一堂的课作文【精选6篇】

在平淡的学习、工作、生活中，作文大家都很熟悉。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。下面是边肖编的一个阅读课的课堂作文[6篇文选]。以下是边肖编的阅读课，仅供参考。欢迎阅读。

一堂的课作文【精选6篇】一

人的一生很短暂，短暂到仿佛只是一眨眼的功夫，人生就结束了。但是这些年来，你在每一个不同的班级里，每一分每一秒都在教。蝉鸣是窗外的倒计时钟声，也许在谆谆教诲的老师面前；也许是社会生活中不可或缺的角色；或者也许会是你自己...

学校是个神圣的地方。教室是孕育故事和乐趣的爱丽丝仙境；教室是一个充满活力的生活场所。我们在这里获取知识，聆听教诲。那些辛勤工作的园丁给了我们一个又一个新的头衔，开启了新的技能。老师在默默无闻中教给我们知识，而我们却在知识的海洋中旅行。

三尺讲台上，有一个老师，手里拿着粉笔不停地在黑板上写字，春夏秋冬都很努力。他的背为我们弯，他的声音为我们嘶哑，他的头发为我们灰白，他的青春为我们奉献！他不仅教书，还育人——我成绩好了会谦虚；当我做不到某件事时，我会站起来；当我想放弃的时候，我会坚持下去...

还不得不说，吃糖是人经历成长，真正成长的地方。我们在这里从牙牙学语到说话，从蹒跚学步到高飞，从一张白纸到五颜六色！

如果说学校是生命的起源，那么社会就是生命的过程。

爱情是当今社会最丰富最缺乏的。每个人都会得到家人的爱。我们以为这份爱是天生的，但总会有一些留守儿童不走运。在他们眼里，我们认为理所当然的爱情是遥不可及的。当我们在父母的怀抱中被宠坏，在父母面前叛逆，他们可能是沿着崎岖的山路去上学，回家；或者他们在生火做饭，做着粗活，自食其力，望着天空，思念着父母。

我们都说每个人都是平等的，每个人都有享受爱情的资格和权利，那么那些生活在贫困地区的孤寡老人和留守儿童有什么权利呢？他们是无辜的，但为什么要活得这么辛苦？“也许只是世界冷了，人情淡漠了。诗人是什么时候变得这么无情的？

《爱，不需要太多语言，双手努力》的歌词真的很好。爱不是每天嘘寒问暖，而是用行动来证明。在这个世界上，我们应该感激父母，爱给我们爱的父母，创造爱——往往你只需要伸出援手:当你在街上遇到乞讨的残疾人时，你可以给他们一些钱，哪怕只是一枚硬币；周末可以去养老院和那里的老人聊天；在他落魄的时候给他鼓励，哪怕他只是个陌生人。送一朵余香的玫瑰。你是在帮助别人，本质上是在帮助自己。

人生的终点就是做自己的老师。你最后一次检查自己，问自己问题是什么时候？

亮星，每个人都有生存的机会，都是独一无二的存在。

上天赋予了我最终使用的天赋。每个人都有他存在的意义和价值。每次听人说“你们是祖国的接班人。祖国的繁荣取决于你。得荣耀，父母也有荣耀。”也许，人活着是为了某一类人需要他。但仔细想想，你会发现，你不是为别人而活，不是为学习而活，不是为琐事而活。你，只为自己而活！

每个人的心情都是自己决定的。难过的时候有人安慰你，但这样能让你开心吗？不，你只有克服心中悲伤的恶，才能真正得到幸福的天使。所以为了不浪费生命，至少为自己开心的活着。

“舞台和我的心一样大。”是的，我想创造自己的舞台。"当一座高楼从地面升起时，它的荣耀只能靠自己."所以记住:这个世界上，别人只帮你，最靠谱的人是你自己，你要为自己光荣的活着！

想到这里，我在路上又笑了起来，但不是傻笑。

…………

人生很短暂。“三分注定，七分靠努力。”人生需要自己完善。如果你在生活中连自己都不需要，那么这就是一个没用的人，他的生活就失去了意义，就像行尸走肉或者。

从现在开始，热爱生活，热爱班级，珍惜岁月，利用今天去拼搏，不要回首昨天，更不要憧憬明天，因为你永远不知道谁会先来。所以你能做的就是珍惜今天，把握当下！

一堂的课作文【精选6篇】二

每当我上物理课，我都觉得很有趣。我们的物理老师很年轻很帅。当他30度微笑的脸颊转向我时，我感到非常阳光和自信。他的讲课很搞笑，尤其是“声音”课。

上课前三分钟，他让我看物理书，我等不及要上课了。

终于，上课开始了。老师说:“同学们，我们来认识一下这个班的新朋友。”

“是谁？”学生们都看着门。

老师说:“不是人，是声音！”嗨，学生们都被逗乐了。老师说让我们年轻同学说“同学你好”，他一说我们都笑了。

然后好奇地问:“老师，这有什么好好奇的？”

