梅花借物喻人的作文【通用7篇】

无论在学习、工作还是生活中，每个人接触或使用作文都是必然的。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。下面是边肖编的梅花借物喻人的作文。【一般7篇】以下由边肖整理，希望对大家有所帮助。

梅花借物喻人的作文【通用7篇】一

无论是写人、记物，还是描写场景、物体，正确运用借物喻人的方法，都能使文章立意更深刻，表达更含蓄，增强文章的表现力和感染力。

300字:粉笔

说到粉笔，相信大家都很熟悉。它洁白无瑕，又长又圆，我们很熟悉。然而，每当我们看到粉笔，老师的身影就会浮现在我的眼前...

语文课上，如果学生有生词，老师会捡起来，一个个写在黑板上，清晰的字迹会深深地印在学生的脑海里。

数学课上，当伙伴有不懂的问题时，他们“跳”到黑板上，写出解题过程和公式，我们马上就明白其中的奥妙了。

在英语课上，如果你的英语单词不清楚，它会很快把单词写在黑板上，一串熟悉的字符会一个个变成单词，印在每个人的眼睛里。

古诗词中有这样一句话:"春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭掉烛芯。"粉笔像春蚕一样，给人丝般(私密)的奉献；像蜡烛一样，给人们带来了方便。不为人知，从不抱怨。然而，我们的老师不像一支粉笔吗？白天，老师勤奋地教给我们知识，让我们吸取精华；晚上，他们在灯光下不知疲倦地备课和批改作业...

我更喜欢粉笔和老师。他们的无私奉献令人钦佩！他们永远是我们的榜样！

300字:蜡烛

蜡烛的生命是默默奉献、伟大隐忍的生命。

蜡烛是一种非常常见的物品。相信大家都见过蜡烛。太便宜了，世界各地都有。看到这里，你一定觉得很奇怪。蜡烛太常见了。我为什么要费尽心思介绍他们？的确，蜡烛很常见，但它们默默为别人付出的精神深深吸引了我。它点亮自己，点亮别人，不求回报。

不禁想起了祖国花朵的饲养员，想起了祖国栋梁之才，想起了默默为我们付出的老师们。老师每天都早早回学校，教我们做人的道理，给我们传授丰富的知识。大家都说老师是园丁，茫茫人海中的指示灯。但不得不说老师是蜡烛。“一日为师，一生为父。”老师用辛勤的劳动和汗水培育着祖国的花朵，让我们成为祖国的贡献者。我们从不自私自利，不求回报。如果生活中没有老师，就像停电时没有蜡烛一样，生活会陷入黑暗。此时此刻，我想起上学期背诵的一首古诗:春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。这句话很适合老师。老师在课堂上坚持到白发苍苍，就像蜡烛一样，牺牲自己照亮别人。

蜡烛，它是如此平凡而伟大。未来，我会像蜡烛一样，默默无私地奉献给社会！

300字:梅花

寒风呼啸，冬天大雪纷飞，有一种花以雪开为荣；冬天万物凋零，花儿凋零，有一种花开了笑脸。它无畏地与雪搏斗，为冬天增添了一些美丽的色彩。是梅——坚强的梅！

"角落里有几个李子，韩玲独自打开了."是的，梅花是这样的。生活在这样一个恶劣的环境里，却不畏惧，用力量面对严寒，用顽强的毅力蓬勃成长，让你的人生得到升华，活得精彩！

啊！梅，坚强的梅，我要夸你！虽不喜牡丹，春暖花开，享春暖阳浴；你不像菊花，享受金秋的收获。但是你在最冷的冬天，在万物凋零的季节，你用自己的毅力抵御严冬的寒冷。你过得很精彩，活出自己！你是最美的！

你就像有些人一样，敢打敢拼，坚强勇敢。你是他们的化身，你是他们的缩影！

我喜欢强壮的梅花，是我学习的榜样。

梅花借物喻人的作文【通用7篇】二

有些人喜欢芬芳的茉莉花，有些人喜欢华丽的杜鹃，有些人喜欢雪梅，但我喜欢宝莲。

夏天是荷花盛开，荷叶芳香的季节。

看，河上的荷叶是绿色的，深绿色的，颜色不同，光滑有光泽。它们被挤压，一些漂浮在水面上，一些高高地浮出水面，还有一些卷起。高高的荷叶就像一个穿着跳舞裙子的优雅女孩。漂浮在水面上的荷叶像碧玉盘。偶尔有几只青蛙跳到荷叶上，溅在玉盘上打滚。

