小学作文教案模板【通用7篇】

大家都尝试过写作文，作文是由文字组成的。经过人们的思考，他们通过语言组织来表达一个主题。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖为大家收集的小学作文教案模板[7个通用的]，希望对大家有所帮助。

小学作文教案模板【通用7篇】一

一、课程标准要求:

识字和写作

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。

3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。

4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。

3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。

10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。

(3)作业

1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。

2.能够非正式的写下自己看到的，感受到的，想象到的，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。

3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要使用冒号和引号。

7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

8.班级作业每学年16次左右。

(4)口头交流

1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。

二、学术状况分析

我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。

这学期还是会重点写和读。我们将尽最大努力引导学生，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科老师共同努力提高学生成绩，促进学生全面发展。

三.教材分析

本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，在全卷的8个语言花园里排了两次。

四，教学目标

1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

动词 （verb的缩写）优势和困难

1.300-500人能读，150-200人能写。

2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。

3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4.练习默读，重点练习速度，理解大意。

5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力

6.学习简写，想象写作，模仿写作。

7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。

8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。

9.简单看一下笔记，学会写梗概。

10.字母格式，学会写信

11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。

12.学习一些辩论和演讲的基本方法。

13.能转述和生动地讲故事。

不及物动词教学措施和方法

1.加强学习习惯的培养

语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:

(1)课前预习和课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。

(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。

(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。

2.创造一个自主学习的环境

良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。

4.互补和互补活动

在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。

班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。

(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。

(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。

七.时间表

单元1: 12-14课时

单元2: 10-13课时

单元3: 12-14课时

单元4: 12-15课时

第五单元:10-13课时

单元6: 10-14课时

第7单元:12-14课时

小学作文教案模板【通用7篇】二

题型的特点:1。应该是三点提纲，但有时会以两点提纲的形式出现，涉及的话题是当时的社会热点；

2.通常的模式是:现象概述——细节(原因、危害、方式等。)-自我评论

第一段引出了这个话题:没有人会没有注意到_ _ _ _ _ _ _ _ _已经成为现代公民面临的一个严重问题。据我所知，有一些______。显然，我们可以在我们的社会/校园中找到无数的例子。但是，让很多人担心的是，这个问题并没有引起足够的关注。

第二段分析了原因:就我而言，有许多因素解释了上述名词，但以下可能是关键因素。首先也是最重要的，________此外，________。最后但同样重要的是，_______。

第三段提出了解决方案:在我看来，上面有多种方式可以延迟_ _ _ _，但下面可能是不可或缺的。首先，________其次，________。第三，_______。

第四段:基于以上分析，我们自然可以得出一个稳妥的结论，_ _ _ _ _作为现代大学生，肩负起传承和发展文化遗产/建设民族未来的重任是我们的责任。因此，我们必须______。另外，为了____，我们应该尽量____。只有这样，我们才能成为合格的人才，为祖国做出巨大的贡献。

小学作文教案模板【通用7篇】三

爸爸给我买了个滑板，好久没学了。今天拿出来决定学。就在我哥来的时候，我正要找我哥讨教。哥哥跟我说:“眼睛保持平衡，向前看。”。我照哥哥说的做了，真的学会了！我学到了另一件事。今天好开心！

我从学滑板中学到了一个道理，那就是做任何事都要有决心，决心能让我们做好每一件事。

小学作文教案模板【通用7篇】四

在家还是在电影院看电影？

如今，在家或在电影院看电影的问题越来越受到关注。

有人认为在家看电影比在电影院看电影好，因为在家看电影更便宜、更方便，它帮助我们以更低的价格欣赏同样的电影。而另一些人认为在电影院看电影比在家看电影好，因为在电影院看电影更舒服、更浪漫，这有助于我们与朋友更亲密。

总之，我同意在家里或者电影院谈看电影，两方面都要考虑。然而，我更喜欢在家看电影，而不是在电影院看电影。因为我喜欢以更低的价格欣赏同样的电影。

小学作文教案模板【通用7篇】五

一、指导思想:

实施和推进上海市中小学二期课程改革，形成先进的课程结构和综合教学理念，提高政治教师的语言能力和教学能力；建立政治学与其他学科的对话能力；加强大家在战斗、教学、科研方面的配合能力；与政治教师合作，使自己定位于教师的新角色，努力提高教学境界；实施综合学习提高学生综合分析能力。

二、教学进度:

省略

三、教学建议:

1、转变观念，二期课改“进头脑”。

要求所有政治教师将自己定位为“学生发展的促进者”、“课程的研究者和开发者”；努力提升教学境界；超越教材，创设课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教学兴趣和美感。在理论研究的基础上，结合实际案例，通过政治备课组和教研组活动中的思维碰撞，二期课改的理念真正走进了大家的脑海。鼓励教师积极参与区、校教案的收集、教育教学论文的征集、课题的研究。

