小学四年级语文写作技巧【精选7篇】

无论在学习、工作还是生活中，都离不开写作。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是边肖主编的小学四年级语文写作技巧[文选7]。以下是边肖整理的读物，希望对大家有所帮助。

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】一

学习钢琴技巧的小学作文

我学会了弹钢琴，没有去找老师。可以说我妈教我一半，我自学一半。我妈教我怎么看五线谱，怎么打拍子，但是我妈太忙了，没时间陪我练琴，所以大部分时间都是我自己看音乐，自己练。

刚开始学的时候，五线谱的笔记太难找了。我总是要一行一行地数，一个一个地认。要完整地演奏一首曲子很难，而且速度很慢。但我还是坚持不放弃。慢慢地，你就能熟练地理解乐谱，演奏的时候感觉轻松多了。但问题又来了，你会弹，而且一定要有准确的节奏。对我来说，准确地演奏和计算节拍真的很难。掌握节拍往往很难。我问我妈，她说她会帮我用脚打，我试了，但是我觉得没什么用，心里的节拍很难数。为此，我困扰了很久。

后来下载了世界著名的钢琴曲，听了那些优美的旋律。听了很久，我一直记在心里。有一次自己练习弹《献给爱丽丝》，因为之前听过，所以节奏牢牢的记在心里，弹的时候节奏自然准确。我灵机一动。这不是最好的学习方法和技巧吗？先听熟悉的歌，再自己练习，效果更好！

之后经常用这种方法学很多钢琴曲。我觉得学什么都需要方法和技巧，才能事半功倍！

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】二

我爷爷很高，不胖不瘦。他和蔼可亲，爱好广泛。

爷爷很爱我。他经常给我讲故事，给我买课外书，给我做好吃的饭。爷爷总是在他的晚餐里放很多黑豆。我问他为什么，他说:“你小时候头发很红。我听别人说吃黑豆能让头发变黑，我就放了这么多黑豆。”我听了恍然大悟，“哦！原来是这样！”

爷爷非常注意自己的健康。他几乎每天都出去散步，一年365天，只要不下雨不刮风。有一次，我爷爷带我去散步。因为我很少运动，所以一会儿就走不动了。我问爷爷能不能回家，他说不能，说只有坚持锻炼，才会有效果。

爷爷也喜欢京剧。他买了很多京剧光盘。他有空的时候会听一段，开心的时候会唱几句。

爷爷也喜欢看书。他的书房里有许多书。在他的带动下，我妈从小就喜欢看书。受他们影响，现在，我成了一个小书迷。爷爷每次看到我读书都很开心。

看，这是我爷爷！有这样的爷爷多幸福啊！

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】三

许多初中生从小学进入初中，甚至到第三天才养成良好的写作习惯，导致写作中出现许多问题。希望这篇文章能在这方面给你一些帮助，因为只有养成良好的写作习惯，才能让你的文章“有意义”、“有条理”、“深情”、“优美”，取得好成绩。

建议学生在写作前留出5-10分钟完成构思，并对即将到来的写作做出总体规划。构思时可以参考以下步骤。

S1:复习问题，表达深层意思

此链接中应考虑以下问题:

1.检查标题中的关键词。提示中的短语有哪些局限性和深刻含义？

2.哪些思路符合这个征文题的要求？

3.想法中哪一个最好？(从新颖性和深刻性两方面来看)

S2，筛选材料，确定结构

此链接中应考虑以下问题:

1.筛选材料。构思之后，脑海中会出现一系列的素材。这时候就要筛选这些材料，选出最好的。

想想你能在最好的想法中选择什么材料。哪一个是最好的？

2.筛选出的主要材料有哪些？次要的有哪些？

3.用什么样的结构来组织素材？(从曲折的角度看，有吸引力)

S3:真实细节，展现文采

此链接中应考虑以下问题:

1.具体表达素材时，要根据文章主题强调和丰富哪些细节？在应该描述的细节中，最感人的细节是什么？

2.在文章的开头和结尾段落以及重点段落中，能否运用适当的修辞手法来增添文采？

S4:设定亮点

本单元应该为作文设置重点以提高分数，并考虑以下问题:

1.开头和结尾可以用合适的艺术手法进行创新吗？

2.过渡和引用可以用在文章的适当位置吗？

养成如上的写作习惯，平日掌握相应步骤所需的技巧和方法，一口气完成高质量的作文，避免初中作文常见的题外话、选材不当、细节不当、结构不完整、过于平淡等问题。

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】四

我们日常学习的修辞手法只有两种。

首先调查一下你在阅读理解中运用隐喻的情况，具体格式不要细说，每个初中生都要掌握。

在作文中，明喻、隐喻和转喻是最常用的技巧。

举个最简单的例子:“沉默的价值如同黄金一般珍贵。”