在荷叶的掩护下，出现了几朵莲花。有的洁白如玉，有的粉嫩如霞。白的像少女的嫩肤，无瑕的白雪。再看粉色，不知道是被天上的晚霞冲昏了头，还是害羞了。他们可以说是“出淤泥而不染，清而无邪”。

你看，含苞待放的女孩真的像一个害羞的小女孩，拒绝向人展示自己的笑脸。半开，像一个纯洁的女孩，双手捧着脸。盛开的时候更让人感动。她对人笑起来很美。

微风吹来，荷塘里堆满了微波，荷叶和荷花轻轻摇曳，仿佛在跳舞，吸引着几只蜻蜓飞过荷塘。这真是一幅优雅干净的山水画！

听我妈说，莲子，莲花谢后结果，是营养价值非常高的食物。根上还结着大家喜闻乐见的藕。荷叶也是清热解暑的良药。它不仅优雅、美丽，点缀着大自然，还无私地奉献着自己。我们不应该这样吗？

我爱莲花！

梅花借物喻人的作文【通用7篇】三

今天，我们去乡下扫墓。在一个小村子里，我看到了一只母山羊和两只可爱的小山羊，这让我很开心，因为小羊羔平时不容易看到，所以我决定抱抱它们。但是当小羊们看到我走过时，它们立刻躲在羊妈妈后面，汪汪叫着“咩咩”。

我转过身，再次安静地靠过来，先是轻轻地把一只小羊从羊妈妈身边赶走，然后慢慢伸出手去摸小羊的肚子。耶！摸了摸它，它的肚子毛茸茸的，软软的，但很快小羊就跑了。第二次，我回去想去抱羊腿，但是刚才它挣脱了。

第三次，吸取了前两次的教训，轻轻走到小羊背上，猛的一甩。这一次，小羊被捧了个正着，“捧！拥抱它！”我高兴的大叫起来，爸爸马上拿出相机拍下了我的“英雄壮举”。

我正在玩的时候，山羊的主人回来了，想赶着羊去吃草。我叔叔来看的时候，就拿起羊肉来玩。过了一会儿，舅舅放下了小羊，小羊不认得路。我把它送到离山羊妈妈不远的地方，转身往回跑。我回头一看，发现小羊又跟着我了。哈哈，好像这只小羊把我当妈妈了。我只好又送他回羊妈妈，现在他终于找到妈妈了。

坐在回家的公交车上，不停的想着关于小羊的趣事，一边想着一边笑“哈哈”。

梅花借物喻人的作文【通用7篇】四

用事物来描述人，就是用事物的特征来描述一个人的性格。这也是作文中常用的表达和突出中心思想的写作方法。

比如《花生》，全文讲的是“我们”一家庆祝收获节，品尝新花生，谈论花生的好处的故事；叫人务实有用，不要正派对别人不好。谈到花生的好处，有几段是这样的:“父亲说:“花生有很多好处，其中最可贵的一点是:它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。你看到它在地上变矮了。当它成熟的时候，你不能马上分辨它有没有果实。你必须挖掘出来才能知道。“我们都说好，我妈点点头。父亲接着说:“所以你应该像花生一样。虽然不好看，但是很有用，不是好看但不实用的东西。”我说:“那，人要做有用的人，不要做对别人不好的正派人。”父亲说，“是的。这是我对你的希望。"

这几段用借物描述人的方法(借用花生的特点来描述如何做人):父亲引导孩子谈论花生，以此来探讨人生；他夸花生的人品，也是为了说明他应该是个什么样的人。“我”从父亲的话中学到了“人应该是有用的人，不是正派的人，而是对别人不好的人。”这种理解得到了父亲的肯定。就像画龙点睛，自然表达了文章的中心思想。

由此可见，无论是写人的笔记，还是写景物对象，正确运用借物叙人的方法，都能使文章更深刻，更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

梅花借物喻人的作文【通用7篇】五

“考试！考试拉！”我在晚自习上大喊大叫。但是谁不知道明天还有考试！同学都不理我。就像孙悟空走在负山上，我累得说个不停，因为怕摔倒，仿佛只有这样才能让我的血液流动。

【突然砰的一声，我吓了一跳，然后一阵白烟蔓延开来，很多孩子蜂拥而至...而我，和其他伙伴一起，被小师傅毫不留情地倒进大黑灶里。然后，爸！松脆的。不出我所料，黑炉子给我黑眼睛！伙伴也是一样，迷茫，迷茫，谁知道后面会发生什么？]

站在窗前，我期待着。原来是一片星空，却被这个繁华都市的灯光模糊了。教学楼灯火通明，显示出校园的黑暗。

我们在热黑的炉子里打滚。我不知道下一刻的命运。就这么难受。再加上口渴，身体逐渐膨胀，兄弟们也是。我们的空间正在迅速缩小，每个人都感到呼吸困难。]

晚上坐在桌前回忆老师白天说的话:“这次考试很严格。之后我会把你所有的成绩安排在家长会上。“我该怎么办？我的思想开始飞翔——如果有一对天使的翅膀；如果有“桃花源”；如果你再也不考了；如果......