老师又喊了一声“回去”。

老师问我们听到的两个声音有什么区别。学生回答声音高低，音色不同。老师又问什么发出声音。大家都疑惑地说不知道。“振动”，在我们的期待中，老师告诉了我们声音的原理。

“怎么控制声音？”。

所有学生都说不知道。他说是由振动的速度决定的。

老师神秘地说:“我今天带了一件秘密武器。你猜怎么着？”我们都没猜到。老师拿出来的时候自己也笑了:哇，是拨浪鼓！学生们突然大笑起来。老师是不是回到了童年？老师摇了摇拨浪鼓，发出“当当当”的声音。同时，让我们观察鼓表面的变化。经过我们仔细观察，鼓面在晃动。老师还告诉我们，声音的传播需要媒体等知识。

然后老师说，神奇在于探索，鼓励大家认真学习物理，探索生活中的很多奥秘。不知不觉，这节课只剩下五分钟了。老师说我会笑着告诉大家说:“牛顿让一个苹果打中了，发现了引力。希望你以后能有所成就。说不定以后还能找到神仙。”我们突然大笑起来。

这门课对我来说很有趣。如果我能发现神比牛顿好？哈哈，这是我的物理老师，有趣的物理课。

一堂的课作文【精选6篇】三

“贝尔……”下课后，沸腾的校园立刻静了下来。我们坐在教室里，等着沈老师给我们上课。

随着由远及近的脚步声，沈老师微笑着出现在教室门口。她走到讲台上，用慈祥的目光环视学生们，然后开始上课。

今天，我们学习第一课桂林山水。沈写完题目后，在黑板上挂了一幅桂林山水的彩图。让我们观察图片，听她朗读课文。沈老师读得惟妙惟肖，字字句句都像涓涓细流，涌进我们的心里。虽然我没有爬过桂林的山，也没有摸过漓江的水，但文字《桂林山水》却把我带到了迷人的风景。落基山脉和险峰挺立，水平如镜的漓江清澈见底。我们仿佛进入了美丽的风景画面，桂林的山川历历在目。

看完课文，老师会先讲第一段。她在黑板上写下“桂林是世界上最好的”，指着“A”字问我们:“你说‘A’是什么意思？”老师的问题一提出来，有的同学就查字典，有的皱眉仔细思考，有的窃窃私语。大家都想尽快找到正确答案。过了一会儿，很多同学争相举手要求回答问题。看到同学们这么活跃，老师满意地点点头，让马凡站起来回答。马凡曰:“‘甲’意为先。“桂林的风景是世界上最好的”意味着桂林的风景非常美丽，是世界上最好的。”老师肯定了她的解释，然后说，“桂林山水甲天下。世界上很难找到这么美丽的地方，所以人们称赞它是“世界上最好的”。我们的祖国有如此壮丽的山河，多么值得我们骄傲！“听了老师的话，我们很激动。是的，世界上哪个地方比我们祖国可爱！

受到老师的启发，我们一字一句地分析课文中描述的景物，体会其中所表达的思想感情。看着文中生动优美的句子，我仿佛在漓江上划船，明媚的春光让我心旷神怡:我仿佛在象鼻山旁踱步，奇峰怪石让我流连忘返……

铃声一响，一堂生动的语文课结束了。然而，学生们仍然静静地坐着沉思。原来大家都还在用想象中的翅膀畅游桂林的山川啊！

一堂的课作文【精选6篇】四

第一节作文课引起轩然大波。

上课时，“噼里啪啦”的声音与桌椅相撞，从一个点扩散到任何一个角落。江老师没有发出声音，但随后连空调的巨大呼呼声都减弱了，仿佛在等待着什么。两个空调一起唱歌，一个扇叶掉下来静静的看着我们，一个玫瑰勾起恶意的笑…

随着“安静~”和“舒”的一声巨响，全班同学的声音瞬间像教室里的温度一样下降，达到了冰点。江老师的身上仿佛长出了万剑一龙。曾经张开的大嘴立刻吞没了我们，愤怒的眼神仿佛把世间万物都烧成了尘埃。

沉默，无尽的沉默，一切都变黑了，只有老师的脸还红着，“谁~谁还想说话？”巨大的噪音，像原子弹爆炸一样，立即被吞没了，但这种声音持续了三天。

很快，学生们恢复了以前的活力。但在微笑中，眼神似乎充满了杀意。

一堂的课作文【精选6篇】五

对于我们小学生来说，上课是一件很平常的事情。但是关于课程有不同的看法:有人说美术课好，有人说音乐课好，但是我爱那个体育课。

记得，那一天冷得刺骨，但我们还是忍不住要去上体育课的热情。

铃声一响，我们就像小鹿一样冲了出去。操场突然沸腾了，到处都是声音，到处都是人，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的...每个人都占据着自己的“领地”，玩得很开心。

