初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】

无论是在学校还是在社会上，每个人都不可避免地要接触或使用作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。下面是边肖精心组织的初中英语作文写作技巧ppt篇文选]。以下是边肖精心组织的，欢迎大家分享。

初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】一

导读:议论文，也叫推理论文，是一种分析事物、讨论事物、发表意见、提出意见的文体。作者通过陈述事实、推理、明辨是非，可以确定自己的观点是对是错，确立或否定某个命题。以下是边肖编的。欢迎阅读，

阅读教学一直是语文教学的亮点，阅读方法在名称和分类上也一直数不胜数。我们设置这个栏目，主要是阅读训练和应试方法的指导。内容既突出了新课程标准对阅读教学的要求，又结合了应试的实际经验。以近年中考阅读题为例，着重梳理命题方式，总结技巧和方法，帮助师生系统复习巩固。

(一)叙事阅读方法指导

叙事是一种以叙事和描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物和对象为主要内容的文体。其主要特点是通过生动的形象和具体的事件反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想包含在具体的材料中，通过对人、事、景的生动描述来表达。叙事的另一个特点是以叙事为主，采用综合表达，包括叙述中的描写、解释、讨论、抒情。叙事阅读的基本方法包括:

第一，整体感知

1、明确叙述的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、过程和结果。一般来说，每个叙事都要有这六个要素，这些要素解释清楚了，内容才会显得完整，外观才会清晰。

2.理清叙述顺序。叙事序列有三种:序列、倒叙、插入。闪回往往是出于作者表达的需要；还是为了突出中心；或者使内容集中对比；或者为了结构的改变，使叙事有波澜；还是为了制造悬念和魅力。有两种穿插:一种是暂时打断叙事线索，插入另一件事的叙事；二是插入相关事项的痕迹和记忆，在叙述完毕后继续按照原线索进行叙述。比如2005年山西临汾市第二题《喝慢土豆汤》“请按事物的原序为这篇文章再写一个开头。”本文采用倒叙的顺序，主要考察考生对文章的分析理解能力和对材料的重组能力。只要你熟悉文章的故事和人物，做出合理的想象，你就会写出符合要求的答案。再比如2006年沈阳中考《送你一束花》一文中的第三个问题。“文选第四、五段叙述顺序的安排有什么特点？”这样写有什么好处？“这里采用插入的顺序，所以只要把事件搞清楚，联系上下文就不难回答了。

3、梳理叙事线索。线索是文章的提纲。抓住这个提纲，可以理顺内容，掌握结构，理解文章的中心思想。叙事线索有很多种，以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以视听为线索，以地点变化为线索，以感情为线索，等等。比如2006年浙江省温州市《别倒在别处》一文的第一个问题，“这篇文章的线索是什么？”本文以“彩票”为线索。回答这个问题，只要看完全文，联系题目，理顺内容，并不难。

二、分析综合

1.分析叙事的表达方式。综合表达是叙事的主要特征之一，即除叙事外，还要运用描写、解释、讨论、抒情等手法。描写是指在叙述过程中，用生动形象的语言对人物、事件、环境进行描写，给人以生动形象的印象；解说是对叙事的补充，对叙事中需要解说的部分进行解说；讨论是在叙事描写的基础上直接表达作者的观点，起到画龙点睛的作用；抒情性是指在叙述的基础上，采用直接表达自己情感的手法，表达作者难以抑制的情感。了解这些特点有助于提高阅读叙事的能力。

2.分析常见的叙事表达手法。1)过渡。主要从两个方面进行分析:一是分析转型的方法和规律。常见的过渡方式有单词过渡、句子过渡和段落过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章应该是承上启下的纽带，离不开恰当的过渡。可以说是对转型重要作用的恰当比喻。②关心。阅读时要注意分析作者的回指技巧，做到四点:第一看段落和话题的回指，第二看开头和结尾的回指，第三看之前的悬念，再看回指，分层次推进，看多个回指，第四看相同或相似的句子和段落重叠回指。重叠回指在突出文章中心和标记文章线索方面起着重要作用。③悬念。悬念是写作中常用的技巧之一，用来增强表达效果，吸引和感染读者。④“抑扬顿挫”的表达。巧妙运用抬高和抑制是使笔底波浪陡升和摇摆的常用方法之一。它可以贯穿整个作品，也可以出现在作品的某些部分。但作者也根据目的和手段安排了轻重、主从、细节，阅读时要注意。⑤出发。衬托是一种用其他一些人或事作为衬托，突出某个人或事的写作手法。比如2005年辽宁省沈阳市课改区《月光饼》一文的第四个问题“作者在台湾省生活了很多年，但她还是觉得台湾省的各种月饼‘比大陆的还油腻’，一想起家乡的月光饼，那种清香爽脆的味道似乎还在嘴边！“这是从全文中写的什么？有什么作用？”这个问题考察了写作的特点和使用的技巧。这里用的是对比(或衬托)，用意很明确，就是表达乡愁。

