惊叹道:“我对这些内容很熟悉，为什么写不出来！”这个问题值得深思。说白了就是因为你缺乏从小事写出深刻含义的能力。生活中，惊天动地的事情少之又少，大多数人经历的都是普通的小事。自古以来，好文章数不胜数，大部分都是普通的小事。《红楼梦》讲的是封建社会官僚家庭的生活琐事。这些生活琐事在这样的家庭里可以说是平凡而平凡的，但却体现了深刻的思想意义，成为举世公认的杰作。

(3)如何从小事写出深刻的含义。第一，提高思想水平，练好识物之眼。

相机可以拍照，两只眼睛都可以拍照。但是人毕竟和相机不一样，眼睛是带着情感选择镜头的。观察者要有一定的思维水平。只有这样，他才能看到事物的内层，发现其中蕴含的深层意义。

二、深入思考，分析，挖掘，找出事物的深刻含义。

在日常生活中，我们应该更加关注一切，尽可能深入思考，不仅要关注它的外表，还要挖掘它的本质，找出它的来龙去脉。这样才能拥有灵敏的头脑和敏锐的好眼力，挖掘和发现事物所蕴含的深刻含义。

第三，把事情放在一定的背景下来写。

背景是时代环境，指的是社会变迁和政治动态。一件小事，单独看，不起眼，如果和发生的背景有关，那就不寻常了。

第四，“物”和“意”的基调要对。

由小事写深意，容易犯“事”与“意”的基调不正的错误，往往是主观(意)想“深”，客观(物)显得单薄。所以，我们在具体写的时候，要避免在暗示事物的意义的时候犯武断的“高调”错误。

有一篇作文叫《节日的早晨》，讲的是一家人幸福地吃着早餐的故事。结局是:吃完早饭，打开院门，看到人们穿着漂亮的新衣服，三人一组，五人一组，向繁华的大街和光明的共产主义明天进发。

在这段话的结尾，我犯了“夸大”文章思想意义的错误。如果你写吃早餐，说明人民生活水平在共产党领导下一步步提高是可以的，但如果你把它与“走向光明的共产主义明天”联系起来，那么“事物”和“意义”的基调就不合适了。

总之，只要我们提高思想水平，深入思考我们所听到或看到的，知道它的意义，认同它的价值，把它放在特定的环境中去写，就能从小事写出深刻的意义。

很多同学的作文，不是写着拿起钱包交给大众，就是写着给抱着孩子的女人让座；写作不是为了帮助学生补课，而是为了送走失的孩子回家...总之就是写一些别人写的“不好”的材料而已。所以语文老师经常在作文背面写类似的评语:选择旧材料，希望以后选择新的、独特的材料。

(4)如何才能选择新颖独特的材料？1.找很多同学从自己的生活中看到作文题目，而不是从自己的生活中寻找素材，从概念上来说就是道听途说或者叙述和描述。记住好的事迹，永远写“捡钱包”、“让座”、“给别人补课”，不管这件事有没有经历过。这样的内容怎么能给人耳目一新的感觉？

事实上，我们每个人生活在不同的环境中，有不同的爱好和经历。如果你能把自己独特的经历作为选材的内容，那么你选的材料一定要独特、新鲜、生动。

第二，做人要有心。

经常听一些同学说我们是学生，生活贫困，看不到任何值得记忆的新鲜独特的东西。学生生活不广泛是事实。为了扩大作文选择的范围，我们需要尽可能广泛地接触生活。那么是因为我们同学生活圈子小，没有新鲜独特的素材可写吗？不是。只要你是一个专注于生活的人，你就会有独特的材料可以选择。恐怕所有住在城里的人都见过老人跳迪斯科？然而，一些学生视而不见，让这样的材料从他们的眼皮底下溜走。

第三，选择新的角度，让常见的材料发光。

一般来说，学生生活在小圈子里，包括家庭、教室和操场。接触的人少，家人老师同学都少。学生写作文，描述的东西往往是常见的。普通材料没有什么新意吗？不是。只要开动脑筋，改变常见素材的叙事角度，也会让它大放异彩。

