关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】

在我们平常的日常生活中，大家对作文并不陌生。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖为大家整理的小学语文作文教学论文[5篇选文]。以下论文由边肖为大家整理，希望对大家有所帮助。

关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】一

今天教室里，老师给了我们一群胖大海，还给了我们一个杯子做实验。他和安静怡拿到胖大海的时候，摸了摸，感觉像是枣，凹凸不平。我又闻了一遍，有一股很浓的中草药味，还有一股淡淡的清香。老师又给我们倒了一杯热水在杯子里，让我们把胖大海放进去，然后我们就展示它的神奇！

当我把胖大海放在杯子里时，它变得有点软了。过了一会儿，它张开了一张小嘴，吐出了一个像棉花一样柔软的东西。过了一会儿，小嘴慢慢张开，美得像公主裙。水渐渐变黄，我又闻到了。啊！好香！我喝了一口，真的润润嗓子！如果我有胖大海，我会给张老师，因为老师很辛苦！

关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】二

今天老师给我们讲了三级培训的一个关键问题:一个长100米宽80米的广场中间留了一条4米宽的人行道，广场平均分成4个街区。每个街区的面积是多少？

看到题目后，有的人绞尽脑汁想办法；有人盯着天花板；我绞尽脑汁，苦思冥想，终于想出了一个办法，于是赶紧举起小手，老师叫我上来回答。我大声说:“100-4=96米；96÷2 = 48m；80-4 = 76m；76÷2 = 38m；38×48=1824平方米”。

“能说说你的思维方法吗？”沈老师问。“先从长度中减去4，算出两块的长度，再除以2，得到一个小方的长度；宽度也是这样用的。最后，将长度和宽度相乘，得到一块的面积。”

沈老师又问:“还有别的办法吗？”

夏雨终端站起来回答。他甚至说了几个公式，我们都没听懂。

老师让大家想别的办法。大家看起来都很自信，但又怕出问题，都低头了。

于是沈先生带我们去了解各种公式，这个困难就解决了。

通过这一课，我明白了一个道理:世上无难事，只怕有心人，一定能想出解决问题的办法！

关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】三

高中语文课堂教学中大众文化的融入

摘要:随着当今社会的快速发展，高中生不可避免地会受到流行文化的影响。大众文化内容丰富，应根据教学实践应用于语文教学实践，为教学活动增光添彩。

关键词:流行文化；高中语文；课堂教学

大众文化是一个广义的概念，涵盖了许多内容，如物质文化、休闲文化、消费文化等。因为它满足了高中生的心理需求，所以在高中生中广泛传播，高中生的生活和学习或多或少受到影响。高中是语文学习的重要阶段，如何将大众文化融入高中语文教学是一个值得思考的重要问题。

第一，利用流行文化激发学生的学习兴趣

发现高中生对流行文化很感兴趣，甚至是言行。因此，教师应注意在高中语文教学中引入流行文化，以激发学生的兴趣。考虑到影视文化是大众文化的重要组成部分，教师可以特别关注影视文化在高中语文教学中的应用。比如在讲解文章《鸿门宴》时，老师可以在课堂上播放精彩的关于鸿门宴的电影片段，让学生掌握鸿门宴上每个人物的关系和性格特征，以及这个事件的来龙去脉，从而提高学生学习文言文的兴趣。比如在讲解林黛玉入贾府时，可以组织学生观看相关的电视剧，掌握心理、动作、语言、画像描写在塑造人物中的作用。实践表明，影视文化在高中语文课堂教学中的应用是大众文化在课堂教学中应用的典型范例，可以进一步提高学生的课堂活动和参与积极性，成功实现课堂教学目标。

第二，利用大众文化提高学生的写作水平

写作是高中语文教学的重要组成部分，也是学生学习的难点和重点。调查显示，大部分高中生对流行文化比较熟悉。如果将这些流行文化运用到写作中，可以为学生的写作增添光彩。尤其是一些流行语，在修辞上有很多精妙之处。例如，鼓励学生在写作教学中借鉴它们，可以增强语言的表现力。因此，语文教师应该注意理解学生掌握的流行文化，鼓励他们将流行文化材料应用到写作中。比如在《小苹果》中套用“我不能太爱你”的歌词，可以表达我的爱，进一步加深读者的印象。另外，写作中要用到一些知名的口号，比如聚美优品的“我为自己说话”。这些口号为人们所熟悉，在写作中应用，既能增强可读性，又能突出写作的亮点，使文章更加生动活泼。因此，在高中语文课堂教学中，教师应引导学生积累流行文化，并根据作文要求灵活运用，从而提高写作水平。在高中语文教学实践中，写作是学生综合素质的外在体现。针对目前大多数学生不喜欢写作或写作水平提高不明显的情况，教师应重视流行文化在写作教学中的运用，鼓励学生正确运用流行文化。但教师要适当介入，引导学生分清好坏，避免学生因大众文化的曲解而滥用，这一点应该引起足够的重视。