3.把握关键词的深刻含义。要注意以下几个方面:一是结合具体的语言环境，利用语境猜测判断词义。第二，试着比较同义词或同义词来理解单词的意思。懂的对，还可以通过看狐臭，通过参考书来验证。第三，注意句子中隐含的意思。比如2006年沈阳中考“送你一束花”一文中的第四个问题“选拔第十段中的‘怪力’是什么意思？”这个问题考查对课文中短语的理解。这类问题不能通过分析语境孤立地简单理解单词。

4.总结一下叙述的中心。常用的方法如下:首先，从标题分析入手。标题是文章的眼睛，给读者一个大概的印象，有的可以看到文章的中心。二是从材料分析入手。材料是表达文章中心的基础，中心可以通过材料所包含的意义来概括。第三是从第一段的分析开始。文章往往以一些问题开始，通过分析开篇的句子和段落，往往能抓住文章的中心。第四，从分析结束开始。许多叙事在文章结尾指出主题或加深中心意思。分析结尾的意思往往能抓住文章的中心。第五，从分析文本中的议论性和抒情性入手。记叙文中的评论和抒情语句有画龙点睛的作用。我们要善于抓住这个“眼”，去“看”文章的中心意思。第六，从总结段落意义或分析人物事件开始。有些文章的中心思想隐藏在人物事件或文章的各个部分，需要进行综合归纳，突出中心意思。比如2006年沈阳中考“送你一束花”一文第五题最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。“这个问题考察了文章最后一段的作用分析。叙事的最后一段通常具有从内容上澄清(或突出)中心、深化中心的作用；从结构上讲，它通常具有总结全文、参考开头的功能。

第三，欣赏与评价

1.分析人物。分析人物形象，可以从人物的直接描写和人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物还有其他人物。我们不仅要抓住中心人物，还要分析人物之间的关系。

2.分析写作技巧。要分析记叙文的写作技巧，不仅要注意体裁的特点，还要考虑以下几个方面:从取材方面来说，取材是写文章过程中的重要一步，在有些文章中，作者善于紧紧围绕中心取材。从文章结构和布局方面来分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路和脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达上，可以研究叙事、抒情、议论的综合表达是如何运用的，人物活动的肖像描写、动作描写、圈地描写、心理描写、环境描写是如何服务于表达的中心思想等。从语言运用的角度，可以先看遣词造句的准确性、生动性、独特性、生动性，成语典故的运用，句式的转换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄含蓄，有的通俗流畅，有的幽默辛辣，等等。比如2005年河南省“宝石领”试卷中的第二题“从第六段第七段第一、二句中选一句，详细分析其表达效益。”做这种题目需要回答两个方面:一是用句方式，二是表达内容。在回答这样的问题时，学生很可能只回答一个方面，或者只说明所用的技巧，或者简单地说明句子的功能，这样答案就不全面，得不到满分。再比如2005年北京海淀区的试卷《奔跑的火焰》中的第四题，非常精辟地描述了红狐在辽阔的雪原上逃窜的场景。请从第4、5、10段中选择你最喜欢的一段。“这个问题考察的是对作品艺术手法的欣赏，选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3.评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生知道作者赞成和反对什么，是赞美还是批判讽刺，是爱同情还是恨。比如2005年《辽宁省沈阳课改区月光饼》一文的第五个问题，描述了中秋作者和表妹的争吵和解经历，让你在为人处事中明白了道理。请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。“这个题目考察的是阅读与自身现实的关系，这就是阅读的目的。所有的阅读都会有所收获，也会影响和启发自己的理解或情感。在叙事性阅读中，这样开放实用的话题很多，但需要表达真实的感受和经历，并自然结合起来才有说服力。