第四，开拓思路，开阔视野。

思维狭隘的同学也不少。他们的眼睛只关注好人好事，作文素材无法展开。如果我们的同学把目光投向整个生活，看到好人坏人，作文素材就会丰富多彩。

法国巴黎艺术博物馆展出一尊伟大作家巴尔扎克的雕像。奇怪的是，他的雕像没有手。他的手呢？是艺术家罗丹用斧头砍下来的。罗丹为什么砍掉巴尔扎克雕像的手？原来罗丹设法在半夜完成了巴尔扎克的雕像，非常满意。他连夜叫醒学生欣赏雕像。他的学生一遍又一遍地看着雕像。后来，他们的目光逐渐集中在雕像的双手上:巴尔扎克双手合十，放在胸前，非常逼真。学生们忍不住说:“太好了，老师，我从来没见过这么美妙的一双手！”罗丹的笑容消失了。他突然走到画室的一个角落，拿起一把大斧头，径直走向雕像，砍掉了他那双“完美的手”。

罗丹的雕像是为了表现巴尔扎克的精神和气质。现在手(次要部分)突出来了。人们看雕像时，只欣赏手的完美，而忽略了主要内容。于是，罗丹砍掉雕像的手，突出雕像的意义。

雕塑是这样，写作也是这样。只有围绕中心安排详细的写法和素描，叙事重点才能凸显出来。

(5)在叙事过程中，如何恰当地安排细节性的写法和速写。首先，要勾勒事件的发生和结果，详细描述事件的发展过程。事件的发生阶段往往是说明时间、地点、人物、原因，事件的结果部分往往是写事件的结尾或者指出事件的中心。它们只是整件事情中的小部分，或者说是整篇文章中的小部分，所以要略写。事物的发展过程是整件事或整篇文章的主要部分，往往体现了中心思想，所以要写得详细。

第二，有点脸要记叙文，“脸”要写得稍微，“点”要写得详细。用小脸叙述，脸上的内容往往是为了渲染气氛，说明背景，起到对比的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接反映中心思想，要写的详细一点。这里需要说明的一点是，在文章中，当细节部分被突出的时候，稍微写出来的部分是不能忽略的。虽然只有几个小品，但是运用的很好，可以起到“绿叶对红花”的作用，突出重点，表达文章的主题。

一篇文章就像一台运转良好的机器，文章中的段落就像机器中那些大大小小的零件，既互相照顾，又需要小零件来连接。文章中的段落也需要互相照顾，也需要一些“小部分”，即过渡段和过渡句，使它们自然紧密地联系在一起。否则文章会显得支离破碎。所以写文章一定要注意段落之间的过渡和照应。

一般来说，叙事在以下情况下需要过渡:

(1)从一件事转到另一件事时需要过渡。

2)录制时间变化时需要过渡。

(3)闪回转序时需要过渡。

(4)使用引言时，开头和结尾都需要过渡。

一般来说，写完插入的叙事内容后，要注意与原叙事线索衔接。叙事中的回指有三种情况:

(1)协调话题。在叙述过程中，我们写的东西一定要切中要害，与文章标题相协调。

2)从头到尾呼应。文章的开头和结尾相互呼应，可以使文章结构紧凑。

3)前后护理。一篇文章，前面的内容和后面的内容要互相照顾。

总之，过渡和借鉴在记叙文中是不可缺少的，在写作中一定不能忽视。

写作文要注意什么？在我们的日常生活中，有很多事情是我们亲身经历过的，亲眼见过的，亲耳听到的，大部分都是平凡而平凡的事情。如何才能把这些小东西写成或组成素材？请注意以下几点:

1.如果你按照题目的要求选了一个东西，你就要认真记着，仔细琢磨，反复思考，把其中蕴含的人生道理挖掘出来，或者找出它的闪光点。

2.解释清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章讲的是谁，什么时候，什么地方发生了什么。

3.事情发生的环境一定要写清楚。因为任何事情都是在一定的环境下发生和发展的。写环境，写特色。还能渲染气氛，抒发感情，使文章更加生动。

4.一般情况下，一件事情的起因、过程、结果都要按照事情发展的顺序写清楚，事情的前因后果也要写清楚。

5.以中心为重点，抓住重点，不要面面俱到。关键部分(一般指事情的高潮部分)要写得详细、具体、细致，才能给读者留下深刻印象。6.写东西离不开写人。同时，在记东西的过程中，一定要认真、逼真地写出人物的语言、神态、动作、心理活动，才能表达人物的思想品质，更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

