四年级优秀数学日记【范文3篇】

每个人或多或少都会接触到构图。作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写作文避免踩雷？以下为优秀四年级数学日记收藏[3随笔]，欢迎阅读收藏。

四年级优秀数学日记【范文3篇】一

今天我妈要带我出去走走，把钱存银行。关于存款数学日记

我妈说她会存一万块到银行，让我帮她想办法存，多拿利息。我答应过的。

我先打开电脑，找出了今年规定的年利率。妈妈要攒两年，我就尝试了一些方法，得到了结果。活期存款:1万× 0.35% × 2 = 70(人民币)；年存款:1万× 3.00% = 300(人民币)；300+10000 = 10300×3.00% = 309(人民币)；两年定期存款

最后发现直接存两年最划算。我把结果告诉我妈，我妈夸我厉害，然后带我去银行。

四年级优秀数学日记【范文3篇】二

今天看书无聊。突然眼睛一亮，发现了一个很有意思的词:孪生素数猜想。我很好奇，很好奇:孪生素数猜想是什么？于是，带着疑问，我来到了网上。

终于在网上找到了答案。原来孪生素数猜想是数论中一个著名的未解问题。这个猜想是希尔伯特在1900年国际数学家大会报告的第8题中正式提出的，可以用“存在无穷多个孪生素数”来描述。孪生素数是一对相差2的素数。比如3和5，5和7，11和13，…，10016957和10016959是孪生素数。素数定理说明了素数趋于无穷时变得稀缺的趋势。孪生素数和素数一样，也有同样的趋势，而且这种趋势比素数更明显。所以孪生素数猜想是违反直觉的。由于孪生素数猜想的高度流行及其与哥德巴赫猜想的联系，学术界以外的数学爱好者一直在试图证明它。有人声称证明了孪生素数猜想。但是没有专业数学家可以检验的证明。

原来，这就是孪生素数猜想！看来今天真的是“很高兴你来了”，终于我们学到了一个新的知识点。希望以后能学到更多，同时也尽量早点证明孪生素数猜想。

四年级优秀数学日记【范文3篇】三

寒假的时候，爸爸让我预习六年级第二卷的数学。我在数学练习册上看到这样一个问题:圆锥底部半径为8分米，高度与底部半径的长度比为3: 2。这个圆锥体的体积是多少？分析:这是一个按比例分布的应用问题...

没看多分析，就想通了问题，嗯？我还没学会如何计算圆锥的面积。我该怎么解决这个问题？我叹了口气，准备继续看分析，然后我就想，过了这个寒假，我就不离开六年级二卷了？如果连这道题都不会，那我还是个好学生吗？是的，我必须自己解决。

在这种问题之前，我总是要在脑海中建立一个模型，但我对这个问题非常谨慎，以免出错。我在纸上画了一个圆锥透视。仔细看看，嗯？如果这个图形是一个平面图形，那不是和三角形一样吗？这个圆锥体的立方面积不就是底部和高度相同的圆柱体面积的1/2吗？我立刻喜出望外。原来圆锥的面积还挺好找的！只要知道圆锥体的高度和底部面积，就能算出来吗？回到这个问题，它的条件告诉你底部的半径，等于告诉底部面积。它说高度与底半径的比例是3: 2，即底半径的长度是高度的2/3。那个高度不就是半径×3÷2=高度吗？所以，高度是12分米，底面积是200.96立方分米，锥面积是200.96×12÷2=1205.76立方分米。

“呼，终于解决了。”我吁了口气，通过这道题，我也发现数学中有很多东西是相通的，不需要知道所有的计算公式，只要能融会贯通，也能解决问题。