中考语文阅读理解答题技巧:论点1。论证(要证明什么)论证应该是作者观点的完整表达，是形式上完整、简洁、明了的句子。从全文来看，它将能够控制整个文本。表达形式往往是肯定或否定判断句，是明确陈述句。

A.抓住文章的论点。只有一个中心论点(指挥官的子论点)

(1)清晰性:可以有N个子论点(补充证明中心论点)

⑵方法:①从位置找，如标题、开头、中间、结尾。

②分析文章论点。(可以用来测试设想的论证是否合适)

(3)摘录法(只有子参数，没有中心参数)

B.如何提出分析论点:

(1)提出事实和理由，然后总结论点；

2 .开门见山，提出中心论点；

(3)根据生活中存在的现象，提出论题，通过分析讨论，总结中心论点；

(4)描述作者的经历湖，总结中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后逐层分析推断，最后得出结论，提出中心论点。

2.论证(凭什么证明)

(1)论据类型:(1)事实论据(举例后总结，总结的论据要与论据紧密联系)；

②合理论据(引用名言分析)。

(2)论据要真实、可靠、典型(学科、国家、古今等)。)

(3)顺序安排(回指论证)。

(4)判断论点是否能证明论点。

⑸补充论据(证明论据)。

3.演示(如何证明)

(1)示范法(必须是四个字)

(1)示例演示(示例方法)事实论证描述

(2)推理(介绍和推理)推理论据

(3)比较论证(本身也可以是举例论证和理由论证)

(4)隐喻论证隐喻是说明文中的类比，也是散文中的隐喻。

⑵分析论证过程:

(1)论证是如何提出的；

2论证是如何证明的(使用了什么理由和事实，是否有正反两方面的分析和推理)

3联系全文；结构，是否有总结。

(3)论点的完整性(回答:使论点更全面完整，避免误解)

⑷分析论证作用:证明本段论点。

4.议论文的结构

(1)一般形式:①介绍(提问)― ②这个理论(分析问题)―― ③结论(解决问题)

标题)。

⑵类型:①平行型②总分③总分④总分⑤递进型。

初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】二

避免考场作文偏题是最有效的手段之一。即使内容有些偏颇，只要把问题点好，也能达到扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点，真的能让读者体会到关怀之美，同时也能品味到无尽意义的韵味。一、何时点题如何在一篇文章中点题，何时点题取决于作者对整篇文章的构思，也取决于写作的需要，更重要的是取决于作者自身的语言组织能力，能否将题型与文章内容有机结合，达到完美统一。不是想什么时候点题就什么时候点题。优点相得益彰，缺点弄巧成拙。1.先说几个问题。比如《背影》开头:“我两年没见父亲了，最不能忘记的是他的背影。”从很多文章的开篇点可以体会到，开篇点不仅开门见山，还能一下子把读者引入到你的写作内容中，让你的文章尽快进入主题。同时有一种悬念感，吸引读者带着急迫的心情阅读下文。还有一点就是写这篇文章能很快表现出作者的情感倾向。开题是考场上非常重要的写作手段。2.文中的题目是“后退”。3.题目《背影》结尾:“我读到这里，在晶莹的泪珠里，我看到了蓝色棉袍和黑色马褂的肥背。唉！不知道什么时候才能再见到他！”济南的冬天结束:“这是济南的冬天。”从上面提到的结尾点，我们可以认识到结尾点不仅有一些点的作用，还可以指出文章的中心，也可以照顾开头，或者表达感情和愿望，同时结束全文。在考场作文中，一个好的结束点可以让阅卷老师一眼看出你作文的主题，也可以产生一种意味无穷的联想，让人觉得很有味道。尤其是考场的命题作文，有的考生的作文主题在写作中没有表达清楚，推演也不太严密，有的模糊不清。这时，终点和中心点有更多的扶正效果。第二，一些问题的要求。由于问题的时机或位置不同，解题语言的内容要求和功能也不同。1.开题:开题要有入题引出下文的功能，其次要有更简洁的文字指出文章的主要内容，让读者对你文章的主要内容有一个初步的了解。2.正文中的主题:正文中的主题必须在一个部分之后。这样的题目一定要有总结前一部分或者启发后一部分的作用。最好同时指出文章的主题。3.结束点:结束点首先要有结束全文的功能，然后表达感受、愿望、警告、描述等。根据写作情况。终点应该是最灵活最容易创造新的。希望你能好好利用这个结尾点，让你的文章达到一个很高的水平。一般来说，我们必须找出文章的内容、主题和主题之间的内在联系，然后组织适当的语言来表达，从而实现内容和形式的完美统一。三、点题法。从我们中考的叙述来看，这里主要讲的是结束题的方法。1.通过讨论和警告的方式提问。比如《故乡》2。通过表达感受和愿望来提问。比如《背影》。3.用描述性和解释性的方式提问。比如《敬业与守业》4。通过直接指出问题来指出问题。比如《济南的冬天》。5.参考提问。结束问题的方法很多，也很灵活。这只是本文给出的例子的总结。如果我们再翻一遍一些名篇，你会看到越来越多精彩的结尾题型和短语。

