小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】

在生活、工作、学习中，每个人都会不可避免地接触到作文。借助作文，我们可以提高语言组织能力。以下是边肖主编的小学五年级语文第一册同步作文[7随笔]。以下是边肖整理的读物，欢迎大家分享。

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】一

一、指导思想:

树立“以人为本”的教育理念。以“自我提升”为关键，学习先进的教育教学理念，并转化为实际的教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。注重语文知识与能力培养的结合，把素质教育放在首位，联系学生实际生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并在实际教学工作中贯彻实施。

同时，在教学中，可以真正减轻学生的课业负担，加强教学质量，由易到难，由浅入深，努力把握语文教学的特点，培养学生的听说读写能力，体现语文教学的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析

(一)、本教材的基本结构

这本教材的内容仍然是以专题的形式组织的:导论、课例(精读课文、略读课文、思维练习、阅读链接、资料袋)、词库、语言领域(口语交际、练习、我的发现、日积月累、展台或成语故事等)。).

(二)本教材的教学目标

1、能读200个单词，写200个新单词，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、辞典，有独立识字的能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意周围的事情，勤于书面表达。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

第三，学生情况分析

这个班的学生思维活跃，个性强，学习兴趣强，主动性强。但人均语文学习成绩全年排名第四，确实不理想，反映出孩子基础知识薄弱，学习习惯差，思想短板。根据我今年的观察，这个班的孩子打铃后都来不及回教室。他们在课堂上忙于互相谈论，不善于倾听别人的观点和意见，不重视最基本的知识点，合作精神差，集体观念弱，缺乏最基本的学科观念...似乎教学的重点不应该仅仅停留在语文教学上，而应该看孩子的成绩，而应该从他们的生活和工作出发，促进他们的全面发展。

四、教学措施

1、以学定教。

抛弃以前的教学参考，按照教学参考提供的步骤一步步进行教学。下大力气熟悉教材，做好学生准备，结合学生的阅读心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点、目标，确定每节课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言、写作基本功训练。

2、以学生为本，明确学生是学习语文和自我发展的主体，尊重每个学生的个体学习基础和学习方法，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每个学生的学习和发展潜力，关心学生的好奇心和求知欲，充分发挥他们的主动性和进取精神。要努力营造平等宽松的课堂学习氛围，让每个学生都能感受到自主学习的乐趣，不仅有时间和机会充分展示自主学习的成果，而且敢于与其他学生和老师激烈争论，真正体现了“学习的主人”的尊严，使学生能够潜心学习。

3.创设场景，激发学生学习兴趣。在课堂上，学生应该通过创造有效的情境来享受学习，如生动的阅读、激动人心的介绍、生动的演讲、多媒体手段的正确使用和教科书戏剧的表演指导。

4.注意学习方法的指导，有计划地分三个层次进行:一是一般的学习方法，如观察法、记忆法、想象法、思维法等。；一种是学习语文的基本方法，如阅读法、作文法、识字法等。一种是语文知识点的具体学习方法，如分段法、总结主要内容法、学习古诗词法等。让学生自主学习。

5.继续探索小组合作学习。当学生在课堂上对某个问题有了一定的理解，就可以引导他们分组讨论，调动学生的参与积极性，在探究中相互启发，互动学习，对语文产生浓厚的兴趣。

6.我们应该在课堂上少说话多读书，甚至把老师当成学生，把读书的权利还给学生，让语文课能听到读书的声音。通过各种形式的阅读，学生可以理解文章的内容，理解表达技巧，积累语言的使用。

7.合理设计作业。学生要主动探索，收集，整理，获取信息，等待思考，积累作业。

8.坚持写作教学。每天充分利用20分钟，从学生的坐姿和写字姿势；从每一笔，每一笔在田字格的位置；从汉字的框架结构出发，学生们被精心指导有计划地用田字格里书写。使学生逐步掌握各种汉字的书写规律，提高对汉字的审美。此外，要通过多种评价方式提高学生练习汉字的积极性。让学生养成认真写作的好习惯。

9.搞好阅读和语文实践活动，按计划脚踏实地开展丰富多彩的语文实践活动；重视对学生阅读的指导。教师应该鼓励学生大胆提出他们在自主阅读阶段发现的问题和疑问。对于文字等问题，可以通过找参考书或者联系语境和生活实际来启发学生寻找答案；对于那个重要或者简单的理解问题，可以丢给其他同学讨论，帮助解决；对于那些重要而困难的问题，教师应该采用多种方法进行启发和归纳。

10.认真教写作。教育学生关注身边的事物，在教学中为学生创作一些写真情实感的写作素材。写作前加强指导，注意师生评论，让学生从师生对话评价中体会成功的喜悦，找出努力的方向。

11.多元化地评价学生的学习行为，不断激发学生的自主学习意识，增强自主学习的动力。

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】二

雪曲小学五年级作文

中午，雪花开始悠悠落下。我想下午会有大雪。下午看到的时候外面真的下雪了，雪花漫天飞舞。我很开心！我真的很想和同学在外面玩！但是雪太大了，我们不能出去，所以我们不得不从教室的窗户往外看外面快乐地飞舞的雪花。

