二年级数学下册课本内容【通用6篇】

在生活、工作、学习中，很多人都有过写作文的经历。根据写作时限的不同，写作可以分为限时写作和非限时写作。以下是边肖为大家收集的二年级数学教材内容[共6篇]。以下是边肖收集的，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

二年级数学下册课本内容【通用6篇】一

时间过得飞快，一眨眼就过去了。我们将再次进入下一阶段的教学。是时候规划下一步的教学工作了！为了让你不再为制定教案而头疼，以下是边肖编的《二年级数学》第一册教案(一般3本)供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

高二数学上册教案一

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，不仅要使学生掌握现代生活和学习所需的数学知识和技能，而且要在培养人的思维能力和创新能力方面发挥不可替代的作用。让学生认识到数学在数学学习中的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学思维观察分析现实社会，解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。

二、学术状况分析

这个班有62名学生，包括34名男生和28名女生。外面住34人，里面住28人。经过一年的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有意思。但是会出现计算速度慢、容易出错等粗心问题。遇到思维深度难的问题时，会有依赖和对困难的恐惧。这学期要再接再厉，保持已经基本形成的兴趣，逐步引导思维的发展，成功体验乐趣。这学期要继续抓好养成教育，让所有的学生都能得到不同层次、不同程度的发展和提高，培养学生的学习兴趣。

三.教材分析

这学期的教材包括以下内容:长度单位、100以内的加减(2)、角度的初步认识、表内乘法(1) (2)、观察对象(1)、时间的认识、数学的广角(搭配1)、数学实践活动的比较。

四，教学目标

(a)知识和技能

1、初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度概念，知道1米=100厘米；学会用标尺测量物体的长度(限整厘米)；初步形成了估计物体长度的意识。

2.掌握100以内加减的计算方法，能够正确计算。掌握100以内的加减估计方法，实现估计方法的多样性。

3、初步了解线段，将测量整个厘米线段的长度；初步了解角和直角，知道角的各个部分的名称，就会用一个三角形来判断一个角是否是直角；学会画线段，角度，直角。

4.了解乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，熟记所有乘法公式，熟练计算两个位数的乘法。

5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.让学生读几分钟，写几分钟，初步建立时间概念。让学生知道“l时间=60分”，学习一些关于时间的简单计算。

(二)数学思维

通过结合学生日常生活中的简单例子，学生可以运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，将数学思维方法的简单排列和组合渗透到学生中，初步培养学生循序渐进、综合思考问题的意识。

(3)问题解决

1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

2.明白同一个问题有不同的解决方法。

3.有和同学一起解决问题的经验。

4.学会表达问题解决的一般过程和结果。

(四)情感和态度

1.在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3.体验学习数学的过程，比如观察、运算、归纳，感受数学思维过程的合理性。

4、在他人的指导下，能在数学活动中发现错误，并及时改正。

5.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

6.养成认真工作，书写工整的好习惯。

7.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.整体把握教学目标。根据课程标准，结合具体教学内容，准确把握教学深度，防止学生增加学习负担。

2.体现学生的主体性，注重学习方法的渗透。老师应该在课堂上给学生留出更多的时间来探索、交流和实践。

3.注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。让学生体验知识的形成过程。

4.注:培养学生计算和解决问题的能力。要努力把学生所学的数学知识与学生生活和学习中的实际问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培养学生学以致用的意识。

5.注意适当渗透一些数学思想和方法，帮助学生理解一些数学内容。

6.注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中一些例题和习题的排列突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考。

7.精心设计教案，注重多媒体的应用，让学生愉快轻松的学习，感觉扎实。

8.渗透德育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

二年级数学教案二

一、班级情况分析

经过前两个学期的学习，学生基本适应了课堂学习方式，养成了课前预习、课后认真练习的良好学习习惯。大多数学生上课都能认真听讲，注意听别人的发言。他们可以在听不懂的时候及时向老师和其他同学请教，通过独立思考、同桌讨论、小组交流等方式解决学习中的问题。但是有一小部分学生的综合能力有待提高。

