场面描写【通用7篇】

你离不开作文，作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从你能听懂的压缩、简洁的语言，过渡到别人能听懂的发达、规范的语法结构和外部语言形式。你总是写不出作文？以下是边肖精心整理的场景描述[一般7篇]，希望对大家有所帮助。

场面描写【通用7篇】一

美丽的广安有很多名胜古迹，让人应接不暇。当地的环境和风景令人着迷。美丽的广安有一个迷人的地方——思源广场。一段一段爬上楼梯，你会看到四周鲜花环绕的思源广场上几个金光闪闪的大字。只要往前看一点，就能看到四大玉池，就像祖国的东南西北。不要低估这些池子。运气好的话，也许可以亲眼看看水幕电影。我很自豪的告诉你，在夜晚，思源广场的水池色彩缤纷，让你眼前一片茫然。这些婴儿很淘气。当你不看的时候，他们和荧光姐妹手牵手跳出来。我可以向你保证，晚上看完水幕电影，你会睡在美丽的梦里。我们不谈晚上的事。让我们回到夏天宁静的午后。绕一圈，绕一圈，最后绕一圈浪漫的天堂——梦幻小树林。我想正常人会问:小树林有什么特别的？让我告诉你，在这个时候，人们喜欢来这里享受凉爽，或者带小吃去野餐，或者带摇床去享受夏天的宁静等等。啊！美丽的思源广场，你的美丽，你给我们带来的好处，说不出。只是希望你有机会看一看，感受一下思源广场带给你的快乐！

场面描写【通用7篇】二

孙康，金代人，从小聪明好学，但家境贫寒，根本没有上学的机会。于是，他开始利用晚上的时间学习，但是晚上看书的时候，他不得不点一盏油灯。通常，当他读夜书时，他不得不使用油灯，而这是孙康当时的家庭条件所不能负担的。一旦天黑，就没有办法学习了。尤其是冬天，夜很长，他有时候还要长途跋涉，很难入睡。实在没办法，只好白天多看书，晚上躺在床上默读。

有一年冬天，天气极其寒冷，两头下了三天大雪。冬夜，孙康裹着薄薄的被子蜷缩在床上，对着窗外的北风呼啸着，再次背书。背着他，突然发现窗户越来越亮。他甚至怀疑是时候离开太阳了。他穿着衣服出门，原来是大雪，是白雪照亮了窗户。孙康心想:既然白雪可以照亮窗户，你也可以用雪来看书。想到这，他拿着书向门口跑去。他蹲在雪地里，借着雪反射的微弱光线读着。手脚都冻僵了，我就爬起来跑过去揉了揉手脚。

从那以后，孙康不再担心灯油的缺乏。整个冬天，他夜以继日地学习，不怕冷，不累，经常看公鸡打鸣。即使北风呼号，坠入冰窟，他也从不停歇。努力得到回报，孙康终于摆脱了贫困的家庭，成为一名著名的学者。

场面描写【通用7篇】三

期待已久的暑假终于到了。那天，我早上九点才起床。写了一会儿作业，肚子都哭出来了。原来再过五分钟就十二点了。当我妈妈不在工作的时候，我看到桌子上有一袋方便面。于是，我以我妈为榜样。我先往锅里加水，然后放火烧它。过了一会儿，水烧开了，我赶紧把面条和调料包放进去。过一会儿就熟了

期待已久的暑假终于到了。那天，我早上九点才起床。写了一会儿作业，肚子都哭出来了。原来再过五分钟就十二点了。当我妈妈不在工作的时候，我看到桌子上有一袋方便面。所以，我以我妈为榜样。首先，我往锅里加水，然后放火烧它。过了一会儿，水烧开了，我赶紧把面条和调料包放进去。过一会儿就熟了

吃自己煮的方便面，别提多好看了。妈妈回来笑着说:“宝宝长大了！”我开心地笑了。

面，别提多好看了。妈妈回来笑着说:“宝宝长大了！”我开心地笑了。

场面描写【通用7篇】四

今天下午16: 52，不知道是上帝丢了什么，还是我们得罪了。突然，大火爆发，出现了“炮弹雨”。

唉，天上乌云密布，不知道怎么回事，好难过。这场雨似乎是他的眼泪。

站在门外，感觉很闷，很难受。突然，我看到一只飞虫低飞。雨水打湿了它的翅膀，飞虫不能飞了。

大雨不停地下，天空变得漆黑一片。路上行人撑起伞跑回家。大约过了十分钟，雨越下越大。我打开窗户，看到地面几乎是一条河。“轰！”打雷了！这是一个雷雨交加的下午。然后，一道闪电划过天空，我还没反应过来就消失了。“嘣”，雨下得太大了！你想今晚下去吗？渐渐地，雨开始沿着过道斜着落下来。雨一会儿直下，一会儿斜下，仿佛在织布。我立刻拿起相机拍照。突然，一阵强风吹走了树上所有的叶子。

