小学生的收获怎么写【范文9篇】

相信每个人在日常的学习、工作或者生活中都尝试过写作文。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是边肖为大家收集的小学生收获如何写[9随笔]。以下是边肖为大家收集的。欢迎大家借鉴，希望对大家有所帮助。

小学生的收获怎么写【范文9篇】一

日记是指用来记录其内容的载体。作为文体，属于叙事应用文。日记的内容来源于我们对生活的观察，所以我们可以记住，写人，写图片，写场景，当然还有记录活动。我们一天中所做的、看到的、听到的、想到的，都可以是日记的内容。日记也是指日常的笔记本，或者是每天遇到和做过的事情的记录。也是诗歌的名字，海子的代表作之一。

定义

字面意思，大概是写下每天发生的事情。日记是你每天遇到的事情和做的事情的记录，其中有些还记录了你对这些事情的感受。每日或经常记录所发生、处理或观察到的事情，尤指个人活动、想法或感觉的每日记录。

每年高考作文都会以日记的形式出现，对写作很有帮助。

把… 分类

日记可以分为生活日记、工作日记、观察日记、心情日记、自然日记，有的是有价值的气象资料，有的是琐碎的日记。如果写作水平不同，日记的质量也会不同。比如雷锋的日记会出现在课本上。

写作方法

顾名思义，每天写一次日记。所以日记只能写当天吗？不是。日记也可以写以前的事件。如果某个单独的日记当天没什么可写的，或者之前发生的事情没有及时写下来，可以在以后回忆和思考后再写下来。你写的东西不需要用好的短语来修饰。毕竟只是个人在一天之内用文字表达和保存自己做过的事情。只要连贯，读起来就让人觉得舒服。想做什么就做什么——想写什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境就够了。

日记虽然不一定只写当天的事件，但还是当天写的。不用写后日。

日记通常由两部分组成:书尾和正文。日记往往以第一人称记录你在生活中看到的、听到的、做的或想到的。中英文日记格式大致相同。英文日记的结尾专门写日记的日期、星期和天气。左上角是日期(年、月、日)和星期。在右上角写下当天的天气情况。

日记讲的是自己的心理活动，有时候就像出气筒，讲自己的心事是个好对象。

小学生的收获怎么写【范文9篇】二

开学第一天学了什么？本文由边肖精心编辑，希望对你有所帮助！

开学第一天的收获。生活是肥沃的土壤。种什么，收什么:播下一种心境，收获一个想法；播种一个想法，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种习惯，收获命运。

任何一种体验都是一种收获，任何一种生活都可以收获一个故事。生活充满收获。去年7月，我和几个好朋友参加了一个为期10天的军训夏令营。10天的军训生活很长很短很短。但是不管多长多短，我学到了很多，学到了很多，学到了很多。

军训教会我什么是坚强的意志。军训让我们站起来，让我们腰板挺直，让我们充满军人的英姿，让我站在烈日下。虽然出汗，但我们的腿仍然支撑着我们沉重的身体，但根本不动。我们真的感受到了军队的纪律。我们终于有了铸铁的信念，钢焊接的意志。这一切都是因为他们，这群诚实、英俊、严肃、幽默的教官，把他们的钢铁般的纪律带给了我们，教会了我们什么是军人的风范，什么是钢铁般的坚强意志。

军训教给我的不仅仅是折磨，还有经验。这是我第一次遭受这样的痛苦，但是我挺过来了，没有屈服，这让我真正的长大了！习惯了伸手拿衣服，张口拿食物。今天，军训结束了。我记得军训的日子里，我期待着军训的结束，可是结束了，我又会怀念。所以我想活在当下。

军训教会我什么是团结的力量。烈日下，我们穿着整齐划一的制服，迈着坚定整齐的步伐，喊着响亮的口号，一排排，一排排，鼓舞士气。团结就是力量，它不再是一个简单的词，它只能通过我们每一个人的努力来获得。集体荣誉感让我们把军训表演的淋漓尽致。不是吗？在军训的彩排中，那种跃跃欲试的兴奋，那种齐心协力的配合，那种铺天盖地的喜悦，都显示出我们紧密相连的心。团结让我们成为真正的集体，让我们意识到有一种力量叫做团结。

