具体说说怎样教小学生作文【范文4篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，作文是人们以书面形式表达情感的言语活动。怎么写好作文？下面具体谈谈如何教小学生作文，由边肖收集[4随笔]，欢迎大家分享。

具体说说怎样教小学生作文【范文4篇】一

刚从学校回到家，聪聪打开电视对自己说:“如果妈妈不在家，我可以看一会儿电视再做作业，耶！”然而他一看到，已经六点多了，直到妈妈回来他才打开作业本。妈妈看到了，对聪聪说:“宝贝，你怎么这么晚才开始写作业？”“妈妈，因为……”妈妈着急地说:“怎么了，不舒服吗？”“妈妈没有！”“那有什么不好？来和你妈妈聊聊。”“那我说，别骂我！”“嗯...好！”“今天放学回来看电视，作业没做好……”丛聪支支吾吾地说道。“没什么，妈妈知道你在学校学习很努力，想放松一下，就在家看电视吧，但是作业做完了才能看电视好吗？”“妈妈，我的作业是，可能是我不懂，可能是电视上的！”但是看太多电视会导致近视，智力下降。孩子们，你们是我们家的希望，是我们国家的希望。你要好好学习！我以为你说你以后会报答你妈妈，可是你学习不好，以后怎么孝敬我们呢？”“妈妈...我...知道...我会努力学习，不再看电视！”丛聪说那是我妈的好孩子！”母亲高兴地说。把聪聪抱在怀里。

从那以后，聪聪放学回家做作业，再也没有看电视。

具体说说怎样教小学生作文【范文4篇】二

1.谈论课本1。教材分析《黄河是如何变化的》是九一教材小学语文第九册的选读课文，是检验学生阅读和写作能力的学习材料。正文先写黄河给两岸人民带来的苦难。它是一条灾难性的河流，但也是中华民族的“摇篮”；然后，从黄河含沙量现状出发，分析了黄河变化的原因。最后，写出科学家设计的治理黄河的方案。告诉人们保护自然和环境，否则他们将受到自然的惩罚。2.教学重点是了解黄河变化的过程、原因和治理方案。3.教学难点:根据小组研究主题，学习课文的写作方法，制作电子文稿。二是说目标信息的浪潮席卷全球，人类不可避免地进入了以网络技术为特征的信息时代，现代教育技术悄然过渡到“网络教学”。根据网络教学和学科特点，结合单元教学目标和学生实际情况，制定以下教学目标:认知目标:让学生了解黄河变化的过程，明确黄河变化的原因及其关系，科学管理黄河。能力目标:通过信息技术课程与小学语文教学的整合，引导学生自主、合作学习，在获取、过滤、分析、处理、重组信息的过程中，实现读写一体化。情感目标:通过制作电子简报，让学生充分体验网上学习的乐趣，培养团结协作的精神。通过组织学生讨论黄河改变人类的教训和学习课文后的启发，增强学生的环保意识，渗透科学的自然观，激发学生热爱母亲河和自然的情感。三、场景介绍的教学方法:通过播放黄河美景，对比黄河泛滥的片段，引出题目。任务驱动法:通过呈现任务来明确学习目标。论证方法:通过对“悬河离地”形成过程的论证，加深对黄河变迁过程的认识。讨论法:组织学生在线交流，动员全体学生参与。四、合作学习法:由于学生基础不同，在机房座位安排上，三人一组，好坏结合，便于交流合作和协作学习。探究式学习法:提出要求，学生自行设计解决问题，达到复习巩固拓展的目的。讨论总结学习法:通过讨论、总结、思维练习，让学生学习和运用已有的知识，自行创作新颖独特的电子文稿。5.谈到基于媒体的教学设计，我们试图将语文教学与信息技术课程相结合。由于条件限制，本课程只能在模拟网络环境下进行，以多媒体计算机和局域网为学习工具，网络为重要信息源。因此，有必要在网上下载关于黄河的内容，制作一个“黄河是如何变化的”的微型网站，包括文本、音频、视频、动画等形式。网站结构图如下:

具体说说怎样教小学生作文【范文4篇】三

等待

在公共电话亭旁，一位老人正坐在椅子上。目不转睛地盯着电话，布满皱纹的脸上满是期待。

今天是老人的七十岁生日。以前每次过生日，老人总会在这里接女儿的电话，听她甜甜的说:“妈妈，生日快乐！”——那时候我女儿上大学。

老人脸上带着微笑。也许她在回忆和女儿一起度过的时光。小时候，女儿是那么天真可爱。她坐在老人身上，看到老人的白发。她说:“妈妈，你要等我一起变老！”老人很高兴，吻了吻她的小脸——泪水出现在老人的眼角。