第三，用大众文化加深对文本内容的理解

在高中语文教学中，课文内容是学生学习语文知识的基础。只有充分理解文本内容，把握作者内心感受，才能更好地提高学生的语文综合素养。实践表明，理解文本内容的策略有很多，将流行文化融入具体的教学中可以事半功倍。因此，教师应注意将大众文化融入具体的教学实践中，以加深学生对文本内容的理解。比如在讲解《边城》时，教师可以提前收集关于湘西山川的视频资料，让学生更好地了解湘西的风土人情，更好地理解文本内容和故事发展脉络，更深刻地理解简单自然的人物在文本中的感受。同时，高中语文教材中的文言文涉及大量的历史知识。因此，教师可以组织学生观看《探索与发现》、《百家讲坛》等节目，帮助学生了解古代史和历史事件背景，从而更好地理解课文内容。比如在讲解《世说》时，可以组织学生观看唐宋八大家的韩愈，了解韩愈的生平和人生经历，从而更好地理解《世说》的精髓。

第四，用大众文化建立良好的师生关系

大众文化涉及面广，尤其是在科技飞速发展的今天，已经融入到人们日常生活的方方面面，衣食住行。比如在沟通方面，QQ、微信等即时通讯工具拉近了人与人之间的距离。因此，在高中语文课堂教学实践中，教师应充分认识到大众文化的这一优势，并根据实际教学内容将其与相关教学环节相结合，建立良好的师生关系，从而为教学工作的顺利开展创造有利条件。比如在讲解文章《劝导学生学习》时，为了帮助学生掌握“强、假、嗅”等文言文实词的含义，教师可以允许学生在已建立的QQ群中进行讨论，作为组长的教师可以进行适当的管理，保证讨论的内容按照教学目标进行。同时，一些不擅长说话的学生也可以通过QQ群表达自己的观点，从整体上提高了学生的学习积极性。此外，教师还应注意把握流行文化的发展趋势，了解高中生感兴趣的文化，并根据教学内容制定合理的教学计划，以保证流行文化在高中语文教学中应用的合理性。在高中语文教学实践中，教师应认真分析大众文化与语文教学的趋同性，选择学生兴趣浓厚、与学生生活关系密切的文化，并将其融入教学活动中。语文不仅是高中的重要科目，也是高考的重点科目，与学生的生活息息相关。因此，教师应该足够重视如何采取有效措施提高高中语文教学的质量和效率。随着时代的发展，高中语文教学应该顺应时代的潮流。在注重传统文化传承的同时，应根据高中语文教学的内容和目标，及时接受和运用大众文化，加强课堂教学中大众文化的融合，增强语文课堂教学的趣味性，为提高高中语文教学效率奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]王超。将大众文化融入高中语文课堂教学的策略研究[J]。《现代汉语》(学术)，2015(2)。

[2]卢汝琴。浅析大众文化与高中语文教学的结合[J]。课程教育研究，2012(29)。

[3]马燕。大众文化与高中语文教学[J]。文学教育(一)，2012(10)。

[4]陈*英。谈大众文化背景下的高中语文教学[J]。学外语数(高中)，2014(7)。

关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】四

中国文化的开创者:孔子用最锐利的智慧打开了尘封的大门，太阳从交错的缝隙中挤出来，于是大门披上了黄金；他用最简单的教导铸造了一把坚韧的斧头，并把它劈成深深的痕迹。它留下的不是痛苦，而是刻骨铭心！于是，儿孙们有了一条光明的路。

庄子的九万里情怀，在三千蒲的水野上荡漾。一颗赤子之心，属于自然，最终成为《华南经》。哲学的巅峰是在世界上自由流浪铸就的。他有蛇的冷酷和犀利，有鸽子的温柔和宽大。野心勃勃却似是而非，高估自己很容易。谁看不出他可笑的话语里有一把苦涩的泪水？怎么能不尊重这种充满血泪的怪诞孤傲感呢？