初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】三

一、格式和写作

写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。

第二，要选择自己感觉最深的东西去写，这是读完之后写好的关键。

看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。你可以通过抓住原著的中心思想来写作，也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言来写作。最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。总之感觉越深，表达的越生动，文章越感人。

第三，要与现实保持紧密联系，这是读后感受的重要内容。

写读后感的重点应该是结合现实表达感受。我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。

第四，要处理好“读”与“感”的关系，讨论、叙述、抒情相结合。

读后感是一种高度议论文的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明从“读书”中体会到的道理。所以，既要写“读”，又要写“感”，既要叙事，又要推理。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，两者必须结合。

读后感主要是“感觉”。要适当引用原文，当然不能引用太多，要以自己的语言为主。在表达方法上，可以采用叙述讨论的写作方法。讨论的时候要多注意分析和推理。例子不要多，原文要简洁。从结构上来说，一般在一开始就以一般的方式提示“阅读”，并由此引出“感受”。专注于表达感情之后，最后给了“读书”一个回扣。

5.不要过度叙述原文，要体现“简”字。

六、审题。

写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？

七、选料。

阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能感受和体会；只有仔细研究，才能找到阅读意义之间的连接点，这是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。写一部作品，不要面面俱到。你应该写下你读完之后在思想和行动上的变化，对其中的一些大做文章。？

八、写完读完，先从对所读作品内容的简单介绍开始，再把体会写一遍。

原文总结以3 ~ 4句为宜。到最后，大部分都回归到自己所读的作品。我们要把注意力放在“感觉”这个词上，记住要联系自己生活的实际。？

9.写读后感注意事项:①写读后感绝不是临摹或简单复述原文，没有原文就不能随意发挥，要以写“体验”为主。(2)真情实感写作。应该是发自内心的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。(3)写出独特的新鲜感受，力求有新意吸引读者或感染读者。

初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】四

中考记叙文写作技巧_如何写记叙文

[获胜策略]

记叙文写作是中考作文的“主风格”，也是平时写作训练最重要的任务，很多考生习惯写记叙文。《语文课程标准》指出，初中生要“会写记叙文、简单说明文、议论文和一般应用文”，要求写作要“合理安排内容的顺序和细节，明确表达自己的意思”。中考作文评分标准的内容要求一般表述为“思路通畅、结构严谨、层次清晰”、“文章中肯、中心明确、情感真实、内容充实”。可见，夯实记叙文写作基础是写说明文、议论文的前提。作文，考场600-800字叙事，至少要满足以下五美:立意美、丰满美、情感美、结构美、语言美。

【中考兵法】

技巧一:中心突出，意图深远

首先，意图一定要集中突出。即使需要使用更多的材料，也只能统一在一个中心之下，这样没有主人就不会分散，也不会喧宾夺主。其次，叙事必须符合积极、健康、深刻、崇高的立意要求。第三，要善于从日常琐事中发现深刻的、当代的主题，从事件表面深挖，从而深化主题。第四，运用对比可以使人物形象更加生动，更深刻地揭示事件的中心。比如比较美丑、善恶、强弱、悲喜，比较前后人或事的变化，比较不同的人对某人某事的态度等等。此外，还可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件的发展，烘托人物的情绪等。，从而突出主题。比如一篇散文《责任比泰山重要》。作者首先用了“人人有责，比泰山还重要”的标题，然后分别用一、二、三个小标题依次描述了三件事:张老师因病、雪意外上了一节课，检察长签署战友(为救自己而死)判决书前矛盾的思想斗争，县委书记为了泄洪自救，决定炸掉自己从小生活的村子