这是明喻，有本体，有载体，有比喻词。我用另一种方式，“沉默是金。”就是码字。这个用法可以放在大量的头韵句开头，很有分量，很重。

比如古诗词“山美，水是眼之眼”，就是很好的代表。

与其他两种方法相比，转喻能更好地解释一个人的写作风格。转喻是指本体的隐喻词不出现，只指喻体。比如“月亮一亮，我们每个人似乎都有一层薄薄的珍珠纱。”珍珠纱是银白色月光的隐喻。常用的转喻使文章更有魅力。

今天，边肖想和大家分享一些特殊的比喻。

一是巧用“象”字。

古诗词里有云，“云要衣，花要容”，什么意思？看到云就想到优雅的纱衣，看到花就想到美丽的容颜。这首诗的本质其实是一个比喻。所以我们学古诗词的时候，要试着从写作的角度去揣摩。

所以这个用法可以是“我出门在外看着天上的满月，却想起了出发那天早起的妈妈做的饺子。”

当然要注意的是，比喻句中的本体和喻体不可能是同一件事。

而“向”字句会帮助你在不知情的情况下构建“虚实结合”的重要作文结构。

第二个是“程”句。

“天天累的爸爸，把自己变成了陀螺。”

“我哥哥已经把心变成了钢铁。”

等等。事实上，在我们的隐喻手法中，“成”字句与“是”字句是同一个模式，只是“成”字句更注重选择具有强烈情感特征的对象，要求我们善于表达共同特征。

我的学生曾经给我写过这样一句话，“你走的像风，你走的像风。”"洋槐变成了一棵树，甚至变得空空如也."这是这种技能综合运用的较好表现。

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】五

记叙文写作技巧_中考作文写作要点

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】六

众所周知，作文是中考的一大部分。作文高分可能救你于水深火热，低分可能把你从天堂拖到地狱。满分50分，经过初三一年的积累和锻炼，没有一篇一流的文章怎么对得起自己的努力？不拿一等品怎么让自己在去五城的路上没有后顾之忧？

关于风格

正常水平不到40的同学，学姐建议你把记叙文写的稳一点。试着搞清楚心理描写和动作描写，上一段楼梯，你的文章会更引人入胜。如果你想再升职，可以深表心意。注意学姐说的不是深意，而是深意的表达。

比如段末，用短小精悍的句子，循序渐进，给人一种慷慨激昂的情感。比如:坚强，让我度过难关！就是强，让我越摔越轰轰烈烈！就是坚强，让我战胜自己！

或者自问自答，比如是什么让缠绵的枝干重新变绿？一直被问题困扰，现在终于明白其中的奥妙，那就是对生命的向往和尊重！

或者抒情排比，比如:母亲温柔的泪水，让我……；是妈妈深情的眼神让我...；是妈妈鼓励的微笑让我...

如果你觉得你的纯叙事很难有质的飞跃，那我建议你试试叙事散文。其中，“三阶段”最为常见。这里的三阶段序列可以是时间，你的精神旅程，也可以是自然环境的变化。形式多种多样，只要注意分散，变化不突兀，这类高端问题都需要在一定程度上掌握。如果运用自如透彻，辅以语言优美或立意深刻的优点，一定会在考场作文中迅速脱颖而出。

关于语言

语言当然是要美的。语言优美，技巧在于形容词和动词的运用。

作为动词，鸟在天上飞，你可以写鸟在天上飞。树叶在风中摇曳，你应该说“随风摇曳”。春风吹绿了大地。你可以写“春风织绿色印染大地”，让老师觉得你是才子，给你打高分。

再比如名词的书写。鸡应该写成“鸡”。如果要表达任何文字，可以用“泼墨”。如果要表达休闲，可以用“云里野鹤，云里云里”。很多例子，自我理解。但是不要修改太多太过时。

关于受孕

曾经深深受益于“反弹琵琶”这句话。比如一个月考，半命题“幸福其实是_ _ _ _ _”，如果你写的幸福其实很简单，那你就不用写这篇作文了。想写就去拧，让人在审美疲劳中眼前一亮。所以学长就写了“幸福其实很难”，然后她在华丽中得了48分。

如果你的想法属于刻板印象，试着从不同的角度切入。还有人说人，你可以说说动物之类的。

关于字体

老师看卷子看字绝对没错，漂亮的字迹也是一个闪光点。如果你的字真的不好看，请写的工整干净，少一些黑疙瘩，让老师连看的欲望都没有。

小学四年级语文写作技巧【精选7篇】七

近年来命题作文一直在悄然升温。因为没有考试障碍，更有利于考生展现个性和自我，受到学生的青睐。在多年的教学实践中，我发现学生在命题作文的写作中存在一些严重的损伤，影响了考生作文水平的发挥。