以后遇到困难，可以拍拍胸口说:我能行！我不会再用眼泪来代表我的软弱，而是高昂着头来代表我的毅力！

说实话，军训真的很累，但是累了也有乐趣。它还揭示了学生的美丽、天真、活泼以及一个人的意志和抱负，甚至培养了学生的友谊。我喜欢这次军训，给我带来了丰厚的收获！

开学第一天的收获随着时间的流逝而开始，日月如梭。转眼间，学校开学两周了。

虽然住在学校不能像住在家里一样舒服，但是我每天都呆在空调房里，有很多作业。我不能为所欲为。但是，过一个可以和同学在一起，上课认真听讲，下课玩的有规律的生活，也是很有趣很有意义的。这样的生活让我学到了更多的知识，变得更聪明，交到了更多的朋友。

开学第一周，我们班有个竞选活动，我在竞选图书管理员。这次选举是我的第二次。虽然没有第一个那么语无伦次，但还是有点紧张。我为这次活动准备了很多材料。但是，可能其他考生更被其他同学打动和认可，最后我输给了其他考生。我有点难过。我妈安慰我说:“一个人的心，会随着人需要承受的东西大小而变化。你现在遭受的挫折就是要有一颗更坚强的心，在未来承担更重要的事情。”现在，我已经长大了，我不会再像以前那样偷偷哭泣，我会勇敢的面对选举的失败，变得更强大！

开学的收获远不止这些。开学的收获从成绩到质量，从质量到...

小学生的收获怎么写【范文9篇】三

二年级的收获

时光飞逝，二年级已经结束了。在这短短的一年里，我学到了很多。

在这一年里，我学到了很多新单词，记住了很多漂亮的单词和句子。以前高一的时候，看课外书都是带拼音的。现在看课外书，没有拼音。比如《窗边的小豆豆》《米上的花》等等。

这一年，我学到了以前不知道的东西。比如:北斗七星是什么？爱迪生是怎么救妈妈的？为什么豌豆藤会向右边爬？还有-

这一年，我慢慢长大了，渐渐懂事了。到了二年级，你将永远留在我记忆的海洋里

小学生的收获怎么写【范文9篇】四

一个，

在叙事写作中，对人物语言的描述是不可或缺的。人物语言的描写不是任意的，应该是如鲁迅先生所指出的:人物语言的描写可以使读者通过说话看人。也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看到人物的鲜明特征。那么，如何才能达到这种状态呢？

首先，人物语言的描写要符合人物的经历、文化教养等特点。

第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。一个成功的对话描写不仅要符合人物的身份，还要反映人物的思想感情，展现人物的个性特征。

第三，人物语言要简洁，避免不得不记录一些东西而拖后腿的现象。

第四，性格鲜明的人物语言描写不易得到，只能通过努力。

为你的角色设计语言更重要。

心理描写是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是表现人物的重要手段。事情的发生是有原因的。任何心理活动都是有原因的，要把心理活动的原因写清楚才能展现人物。要通过心理描写来表现人物，就必须表现心理活动的过程。否则，人物形象无论如何都会显得苍白无力。

和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。写心理活动的时候要特别注意一点:以第一人称写人的时候，可以写我的心理活动，但是不能写别人的心理活动。因为我无法知道别人怎么想！

在生活中，不同人物之间的性格特征或同一人物内在性格在不同环境中的变化往往处于不协调、矛盾的状态。为了表现人物性格的差异，我们必须通过比较来表现，并抖出他们对同一事物的不同反应，从而突出人物形象。

小学生的收获怎么写【范文9篇】五

2015年，我爱上了绘画，在学校成为“绘画小大师”。

我记得有一次在美术课上，王老师教我们画荷花。我的画一团糟。如果我看同学画的荷花，都比我的好看。越看他们越难过。王老师走过来鼓励我去思考莲花是什么样子的。他拉着我的手，教我作曲和上色。在王老师的带领下，绿色的荷叶和粉色的荷花出现在我眼前。“你很有绘画天赋。用心画，自然画得好。”王老师笑着对我说。