然而，当你开心的时候，不开心的事情时有发生。当时我们在玩“抓人”的游戏。游戏规则是被捕者站在原地，等待队友营救。相反，我们是来抓别人的。不幸的是，我被分配到了跑步队。当时我就被抓了，很期待有人“救”我。居然有队友在我身边。莫名其妙的，他一脸无奈的表情朝我挥挥手，却没有出手相救。直到最后，没有人来救我。当时真的体会到了一句话的意思:不怕对手如神，就怕队友如猪。这句话再恰当不过地描述了我当时的处境。

随着铃声响起，学生们的脸上都露出了想要更多的表情，好像过得太快了，连旁边的树都沙沙作响，好像不愿意让我们走。

体育课跟了我们好几年了。无论是在出汗的夏天，还是在寒风刺骨的冬天，我们都无法熄灭激情的火焰。我想说:体育课，我爱你！

一堂的课作文【精选6篇】六

记得一节语文课
今天下午最后一节课是语文课。全班同学都以为他们又在看无聊的课文了，但发生这样的事情出乎我们的意料。
老师走进教室的时候，没有带任何教材，连语文课本也没有带。全班都觉得很奇怪，大家都在议论纷纷。当读者走上讲台阅读时，老师突然要求读者下来。我想:你是要告诉我们很重要的事还是骂我们？“今天我不上语文课，也不是因为出了什么问题，是因为我好久没和你一起上活动课了。今天我要救赎自己，所以今天就来玩游戏，好不好？”老师笑着说。学生们异口同声地回答:“好！
”“玩什么？这是个问题。该玩什么游戏？沉默2分钟后，一个同学说话了，“老鹰抓小鸡！
“猜字谜”“讲笑话。”.....“不，不，老鹰抓小鸡？太危险了；填字游戏？太麻烦；讲笑话？今天终于有活动课了。我怎么能这样浪费时间？”突然想到一个。“让学生们排起长队。老师给田里的一个同学写纸条，然后让第一个同学传给第二个同学。传到最后一个同学耳朵后，就要宣布答案了。看是否正确，如果正确，重新开始；如果是错的，惩罚他(她)走上讲台展示才艺。这个方法怎么样？”“是的，你现在可以开始了。”老师给一个同学写了纸条，第一个同学开始传递信息...轮到我了，哦，原来是“辣椒”，我传过去了，最后一个同学说的时候，“拉娇。”全班都被他嘲笑了。最终，他不得不走上领奖台，展示自己的才华。出自:一堂作文百科就这样过去了，至今还历历在目，想起来就让人发笑。
记得一节语文课
“丁玲玲”，上课铃响了。“噔噔噔”，一阵脚步声后，王老师满面春风地走了进来，我顿时感到莫名的紧张。因为王老师许下了诺言，所以要在本班检查学生对《牛郎织女》的复述，并郑重声明要评选“最佳复述奖”。
复述就是不读书，重复大脑中的内容。很遗憾的说，从开学到现在我都没有在公开场合复述过课文。虽然这次有上千的准备，但是内心的恐慌很难控制。但我还是装作若无其事。检查开始了。首先，孙飞虎成了这个复述的主要先驱。虽然他的复述语无伦次，含糊不清，但他的勇气让学生们佩服他。“老师，叫我！”一声喊叫使学生们把目光转向了张金山。
没想到这个大大咧咧的人，今天却从容不迫，生动地复述了一遍。随着他的舞蹈，故事的情节更加生动。但美中不足的是他英语口语说得太多了。就在我听得津津有味的时候，王老师突然把我叫了起来。我只好整理了一下自己凌乱的思绪，开始复述我的文字:“从前有一个人叫牛郎，他的哥哥和嫂子待他很不好……”我的心一直在跳，脸也更红了。至于台词？很久以前我就忘得一干二净了。就这样，复述到一半的时候，我突然在老师眼里看到了什么，那是责备的眼神。这个愿景让我突然明白了老师的用心，老师的辛苦，老师的期待和信任。渐渐的，我在复述的过程中放慢了速度，放大了声音。当我复述到最后一刻，由于我的疏忽，说“鹊桥”为“月亮桥”，全班哄堂大笑。我顿时尴尬起来，再加上心里的恐惧，脸都红得像个大苹果。
复述完毕，等待王老师的评论。王老师点点头，有点遗憾地说:“复述的不错，但是重点没提。”然后她把注意力转向其他学生。检查还在继续，但我的心还是久久不能平静。该选了。老师说我们选吧。我们都指着张金山。老师也同意了我们的选择，把奖品(和他一起的笔记本)寄给了张金山。《丁玲玲》，下课了。老师收拾好书，出了门，但我的思绪还停留在课堂上。虽然这次我的复述失败了，但下次我一定会更加努力。在下次复述之前，我会做好充分的准备。
啊！这门课对我来说真的很难忘，我一定会记在心里。以后进入社会，总会鞭策我，激励我。