教室里的风波六年级作文【通用3篇】

每个人都一定接触过构图，构图是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖精心编排的六年级课堂风暴作文[一般3篇]，仅供参考。让我们一起看看。

教室里的风波六年级作文【通用3篇】一

周四上午，一班和二班发生冲突，引发冲突。同层三班和四班的几名学生无故受伤被踩踏，扰乱了整个年级的教学秩序。真的是不守纪律。冲突源于我们班的男生阿呆和二班的女生梅。

有一次一个年级组织美术考试，阿呆和梅在同一个考场，梅从阿呆借了一盒彩色铅笔，没有彩色铅笔。但是，她在考完试后三四天没有还。看来梅也没打算退。星期四早上，第二节课结束后，阿呆向梅要蜡笔，好像她想吵架。这一幕被二班的几个男生看到了，说:“欺负我们班的女生！”其中一个男孩特别横，所以他来推阿呆。我们班男生看不过去，然后双方就在一起了。现场一片混乱，有人打破门前玻璃，有人踩了别人，有人被别人打伤...无辜的人受伤，三班和四班的几名学生在混乱中受伤。

这时，突然，走廊里响起了一阵清脆的铃声，学生们以最快的速度跑回教室，嘈杂的走廊瞬间变得安静下来。又上完一节课，有人跟老师说了打架的事。老师学完之后，怒气冲冲地走进教室，走到讲台上，提高嗓门说:“你真的可以惹上麻烦，甚至群殴！”听到这个声音的同学都很紧张，但我没有紧张。我举手讲述了整个故事，以及为什么我们的同学又卷入了这场冲突。老师了解真实情况后，对参加打架的同学进行了批评，教他们团结友爱。

几天后，梅给了阿呆一盒崭新的蜡笔。原来她把借来的蜡笔弄丢了。阿呆原谅了梅，从此他们成了好朋友。

教室里的风波六年级作文【通用3篇】二

春风是一首美丽的歌，早早唤醒了大地。河里的冰听到歌声就裂开，河水变得热闹，山上的雪融化得更快。几天后，它向地球展示了它的本来面目和无限生机。袁野上的一切都睁开了眼睛，草地钻出地面，东张西望，和朋友们交流着春天的消息。柳芽，小鸟飞出巢外，时而说话时而展翅飞翔。阳光灿烂，仿佛被唤醒了。

春风是一只温暖的手，触摸着一切。它触碰到小花，小花开始绽放；它抚摸着大树，大树开了一把绿色的大伞；它触到了孩子们的脸，孩子们欢呼起来。看，一些人在广场上放风筝，一些人在球场上打球，一些人在河边玩水。在连刚学会走路的孩子们也会蹒跚而行，享受春天的温暖。

春风是五颜六色的画笔，日夜涂抹大地。它涂抹杏花，杏花露出粉红色的笑脸；它玷污了梨树，梨树打开了它的白毛；涂上迎春花，迎春花是黄色的；当它抚摸柳树时，柳树会竖起它绿色的长发...

春风如此神奇，因为有了它，地球变成了一个大花园，因为有了它，天空越来越蓝，白云越来越白，因为有了它，我们才能快乐地成长。春风的味道是如此清新，春风的颜色是如此明亮，春风的脚步是如此温柔。我在春风跑着，喊着“春天好，我爱春天”，喊着喊着，我成了春风。一个充满活力的春风。

教室里的风波六年级作文【通用3篇】三

弟弟特别“扭曲”，哭了就很难哄。今天午饭的时候，弟弟的“扭”劲又上来了。饭桌上摆好了豆角炒肉片和米饭，弟弟却什么都没吃。爸爸半开玩笑地说:“不吃东西就长不高。等孩子都长高了，你可以一个人在地上爬，好好吃饭。”弟弟见父亲在笑着说话，收回了娇媚，把饭碗推到一边:“不，我不会！”这一推，碗里的饭一下子洒到了餐桌上。妈妈生气地对弟弟说:“不喜欢就不要吃！”我也很生气，就打了我哥。

我哥当时想找茬哭，就趁机大声哭。他嚎叫着，脸上有两滴眼泪，眼睛盯着父亲。爸爸为了哄弟弟，假装生气，高高举起巴掌，打我后背。事实上，爸爸跺了跺脚。我用手捂住眼睛，假装委屈，哭了。

妈妈对弟弟说:“你看，因为你，弟弟被打了。”我用手指看着弟弟，看到他的脸从妩媚变成了惭愧，哭声小了很多。他大眼睛看着还在“生气”的父亲，又看了我一眼，我还在“哭”。现在，哥哥很困惑。他可能在想:是我的错。为什么打我弟弟？他擦去脸上的泪水，停止哭泣，静静地吃着。

一场小风暴过去了。但是我觉得:爸爸对弟弟太娇纵了，这样下去不好！