多难忘的雨啊！

场面描写【通用7篇】五

写作片段训练:语言描述

1.教学目标1。人物语言描述。2.语言的描述要精炼。3.语言描写刻画人物。二是重点、难点人物的语言要求细化、个性化。(提炼就是要简洁，用经济的话表达丰富的内容。汉字语言的个性化是汉语描写最基本也是最高的要求。个性化是指人们所说的。每个人的话语都与他的身份、地位、年龄、经历、学历、气质、习惯爱好、心理状态、所处的特定环境相一致，让读者看到他的话语，认识自己的人，听到他的声音，就知道他的本性。)

第一，进口

天下着雪，秀才、县令、财主相见。财主提出以雪为题，两人各读一首诗。秀才道:“大雪已落。”县官答:“都是皇族。”富人笑着说:“那接下来的三年呢？”这时，一个穷人来了，听到后很生气。他骂:“放你妈的屎。”这段话说明，不同身份的人，思想感情是不一样的，说什么当然不一样。秀才是秀才，语言讲文采；县官不忘歌颂皇帝；有钱人不愁吃穿，视雪为乐趣；只有又穷又饿又冷的人，才必须抱怨和骂人。第二，片段的例子

说人话。我们来看一些经典的语言描述:孔乙己到店的时候，所有的酒客都看着他笑，有的喊:“孔乙己，你脸上又添了新伤疤！”他不回答，对柜子说:“温两碗酒，要一盘茴香豆。”然后排几个大款。他们又故意高声喊道:“你一定又偷了别人的东西！”孔乙己睁开眼睛，说:“你怎么可以这样无中生有的无辜……”“什么清白？前天看见你偷了他家的书，挂了。”孔乙己涨红了脸，额头青筋毕露，辩解道:“偷书不算偷...偷书！.....一个阅读器能被偷吗？”——《孔乙己》人们拿孔乙己的伤疤开玩笑，拿他的痛苦开玩笑。通过语言的描述，勾勒出这些人麻木无趣的面孔，笑声中有一种悲凉的意味。孔乙己的一段话，说明他想无罪，但不能无罪，决心要争面子。可见孔乙己生活矛盾，成为调侃的对象。

他停下来，脸上流露出喜悦和忧伤；动了动嘴唇，却沉默了。他的态度终于恭敬起来，他清楚地喊道:“先生！..... "我好像打了个寒噤；我知道我们之间有一道很深的障碍。我也不会说话。他转过身说:“水生，给你师父磕头。”——《故乡》称“主人”，而“我”与润土少年时代的纯真友谊完全被封建等级制度所取代。以下是学生的语言描述。门破了，开了一个拳头大的洞。班主任过来说:“谁踢的？”捣乱分子董哮天说:“我没看见。”旁边的也帮董说话。高芳芳说:“董被踢了。”董否认了。老师说:“还有谁看到了？”“我没看见。”李星说。这个描述好像很单调。如果你加上符合他们个性的个性化语言，你会仿佛真的听到了他们的声音；同时加入相应的表情和动作，会增强对话的表达效果:门被打破了，篮球开了一个大洞。班主任走过来瞪了一眼:“谁踢的？”捣乱的董哮天斜眼冷笑道:“谁知道，有人叫我看着门吗？”在张小勇旁边，他对老师做了个鬼脸:“哈...，打开了窗户，这样就通风了。”谁知道这已经惹恼了站在旁边的高芳芳。”果然是董。他来的时候，一阵风就把门关上了。他抬起脚，用力踢了一脚。”董哮天跺着脚:“大白天睡觉别说话！小心，别诬陷好人！”“我不废话，大家都看到了。为什么做坏事还玩嘴？”老师说:“还有谁看到了？”“我...没看出来。”李星咽了一口水，神情恍惚。捣乱者无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义勇敢不屈；李星懦弱胆小，他的思想境界和人格特征是鲜明的。请看一个小学生的作文剪辑:一个戴着红领巾的少年给老妇人让座。奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的情况真的很棒。学雷锋已经成为一种普遍的做法，社会上有很多好人好事。你看，这条红领巾是活雷锋……”这段话里，外婆说的话没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，她讲不了那么多道理，更不用说用“成为惯例”、“层出不穷”之类的成语了。她可能会说“这是个好孩子”或者“多好的孩子”。人物语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教育等。，让读者闻一闻他们说的话，看看他们是什么样的人，就像鲁迅先生说的:“挑出每个人独特的谈话，我想，你可以从谈话中让别人看到每个说话者。”在这里，“每个人与众不同的谈话”是一种具有个体特征的语言。在《儒林外史》中，描写金范的岳父胡涂，在升职前后对金范的态度截然不同，就是一个典型的例子。金范在晋升前穷困潦倒。有一次，胡涂胡借岳父的考试费，不但不肯借，还骂狗毛头金范:“你这么嘴快，就该撒尿，自己拍照片！不不不不不不。我很早就接受了这颗心。”升了官，也是胡的屠户，却变了脸色:“我这贤惠的女婿，才气高貌好，在城头上是、的主子，没有我女婿这般体面。”两次谈话，反差极大，生动地刻画了胡屠夫这个势利眼的丑恶嘴脸。成功的语言描写要求作者使用的语言必须具体、生动、传神；必须精准凝练；必须个性化。只有这样，人物语言才能克服泛化和相似性的缺点。语言描写也要写人物说话时的方式和动作。有些学生写人物对话时，只注意人物说的话，而不注意描写人物的神态和动作。他们总是说“我说”“你说”“他说”，写出来的文章枯燥无味。