{“他是我哥哥，可惜我们生在这个时代！想想我们的祖先，多幸福啊！”我们大哥压着嗓子说。“那是，”我附和道，“人们说世界在进步。如果真的有进步，为什么还要受这个罪！”

第二天，我安静的来到考场，安静的坐在座位上，等待，默默的等待。整洁的桌椅也很安静，给人一种肃穆的感觉。安静，安静......

[灼热的感觉逐渐减缓。砰！炉盖打开了，然后我们被一股强烈的热风冲进了炉盖。然后，灯亮了！一群孩子蜂拥过来，抓住了我和我的朋友。我们互相看着对方，嗯？我们是怎么变得这么漂亮的？！为什么我在稻田里不能这样生长？一个小孩捏了我一下，闻了闻:“好香！”

原来，没有压力，我是不会开花的！]

梅花借物喻人的作文【通用7篇】六

每次看到别人手里拿着零花钱炫耀，我就想起来了。

那天，我们班的班长拿着他从妈妈手里“抢”来的50块钱到处炫耀，骄傲地说:“哈，你看见了吗？这是50元，你们都没有！你们谁也没有我家的钱多！没有人有我这么多钱！哈哈哈哈……”他狂笑起来。下课后，他立刻跑进商店，买了很多玩具，说:“谁想买什么东西？”告诉我！今天，我请客！”朋友们一听，立刻欢呼起来。

下课后，老师批评刘凯文，把他的狗血淋成了落汤鸡。当刘凯文出来时，他发誓要和那个同学算账...

我看到这一幕，心想:零花钱是给我们买东西用的，不是给我们浪费的。只要不贪钱，不炫耀，零花钱就能发挥它真正的作用。

刚进教室，刘凯文，他们都有东西剩下。一些学生悄悄地摆弄着刘凯文“分发”给他的玩具，不停地喊着:“好玩，好玩！”；有些人在同一张桌子上讲述了刘凯文的慷慨和玩具有多有趣，他们可以热烈地交谈；其他学生在喋喋不休地谈论如何说服刘凯文课后给他们买玩具

这个声音引起了老师的注意。她用教鞭在讲台上敲了三下，喊道:“你们在嘀咕什么？给我好好讲课！”话音刚落，有人站起来说:“老师，刘凯文给我们买了玩具，因为他钱多。我们还在想着玩具，不能专心听课。”老师说:“好，我明白了。”

梅花借物喻人的作文【通用7篇】七

夏天来了，他带走了春小姐，带来了热量，也带来了勤劳的信差——蜜蜂。

蜜蜂很受人类的欢迎，但是孩子怕被蜜蜂蛰，所以看到蜜蜂会躲得远远的，连我也不例外。长大后才知道，蜜蜂不怎么蛰人。如果蜜蜂蛰了一个人一次，他的生命就会死去。再者，蜜蜂忙着采蜜，没有时间再看我们，除非你遇到黄蜂或者黄蜂。

据了解，蜜蜂的分工很明确，有的工蜂去采蜜找食物；有的工蜂去带孩子玩；有的工蜂去守护蜜蜂的家，随时提防大熊的攻击；只有蜂王和蜂王有资格在整个蜂巢闲着。其实他们并不是真的闲着，而是忙着繁衍后代，延长蜂族的寿命——生下蜂宝宝。

虽然分工明确，但不可否认的是，蜜蜂采集的蜂蜜最终归人类所有，供人享用。可见他们是多么无私。而且你在家吃蜂蜜，肯定不会想到。事实上，社会上有很多这样的人，比如清洁工和交通警察...记得我们城市以前下过一场大雪。

当我们还在睡觉的时候，清洁工已经清扫了路上的积雪。我们上班的时候，交警叔叔们不畏严寒站在十字路口，指挥着交通有序的为我们出行。最值得尊敬的是我们的父母，他们冒着风雪去上班，挣钱养家，为我们支撑整个世界。

清洁工、交警、父母...有很多这样可敬的人，像蜜蜂一样，有着无私的精神，对名利漠不关心。这些人值得我们甚至整个社会去学习和铭记。