二、教材内容分析

这本书的内容分为四个方面。数与代数的领域包括以下六个单位:第一个单位，数一和乘法；第二单元，乘法公式(1)；第四个单位，除以一点再除；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法公式(2)；第8单元，部门。空间和图形领域包括第三单元的观察对象和第五单元的方向和位置。统计和概率领域包括第九单元统计和猜测。时间活动包括三个专题活动和一些小调查。

三，教学目标

1、知识和技能:

(1)懂乘法，掌握相应的计算方法和必要的计算技巧；发掘给定事物中隐藏的规律，结合解决实际问题。

(2)观察、操作和探索相关图形的形状和位置之间的关系的过程是联系实际情况来体验的。

(3)体验事件的可能性，制作简单的统计图。

2.流程和方法:

(1)进一步培养学生努力学习和思考的良好习惯。

(2)培养学生分析、比较、综合的能力。

(3)养成良好的学习习惯，重视学生的检查习惯。

(4)在解决问题的过程中，能够有条不紊的思考，令人信服的说明结论的合理性。

(5)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

(6)在解决问题的活动中学会与他人合作。

3.情感态度和价值观:

(1)能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难、应用知识解决问题的成功经验，相信自己能在学习中不断进步。

(2)经验数学与日常生活密切相关，公认许多实际问题可以用数学方法解决，可以用数学语言表达和交流。

(3)通过观察、运算、归纳、类比、推理等数学活动。，体验数学问题的探索和挑战，感受数学思维过程的有序性和数学结论的确定性。

(4)有对自己不懂的地方或不同观点提出问题的意识，愿意讨论数学问题，发现错误及时改正。

四、教学措施

(一)让学生在生动具体的活动中学习数学。在教学中，教师应根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

(二)引导学生独立思考、合作交流，帮助学生积累数学活动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。教师应该帮助学生积累参与数学活动的经验。

(三)培养学生初步的应用意识和提出问题、解决问题的能力。

(四)创造性使用教材。在把握教材编写意图的前提下，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学过程。及时记录你的教学设计和反思，改进你的教学思路和教学方法。

五、课表:

1.计数和乘法:5课时

2.乘法公式(1): 10课时

3.观察对象:4课时

4.一分制:13课时

5.方向和位置:4课时

6.乘法公式(2): 7课时

7.小时、分钟和秒:4个课时

8.乘法公式(2): 7课时

9.分部:8课时

10.统计和猜测:4课时

二年级数学第一卷教案3

一、教材内容体系分析

该书设计了多样化的情境，侧重于不同地区学生的需求，有利于学生理解数学与生活的广泛联系，以及数学产生和发展的过程。本教材由9个单元和2个复习单元组成。它可以分为三个内容，即:

1.数与代数:数运算(100以内数的连续加、连续减、加减；乘法知识和乘法公式，除法知识和用公式求商)。常用量(元、角、分的识别)。

2.图形与几何:测量(统一测量单位的必要性；对厘米和米的理解)。图形运动(在活动中积累图形运动的经验；鉴赏与设计)。

3、数学乐趣:综合与实践(班级旧货市场；寻找体内的数学奥秘)。

二，教学目标和要求

1.使学生掌握连续加、连续减、100以内加减的混合运算方法，培养学生的估计意识，独立解决自己的简单问题；根据具体情况理解乘法公式，根据加法公式列出乘法公式；掌握2-9的乘法公式，用乘法公式计算解决简单的实际问题；体验水平

均值除法和除法运算的含义，初步了解除法和乘法的联系，正确读写除法公式，知道除法公式中各部分的名称，结合具体情况理解“倍”的含义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、角、分及其相互关系，掌握元、角的简单计算。