1.检查问题很难

命题作文不设置考试障碍，不代表没有要考的题，没有要考的题。有的考生在审题时不认真仔细，导致题中被遗忘的角落。比如《生活因为变化而精彩》，很多考生写生活精彩的一面，却忽略了精彩的原因——变化。有的考生没有认真阅读写作要求，导致文风不当，角度不对。

措施:第一步，认真看问题。对于题型，从头到尾一字不漏的读一遍，然后过滤出题型的重要信息和要求。第二步是认真审题1，审题类型，整个命题作文无法自主决策；半命题作文横线填什么不要马虎。②考察话题的意义有些话题意义深远，需要慎重考虑。(3)考试课文有关键词，掌握了课文就掌握了文章的重点。

2.故意伤害

有些学生缺乏对社会和生活的理性思考，不能从外到内，从表层到深层，从表层到深层，从表层到深层地审视事物。有的同学本意是好的，但选材却和本意相反。

措施:受孕的技巧可以从三点入手:①大做文章，大做文章。有时候，小事能反映大问题，把小的题材放在广阔的历史背景中，通过现象看本质。相反，有时候遇到大题材，我们可以把它做大做小，从小角度切入，把大题材展现出来。(2)胸怀大志，超越自己狭隘的情感世界，对生活有更多的哲学感悟，对社会有更多的关注，有更激荡的心灵，一定会让人神清气爽。3《反弹琵琶》苏轼有诗“望侧岭成峰，远近不同。”从不同的角度看待事物，往往会得出不同的结果。立意选择角度独特，效果会显著。人们常说失去是福，一个学生站在“失去不是福”的角度，让人眼前一亮。

3.结构损伤

主要表现在(1)层次不清，分割不当，层次之间内容混杂，眉毛胡子。(2)材料切割不当。没有主次之分，也没有细节。③比例不均衡，缺乏美感，表现在部分文章开头题型录入慢，题型演绎松散，主体语言啰嗦，或结尾论述空洞，文章结构无法展现“凤头-五花肉-豹尾”的分布。

措施:只有构思好，而且构思精巧，文章的布局才能完美。可以从三个方面来训练:1。培训考生大纲考生要根据既定的主题，规划详细写哪些材料，略写哪些；哪些先写，哪些后写；如何开始，如何结束；在哪里设置悬念，在哪里解决悬念；如何划分段落，如何越界...平时要有意识地培养考生画提纲的习惯，防止跑题和跑题。②训练考生掌握几种常见的结构方法:用线索串相关材料，可以是人物、事物、中心事件、空间变换等。横向结构法俗称并列结构，它最大的优点是行文清晰，条理分明，一目了然。总分结构这是最常见的结构方式，可以先分，再分，再分总分。这种结构形式的优点是轮廓清晰，组织清晰。③训练考生选择最佳文体，如日记体、书信体、电视访谈体、寓言故事体、演讲体等。形式上的创新也能让文章出彩。

4.语言伤害

(1)语言空洞，文字里什么都没有。在叙事上，语言比较平淡，缺乏具体生动的描写；议论文中，叙述例不简练，论点不深入，论点缺乏力度。(2)语言平淡无奇，毫无生气。有些学生写文章，不推敲语言，想写哪儿写哪儿，不考虑单词和句子。

措施:语言是思想的外衣，任何新颖的素材，巧妙的构思，深刻的构思都要靠语言来承载。在平时的作文训练中，要积累训练语言，提高语言的表达效果。(1)学会从模糊到具体的转变。在叙事上，典型的细节可以借助人物来仔细描述。(2)学会巧用修辞，可以用一些古诗、名句、歌词、歇后语来增强文章的生动性和形象性。总之，锤炼语言不是一天的事。

5.卷的表面很难受伤

有的同学脸不整洁，写字的时候太潦草。学生修改涂抹痕迹多，辊面脏；有的同学错别字多，其他单词多:有的同学单词不足；有些学生不恰当地使用标点符号...这影响了辊表面的美观。

衡量标准:各地作文评分标准中都列有写作，分值从3到5不等。虽然分数很少，但其实际分数远远超过中考时的这些分数。如果你的字体正确，美观，表面工整，语言流畅，结构巧妙，组织清晰，你的作文评分就会高；反之，想法再好，写作也不行，作文评价的档次也会受影响。所以每个考生都要端正自己的写作态度。首先，他应该正确、清晰、整洁、规范地写单词。在此基础上，他要努力变美，形成自己的风格。其次，要掌握常用标点符号的用法。破折号和省略号占据两个空格，不能写成两行。引文、括号、书名前半部分不能写在行尾。句号、逗号、分号、问号、冒号等。不能出现在行首。如果有必要，应该在一行的末尾挤压它们。最后，注意字数的控制，不能太多也不能太少。注意这三点，论文肯定能得满分。