快看！在这个银色的世界之外。大面积的雪花像小伞兵一样慢慢落下；有的就像一群活泼可爱的孩子在空中玩耍。雪花落在地上，盖着厚厚的被子；落在房子上，仿佛给房子戴了一顶白色的圣诞帽；落在松树上，一瞬间，世界上有了很多圣诞树。看着美丽的风景，我不禁想起了我刚刚学的一首诗。《宋庆》:大雪压宋庆，宋庆笔直笔直。要知道松树是高贵而干净的，要呆到雪融化。

。放学后，下了一点雪。我约了几个朋友一起堆雪人打雪仗。我们在雪地里追逐着，欢呼着，奔跑着。过了一会儿，大家都变成了小雪人，我们朋友的开心笑声传得很远...

我喜欢白雪，我喜欢在雪中打滚，

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】三

今天是五一节。早上，我早早起床，打开窗户。哇！太阳已经挂在半空中了。我尽快吃完早餐，准备出发。

走在街上，一群群的人从东边的小巷、西边的公园、南边的办公室和北边的超市中出现。朝气蓬勃的年轻人；有一朵老花的长者；有发光的老师；有欣喜若狂的学生；有活泼可爱的孩子。多热闹的场面啊。

这时一阵锣鼓声把我吸引了过去。仔细一看，原来是苏宁电器开的。我好奇的跟着人群进了商店。首先映入我眼帘的是人山人海，其次是各种电器。还有海尔系列；还有小天鹅系列；长虹电气等等。还有很多进口电器，比如松下，索尼等等。真是刺眼，让人看得眼花缭乱。人们边走边观看、挑选和评论。每个人的脸上都充满了快乐和平静的场景。

过了一段时间，父亲带我去了三和汽车广场。哇！那里的汽车真的让我大开眼界。有广本雅阁；有丰田皇冠；有宝马，奥迪等等。我像只小松鼠一样在车中间跳来跳去。我在这里感觉它，在那里看它。这让我很开心。

从我在五一的所见所闻，我感觉国家很繁荣，人民生活水平很高。

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】四

苏里奥是一个五年级的学生，是家里的长子，家里过着悲惨的生活。

他爸爸很爱他。父亲白天上班，甚至复印手稿到深夜，经常向家人诉苦。Syrio看到这种情况，让父亲代他抄，父亲不让。苏里奥没有放弃。父亲睡觉时，他起床帮父亲抄写。

第一次父亲没有意识到，他很开心，苏里奥也很开心。

两个月后，苏利欧经常因为睡眠不足而打瞌睡，体质越来越差。他似乎对学习很厌倦，这让一直深爱着他的父亲对他很冷淡，最终还是离开了他。苏里奥心如刀割，下定决心不再抄袭，但习惯的力量让他爬了起来。

终于有一天，父亲知道了，心里充满了无限的自责和爱。

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】五

1.学术条件分析。

总的来说，女生学习意识强，学习效率高。但是男生的学习习惯比较差，大部分男生都不太担心学习，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还是需要时间培养的。在知识方面，大部分孩子能牢牢掌握基础部分，但在理解和用词能力方面，很多孩子只能用参考书理解，没有形成语境中的理解能力。

在阅读中，一些孩子的练习和论文根本与数字不匹配。他们不知道如何将二者结合起来，边读边想，导致看不懂文章的现象，更谈不上理解文章的主要内容，把握文章的思想感情。作业方面，有孩子写的东西，无话可说，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子比较细致，一个个罗列，缺少一个明亮的中心。就个人而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从来不做作业，特别慢，做作业的时候从来不注意，导致语文各方面能力不足。

二、教学目标。

1.认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。文笔规范，正确，工整。

2.积累一定数量的名言、谚语、古诗。

3.学会写摘抄，交流展示自己的摘抄，提高阅读能力，养成阅读习惯。

4.用“越”“明”积累成语。

5.记录和培养学生收集和处理信息的能力，整理自己需要的材料。

6.巧读28首诗，背4首诗。在阅读中，我会提出自己的素质问题，进行处理，基本上自己回答，通过讨论修正或提高自己的理解，对照译文阅读古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意阅读、语文基础知识和技能的学习以及各种学习实践的结合。

7.在口头交流活动中，学生应该是讨论的关键发言人和主持人，在讨论中区分不同意见，用不同意见进行交流，正确对待异议。使学生建立是非感，提高分析、判断和综合能力。8、写日记，让作业和生活紧密结合。写读结合，延续，模仿，补充，包括写演讲提纲。写作与综合学习活动相结合。开始练习写真实作文，有情有意的写(带中心)；血肉(具体内容)；生动(传神)；组织良好(结构良好)。教给学生复习的三种方法——自学、求教、冷处理。