小学作文写作辅导【范文5篇】四

审视问题——保持一定距离

近几年高考作文大多以“题目作文”或“新材料作文”的形式出现，题目比较宽泛，但不是想怎么写就怎么写，应该怎么写就怎么写。它们应该在给定的主题和材料的范围内编写，不应该把主题放在一边，采取不同的方法。否则就不着边际，偏离主题了。比如上海高考作文题目“必须跨过这道坎”，就要紧紧抓住“必须”、“跨过”、“坎”等“眼睛”来审视，多关注和挖掘“坎”的引申意义和隐喻意义。回避:要加强应试训练，“辨词析词”，重点在“眼”，尤其是涉及辩证关系的哲学命题，要深入剖析题目的深刻内涵。越细、越准、越透，构思的思路就越宽、越深、越广。

进入期待已久的话题

“慢慢切入正题”是一大堆废话，但是一个作为十个的内容是叫不出来的。引用原材料或者可有可无的内容占用大量空间，关键部分无法展开。闪避:看看名家短小优美的文字，拿来自己用，找找“实战”上的不足，总结经验。

副标题-喝点水

有的考生自始至终没有题目，没有题目的关键词，也没有类似题目的表达方式，犯了没有把题目扣紧的错误。他们看不到具体“题目”或“新材料作文”上写的文章，分数自然不理想。回避:写作时牢记“大纲”中某个扣分项目的具体要求，按照标准去做，回忆老师的相关说明和教学方法。

意向——平庸与病态

见解独到、观点新颖、主题积极的文章，无疑是大家梦寐以求的。不幸的是，考场上有些同学甚至为了追求所谓的新鲜感，写了一些不可思议的文章。比如有同学在《如果记忆可以移植》中写道:“我想移植爱因斯坦的大脑，为自己致富……”因为思想作风不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低作文档次。回避:树立正确的人生观、世界观和价值观，突破方向性思维和线性思维，走向逆向思维和发散性思维。视角独特，出人意料，合理。

材料选择-陈旧和苍白

有些学生的作文材料陈旧苍白，缺乏一种沉重的感觉。要么叙述一件事，有骨架无血肉；要么讨论一个道理，观点+例子+结论，分析不足，论证少；或者连例子都没有，翻来覆去，谈来谈去，写哪里是哪里，凑够了词为原则。逃避:物质的积累。第一，高三期间继续收集新鲜素材，精选一些著名的格言警句；二是对长期存在的“库存”进行分类筛选，选择可以用于写作的优质材料列出提纲。

语言——难以理解

一些候选人喜欢使用缩写、英语单词和在线语言。其实他们要承担一定的风险。有些阅卷老师很反感这种语言。高考大纲对作文的要求是语言流畅，用词恰当，句子富有表现力。所以考生要尽量用优美、有内涵的语言表达自己的感受，用最标准、最传统的语言写作，少用或不用网络语言。回避:写作时尽量不要使用网络语言或少数人知道的语言。

形式——一样

考场作文很重要，不仅内容要精彩，形式也要兼收并蓄，做到内容和形式相辅相成，完美统一，才能拿高分。但在批改作文时，老师发现形式上的创新很少，大多是千篇一律、耳熟能详的“老面孔”，要注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为“形式不合适”而丢掉本不该丢掉的分。回避:使用题字、附言、演讲、采访记录、日记体、书信体、副标题等小说形式来解读思想，表达意图。

风格似是而非

部分同学写的文章似乎属于“四异”风格，阅卷老师很难理解和把握这样的文章，对分数的评判也存在争议。所以，总的来说，风格还是很清晰的。回避:就高考作文而言，最好使用三种常见文体:记叙文(记叙文、讨论文)、散文(笔记、抒情文)、议论文，使用或不使用诗歌、戏剧、文言文等体裁。