听了王老师的话，我爱上了绘画。在平时的学习中，我注重各种绘画技巧，有不懂的地方就向老师请教，绘画水平也在不断提高。2015年，我在市政绘画比赛中获得一等奖。

小学生的收获怎么写【范文9篇】六

小学生游记作文范文写作技巧_如何写游记作文 首先按照游览的顺序描述风景。【/h/】写的时候要仔细观察和记住景点，按照看到的顺序写景点。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。【/h/】二、把握巡演重点，详细写流程。 在一次旅游中，我们看到了很多风景，所以我们不能记账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。【/h/】三、写生前后，情、理、景的结合。【/h/】我们在写游记的时候，要把开头和结尾简单写一写，“小学生游记的写作技巧”。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈……’写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

小学生的收获怎么写【范文9篇】七

小学生读书笔记怎么写

阅读笔记是指为了记录自己的阅读经历或整理文本中精彩部分而做的笔记。以下是边肖编写的读书笔记。请参考！

1.什么是读书笔记？

俗话说“不动笔墨不读书”。真正的阅读要用心、口、眼、手去做。写下你读书时得到的信息或感受，这就是读书笔记。

二、读书笔记的类型

1.符号注释

我们在阅读时，使用各种符号(如直线、曲线、括号、三角形、问号等。)把书中重要或有疑问的地方画出来，或者在书的空白处写评语。这样的音符是象征性的音符。

符号笔记使书中的重点问题和难点问题一目了然，为提纲笔记、摘抄等形式的笔记做好准备。

对写作的评论可以是对书中某一段的总结，也可以是个人经历，也可以是对书中某个问题不理解而表达的问题。

做符号笔记，注意以下几点:

(1)你读的书一定是你自己的。图书馆或借别人的书不要乱涂乱画。

(2)每个符号所代表的意义应该是自身固定的，不应该随意改变。比如用直线表示重要内容，用“…”表示精彩的句子或优美的文字，用“…”表示需要特别注意的地方，用“？”表示尚未理解的问题等。，看完一本书，就要按照自己的规定使用这些符号。

(3)符号不要做得太多。如果整个页面都圈起来，标在线上，就都成了重点，也就是说没有重点，符号就失去了意义。

(4)整洁。不要把书弄得太脏，看不清原文。

以阅读高尔基的《海燕》为例；

海盐

茫茫大海，风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。

一会儿翅膀触浪，一会儿箭矢直冲乌云，它哭了——就在小鸟勇敢的叫声中，乌云听到了喜悦。

在这呐喊中——充满了对风暴的渴望！在这呐喊中，乌云听到了愤怒的力量，热情的火焰，胜利的信心。？

海鸥在暴风雨前呻吟着，——呻吟着，它们在海里飞翔，试图把对暴风雨的恐惧藏到海洋深处。

2.摘抄笔记

摘抄笔记是为了抄一些我们从书上、报纸上读到的精辟的、有哲理的、有启发性的内容。这种方法看似比较费力，其实是一种省时省力积累知识的好方法。摘抄可以加深你的理解和记忆，以后抬头看的时候，你会体会到摘抄笔记的好处。

摘抄时注意以下问题:

(1)有选择地复制。抄下课文中最有用、最有启发性的内容，每一个抄下来的笔记都要“少而精”。“少”就是少字，“精”就是抓住内容的要点。

(2)忠于原文。书里有一段话，我们觉得挺好的，想抄下来。抄的时候感觉一个字用起来很别扭，不妨换成另一个字。既然是摘抄，就要照作者写的那样抄。不仅单词和句子不能变，连标点符号也不能变。段落前、后、中间不需要提取的词可以用省略号表示。

(3)注明出处。每一份材料都应该注明它是从书的哪一页复制的，以及作者是谁。如果是从报纸或杂志上复制的，写下报纸或杂志的名称和日期。还要注明文章的标题和作者。这样方便以后使用。

3.剪辑笔记

当你在订阅的报刊杂志上看到好的文章或其他有用的资料时，可以及时删减。完成后，你会得到剪贴簿笔记。这种方法可以快速简便地收集材料。

剪辑笔记需要注意以下几点:

(1)整理笔记要根据不同的内容进行分类。可以准备几个本子用来贴剪报，或者把一个本子分成几个部分，贴中文知识，历史知识，自然常识等。

(2)每次剪切粘贴的内容应注明来源和时间。即从哪本杂志或哪份报纸，哪年哪期等。

(3)剪贴笔记也可以作为阅读卡片的内容。

4.情感笔记

看完一本好书或者一篇好文章，我会把自己的感受和经历写出来。这种读书笔记是感觉笔记，也叫读完的感觉。

这种读书笔记着重培养学生的理解和表达能力。也是我们小学生写作时需要的。如何写情感笔记，我们会在五六年级专门学习。

[消息]

