一次难忘的课间【通用5篇】

作文大家都很熟悉。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。还是对作文无能为力？以下是边肖收藏的一篇难忘的跨班[5篇一般用途文章]，仅供参考。我们来看看。

一次难忘的课间【通用5篇】一

[第一条:难忘的一课]

我每天都生活在学校里，感受着每天的喜怒哀乐，有喜有悲有泪，但有一课让我最难忘。

一天早上是语文课。同学们悄悄把老师留的作业写在下面，老师在上面给我们批作业。突然，门吱的一声开了，另一个班的老师来了。他对我们老师耳语了几句，老师就和他一起出去了。起初，教室仍然很安静，但后来声音越来越大。一些学生在地上扭屁股，一些学生向天花板扔橡皮，一些学生互相玩纸团，一些学生大声喊叫...这时，老师冲进教室，跳上讲台。砰的一声，老师把尺子砸在桌子上，尺子立刻碎成了两截。老师把一些最吵闹的学生叫到讲台上，严厉地批评了他们。后来语文课没人敢说出来。

这对学生来说真是一堂难忘的课。

[第二条:难忘的一课]

从高一到高六，最让我难忘的是高四的那堂课。

在那个班里，我有悲欢离合。

可悲的是，老师告诉我们上课前不要读一个字。然而，我不知道发生了什么，但我似乎很紧张。看课文的时候多读了一个字，声音很大。当我意识到我看错了，我的脸变得很热。老师瞥了我一眼，继续讲课。我的心好像打翻了五味瓶，很难受。

接下来我冷静下来，主动举手回答老师的问题。每当我答对一个问题，看到老师的笑容，我都会很开心。后半节课，我一直在积极举手发言，一直沉浸在这种快乐中。虽然很少有其他学校的老师来我们班听课，但我们班的学生还是听得很认真，从来没有过，演讲者的数量比平时多得多。

这是我小学生涯中最难忘的一课。我深深的记起了心里的五味杂陈。我也深深地记得，在我积极发言，正确回答问题的时候，得到老师的表扬，是我心中的一种快感，这种快感牢牢地印在了我的心里。

两年过去了，这一课一直让我记忆犹新，它会激励我不断进步！

【第三条:最难忘的一课】

今天下午讲课的时候，一个第二次遇见我们的幽默老师又遇见了我们，她逗我们笑。

今天下午，听说要去上课。其他学校的老师来了。我们有四节课，但最难忘的是第三节课。第三节课是幽默老师给我们上的。我们很期待。上课时，老师对我们说英语，意思是问候。我们感到非常怀疑。老师问我们和上次有什么不同。我们没猜到。后来她告诉我们，她已经学会了。我们忍不住笑了，旁边的老师也笑了。上课开始了。她一直说三个字“一点点”“不止一点点”。我们都笑了，然后我们学了一点...

就这样，我们上了一节快乐的课，我们很怀念，仿佛每天都在上那节课！

[第4条:难忘的一课]

印象最深的是初三的数学课。

“丁”课开始了。学生们静静地坐在教室里。数学老师手捧着肚子大摇大摆地走进来，笑着走上讲台桌。他兴奋地说:“让我们学除法，好吗？”学生们高兴地说:“好！”

上课开始了，不一会儿就有几个人躺在桌子上。余老师生气地说:“要不要我请客？”但李彤依然不为所动，余老师更生气了。“猪头军，别坐着不动！”余老师生气地对李彤说。

突然，大家哈哈大笑起来，笑声停止了，余老师又开始讲课了。老师讲第七题的时候举了一个例子:“李彤骑驴到公园，每分钟20米，郭开拖拉机到公园，每分钟40米。郭比快多少倍？”“双！”学生们异口同声地回答。大家又哈哈大笑起来。

这是一堂难忘的课。

[第五条:难忘的一课]

小学六年，有很多课我都忘不了。我最喜欢的是英语课，因为英语老师总能玩游戏让课堂生动有趣，同时让我们学习新单词。

在一节英语课上，老师把今天要学的新单词和音标写在黑板上，然后教我们一遍又一遍地读。知道我们熟悉阅读，我看到老师在两个字后面画了两个炸弹，说:“我们今天要打一场。这个游戏叫‘单词炸弹’。我指什么字，你就有什么字，但我指一个背上有炸弹的字，你就看不懂了。看过的同学站起来一起‘轰’他们好不好？”“好！”同学们异口同声的回答，显然对这个游戏很感兴趣。