提示2:细节合适，内容充实

选材要新鲜。也就是说，选材要真实、新颖、典型，精彩的典型素材要从生活中捕捉，把最快乐、最悲伤、最深刻、最难忘、最感人、最能表现时代风貌的典型事件筛选出来，或者总结提炼，或者放大细节，或者固定镜头，这样才能写出个性独特、感情深刻、感染力超强的优秀作品。情节通常包括事件的开始、发展、高潮和结束。比如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，形象地描述了一个贫困生“送贺卡”给老师的事件。“买贺卡”、“送贺卡”、“卖贺卡”三个场景一个接一个串在一起，使文章曲折生动，感人至深；但在处理材料细节时，略写“送贺卡”，描写“买贺卡”前的思想斗争和“卖贺卡”后的感动心理，突出了一个诚实、有爱心、心地善良的老师的形象。

小贴士3:感情是真挚的，叙满了亲情

在刻画人物时，要把真情实感融入到对人物和事件的细致生动的描写中，让人物有了真情实感就有了鲜活的生命。你可以通过描述细节、选择情感生动的词语、创造抒情句子来揭示自己的真实感受。比如《认识你，认识你》里的描写丰富细腻，真挚感人。作者将“我”的深情和心理活动与母亲的动作、神态、语言描写结合起来，页面上呈现的是一个对女儿体贴、大方、温柔、体贴的母亲形象。

提示4:结构清爽，叙事生动

首先，结构要完整，叙述要清晰。我们应该善于利用前后护理和一线珠饰等技术来组织材料。其次，叙事要生动，情节要曲折。叙事写作可以采用前后对比、设置悬念、抑止变化、虚构科幻等方法。让文章变得生动有趣。比如《我的一杯苦咖啡》的一篇作文，作者用了“麦田？”“村子里的烈日？夏夜" "小院？“医院”一大早？《黄昏》是一个副标题，根据地点和时间的变化依次描绘了四个生活场景，表现了作者和祖父之间微妙而深刻的感情。这种以情为主的文笔，立意、情感、事件都是一致的，具有极大的结构美和情感美。

技巧5:个性，形象生动

大多数写人笔记的叙事都是通过刻画人物来揭示中心。你可以通过描述人的外貌、举止、衣着、语言、动作、心理来表现人的思想、感情、性格特征。比如，通过不同人物的语言，可以反映出他们不同的性格，比如儒雅与礼貌，粗鲁与粗俗，大胆与简洁，优柔寡断，幽默与进取。也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次的描述，或者正面描述与侧面描述相结合，尤其注意细节描述与一般描述相结合。

初中英语作文写作技巧ppt【精选5篇】五

议论文写作技巧指导:开题技巧

(1)想先促进，发展食欲

唉，老师为什么让我和他同桌？她是我班最凶的女生！因为这个，大家都叫她虎妞。——“同桌”

2开门见山，直截了当

我和阿敏的友谊不一般——初中三年的同桌。我有很多话要对她说。——“同桌”

(3)绘形绘神，印象生动

她真的很丑:黄瘦的脸；尖下巴；几乎看不见的眉毛下，一双眯着的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，微微发黄...唉！别提了，她的长相真的不符合这么美的名字——朱丽丽。——“同桌”

(4)自然解释，引用如下

新学期开始，我注意到一个问题:我们班33个男生，27个女生，一桌就多了一个男生，一个女生，女生也是。会出现一男一女同桌的危机。但我万万没想到这场危机会发生在我身上。——“同桌”

歌词开头，响彻云霄

“你会记得明天/你昨天写的日记/你会怀念明天/曾经哭得最厉害的那个人……”一首悠扬的《同桌的你》从路边的音像书店里走出来，带着绵绵情感的音乐让我的思绪回到了三年前的时光...-"同桌"

