四年级语文作文怎么教【通用3篇】

在生活、工作、学习中，每个人或多或少都会接触到作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。下面是如何教边肖收集的四年级语文作文。【将军3】以下为边肖收藏，希望对大家有所帮助。

四年级语文作文怎么教【通用3篇】一

一个阳光明媚的早晨，我迫不及待地来到学校门口值班。

看到其他班两个同学迟到，我毫不犹豫的写下了他们的名字。班级终于能拿到纪律的小红旗，我暗暗高兴。然而就在我心花怒放的时候，同学小龙迟到了。我心里暗暗叫苦，默默想:我该不该记得？如果我记住了，我的班级就拿不到纪律的小红旗，同学们都会怪我。如果你不记得了，你对你的工作不负责。就算你班里有点红旗，也是不光彩的。

我该怎么办？老师不是经常教育我们吗？小学生要做老实的孩子，不偏不倚，不偏不倚，让大家在管理同学的时候能心服口服。我终于鼓起勇气，写下了小龙的名字。我的心灵突然感到放松。

放学后，我提醒小龙再也不要迟到了。无论做什么，都要提前准备。

四年级语文作文怎么教【通用3篇】二

我家在二楼，窗外有个阳台，被栅栏挡住，像个铁笼子。楼下的花坛里只有秋菊花、扁竹根、杜松、桂花、鲜花等等。但是最近一直这样推进的老太太，正好在我家楼下，有意无意的种壁虎，葡萄，牵牛花。因为我们那里长时间没有阳光直射，只有喇叭花长得好。

牵牛花，我并不是真的想让它好好活着，反正是楼下的老婆婆种的。我更期待的是满墙的扇形大叶子，连小孩子都拿来当小碟过家家——这个闷热的夏天会很凉爽。有几天，我无意看，却发现它们有多美。坐在窗前，爱上自己的眼睛，慢慢享受着晨曦中摇曳的牵牛花叶子，思绪在卷曲柔嫩的藤蔓尖前慢慢展开…

卷曲的嫩叶害羞而优雅。夏风轻快有序地吹着风，跳着舞。她静静地听着，拍拍身边姐妹们的肩膀，摩擦的声音仿佛在给我唱甜美的歌。小号传来的歌声优雅婉转，回荡盘旋，让人沉醉，痴迷，爱上了小号花…

清晨，浓雾缥缈，与牵牛花打游戏。看，看人家牵牛花，都在流汗。过了一会儿，太阳公公抓着雾的耳朵走了，小号花孩子气地对着太阳公公笑了笑，用她的大小号奏起了清晨的旋律…

牵牛花长得特别快，短短几个星期就能把护栏阳台变成棚子。在这种情况下，邻居的孩子成了我阳台的主人，然后她躲在她身后，一个劲儿地推她旁边的小伙计。旁边的姐妹们也不甘示弱，争先恐后地爬了上去。

正想着看着看着，喇叭马赛克里有很多车。

我们的城市很发达，到处都是交通。有一次，小时候，树和泥都不见了。这个城市变化如此之快，以至于唯一幸存的小号花被挤到了这个几米长的小栏杆上。

牵牛花从来不在乎它，但它越长越高——直到阳台的顶端才垂下来，树叶失去光泽，布满灰尘...

我才发现我有多爱牵牛花。我慢慢弯下腰，小心翼翼地擦去上面的灰尘，生怕弄坏一朵花和一片叶子。小心翼翼地理顺藤蔓，舒展牵牛花的叶子和花瓣，为她重新整理容光焕发的衣服……有时候，我站在牵牛花的藤蔓上，静静地生了很久，忘记了自我，忘记了一切。坐在这温柔的喇叭花里，和她的心交流——我和她好孤独…

今年的花比去年的好，可惜明年的花会更好。

下一朵陪我的花是什么？下一个志同道合的人是谁？

凝视，凝视，凝视花的上方。

四年级语文作文怎么教【通用3篇】三

一、课程标准要求:

识字和写作

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。

3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。

4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。

3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。

10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。

(3)作业

1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。

2.能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。

3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要使用冒号和引号。

7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

8.班级作业每学年16次左右。

(4)口头交流

1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。

二、学术状况分析

我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。

这学期还是会重点写和读。我们将致力于辅导，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科教师携手提高学生成绩，促进学生全面发展。

三.教材分析

本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，在全卷的8个语言花园里排了两次。

四，教学目标

1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

动词 （verb的缩写）优势和困难

1.300-500人能读，150-200人能写。

2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。

3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4.练习默读，重点练习速度，理解大意。

5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力

6.学习简写，想象写作，模仿写作。

7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。

8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。

9.简单看一下笔记，学会写梗概。

10.字母格式，学会写信

11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。

12.学习一些辩论和演讲的基本方法。

13.能转述和生动地讲故事。

不及物动词教学措施和方法

1.加强学习习惯的培养

语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:

(1)课前预习和课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。

(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。

(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。

2.创造一个自主学习的环境

良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。

4.互补和互补活动

在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生，缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。

班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。

(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。

(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。

七.时间表

单元1: 12-14课时

单元2: 10-13课时

单元3: 12-14课时

单元4: 12-15课时

第五单元:10-13课时

单元6: 10-14课时

第7单元:12-14课时