游戏开始了，老师不时用炸弹指着单词。一开始学生很认真，没有跳进老师的“陷阱”。然而接下来，几个学生不假思索地顺着老师的手势读下去，老师立刻得意地笑了起来，却发现他们已经用炸弹读完了单词。学生们也笑着用手朝他们开枪。“轰！”一声枪响，一个搞笑的同学假装受伤倒在桌子上，逗得大家哈哈大笑。

玩有趣的游戏，开心地笑着，我们一个接一个地认识新单词，并把它们深深地写下来。全班沉浸在快乐的气氛中。其实玩游戏也能学好知识。

这节英语课真的让我难忘！

[第六条:难忘的一课]

我现在是六年级学生，即将离开母校。在这短短的六年里，我被母校从懵懂培育到了理解。小学是人生的第一个转折点。我们要踏入初中。我忘不了教我的老师，和我一起度过小学时光的同学。

我难忘的一课是在六年级的辩论赛上，题目是“开卷有益”或者“开卷未必有益”。在辩论之前，大家首先表达了自己的基本观点，即是否认同“开卷有益”或“开卷未必有益”。然后按照基本观点分成两组，每一方各抒己见，展开辩论。

辩论正式开始。当时争论很激烈。整个辩论用你的话和他的话很热闹，但是老师还是要求他们保持安静，说话有条不紊。在他们的辩论和对话中，我学到了很多书本上学不到的知识。很多同学也在台下听得津津有味。

在这场辩论赛中，我觉得口才和魄力做任何事都很容易。所以我以后在课堂上会尽量大胆举手。老师还说，说错了也没关系，只要你觉得是这样，那么我们最大的敌人就是我们自己。我们必须首先战胜自己，我们不需要害怕其他事情。

这是我难忘的一课！

[第7条:难忘的一课]

今天是学校开放日。我一大早就兴奋地起床了...

当我们看到爸爸妈妈从教室外面进来时，我们立即伸长了腰，坐直了。虽然我们的眼睛忍不住瞟了我们的爸爸妈妈一眼，但直到李老师宣布开始上课，我们才注意上课。

我们今天学的课文是《两只小狮子》。我听见李老师问:“谁知道狮子是什么字？”“是形声字！”我大声回答:“好，请告诉我形声字的特点。”“偏旁表示意义，偏旁表示声音！”。然后，老师让我们读课文，给两只小狮子取名:勤奋和懒惰。有了李先生生动的讲解，我们都被文字所吸引，我们佩服他那种不分寒暑，勤勤恳恳，坚持不懈地学习生活技能的精神；靠爸爸妈妈每天无所事事的懒散态度让我们很生气。学生们争先恐后地举手发表意见，渴望找到空闲，做好改造。

铃声一响，我们就知道下课了。当我们看到父母满意的微笑时，我们很开心。这是一堂难忘而快乐的课。

[第八条:难忘的一课]

在我的记忆中，有许多难忘的事情，有些让我开心，有些让我后悔。在我的记忆中，最难忘的是一节英语课。

那是星期二早上的第三节课。孟老师正在给我们讲课，给了我们一个英语单词“胖”。孟老师问:“谁知道胖的反义词？”听完之后，我们都异口同声地说“瘦”。孟老师问:“这是什么意思？”我们说“瘦”。孟老师说:“还有一层意思。”说完，他用双手拍了拍胸口和后背。我们不知道是什么意思，就在下面嘀咕。这时孟老师说:“瘦”。我们听完都笑了。孟老师幽默的语言和搞笑的动作让我深深的记住了这个词的含义，更记住了孟老师。

上完这课，我学到了很多道理。做任何事都不要死脑筋，不要深挖墙角，换个角度思考。通往成功的道路不止一条。

一次难忘的课间【通用5篇】二

抛开世界的喧嚣与浮华，登上崔伟孤独的石峰，欣赏大自然在那一刻所绘染的惊艳画卷。站在山顶，傲视群山，就像山顶岩石间的孤松…

-铭文

一路走过金鞭溪的清凉，坐山地车，从悬崖底部直插云霄，全景——张家界，我在这里！

上山后，我和父母立即去了以电影《阿凡达》所在地闻名全球的袁家街。你知道，《阿凡达》是我最喜欢的电影之一。一想到在潘多拉星球上目睹美丽的哈利路亚山漂浮在云端，我就觉得自己的期待和激动都憋不住了！但是当我在景区跳下车的时候，我的心突然从沸点降到冰点:在我能看到奇峰怪岭的地方，我只能看到黑压压地挤满了人，各种导游的小旗在飘扬！在通往观景台的路上，人们互相推挤着，摸着湿漉漉的胳膊，呼吸着酸酸的汗水！无奈之下，我们中途折返，随便走了一条弯弯曲曲的山路。让我们先呼吸一下新鲜空气。