三、教学重点。

1.在阅读的同时，既教会了学生基本的语文技能，又提高了学生的阅读能力。

2.阅读中，自己提问，自己解决问题，提高阅读能力，理解课文内容，理解课文内容。

3.多读书，丰富学生的文化素养。

4.在口头交流活动中，学生应该是讨论的关键发言人和主持人，在讨论中区分不同意见，用不同意见进行交流，正确对待异议。

5.写一篇有理有据(真实)的作文，写一篇感伤(居中)；血肉(具体内容)；生动(传神)；组织良好(结构良好)。

第四，教学难点。

1.学生收集和处理信息的能力需要进一步提高。

2.提高独立阅读能力，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3.培养学生的口语交际能力。

4.写真实新鲜的习题。

5.教学措施。

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，注重学生的全面发展，通过多种教学形式激发学生的学习兴趣。

2.注重教学过程，为学生创造良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于在学习中发现问题，大胆想出解决问题的办法。

3.营造轻松和谐的师生共同讨论问题的学习氛围。

4.尊重学生的个体差异，鼓励每个学生选择自己的学习方法。每个班级都有机会让每个学生动脑子，动嘴巴，用手学习。

5.引导学生说出自己的经历和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在学习汉语的实践中理解、掌握和应用所学的汉语知识。

6.在作业设计中，注意各种题型，不同层次的题型。

7.指导学生完成课程标准规定的阅读量。

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】六

古人云:食而无肉，不如居而无竹。也就是说，我宁愿不吃肉也不看书。对于现代人来说，书籍是人们日常生活中必不可少的“营养”。人类的文明，历史，科技，发展，都在白纸黑字的书里确认了。人需要从书中获取大量的知识和信息，从而丰富自己的大脑，让自己越来越聪明。

在我看来，虽然有很多非法书商出售盗版和不健康的书籍，但如果我们有选择地选择和阅读好的书籍，我们就不会沉溺于无用的书籍，扩大我们的知识，变得更加博学。所以，不是开卷不一定有益，而是开卷绝对有益。关键是我们有自制力，能不能控制自己，有没有坚定的信念去抵御非法书籍的强大诱惑。

阅读不仅可以增长我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的作文水平，还可以提高我们的修养和气质。书有自己的金屋和颜如玉，这是真理。只有认真仔细地阅读，才能深刻理解作者想要表达的情感，从别人的文章中提炼出精彩的话和好的话，加上所学文章的表达方法，才会成为一部优秀的名著。在阅读的过程中，很多人物的精神都会让你感到震撼和折服。在你深刻理解之后，你会受到书中人物的影响，从而改善自己的言谈举止。

所以，我觉得读一本好书就像交一个知心朋友。不知不觉中，你会越来越喜欢这个亲密的朋友。它带给你世间的真与假，真善美，珍惜时间，孝顺父母，包括一切美好的东西。也让你明白人活在这个世界上，不是白活。你要为自己和社会做点什么，这样你的人生价值才会真正得到释放。这时，你会觉得，清澈的水，蔚蓝的天空，微笑的孩子，绿色的田野，一切都是那么奔放，那么豪放，你的热情和激情会在这个世界上无迹可寻，别忘了，这就是书能带给你的神奇力量。

综上，我坚持“开卷有益”！

小学五年级语文上册同步作文【范文7篇】七

“蜀山有一条勤奋之路，学海无止境，艰辛无比。”教人勤于读书，说明古人早就知道开卷有益。

高尔基说:“爱书！是知识的源泉！”在书的海洋中，我们吸收了丰富的营养。书籍可以带领我们领略小兴安岭的自然美，长城的雄伟，埃及金字塔的神秘和古老。感受浩瀚宇宙的奥秘。

我个人觉得翻开书是有好处的，书教会了我很多东西。同步作文积累了丰富的语言，提高了我的写作水平；《夏洛克·福尔摩斯历险记》让我学到了他敏锐的思维和惊人的分析能力；《淘气包马小跳》让我知道，幸福就是这么简单；《十万个为什么》让我知道，世界之大，无怪乎，从书中学到的知识，说不出口。如果没有书，怎样才能学会读书写字？

鸟欲高飞先展翅，人欲上进先读书。中国著名经济学家王亚南小时候雄心勃勃，喜欢读书。他不仅在课堂上努力学习，课后也努力学习。上中学的时候，他完成作业，看书，但总觉得读书时间太短。为了获得更多的阅读时间，他把睡觉的木床的一只脚剪短了半英尺，变成了三条腿的床。

每天，我读到深夜。累了就上床睡觉，然后迷茫的翻了个身。床向矮脚方向倾斜。他突然醒了，马上下床，坐在我的桌前，晚上看书。每天，都没有停止过。结果每年都取得优异成绩，被誉为班里“三杰”之一。因为少年时期刻苦学习，最终成为中国杰出的经济学家。从王亚南读书的故事可以看出，这本书是他的第二任老师。

读好书当然是有好处的，但是认为所有的书都可以不选择的读完全是错误的。“开卷有益”，就是要选择一些适合自己读的书。因此，我们在阅读时，要慎重选择，取其精华，去其糟粕，才能真正做到“开卷有益”。