仙人行者:屈原在黎明还黑的时候，触着光唱歌。上下搜索，一个人走。他把不屈的生命提升到了一个高度，他给了一个屹立不倒的灵魂一个不朽的诠释。

俞伯牙和钟子期挥挥手，弹了一架钢琴和一段旋律；一座山，一条流水，一个传说。他们在七根弦间跋涉，十指相扣敲着心门，让他们的生活产生共鸣。即使千里之外，即使天造地设，山高耸，水清，知音之韵飞扬。

忘荣辱书创历史:司马迁海棠般的容颜奏出“史家”永恒的绝唱？谁能气死生气，唱离骚不押韵？他以大海的宽宏大量拥抱着内心的苦难和世界的讽刺。他用大山的刚毅和正直书写了两千年的沧桑。他的坚韧煽动历史，创造历史；他的诚信上天，照耀天下！

永恒的美:王昭君如海棠般羞涩的脸庞，你如菊花般清高的格调，你如柳絮般漂浮的沉思，你如桃花般的泪水，都消失在这一片广阔的天地里。你的智力痴迷于汉赋中唐诗的节奏。怎么能不走在薄冰上？你的深刻，承载着岁月的不着痕迹的悲伤，怎么能不挺立；清高又拒绝从别人身上谋利怎么可能不精疲力尽？你默默地离开了。为了永恒的和平，你的名字载入史册，也记录了人们对你永恒的记忆。

他对两代人发自肺腑:诸葛亮忠心耿耿，两朝元老，掌管草堂，掌管天下三分，八卦阵中五个头，祁山六头，孟获七头。忠于、足智多谋、乐于助人的他人霸权，成为自己的名声。但在他征服之前，他已经死了，英雄们从此在他们的外衣上哭泣。

青梅煮酒的主人公:曹，如明月高照花，深潭微澜，超然物外，不计成败，也是一个站在马鞭上爬向远方的人；失败，还在滴水穿石，河水流入大海，贫穷而坚强，没有坠入青云的骄傲，没有固执的“无籽而自强”；容，江山依旧，风格依旧，宛如沧海巫山，似水流年，华而不实，倨傲；羞，腿韩信，雪松，如羽仙，知暂时退一步，不肯因噎废食。荣辱成败，充满英雄品质。

一代书法家:王羲之的挥舞是生命之舞，砚纸是他的舞台，充满生命，其造型稳如泰山，线条清如清风，草长如龙凤。他让人们真正知道什么是书法，他让世界知道中国书法的伟大。兰亭已死，是《兰亭集序》中最壮烈的舞蹈，永不消逝。

把酒收起来:陶渊明来了，带来一阵菊香，带来一种与自然和谐的宽广心境。面对官缺，他选择了江湖，选择了自然的安逸。他所追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他有“楼与树交相辉映”的理想；他在心中绽放出他那份“自然”。他的纪念碑将永远矗立在乡村。

关于小学语文作文教学的论文【精选5篇】五

摘要:随着社会的快速发展，人们生活水平的提高和文化多样性的大融合，音乐的欣赏和需求发生了巨大的变化。传统美声开始流行，而通俗唱法也开始追求艺术性，导致美声与通俗唱法的融合与互补。

关键词:文化多元化；美声唱法；通俗唱法；融合与互补

首先，美声唱法

在人们眼里，美声是一种遥远而神秘的声乐艺术，其实美声并不是那么高不可攀，只是被某些人夸大了，不准确了。美声是人类社会发展的产物，它的产生、发展和变革都是为了满足人们的审美需求而进行的。

美声唱法的历史

美声唱法是17世纪起源于意大利的一种唱法。它追求优美的音色，流畅、均匀、多样的声音连接；对声部要求严格，注意音区的高度统一；发声方法科学，气声一致，声音共鸣的可塑性很强。这种唱法对全世界影响很大。美声唱法是在欧洲传统声乐技术，尤其是意大利声乐技术的基础上，随着歌剧艺术的发展而发展起来的。与此同时，卡鲁索、帕瓦罗蒂、多明戈等著名美声大师也出现了。