我们沿着小路走上台阶，却发现我们越来越清晰，越来越陌生。我们像斧头和刀子一样穿过群山，仿佛无意中闯入了一个宁静的天堂。细碎斑驳的阳光从树和阴影中筛过，随着我们的脚步轻盈地跳跃，只有风、树叶、鸟儿和昆虫在我们耳边歌唱。我们喝醉了，完全忘记了刚才长途步行的烦躁和疲劳...不多时，我们的眼睛突然睁开了。原来，不知不觉中，我们已经登上了山顶附近的一个小平台！“寻找品牌，看看这个景点的名称是什么？”妈妈说。转了半天也没找到标明景点名称的木牌，就提议叫“无名峰”。峰顶连着一个铁梯，近乎垂直的角度让人不寒而栗。“要不要去？”爸爸笑着问我，我能读懂他眼里的“挑衅”，“去吧！”我咬着牙，跟着爸爸，小心翼翼，一步一步停下来，过了好久终于到了峰顶！我艰难地站起来，静下心来，大胆地环顾四周。

这一刻，我深深的感受到了我的笔在桌子上的无力，那一瞬间的景象真的无法形容！当真是无限风光在险峰！我住的山峰是附近最高的，看得人眼花缭乱。曾经有人形容大山是“巨人隆起的脊梁”，但我周围的奇峰早已是屹立的巨人，而我站在最高的巨人之巅！俯瞰之下，千奇百怪的山峰和石柱就像是在排队等我调遣的士兵。巨大的云围绕着他们的腰部，历经数百万年风化的巨大岩石塑造了他们宽厚的身躯。仿佛他们雄壮威武的战歌在急山风中悠悠飘荡，山叫谷。只感觉胸中气血涌动。也许上辈子就有的远大抱负突然就产生了...

回家的路上，豪情渐渐平息，但千般思念又涌上心头。没错，这就是“无名”的场景，没人在意，却坚守着它的宏伟壮丽。“名字”真的是个神奇的东西，能吸引无数人，却不能代表一切。也许它只是一个呈现给世俗的磁铁，区分铁与金！

此时此刻，我在写作，在写作，我将永远记得这无与伦比的时刻。抛开一切“成名”的噱头，抛开一切人，重新登上顶峰，不顾其他山的风声和喧嚣，只剩下我内心的声音在耳边——海到尽头成岸，山到顶，我是巅峰！

一次难忘的课间【通用5篇】三

我有过很多很多的第一次，就像天上的星星，沙漠里的沙。然而，最让我印象深刻的是…

第一次考试。

那天，我在课堂上纳闷:“老师为什么带那么多白皮书？”真的很奇怪.....”结果老师发这一大摞白纸的时候，我才知道这就是老师一直说的“考试”。我好紧张，握笔的手不停的颤抖，心里却更加激动:“终于见到你了，我一定要把你画完！”“不要互相抄袭答案！”老师说。我的笔在试卷上沙沙作响，融入了大家的“试卷合奏”。检查试卷，小心。“终于搞定了！我一遍又一遍地检查试卷，直到确定没有问题。时间过得很慢，该收试卷了。我大大松了一口气。

日复一日，当我们都忘得一干二净的时候，老师把挂满红钩子的试卷带到了一个班的教室里。我恍然大悟:“老师还没发试卷！”老师没有直接报分数，而是让组长送出去。我紧张的心更加悬了。试卷递过去的时候，我没有稳住，摔倒了。我赶紧抢过，吸引我眼球的是满满的红钩和抢眼的“100”...我差点跳起来嘴里嘟囔着:“我考了一百个……”