写读书笔记的方法更多。学生可以根据自己的阅读习惯进行创新。如果我们把每一篇好文章都比作一朵花，写读书笔记就像在千万朵花中采集花蜜。久而久之，我们会发现，读书笔记可以事半功倍地提高我们的阅读和写作能力。

范文

这里有一个解释寓言的摘录注释的例子:

寓言是一个魔法包。包很小，但是很多东西都可以从里面拿出来，甚至比包大很多的东西。

寓言是一个怪物。说到你，是一个鲜活的故事，转身就走。但突然就成了哲学，严肃。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开灵魂之门，激发智慧，让头脑活跃起来。

有个同学看了《詹天佑》后的感觉是这样写的:

看完詹天佑，我的心久久不能平静。

詹天佑是有骨气的中国人。1905年，他在清政府的腐败无能和帝国主义的嘲讽下毅然接受了修建京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。

詹天佑为了找到合适的路线，晚上在油灯下画画算，和工人一起吃饭生活，经常咨询当地农民。他克服了各种困难，提前两年完成了铁路。想想自己。做数学练习时，经常怕困难，抄同学的答案。比起詹天佑，我是多么的惭愧！我决心以詹天佑为榜样，长大后为祖国争光。

这个简短的“读后感”，不仅表达了詹天佑的爱国主义是自己学习的榜样，也描述了他被詹天佑“不怕困难”、“努力学习”的精神所感动。结果，文章内容显得零散干巴巴的，却像是一封“决心书”。

可见，写完读完，一定要选择自己感受最深、体会最多的点来写，突出重点，避免面面俱到。当然，写作时要善于联想，根据原文的主要内容和精神实质，结合自己的思想和实际生活。

小学生的收获怎么写【范文9篇】八

小学生读书后的感受怎么写

对于小学生来说，“读后感”很好写，因为有一大段原文可以参考，绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说，“读后感”是最难写的，因为一不小心，你的文章就会变成原来的内容，只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先，我们应该研究原文

只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二，确立感觉点

既是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，切不可马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三，读书和感受

阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的出处感，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

那么怎样才能写好自己的读后感呢？

(1)简述原文的相关内容

如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述，但与感情直接相关的部分要简要描述，与感情无关的东西要省略。

(2)提亮基本观点

选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。

(3)围绕基本观点进行事实和推理

这一部分是议论文的这一部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点，联系实际

好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。

(5)阅读结束，结尾可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思

“没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以互换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历，那就没必要写第四部分了。

小学生的收获怎么写【范文9篇】九

期待已久的春节终于到了，老师叫我们学点本事，哪怕一点本事都不行。唉，我能怎么办？哪里可以学到技能，应该学什么？这让我这个从来不做事的人很为难。我想了很久才想到去找奶奶，让她教我怎么织毛衣，学学这个手艺，看看行不行。 奶奶拿出长针和毛线，给我织毛衣看。我仔细看了看。看，奶奶动作老练，她先用手指把毛线勾起来，然后绕成小圈，放在长针上，拉紧，最后像以前一样一层一层的编织。奶奶跟我说织毛衣也很有学问，叫我好好学习！ 轮到我玩了。我看起来很自信，其实心里连个底都没有。慢慢来。毕竟我还是初学者，一直在自言自语。然而针在手上，却不知道怎么绕。我很着急，脸也不觉得烫，不觉得红。奶奶好像知道些什么。她伸出一双布满皱纹但很有力的手，紧紧地握住我的手。奶奶给我做过一次，这次我看的更用心了。怎么取针怎么绕线，我发现其实并没有那么难。我按照奶奶的样子勾，绕，拉。慢慢的，额头上的汗大了，直直的往下滴。但对我来说，我沉浸在学习和工作的快乐中。不知道什么时候，奶奶在我身边坐下，用毛巾擦了擦脸上的汗。看着我幸福的样子，奶奶说:“只有在分娩的时候，你才是最幸福的。”我喜笑颜开。 我学织毛衣真是一举两得。不仅学会了织毛衣，还学会了做人！