2.改革备课，减负增效。

在制定规划和教学目标时，突出情感、态度和价值观的多维设置；备课突出学生的主体性，突出学生的主动性、合作学习和探究方法，通过教学方法的改革促进学生学习方法的转变；明确重点、难点和对策，强化支撑点；使备课大型化、实用化、共享化，加强备课小组管理，实行备课分工合作，鼓励和推广电子备课；以教后反思质量为考核依据，教师可以从繁琐的备课工作中解脱出来，提高备课质量和收集信息的能力，利用解放出来的时间“磨好课”，营造氛围，努力实现50%以上的好课率。

3.提高素质，提供“练内功”的舞台。

要求所有政治教师努力学习，掌握熟练的教学推理能力和全面的教学理念；提倡和鼓励跨学科讲座，加强大家在战斗和教学研究方面的合作能力；开展一系列基本功、教研评价活动，为更多青年教师提供展示舞台；请相关资深教师和授课教师跟风年轻教师的课，提高区、校听课优良率；尽量邀请名师示范课、讲课，为优秀教师、骨干教师出国创造机会。

第四，教学措施；

1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性，培养他们的学习意识，还要给他们学习方法上的指导。

2.加强理想未来、学习目的、学习情境的教育，使初中生学好，保证中考成功。

3.强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团战。这个学科要做到“统一要求，统一备课，统一进度，统一考试”。40分钟专注提高课堂效率，要求质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；上课说话和练习要慎重，课后要做好训练和补差。

4.加强对薄弱学生的检查和监督。发现问题及时解决。

5.在复习阶段，要精心制定复习计划，精心组织复习，以经典为纲，以书本为依据，讲解概念清晰，提示规律，指出迷宫，提高学生复习和解题的能力和速度。

6.引用数据和学习经验。同道的老师要互相学习，正常开展讲课，取长补短，共同提高；学校订购的复习资料统一使用，充分发挥其效益。

7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。

五、目标:

通过率；

入学率；

优秀率。

小学作文教案模板【通用7篇】六

浅析教材

本教材包括以下内容:20以内的数，最基本的加减口算，几何形状，简单统计，时钟识别等教学内容。

本教材以基本数学思维方法为主线安排教学内容。在知道10以内的数之前，安排计数、比较、除一点、识别位置等教学；在10以内加减之前，安排好除法和合数的教学。通过数数，学生可以初步感觉到数字可以代表物体的数量；通过长度、身高、体型、体重的对比，让学生初步学会简单的对比；通过给一分打分，让学生接触到简单的分类，初步觉得同类物体具有相同的特征；通过识别位置，让学生知道简单的方位，初步感觉物体的位置是相对的；通过分离组合的教学，为加减法概念的建立和加减法的正确口算做准备。这里所体现的比较、分类、分离的思想，都是学习数与运算、空间与图形、统计学等知识的重要途径。教材设有小单元，各领域内容横向排列。这符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的互动和合理认知结构的构建。

二、班级情况简要分析

大一学生活泼天真，因为刚入学。他们大多思维活跃，学习数学兴趣浓厚，学习习惯良好。也有少数学生能力差，容易分心，但求知欲很强。所以老师要分层次耐心的给予指导，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。

三，教学目标

1.知识和技能:体验从实际情况中抽象数字的过程，知道20以内的数字，学会读写；初步了解20以内数的构成，了解符号的含义，会用符号或语言来描述20以内加减的估计。结合具体情况，初步了解加减的含义；在探索了一位数加法和对应减法的口算方法后，我可以熟练地计算一位数加一位数和对应减法；20以内学会加减估计。知道钟面，整点时间和钟面上的大概时间。结合具体情况了解上、下、前、后、左、右，有初步的方位概念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱体、球体，认识这些物体对应的图形，通过实际活动体验这些物体的一些特征，就能正确识别这些物体。感受并比较一些物体的长度、大小和重量。了解象形图和简单统计表，通过实践学习简单分类，体会和体验数据采集和统计的过程，完成相应的图表。根据统计数据回答简单问题，能够与同行交流。

2.数学思维:学习如何从数学思维的角度观察事物，比如数物体的数量，比较事物的数量，比较简单的长度、大小、重量。在形成数字概念的过程中发展思维能力，如在理解20以内的数字时，通过比较和排列找到数字之间的联系，在学习“分离和组合”时，发展学生有序的思维、分析和推理能力，在“识别钟表”时，进行比较、综合和判断。可以用“除法”和“组合”的思路进行初步的数学思考，结合具体情况探索一位数加减，体验他们与同行交流算法的过程，正确、有条理地讲解他们的算法；能够说明估计的过程。在探索简单物体和图形的形状和大小以及物体之间的位置关系的过程中，空间的概念得到了发展。感受收集整理数据的简单过程，有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，有简单的统计思维。

3.问题解决:在老师的指导下，从日常生活和实际情况中发现并提出简单的数学问题，能够应用已有的知识、经验和方法解决问题；简单的几何可以简单分类，一些物体的相对位置可以联系情况来描述；在老师的组织下，我们可以收集有效的信息，分类整理，用简单的统计方法表达问题解决的结果。体验和同桌一起解决问题的过程，能够和同龄人交流想法。