离考试已经很久了，但是我从第一次考试中得到了一个经验:无论做什么都要小心，不能粗心大意！

一次难忘的课间【通用5篇】四

在我的生命中，有很多第一次:第一次散步，第一次做饭，第一次露营……，但最让我难忘的是第一次钓鱼。

那天，我和父亲买了鱼竿、鱼钩、鱼食等装备，然后驱车来到东大河边，准备大打出手。

鱼钩很尖，用手轻轻一拉就会钩到皮肤。我们把鱼食挤成一小块，鱼钩很容易就穿了进去。把鱼竿扔的越用力越好，淡绿色的鱼食飞到了很远的地方，落在了很远的水面上，但并没有马上沉下去，像一片海藻，漂浮在水面上。我盯着海藻，直到它沉入水中消失。

不知怎么的，一股莫名的悲伤涌上心头。我仿佛变成了一条鱼，被这种诱人的“海藻”吸引，在吃与不吃之间挣扎。虽然心里充满了莫须有的紧张，但还是紧紧盯着诱饵。这让我想起了社会，各种各样的鱼钩和鱼饵，很多都很吸引人。我们匆匆而过的“鱼”很多都是社会上的猎人抓来的，我十几岁的时候不止一次意识到这种情况。现在，我是一个猎人，无数猎物游过，我却只能无动于衷。

人和鱼的战斗才刚刚开始。这是一场消耗战。谁有耐心谁就赢。我感觉一条鱼停了下来，盯着鱼饵，我想:它应该也陷入了纠结中。

鱼轻轻地碰了一下鱼饵，突然，它缩回去了，就像触到了电一样。过了一会儿，它又聚拢起来，立刻缩了回去，像战前的间谍一样，悄悄“再探”、“再报”。间谍似乎抓了抓自己的嘴，意识到这是一个可怕的陷阱。它冲向诱饵，我仿佛看到了它蓝色的背。赶紧拉起来，鱼竿立马弯了下去……鱼跑了。它绕过尖钩，从后面攻击鱼食，成功了。这类似于绕过马其顿的防线，进攻敌人的后方。

我们决定改变策略。爸爸在土里挖了很久才挖出两条小蚯蚓。我们把蚯蚓从头到尾放在鱼钩上，假装完美，然后把鱼钩扔进芦苇塘。这里很复杂，像水浒上的一条水道，是鱼的天堂。鱼饵一扔，一大批人迎面走了出来，“水浒上的想入非非者”摆好架势要抢鱼饵。“马其顿防线”和“后方”都是鱼。但是没有一条鱼被放在鱼钩上，每条鱼都巧妙地绕过了陷阱。我们没有抓鱼，而是给了他们一顿大餐。

太阳下山时，我们除了提着空桶回家什么也没得到。有人靠钓鱼钓到了幸福，但我钓到幸福了吗？可能会有悲伤。

一次难忘的课间【通用5篇】五

【第一条:读《难忘的一课》的思考】

看完《难忘的一课》，我感到无比愤怒。《难忘的一课》描述了抗战胜利收复台湾省后，台湾省一位年轻教师教孩子们学习普通话的情景。这一幕多感人啊！而是因为清政府的腐败无能。1860年，与日本在船上签订不平等的《马关条约》，台湾省勉强割让给日本。从此台湾省被日本统治了50年！这些可恶的日本人在中国境内横行霸道，不让台湾省同胞学普通话，多可恶啊！

然而，令我兴奋的是，在毛泽东爷爷的领导下，我们的八路军打败了日本人，赢得了八年抗日战争的胜利。更让我兴奋的是，1945年，日本无条件将台湾省岛归还中国，台湾省同胞终于可以重新学习普通话了。

相信在不久的将来，台湾省也会像香港一样。澳门回归祖国怀抱！

【第二条:关于阅读《难忘的一课》的思考】

看了《难忘的一课》，特别是看了这篇文章里的那句“我是中国人，我爱中国”，我的心久久不能平静。

《难忘的一课》的主要作者在台湾省的一所农村小学。他看到了一位认真教孩子学汉字的台湾省青年教师，在学校礼堂里参观历代伟人形象的深情，表达了台湾省民族热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。作者深受感动。

我记得讲过民族英雄郑成功的故事。荷兰殖民者曾占领台湾省，明朝将军郑成功率军。千帆奔赴台湾省，与台湾省人民一起将荷兰侵略者赶出台湾省，拯救了成千上万受苦受难的台湾省人民。