结论——虎头蛇尾

有的同学没有分配好写作时间，以至于写作文剩下的时间不够，有的考生根本没时间写完。结果，他们要么决定用一句话，要么点击一系列省略号，要么干脆就留在那里。无论哪种方式，都会被视为未完成。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看整篇文章，虎头蛇尾的文章会被扣分。闪避:考生一般训练自己在45-60分钟左右写出一篇完整的作文，无论如何最后的作文应该是一篇完整的作文。

滚面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷。如果字迹模糊，扫描不清晰，信息就会丢失。如果老师看的很重，无疑会影响分数。我们都有这样的感觉，写得工整工整，让人赏心悦目，印象分立马提高；而潦草、潦草、涂改难以辨认的答案，无形中会多扣几分。高考作文偶尔出现一两个错别字是可以理解的。如果陆续出现错别字，会认为语言基础太差，分数会大打折扣。高考作文对错别字要求较高，有的省规定每错别字扣一分，要特别注意。回避:养成良好的写作习惯，在字典里查找不熟悉的单词。

小学作文写作辅导【范文5篇】五

义务教育一年级课程标准测试教材第一册《语文花园一》第24页《语文课堂练习册》中有这样一个题目:

"4.我们来说一下”——让孩子把图片和对应的单词“鸟、马、鱼、树”联系起来，说()是()的家。

在指导孩子们练习的时候，一句“祖国处处欢乐”的诗句，立刻出现在我的脑海里。

(附《祖国处处欢乐》

小燕子说，祖国有温暖的泥窝；

小白雁说，祖国有一条清澈的河；

蜜蜂说祖国有芬芳的花朵；

小山羊说，祖国有绿草坡；

孩子们说祖国到处都是欢乐。)

然后展示出来，给孩子看，让孩子好好读，引导孩子理解。教师和学生共同努力将诗歌改编成:

家。

温暖的泥窝是燕子的家；

清澈的河水是小白雁的家；

芬芳的花朵是蜜蜂的家园；

绿草坡是小山羊的家；

美丽的祖国是孩子们的家。

结果孩子们兴奋起来，有几个马上想到了《语文新世界》里的诗“家”，大声朗读起来。

看来诗歌的吸引力还是不错的，于是我让孩子们把我们一起写的诗《家》再背一遍，激发他们写诗的兴趣——“读自己写的诗多美妙啊！让我们赶快开动脑筋。”

孩子本身就是诗人，再加上图片和老师的指导，孩子充满了兴趣，做出了有趣的诗:

大海是鱼的家，蓝天是鸟的家，草原是马的家，公园是花的家。

蓝天是星星、月亮、云和我们的家。

大海是鱼的家，草原是羊的家，蓝天是鸟的家，校园是我们的家。

蓝天是花园的家，花园是花的家，花是蜜蜂的家。

天空是鸟的家，田野是青蛙的家，森林是老虎的家，夜晚是月亮和星星的家。

荷叶是青蛙的家，森林是鸟的家，花园是花的家，学校是我们的家，每个人都找到了家。

……

我太兴奋了，我才上学一个多月。孩子可以即兴作诗！

但是，批改作业的时候，我的喜悦一扫而光。因为第四个问题讲得太多，孩子们的作业五颜六色，但错误率也相应增加。结果我的辅导时间是平行班的两倍，朋友说是我自找的。

说实话，我并不后悔我所做的，我觉得我做的很好，很对。我认为语文教学，无论是诗意课堂还是愉快教学，都应该以达到语文教学的目的为目标，而我的上述做法有助于“认识中华文化的丰富性和广泛性，吸收民族文化的智慧，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和使用汉语，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感，能够根据文字表达自己的意思，学会倾听、表达和交流等。，对语文新课程标准提出的语文教学目标有很大的影响。所以，尽管时间精力不足，我还是会努力挤出时间，坚持下去。但是不知道能坚持多久，希望得到支持，更渴望得到建议！