4.情感和态度:在学习数学的过程中，感受到了数学与日常生活的密切关系，对身边的一些与数学有关的事情产生了好奇心。我有学习数学的热情和参与数学活动的主动性。在老师和同学的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的感觉，逐步建立学好数学的自信心。

四，教学重点和难点

1.能读写20以内的数字

2.熟练掌握10以内各数的构成，熟练计算20以内的加减。

3.了解20以内每个数字的构成，初步理解“一位数”和“十位数”的含义。

4、退位减法20以内。

动词 （verb的缩写）渗透教育

1、学习教育的目的和学习习惯的培养。

2.结合相关教学内容，教育学生热爱祖国、热爱集体、热爱自然。

不及物动词教学措施

1.教师应认真学习新课程标准，勇于创新，在教学中坚持“六个自觉”。

2.根据学生的年龄特点和认知规律，选择有效的教学方法，充分利用视听媒体。

3.不断教育学生学习目标，培养良好的学习习惯。

4.思维活跃、学习能力强的学生应该拓宽知识面。

5.重视学困生的补习工作。

小学作文教案模板【通用7篇】七

一，学生情况分析

这学期我负责四年级的语文教学。四年级学生15人，其中女生5人，男生10人。学生思维相当活跃，个性张扬。但班里学生积极性普遍不高，后进生较多。总的来说，经过三年多的学习，这个班的学生的习惯基本上有所改善。大多数学生学习目的明确，学习热情高。但是，有些学生学习非常被动，作业没有及时完成，尤其是一些后进生。虽然他们很调皮，但我应该培养他们逐渐改变坏习惯，不要只看孩子的成绩，要从他们的行为和工作入手，促进他们的全面发展。为了做好这学期的语文教学工作，特制定本方案。

二、本卷教材分析

这本教材是在四年级上册的基础上编写的。课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；课本后面还有8篇文选，共40篇。这些文本按精读、略读、选读三个层次排列，体现了从支持到发布的设计思路。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。教材的结构和思路是共通的，体现了整套教材的一致性。

(1)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要精简整合”的要求，本书的整合得到了加强。(介绍和学习，整合单元内容。精读与略读课文的联系与融合。单元学习活动的渗透和整合)

(二)安排“综合学习”，全面落实语文课程标准设定的目标。(综合学习是课程改革的重点。本教材继续安排两个综合性的研究，一个安排在“自然的启蒙”这个题目下，要求观察自然现象或收集资料，调查访问，交流发现或灵感；也可以做实验或者做小发明。一个是安排在“田园生活”这个话题上，了解乡村风光和人们的生活。)

(三)强化引导学生积极主动学习的功能。

(四)丰富教材内容，拓宽学习资源。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。本课由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读前有连接短语，连接前后文，提示略读的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

这本书要求知道200字，写200字。要求知道的单词分散在精读和略读课文中，课后列在生词里；能写的单词，要求精读课文后，以方块形式排列。为方便复习和测试，每组课文后安排一栏“字数统计”，包括“读、读、写、写”和“读、录”两栏。“读、读、写、写”是由精读课文中能读能写的单词组成的；“读记”是由精读和略读课文中的单词组成的。此外，教材附有两个词汇表。表(1)是需要知道的词，200；表(2)要求写200字复习总结。

这本书有几种音标:精读课文和略读课文中不熟悉的单词，一次一个音。入门，课后练习，资料包，阅读链接，语文园里的生僻字，只有全书第一次出现的时候是注音，后面出现的时候就不是了。所选文本中出现的所有新单词都不是语音单词。生词的音标用括号标注；复音词用正文标注，并用方括号标注。为了便于识字，课文中的新单词用它们原来的声音来注释；在语言环境中，有些软词要读或读变调，用文字注释，在老师的教课书里提示。

三，教学目标

1、能读200字，能写200字，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、辞典，有独立识字的能力。擅长用笔写书

写正楷，用毛笔抄写抄写本。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听人说话可以

把握主要内容，并能简单转述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意周围的事情，勤于书面表达。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

四、教学措施

1.坚持培养学生的行为习惯。从知识到智慧，从技能到习惯，绝不是一天的工作。习惯依赖是对直觉的快速反应，需要长期练习和反复训练。

2、本着循序渐进的原则，由易到难。

3.注意引导学生阅读。在课堂上，要保证学生有足够的阅读时间，引导全班学生流畅、连贯地阅读书籍。

4.注意读写的有机结合，处理好读写关系。这学期继续让学生每天写日记，引导学生做好语言积累，引导学生学习作者观察事物、分析事物、选词造句的方法。

5.多带学生到学校图书馆借书，在借书过程中加强阅读指导，让学生养成爱书、爱书的习惯。

6、继续做好培训和补差工作，大力提高中专生。