美声唱法于20世纪初传入中国。美声唱法“入乡随俗”经过一个世纪的发展，已经成为汉语，产生了新的“中国唱法”，这是传统美声唱法与汉语相结合的产物。各类音乐院校开设美声专业甚至戏曲专业，使得一批有志之士加入美声行列，也促进了美声的繁荣发展。与此同时，中国还培养了戴玉强、廖昌永、尹秀梅等一批地方优秀歌手，他们走出国门，在国际比赛中频频获奖，也走上了更广阔的国际舞台，赢得了国际社会的认可。

(二)美声唱法的演唱要求

美声之所以给人距离感，是因为美声对声乐学习者的要求比其他唱法更严格。首先要求声音条件好，听觉敏锐，理解力好，音乐素养高；其次，要严格区分声部，要求混唱、音区统一、音连贯、元音一致、吐字清晰；再次，美声唱法需要很强的气息控制能力，以气息为声音，唱腔要充满情感。

这些需要学习美声的人一定要严格遵守，缺一不可，否则很可能是不完整不完美的美声。

二、流行唱法

通俗唱法在人们心目中的印象是，大家一开口就会唱。广义的通俗唱法可以理解为人人都会唱，但从专业的角度来说，通俗唱法并不是想象中那么简单，也有其特点和要求。不是每个人都能唱好。

(一)流行唱法的历史

通俗唱法，又叫通俗唱法，起源于美国黑人音乐，20世纪30年代通过港台传播到大陆。从此，它在星星之火可以燎原中被广泛传播。通俗唱法，声音自然，用真声唱法。因为不讲究共鸣，体积小。唱歌的时候一定要靠电声喇叭。表演形式以独唱为主，常伴有舞蹈动作，追求声音自然甜美，感情细腻真实。随着音乐教育的普及，人们生活水平的提高，人们业余娱乐项目的多样化，在KTV唱歌成为越来越多的人的选择，唱歌也成为生活中不可缺少的一部分。当然，在对通俗唱法的追求中，涌现出了很多国际巨星如迈克尔·杰克逊、麦当娜、席琳·迪翁等，也造就了张学友、梅艳芳、刘欢等中国著名歌手，他们的出现进一步推动了通俗唱法的发展。

(二)流行唱法的唱法要求

声乐演唱艺术有一个共同的发声规律。通俗唱法有其独特的发声特点。首先，流行唱法追求声音的个性化，忽视声音的科学性；其次，通俗唱法对发声条件要求没有那么严格，训练缺乏系统的理论；再次，通俗唱法与电子音乐紧密结合，表现形式更加多样化，如独唱、二重唱、合唱、歌舞等。

因为流行唱法加入了很多现代的表演元素，更具观赏性，越来越受大众欢迎。因此，各种声乐才艺表演如雨后春笋般涌现，掀起了一波热情，越来越多的人加入了流行歌唱队。

第三，美声唱法与流行唱法的融合

美声与通俗唱法的融合是近几年才开始的，是一种微妙而缓慢的融合。许多专家已经开始研究美声唱法和通俗唱法的融合。唱法的融合就是取长补短，同时让声乐演唱更科学，越来越受欢迎。

歌唱的融合始于法，美声尤其是一种非常科学系统的声乐方法。但由于受众太窄，群众基础薄弱，开始加入流行唱法的元素，比如声音没那么大，位置没那么高，发音没那么夸张。从一开始就是用声音征服人到用情感感动人；同时，通俗唱法改变了过去追求个性、不讲发声方法的弊端，开始借鉴美声唱法的技巧为演唱通俗歌曲服务，既保留了通俗唱法的风格特点，又提高了演唱技巧，强化了演唱能力。

美声唱法的演唱者开始从白雪阳春的歌剧唱腔艺术渗透到流行歌曲中，融合后的美声唱法逐渐被越来越多的人接受和认可。事实上，他们正在用另一种方式来促进美声唱法的声乐艺术。流行歌手不断吸收美声唱法的精髓为己所用，不仅是自己的选曲范围，还有发声方法的改进，延长了自己嗓音的艺术寿命。

此外，许多歌曲作者开始尝试传统与现代、传统旋律与现代配器的结合；传统歌词，现代编曲；传统的唱腔，现代的灯光，声光设计，无穷的创意让观众乐此不疲。

众所周知，美声属于古典声乐，通俗唱法属于现代声乐。但是美声唱法和通俗唱法的融合是符合时代发展和人们审美情趣的。经过高度的相互融合，一种新的“美国运通唱法”应运而生，它不仅丰富了声乐表演形式，也将声乐艺术提升到了一个新的高度。