2.通过观察和动手操作，学生可以初步了解生活中的对称现象，通过生活实例，学生可以初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象；在实际测量活动中，要了解测量方法的多样性，认识统一测量单位的必要性，认识厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，进行简单的计算和测量，学会物理测量和测量物体的长度。

3.培养学生将书本知识应用于现实生活，提高解决实际问题的能力。

三、学术条件分析

这个班里都是男生和女生。在过去的一年里，学生们基本上养成了良好的学习习惯。大部分孩子都能在课堂上积累思维，积极发言，认真按时完成作业。但也有少部分学生没有养成这样的习惯，经常旷课，不认真完成作业。基础知识和技能基本达到学习目标，对学习数学有一定兴趣，愿意参加学习活动。因此，对于大二学生来说，我们应该更加注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高数学知识的应用，解决学生的实际问题

解决生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加享受数学。

四、教学进度

(一)1至2周正负5课时

(2)购物3小时3周

(3)计数并相乘5小时和3至5周

(4)图形变化2小时5周

(5)2-5 7小时，6-8周的乘法公式，完成复习2小时，8-9周

(6)测量10至11周的4个课时

(七)除以1分，除以10课时和11至13周

(8)乘法口诀6至9 4小时14周数学乐趣2小时15周

(9)分部4小时15至16周总复习4小时16至19周

五、教学内容测试和评价方法

形成性评价:一、引导学习活动方向。二是加强学生学习。三是及时发现问题，提供整改处方。它使用的手段包括普通作业、日常观察和形成性测试。

最终评价:首先调查学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔和评价提供参考。二是掌握学生对知识技能的掌握程度和能力发展水平，为师生确定后续教学起点提供依据。

不及物动词综合实践活动的安排

1.时间安排

这学期安排了一次综合实践活动。由于综合实践活动极其开放，需要打破传统的学校教学时间管理策略。所以在这学期综合实践活动课的安排中，我们会趁机开展活动。

2.实施策略

结合学科教学，在教学中培养学生挖掘综合实践活动素材的意识；创设情境，让学生体验角色，在物品交换中进一步掌握和巩固数学知识，将书本知识应用到现实生活中，提高学生解决实际问题的能力。

3.活动摘要

通过活动，要求学生表达实践经验的喜悦。

七.完成计划的措施

1.一定要按时备课，熟悉课本，透彻理解教材，不懂的地方及时问老师；这门课的教学目标一定要明确，能脱口而出。

2.要求孩子上课认真听讲，上课要求质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别指导，让每个学生都能紧跟。

3.数学要认真讲，认真练，让思路清晰，联系紧密。让学生自己做。看一千遍不如看一遍。在多练习的过程中理解问题的意思。一定要知道自己每天在说什么，学生不明白什么，有什么问题，及时改正错误。

4.多鼓励少批评，用竞赛的方法调动孩子的积极性，培养孩子团结积极的合作精神，特别是迟钝的学生要对他们有耐心和爱心，鼓励学生大胆尝试，体验成功的快乐。

二年级数学下册课本内容【通用6篇】二

这一周数学老师蒋出去学习，一周没上数学课。

当大家听到这个消息时，萧也竟然小声对我说:“江老师一定要请假结婚。”恰好今天潘老师要出去学习，又对我说:“江老师邀请潘老师参加婚礼了吗？”叶xx也告诉我了，不要告诉别人！

二年级数学下册课本内容【通用6篇】三

一、教材分析:

为了提高学生的综合素质，培养学生的情感，促进学生的健康发展，增强学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。全面实施素质教育，提高师生写作水平，加大写作教学力度，不断提高教师写作教学和科研理论水平。进一步培养学生的“双姿态”，培养学生形成良好的写作习惯，通过不断完善写作教学评价，培养学生形成正确的写作姿态和基本规范的写作技能，树立学生“自始至终写作，做人”的思想，努力打造墨香校园。

教学内容由钢笔字和毛笔字两部分组成。

二、教学目标:

(1)每周上好一次写作指导课，作为提高写作教学质量的重点。钢笔，毛笔写字课，做示范，做指导，做重点，克服盲目性和随意性。

(2)在教学中，要根据《语文课程标准》和《写作教学大纲》的要求，优化写作指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别是要严格引导和训练抱、运、坐姿势，注意科学性。让学生做到“头直、身直、臂开、脚平”和“三个一”:眼睛离纸一尺，笔尖离握笔一寸，胸口离桌子一拳。

(3)加大训练力度，更多更快地发现和培育书法幼苗。认真组织学生参加各种书法比赛，拓宽书法苗的成长路径。

(4)熟练使用钢笔，保持书写正确，掌握各种笔画和书写方法，要求书写正确、端正、整齐，懂得使用钢笔和保持知识，掌握毛笔的方法，保持正确的书写姿势，掌握基本笔画的书写要领，掌握常用词的书写要领，不断激发练习汉字的兴趣和毅力。

三、学生知识状况分析:

四年级的学生开始学习用笔写字，有的不够灵活，不够大方。有些学生甚至记不住汉字的笔画，有些学生甚至可能不掌握汉字笔画的书写顺序。一些学生还养成了不良的书写习惯，如笔画僵硬、书写潦草、书写潦草、乱涂乱画等。

四.教育改革措施:

1、教会学生正确的写作姿势(包括写作姿势、坐姿、写作技巧)，让学生形成良好的写作习惯。

2.坚持上好写作课，注意写作指导。教师讲解不超过10分钟，学生练习不低于25分钟。

3.强化学生“练字就写字”的意识，要求学生在做作业时像练字一样认真，养成良好的写字习惯。

4.发起学生互相督促，检查对方的写字姿势。

5.教师要以身作则，有正确的写作姿势和良好的写作习惯。老师写在黑板上，要给学生一个写字的标准，一个美好的印象。

6.开展“远离橡皮”活动，培养学生认真观察和写作的习惯，写作时写得好、写得准。

7.开始比赛。举办班级竞赛，强化学生正确的写作姿势观念。也可以通过抽签的方式举办写作大赛。

8.在班里开一个书法展览角，定期展示学生和老师的书法作品，给大家一个展示自己的机会。

动词 （verb的缩写）教学计划:

单元内容教学目标教学重难点课时

一个，

钢

笔

用基本的笔画练习写作

用正楷练习1。加强学生坐姿和写字姿势的训练。必须是“三个一”(眼睛离纸飞机一尺，胸口离桌子一拳，手指离笔尖一寸)和“八字”(头直，身直，臂开，脚平)。

2.熟练使用钢笔，保持书写正确，掌握各种笔画和书写方法，要求书写正确、端正、整洁，懂得使用钢笔和保持知识，掌握基本笔画、常用偏旁部首和常用词，能够按照笔画顺序规则书写，5

其次，

纤细柔软的头发或羽毛

笔

单词偏离练习

单字1的练习。培养学生先认真观察再写作的习惯，写作时写得好，写得准。

2.掌握米字格汉字部首的书写顺序及其正确位置。

3.掌握毛笔的书写方法，保持正确的书写姿势，掌握基本笔画的书写要领，掌握常用词的书写要领，不断激发练习汉字的兴趣和毅力。掌握毛笔的方法及其在米字格的正确位置。八

第三，

纤细柔软的头发或羽毛

笔

汉字书写

诗歌练习1。平时以画红为主，临摹练习为辅。最后通过反复模仿，加深印象，把汉字写得正确、熟练、美观，培养学生的兴趣和毅力。

2.强化学生“练字就写字”的意识，要求学生在做作业时像练字一样认真，养成良好的写字习惯。正确、熟练、美观地书写汉字6

二年级数学下册课本内容【通用6篇】四

一、指导思想:

素质教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培养将更加注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度和创新精神。着眼于社会主义市场经济对人才的需求，着眼于德育，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，着眼于学生的身心发展，强调“健康第一”，提高学生的身心素质，以适应新世纪社会生产和现代生活的挑战。造就一代身心健康的社会主义建设者和接班人。

二、基本情况分析:

二年级学生对体育与健康课程有一定的了解，对一些体育活动也非常积极和感兴趣；然而，大多数学生不够自律，注意力不够集中。他们经常在课堂上自己玩，老师讲解游戏规则时不认真听讲，导致游戏玩的异常迅速。因此，我们应该加强对学生实践的关注。而且大部分同学已经掌握了体育与健康课中一些常见的体育术语，如向前看、向右看、数数等。，并能准确地做出每个术语所要求的动作和行为。

三、教学目标:

1.体育参与:具有积极参与体育活动的态度和行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真爱护体育课

2、运动技能:学习一些基本的跑跳动作；发展身体素质，如柔韧性、灵敏性、力量和速度；了解各种游戏中需要的具体动作(如“开车时的手拉手动作”)。

3.身体健康:在投掷或球类运动中进行各种挥舞投掷练习；跑步游戏中，可以成功完成移动和躲闪的要求；从事各种机械练习，发展柔韧性；知道自己身体的变化。

4.心理健康:正确认识体育活动与自尊的关系；了解体育活动对心理健康的作用；能对体育活动表现出喜与悲；形成克服困难的坚强意志；形成友好互助的精神。

四、教学任务:

1、注意激发学生，培养学生的体育兴趣。体育兴趣是为了激发和促进学生的自主学习，或者如果他们的兴趣不高，他或她就不会积极参与体育活动。无论是教学内容的选择还是教学方法的改变，都要注意激发学生的学习兴趣。

2.注重实践能力的培养。运动技能要突出体育锻炼的课程性质，不要安排室内课讲动作概念和动作要领，不要纸上谈兵，而是让学生在学习运动技能的过程中掌握动作概念和动作要领；在体育课上，为了减少不必要和无效的讲解时间，应该给学生尽可能多的练习时间，并在学生练习过程中进行教师的指导。

3.提高学生心理素质，促进学生心理健康。通过体育教学的实践，可以提高学生的自尊和自信，培养学生在学习运动技能和体育锻炼过程中的坚强意志，使学生学会通过身体活动和心理方法调节情绪。

4.充分注意学生的行为。在关注学生学习成绩的同时，也要关注学生在体育学习过程中的综合表现和学习情况，尤其是行为表现；这样可以及时了解和帮助学生调整学习态度，同时调整教学行为，特别是因为学生对体育与健康问题、体育价值观、体育道德的态度只能体现在体育行为上。

动词 （verb的缩写）具体措施:

1.教学套路:备课时，研究大纲，研究教材，把握重点难点，确定训练项目，找出练习点；在课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难、循序渐进、分散难点、循序渐进的教学方法；在实践中，以教师为主导，以学生为主体，动作逐渐过渡，课堂逐步引入；指定分组和自由组合的组织形式，采用辅助和归纳，讲解演示和模仿练习；增强练习的强度和密度，提高学生的学习兴趣，有助于技能的掌握、形成和提高。

2.培养学生能力:给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，学生就可以充分创造，这不仅满足了学生的兴趣、表达愿望和专业发展，而且极大地促进了学生创新意识和能力的提高。

3.心理健康教育:要正确处理学生身体健康与心理健康的关系，不仅要重视体育活动促进学生身体健康，还要提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样，才能充分发挥体育活动的独特功能，真正达到“身心健康”的最终目的，体现体育的价值。