无论是台湾省人民，还是明朝将军郑成功，都有一颗热爱祖国的心，都有一个不可动摇的信念，那就是我是中国人，我爱中国！我一定要努力学习，用自己的行动表达对“我是中国人，我爱中国人”的感情，为祖国的早日统一做出巨大的贡献。

【第三条:《难忘的一课》看完感觉作文】

看了一堂难忘的课，深深觉得田老师是个口才好，文笔好的老师。

在那座破败的寺庙里，他既是校长又是老师。他同时教四个年级。我真的很佩服田老师。他太有才了。

四十年后，当作者回到家乡时，他遇到了头发花白、拄着拐杖走路的田老师，他仍然恭恭敬敬地敬礼。我想，如果我是刘绍棠先生，我会感谢田老师，因为田老师在我幼小的心灵中播下了文学的种子。这句名言“春天的蚕茧会织到死，每晚蜡烛会滴干”，深刻地表达了人民教师这一职业的伟大。

是的，在我们成长的过程中，没有老师的教导，我们不会成功，没有老师的教导，我们也不会成年。所以，我想真诚地对老师说:“老师，你辛苦了。十年树木，百年树人，你的教诲，我永远不会忘记。”

【第四条:读完难忘的一课】

最近学了一篇课文叫《难忘的一课》，很兴奋。我久久不能平静。

台湾省“光复”后不久，台湾省的老师为了让孩子早日认识祖国的人物，努力学习，然后不厌其烦地教导孩子。他们还热情邀请“我”去他们的小礼堂参观中国历代伟人的画像，不仅深深地感动了我，也感动了我。

台湾省人民对祖国的友谊是多么深厚啊！这种民族精神，带着一颗火热真诚的心，难怪把作者吸引到过去，和他们一起去一遍又一遍的读我祖国的文字，让我融入他们的氛围。耶！大陆和台湾省再远，也没有办法阻挡台湾省人民的爱国情绪。虽然“我是中国人，我爱中国”只是短短的一句话，但没有什么比这更能表达台湾省人民对祖国的热爱了。

【第五条:读完难忘的一课】

看完《难忘的一课》这篇课文，我感受到了台湾省人民强烈的民族精神和深厚的爱国情怀。

正文叙述抗日战争后，有一次，“我”来到台湾省的一所农村小学。我走进去，看到老师教孩子们读“我是中国人，我爱中国”。我被老师的讲课吸引了，所以我和孩子们一起上了这门课。下课后老师特意去小礼堂看了一下，告诉我日本人的画像原来是挂着的，恢复后改成了中国伟人的画像。

课文中给我印象最深的是老师教孩子读“我是中国人，我爱中国”。虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，但谁会说呢？但是我想问一下，你是不是读的心里一热？你是怀着极大的敬意读的吗？“我是中国人，我爱中国”不仅仅是一个词，而是包含着多么强烈的民族精神和深厚的爱国情怀！如果海洋最深，那么台湾省人民对祖国的感情更深，如果海浪最强。台湾省人民的民族精神强于海浪，无论海峡有多长，风浪有多大，都阻挡不了他们的爱国情怀。虽然不是诗，但总比诗好。有哪些文字可以更好的表达台湾省人民对祖国的热爱？

【第六条:关于阅读《难忘的一课》的思考】

看了课文《难忘的一课》，感受到了台湾省人民强烈的民族精神和爱国主义。

抗战结束后，笔者在台湾省一所农村小学，看到了台湾省一位年轻教师认真教孩子学汉字的感人情景，以及在学校礼堂参观历代伟人画像的深情。

作者来到农村小学，看到一位年轻的老师正在给孩子们上课。老师写得很认真很费劲，因为很多老师都是台湾省“光复”后不久的汉字初学者。但是，他们认真仔细地读着，仿佛每一个字每一个音都来自他们火热真诚的内心。这些平凡的举动，让我感受到了台湾省人民强烈的民族精神和爱国情怀。

台湾省老师一定要带我去看他们的小礼堂，马上把礼堂的两面墙换成中国历代伟人的画像，马上给我介绍伟人的画像。这是多么强烈的民族精神和爱国情怀啊！

这节课重点讲了“我是中国人，我爱中国”这九个字，却给我们留下了深刻的印象。现在，台湾省还没有完全回到祖国的怀抱。我希望他们能早日和我们一起享受祖国的温暖。