一个人说话，总会有相应的表情和动作。描述它们不仅可以增强对话的表达效果，还可以表达人们的思想和性格。此外，为了使对话形式更加生动形象，可以交替使用不同的对话形式，如前面的提示和后面的提示，提示也可以放在人物说话的中间。当然，如果读者能从人物语言中意识到是谁说的，也可以省略提示。

例:老板去接爸爸的钱，看到工商所制服，立刻由冷变笑。他赶紧把已经递给爸爸的熟肉拿了回来，连忙说:“我再给你称一下！”爸爸奇怪地问老板:“为什么又要称？”“刚才错了！”老板说着，又手忙脚乱地称着肉。“你怎么知道不对？”老板用手擦去脸上的汗水，脸涨得像柜台上的猪肝。过了半天，他吞吞吐吐地说:“这个，这个……”爸爸严厉地问老板:“这是什么？”老板低头低声说:“这是七块钱的肉，不是半斤。”爸爸冷冷的看着屠夫说:“平时你那么老实，谁知道你怎么敢骗客户？跟我去车站！”描述语言时，语言要简洁。你不能拖后腿，也不能写一大堆废话，让“人”说个没完。语言慢，找不到词，这是作文中常见的问题。

1.街道很安静。我母亲背着我迈着沉重的步子走着。她把我紧紧地裹在大衣里。除了呼吸急促，我什么也看不见。

突然，一个大嗓门问:“嫂子，你带孩子去医院看病吗？”

“可以！”母亲焦急地回答。

“嫂子，你可以带我平三轮！”

“你能做到吗？”

“是的！请大家帮帮忙，我就慢一点！”“你刚拉完货，很累。该回家休息了。”

“哎，嫂子，治病救人很重要！”

我被一双大手抬进了车里。我妈也坐起来，把我紧紧地抱在怀里。透过我外套的缝隙，我隐约看到一个高大的身影在我面前蹬着车。

过了一会儿，我听到妈妈说:“同志，我们到了！”

汽车平稳地停下来。那双有力的大手又把我从车上拉了下来。

我又听妈妈说:“同志，这个...喝杯酒御寒吧！”

“，大嫂...快，快...看病要紧！我在这里等你，等孩子看了病再拉你回家！”

“同志，拿着...看情况，孩子会住院的！”

“嗯，嫂子，你应该带孩子去看医生。我要走了！”

“啊，你真是……”

但是车轮的声音已经渐渐远去。

全文简洁明了，没有任何多余的文字。

三、练习:写一篇语言描述。

正在读高三的赵新天，在新华书店买书的时候，遇到了小学班主任黄老师。写一段200字的师生对话，少量的表达和动作描述。

例子

赵新天发现黄老师后，轻轻喊道:“黄老师。”黄老师抬起头，看着面前这个十七八岁的男孩。"我是赵新天，你以前的学生."“赵——新——日...你是麻烦制造者？!"“对。”赵新天不好意思地笑了。“太高了，我认不出来。”黄先生上下仔细打量他。“今年是，哦，今年要上大学了？”“是的。没有，我买了一本参考书。”“高中学习很辛苦？”“苦是苦，但你要学会。不努力，就晚了。”赵新天调皮地说。“是的，年轻人，干得好。考上大学别忘了告诉我。”黄老师说着，如释重负地笑了。