4.自我言行:老师的言行对学生上课情绪影响很大，要及时指出学生的优缺点，通过表扬和鼓励的方式激发学生的实践积极性。比如学生练习成功，及时给予表扬；当学生在实践中失败时，及时得到鼓励，不安时，及时得到安慰，可以激发学生在实践中的积极性。但是如果表扬不当，夸大其词，也会让学生反感，影响学习积极性。因此，在教学中，应坚持表扬和积极教育为主的方法，多使用良好的语言刺激，可以增强学生情绪的积极变化。最好不要直接批评，积极提问，这样有助于防止负面影响，影响学生的学习积极性。而且，在教学中，老师、学生和学生搭建了理解和信任的桥梁，共同学习、帮助和提高。激发学生的学习兴趣，从而形成积极探索和积极创造学习的良好习惯，增强学生的团结、合作和集体主义精神，促进学生健康心理素质的形成。

二年级数学下册课本内容【通用6篇】五

美丽的秋姑娘走了，淘气的冬爷爷来了。

董爷爷用力呼吸，天空变得灰蒙蒙的。寒冷的北风吹着行人的头发，加快了他们的脚步。树木被风摇动摇摆。

过了一会儿，美丽的雪花从天而降，有的像银花，有的像白蝴蝶。雪花突然落在屋顶上，屋顶看起来像一顶白色的帽子；突然倒在树枝上，树枝上好像穿着厚厚的棉衣；突然它落在了车上，车上好像穿着白色的盔甲。雪花像顽皮的孩子，落在行人的头上，行人变成爷爷奶奶；倒在行人的衣领里，冷得行人瑟瑟发抖。

雪停了，大地被一层白色的地毯覆盖，就像一个洁白无瑕的冰雪世界。太阳照在地球上，反射出耀眼的光。我向窗外望去，看到雪已经停了。我迅速穿上棉衣，戴上手套和围巾...然后我迅速来到楼下空地铲雪，堆雪人，打雪仗...笑声传遍了整个社区。

我爱冬爷爷，更爱冬！

二年级数学下册课本内容【通用6篇】六

那天晚上，我和姐姐一起吃饭，沿着小区里的小路散步。路灯很暗，没有一个路人，走路的声音也听得很清楚。我紧紧地拉着姐姐的手，快步走回家。

“站住！”一个声音打破了夜晚的寂静。我警觉地转过头去，发现四个年轻人并排走着，挡住了回去的路。其中一个年轻人戴着一顶黑色的帽子，嘴里还叼着一支没有点燃的香烟。另外三个明显是学生，背着斜挎包，穿着初中校服。我心想:我不认识他们，我没有什么委屈，他们一定是认错人了。于是，我拉着姐姐冰冷的手，快步跑回家。“站住，罗布！”其中一个年轻人喊道，并帮助黑帽青年点燃一支香烟。“有钱吗？”然后他们问，一步一步的来找我。“我们都是小学生。我们哪里有钱？”我看着他们离模糊的影子越来越近，平静地回答说，我的心像一个装着十五只鹤的水桶——太焦虑了。黑帽青年见我不给钱，就对旁边一个学生说:“把刀拿出来。”虽然是小声说的，但是我和姐姐走了两步就听到了。“姐姐，我们该怎么办？”姐姐看着我的眼睛绝望地说。“别怕，他们不敢对我们怎么样。”我说，假装平静。事实上，紧张和恐惧已经占据了我的心。为了姐姐和自己生命的安全，我望着漆黑的夜空，深深地吸了一口气，努力让自己冷静下来，思考着脱离危险的办法:要不要喊一声“救命”？但这里没人。这不仅无法脱离危险，还会激怒他们，威胁他们自己的生命。那你就得赌一把了。我握紧姐姐湿漉漉的手，冲出旁边的草地，屏住呼吸，蹲在楼道口的小墙边。

“大哥，要不要追他们？”

“算了，算了。”

我和姐姐看着他们渐渐变小的身体，都松了口气，蹑手蹑脚地回家了。

它让我明白，钱是我之外的东西。当危险来临时，自救比什么都重要。遇到危险，不要惊慌，绞尽脑汁想办法脱离危险，适当运用自我保护的能力。这样才能面对各种突如其来的危险，才能更好的生存。