[6]重复排比创造旋律

朋友是我能为之付出真挚感情的人；朋友是我可以把全部信任都给的人；朋友们，开心的时候和我一起分享，有危险的时候和我一起走。没有朋友的生活就像没有阳光的生活。我有这样一个好朋友。-"朋友"

⑺没有一开始提问的优势。

往事如烟，大多随着时间的流逝而淡去。但是那双眼睛怎么能让我忘记呢？-"朋友"

(8)名言引路，开场白

培根说:“一个没有真正朋友的人，可以被称为永远独居的穷人。”他的话谈到了朋友的重要性。是的，如果一个人失去了友谊，他就很难活在这个世界上。-"朋友"

⑼对比和突出重点

随着时间的推移，很多人渐渐被我遗忘。但是，有一双眼睛，一个声音，一个身影，依然久久萦绕在我的脑海。-"朋友"

⑽倒叙开始吸引读者

当我们离开国防教育学校的时候，我不知道为什么，眼泪竟然在我的眼睛里打着旋。是怀旧吗？你想过一个充满活力的生活，尽管又苦又累，还是想成为一个待人严厉但真诚善良的士兵，我们的教官？-"朋友"

⑾从混乱中恢复秩序，展望未来

有人说冷漠就是看破红尘，看破一切，认为一切都是虚假虚伪的……这种观点是对冷漠的曲解。如果我们翻翻字典，就会明白“淡泊”就是不追求名利...-"冷漠"

⑿泰山压顶，观点强硬

目前校园攀比的趋势很猖獗，我觉得这种趋势真的需要一个刹车。——《比较风，可以休息一下》

[13]联想符号，精彩

一个梦想，曾经被西方土匪的炮舰掩埋，留下了老一辈人的辛酸，被无尽的心痛和渴望的泪水见证。伴随着长江的泪水成长，我们已经尝到了少年的悲哀，踩着前辈留下的印证期待，期待着有一天...-"期望"

[14]描述环境并渲染气氛

10月9日又来了。鲁迅已经去世六十年了。从傍晚到午夜，静静的，一个人坐在窗边，任由冷雨敲打着窗棂。灯下，一盆吊兰轻轻涂抹在翡翠书柜的一面墙上。夜风再次袭来，微微泛起寒意。想起鲁迅，眼泪滑了下来。

⒂碑文是皇冠，哲学是第一

世界上的一切都逃不过自然辩证法，哪个对，哪个更好，哪个开心，哪个担心，能不能一言以蔽之？——《如果记忆可以移植》

已经展出了各种各样的书籍，随手可得

据说，在非洲的远野上，有一种吃昆虫的花，颜色美丽，香味异常。许多飞虫抵挡不住“诱惑”，在其中死去...——“抵制‘诱惑’”

⒄表达情感，用情感感动人

暮色中，农舍里袅袅升起几缕轻烟。我拿着一束栀子花，站在张小姐的窗前。张老师，你还这么忙？该休息了。今天是你的假期——教师节。我带着收获来见你。——《明教》

⒅用事物来描述人是有意义的。

在一望无际的荒野中，一棵古树，虽然它的生命已经到了最后一刻，却依然顽强地生长着。旁边，一棵小树正在抽出嫩芽。老树的根枯萎了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶子是黄色的，给小树注入了绿色的生命。老树历经沧桑，完成了艰难的历程。现在，小树刚抽完枝吐叶，老树却离开了它...这就像我爷爷离开我，还没来得及接受我对他的感激就匆匆离开了我。——《明教》

⒆解决了问题，表达了中心思想

责任是一个人应该做的。军人有保卫国家的责任；医生有救死扶伤的责任；教师有责任培养接班人。工人、农民、职员、商人...每个人都有自己的责任。在我们的社会中，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们构成了最美丽的风景——请允许我从这张美丽的画卷中捕捉到一幅动人的画面。

⒇设置的矛盾令人着迷

“我就不信，你在这个班住了两年多，就对这个集体没有感情了？..... "这是陈班主任今天早上对我说的话。我看着陈老师愤怒的眼神，委屈的泪水在眼眶里打转。我心理说:“陈老师，你误会了...我怎么能不爱我们班呢？”