场面描写【通用7篇】六

我们班，只要一提到许萱，没有一个人不夸她，只有她一个人学标兵。她明亮的大眼睛，弯弯的眉毛，黑色的头发和一张瓜子脸。太可爱了！

一个甜美的铃声响起，她像时钟一样笔直地坐在座位上。上课时，她目不转睛地盯着老师，好像要把老师的知识输入脑子里。有一次，姚老师把许宣叫起来回答问题，老师说:“你好，许宣。'许萱说，'你好，姚小姐'老师又问，“你好吗？我相当...看着许宣滔滔不绝地回答问题，我暗暗称赞他们。

下课后，学生们像快乐的小鸟一样飞出来，而她则拿着放不下的作文本，津津有味地看着。

她的作业好像没什么问题。她的成绩很优秀。别小看她！她是我们的中队长，也就是我们的班长。她还获得了语文竞赛一等奖、数学竞赛三等奖和英语竞赛一等奖.....太神奇了！

心比行动好，时不我待，支持她的人，赶紧投她一票！

Xi描述

“5.12”大灾难突然降临，摧毁房屋，碾压学校，夺去数万人的生命。这是一场前所未有的灾难。

北川中学'都江堰聚源中学'在新建小学中损失惨重，很多学生在这些学校中遇难。在抗震救灾中，许多学生不怕危险，把生命交给别人，把死亡的危险留给自己。他们的英雄壮举感动了中国，感动了世界！灾难发生时，北川中学高三学生申龙王嘉明和其他学生组织学生有秩序地疏散到安全的地方，并冒着生命危险营救师生。他们先后救出了20多名师生。他们的英雄事迹被媒体报道后，受到了社会各界的高度赞扬。在“抗震救灾英雄少年颁奖晚会”上，他们被北大清华等名校录取。

他们是时代的英雄，是我们学习的榜样！

3岁的男孩郎正躺在担架上向被称为“敬礼娃娃”的解放军叔叔敬礼。他的“敬礼”感动了全世界，文爷爷特地去看他。我们每个人都应该永远感激和感激那些给我们帮助和支持的人。

学会描述

重庆市秀山县中和镇中心学校四年级张宗为李悟村

这学期成绩不好，老师给我差评，说我学习不够努力，成绩不理想。回忆上学期，上课不认真，不提问，怕浪费脑子。平时觉得自己学了，其实不记得也不背，爱耍小聪明，尤其是妈妈布置的作业。我一直不喜欢做，一直说“明天做，明天做。”。一天下来，总有大部分作业没做，要自己处理。再过几天就是新学年了，我也要长大一岁了。在新的一年里，我为自己制定了新的学习计划:

首先，上课认真听讲，积极发言。

第二，今天就做今天的事，不要拖，记住一句名言说得好:可惜今天不是你活几百年的日子。

第三，你一定要问老师你做不到。

第四，下定决心改掉多年没有改掉的坏习惯——邋遢。这个问题我已经下过很多次决心改了，但还是没有改掉自己的粗心。这次我一定会处理掉。

5.上学期成绩不好我没跟父母说。成绩方面，以前是报喜不报忧。有时候不认真看书，在父母面前伪装学习。以后我会言行一致。

新的一年，我一定要做到我说的，在学校做个好学生，在家里做个好孩子。

学会描述

这是一个炎热快乐的暑假，近几年破纪录的高温，期末老师的赏识。

回家的路上，一阵热浪烤焦了我的头，进了屋，一股冷风扑面而来。一切都很容易，这就是暑假应该有的感觉。

就这样，四分之一的暑假渐渐过去了。晚上，和往常一样，我认真对待我最喜欢的跆拳道。突然教练把我叫出来，有家长找我。那是我四姨，声音很弱，说这几天不要上课。我很困惑但又不敢问，就和她一起赶回家了。爸爸走了。在亲朋好友的哭喊声中，我来到了父亲身边。他又冷又僵硬。我刷过父亲的脸，从来不相信这是真的。我陪着奶奶让她消气，心里却仿佛父亲还在，因为没有脑出血的迹象让我不知所措。