现在，女儿大学毕业，在大城市工作。她出门的时候说:“妈妈，我马上去接你。”老人笑得热泪盈眶，把她送到车上。她每天都看着门。女儿快回来了，每天都这么想。过年的时候，老人看着路口，终于咽下了又冷又丰盛的年夜饭。

老人起身，把话筒拿下来，听着！线路没有问题！她颤抖着挂了电话，慢慢回到座位上，看着头顶的太阳，阴沉沉的，云遮不住，这样的天气不会太热。

老人又站起来，又听了一遍。老人眼里有一丝悲伤，但她还是微笑着回家了，太阳压到了地平线。

老人摸了摸手机，走了，回家了！老人失望地摇摇晃晃。在风中，她的身体像一棵倒下的树。风吹着她的银发，她慢慢地走着，头也不回，任由身后的落叶被吹来吹去，纷纷飞舞...

《国王的新衣》续写

仪式结束后，国王非常生气。他回到城堡，告诉卫兵:“把所有嘲笑我的人都带到这里来当苦力。派人去抓那两个小贩，反正也抓。抓不到就别回来。”警卫做到了。然后国王坐下来，静静地等着那两个小贩。没多久，国王的儿子进来问国王:“爸爸，你为什么错过露露的游行？”“听到这里，国王突然生气了，打了他的儿子。然后他儿子哭了。当女王听到哭声时，她来看她。当她看到儿子被打时，她震惊了。她忘了国王最不喜欢求情，于是母子二人都被活活打死了。但是国王仍然看起来若无其事，不管他们的母亲和儿子。然后他又坐了下来，很快卫兵带着小贩回来了。国王还没开口，小贩就说:“要不是别人介绍给你，我们就不会来这里了。你们这里的国王好骗。”国王一听，并不以为耻，而是命令卫兵杀了他们。

从此以后，谁敢欺骗国王，国王就杀谁，那个国家的人见到国王就躲得远远的。这时，南方也有一个小国。那个国家的国王很善良，很体贴，很聪明。因此，村民们一个接一个地涌向南方国家。南方国家之所以没有超过北方国家，是因为那里除了国王没有人读过书。所以北方国家的村民突然有了一个想法:去南方国家。他们一定要答应，因为第一，南方人没有文化，我们有文化。我们还有实力！大家都同意了。所有人都走了，留下这个杀人不眨眼的恶魔。

南方国家只剩下一个国王，没有人尊重他，给他食物，所以国王饿死了，北方国家输了，南方国家统治世界！

穿越时空的对话

夜深了，捧着唐诗宋词精选，品味古人的跌宕起伏。

在熙熙攘攘的人群中，我看到了你，你打破了风浪。在强大的面前，你从不低头。在“我醉了，想睡去，明朝有意抱琴”，然后“仰脸大笑出门”；剩下的就是洒脱。面对你，心里总有无尽的骄傲。你是李白。

“四十年，国为家，山河两千里”是如此壮丽，以至于现在你只能“哭到宫娥”，你成了阶下囚。在天地的巨大反差中，你才真正体会到难过不恨是什么意思:“切不断，会迷茫，会难过，尤其是心里一般的滋味”。面对你，我真的知道不懂得珍惜和失去的道理。我想走出青春，好好照顾自己的青春，用不断的自我提升完善自己的一生。你是李煜。

面对美丽的月光，你喊出了那句名言“希望人长久，在一起千里”；当你看透人生，心胸宽广，就会有“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺”的感觉；你在官场失意，却依然不忘报效国家，唱着“你会拉弓如满月，望西北，射天狼”来理解你的心思；面对困难和障碍，你总是抱着乐观的态度去面对。你说“不管谁的生活没有更多，门前的水还是可以向西流的。休会白唱黄鸡。面对你，你心中的狭隘和自私早已烟消云散。你是苏轼。

拜访了这么多古人，我学到了很多。面对未来生活的风风雨雨，李白告诉我“总有一天我要乘着长风破浪，把浑浊的风帆摆正，架起一座座深邃的桥”，要勇于接受生活的挑战；苏轼告诉我“枝头有小柳吹绵，天涯无芳草”，要虚心面对进步中的挫折；文天祥告诉我“自古以来，人生没有死，只有把个人利益和荣辱与国家和民族的利益和荣辱结合起来，活着才有意义”。

与古人的对话不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，也陶冶了我的情操。

我要感谢上帝给我一个穿越时空与古人对话的机会。我知道，现在，我在聆听先贤的教诲，明天，我将带着这份教诲去创造我美好的人生。

具体说说怎样教小学生作文【范文4篇】四

如何写好小学作文_如何写好小学作文

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(一)如何写东西

先把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动

活动是有目的的，正规的，过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。