但是过了几天，我想通了。其实我现在不应该觉得自己是一个穷人，我应该是一个有着曲折励志故事的人。

我开始更加努力的学习，我相信有一天，我的损失会和我的收获成正比。我相信这是上帝给我的一个新的开始，也是我生命中一个重要的新开始。

学会描述

漫长的暑假即将结束。除了学习，我还参加了许多活动，其中最有趣的是“抓鱼”。

那天，我和小爸爸来到乡下抓鱼。我们一来到河边，就能看到清澈的河水。穿过这条河，我们可以看到鱼活蹦乱跳。我迫不及待地冲进河里。我和小爸爸比赛抓鱼。我走在一条鱼的后面，但是那条奇怪的小鱼看见了我。我一抓住它，它就闪了一下，我一下子摔倒了。我气得下决心要抓住它。我的手。但是，我还是很开心，因为钓到了一条鱼，收获了一些东西。我对小爸爸喊:“我钓到一条鱼”。小爸爸说:“只有一个，我抓了一桶！”我跑过去看见了。我差点晕倒！

今天，我真的很开心。虽然我输了，但我从中得到了一些东西和快乐。做人就像抓鱼。如果你努力，你一定会用心得到一些东西。

场面描写【通用7篇】七

例1

今天下课，同学们拿起吹泡泡的工具玩。你看，有的学生歪着头吹，有的学生仰着脸吹，有的笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像彩色气球一样飘起来，有的像穿着彩色衣服的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个像窃窃私语一样粘在一起，有的像空降的士兵一样成群结队慢慢下落...我用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹了吹。突然，一个小的出现在喷嘴处。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，然后在上面吹了两个小泡泡。哦，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。

“猫咬老鼠，快跑！”我低头一看，看见一只“猫”蹲在小余同学的课桌上，他正瞅着我的“米老鼠”！真巧！在这个关键时刻，我只听到一个轻轻的声音，那是气泡破裂的声音！哦，我的米老鼠不知所措，被杀了。“哎呀，真是窝囊废！”我心里暗暗责怪米老鼠。看着小林的骄傲，我也不甘示弱，笑着说:“哼！如果你会玩“猫”，我就不玩“虎”。我要杀了你！”我把蘸了肥皂水的吹管放进嘴里，瞪着眼睛，鼓起脸颊，使劲吹。看到“老虎”越来越大，我很开心。“看谁吹泡泡吹的厉害！”我只是想了想。只听砰的一声，老虎爆炸了。真的很辛苦！围观者不由自主地叹了口气:“哎呀！真可惜！”“怎么坏了？”“放心吧，小心吹。”.....我也暗暗安慰自己:“没事，再吹。”我又仔细吹了一遍...

“丁零，丁零……”这时铃声不知不觉地响了起来。我赶紧收起吹泡工具，对小燕说:“第二节下课回来玩，我一定咬死你的猫！”“哈哈哈，到底！”我们相视一笑，回到座位上，兴高采烈地准备第二节课。

啊，十分钟虽短，却带给我们无穷的乐趣。它让学生身心愉悦，让紧张的学习变得轻松，让学生的思维更加活跃，让学生之间的友谊更加深厚，让我们的生活更加丰富多彩！

例2

今年，我们的运动员在雅典奥运会上赢得了32枚金牌。正好，我们学校还举办了第59届田径运动会。这是我们两所学校合并后的第一次运动会。我们班选了十名男运动员和十名女运动员，并准备了文化节目参加开幕式。

11月3日终于来了。我们都很紧张。我参加了800米和400米赛跑。第一天，开幕式结束，是五年级的400米预赛。当时我极度紧张。但是，想到为班里争光，我鼓起勇气去点名办公室报到。

预赛结束后，我以小组第二名的成绩进入决赛。总决赛开始了，我站在起跑线上。我旁边的学生欢呼雀跃，大声呼救。这个时候我觉得我一定要好好跑，不落后，为班级争光！“qiāng响了，我第一时间冲出去跑了。然而，就在拐角处的沈佳慧追上了他。第二圈开始跑的太快，有点不知所措，被另一个同学追着跑。这一刻，我想，我能不能就这样一个个被他们追上？没门！我咬紧牙关冲上去。然而，为时已晚。跑到终点，我得了第三名。

在领奖台上，我只获得了一枚铜牌。这一刻我以为这次我只拿了第三名，但是我尽力了，为班里争光了。我打算试着跑800米。