三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】

大家都写过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你见过什么样的作文？下面是边肖给大家编的初三题目作文怎么写。【精选8篇】，仅供参考，欢迎阅读。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】一

时间不早了，默默的坐在办公桌前，默默的盯着手机，心里充满了不安。离校前一天，同学李衙内答应今晚给我发短信。对于这条短信，我把我的初吻潜规则...

手机颤抖着，闪烁着微光，心怦怦直跳，急切地抓起电话，那是李衙内的短信！看着短信，那一刻，悲伤从里面传来，无法割舍，忍不住放声大哭。

“怎么了？”，“怎么了？”在一系列急切的担忧中，我的父亲、母亲、祖父和祖母都挤进了我的船舱。“可怜爸爸~ ~ ~”我把手机递给爸爸，抽泣着说，“我比鸡起得早，比鬼睡得晚，隔了十年寒窗，干的活比牛还多。想写点心里苦的苦的我可以写，但只想写点心里美的。这不是骗人的，我就是编不出来……”

看着短信，爸爸笑了，“多好的题目啊”“多好的东西，让我来写吧！”我哭着争辩道。父亲摸着我的头说:“我的孩子，你出生在一个新的社会，在一面红旗下长大，泡在蜂蜜水里，你不知道什么时候被祝福了！现在看看国外。到处都有经济危机，比如希腊危机，西班牙危机，意大利危机。那里的人们都生活在水深火热之中。至于我们，国民经济在发展，人民收入稳定，父亲十几年工资没变。想到这，我爸也不提多好看！”

我妈笑着说:“是啊，孩子，你整天写作业，对社会的美好不太了解。其实那些年看着你长大，我妈一方面为你高兴，觉得自己要近中年了，心里很难受。近日，有关部门表示，有必要将退休年龄提高到65-68岁。我妈很开心，觉得自己又变成了一个年轻人。等她60岁了，还能称得上青壮年。我妈在梦里笑。我的心好美。”

爷爷咳嗽了一声，说:“小姑娘，我还以为是怎么回事呢。这个话题或多或少贴近生活。怎么说很难写？这么说吧爷爷，退休这么多年，看了国家的经济发展，觉得自己又老又病。我除了每天晨练的时候借助爷爷的老肺净化一些空气，对国家建设没什么贡献。我感到焦虑！这很好。相关部门表示要开征房产税。爷爷可以用他微薄的养老金，为国家成为世界最大经济体的宏伟目标贡献更多的税收。我感到自豪和幸福。”

奶奶用纸巾擦了擦我的眼泪，抱住我说:“这孩子，读书有什么难的？”奶奶小时候家里穷，不会读书，但是很羡慕那些有书读的人。现在奶奶每天在家给你准备三餐，学到了很多知识，比如黄曲霉素豆奶、盐酸克伦特罗猪肉、苯甲酰馒头、二恶英蛋、三聚氰胺奶、硫磷蒜、青石黄瓜、甲醛白菜、水银蘑菇、福尔马林牛肉百叶、二氧化硫金针菇、溴酸钾馒头、硫酸氢钠甲醛粉条、苏丹红咸鸭蛋、孔雀绿茶等。奶奶看了看“舌尖上的中国”。里面有很多食物。一定有很多化学知识是奶奶不知道的。奶奶准备吃饭学老了。当她想到老了，也可以当化学家。奶奶的心别提有多美了。"

听了爸爸妈妈爷爷奶奶的劝说，我心情很好，对他们说:“我知道怎么写。请关灯，早点休息。为了帮助我们重视环境保护，有关部门正准备出台新的电价政策。我们也必须自觉参与环保活动。”

在黑暗中，想到自己不仅可以在学校学习，还可以在补习班学习，这样就可以在小学读初中书，初中读高中书，还可以参加那么多比赛，真的很开心。眼角挂着泪，心里睡着了…

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】二

论文以讨论和推理为主，主要表现为讨论。论证、论证、论证是议论文的三个要素。论证是控制整个文本的观点，是整个文本的灵魂，是其他两个要素的核心。论点是用来证明论点的正确性、充分的事实或正确的真理的材料，它必须服从和服务于中心论点。论证是用论据证明论据的过程，是论据与论据之间的逻辑纽带。论据和论据一定要明确、有说服力地指出，才能形成一个整体合力，从而影响别人的想法，接受文中的主张。这样会加强讨论的向心力。

向心力最初是一个物理概念，是指质点(或物体)在曲线上运动(即在圆上运动)时指向曲率中心的力。这里我们用这个概念来说明议论文的写作。这个心是中心论点，这个向心力是指论点和论据的说服力；向心力可以通过增加粒子的物质质量或增加速度论证来增加。为了证明我们论点的正确性，我们经常从不同的角度，以多种方式给出论点，用各种论证方法来证明论点。如果这些论点和论据是系统的，有说服力的(当然是正确的)，讨论的向心力就会加强，中心论点就有说服力。反而会削弱向心力，甚至产生离心现象，极大地削弱论证，最终使论证站不住脚，甚至不靠谱，达不到说服人的目的。

对于论据，首先要增强论据的真实性、典型性和新颖性。真实性是基础，不能随意编造，因为议论文是有论据支撑的。如果有一个论点是错误的，读者会瞥见整个豹子，进而完全否定你的观点。对于引用名言，一定要写明是谁说的，否则会降低可信度。大部分读者都有因为自己人而相信自己话的心态，所以平时要牢记一些名言。典型性是可信度的保证。父母目光短浅，道听途说不应该作为论据。给出的论据应该是众所周知且公认的事实或定理原理，并且是最典型的，以增强说服力。新颖性是在前两者的基础上突出论证的新颖性和时效性。其次，要扩大论据的覆盖面。一般来说，本文提出的论点应避免重复，尽可能考虑不同的领域和范围(有时，同一领域的大量论点可以增强说服力)。古今中外，社会科学，自然科学，个人，集体，国家，都是思维的共同维度。第三，要注意论点的呈现。一般来说，表达一个合理的论点，某人说了什么就够了，而在表达事实论点时，要注意内容表达的方向性。在陈述事实的同时，要明确表达与中心最密切的联系，而不是淹没在材料中让读者猜测和思考，还要解释事实的结果，以增强说服力。一般来说，在叙述中要注意四个要点:人、事、结果、倾向性的话(某人做某事的最终结果是什么)。倾向性词语是指能够清晰地表现出与论据的一致性，使论据和论据保持高度逻辑一致性的醒目词语或句子。当然，无论是举例还是引用，最好在其后加上分析推理句，让论证和论证紧密结合，形成合力，共同证明论证。例子很好地反映了这些特点。

为了加强论证的严密性，需要学习一些逻辑知识。可以说，逻辑是议论文的生命。我们通常用归纳法和演绎法。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别；归纳法局限于知，指向回顾过去，演绎法帮助人们探索未知，指向知新。使用归纳法时，要注意不要偏科，要说死，需要辩证全面；使用演绎法时，要注意推理的合理性，符合逻辑。在造句时要特别注意语言的准确性和严密性、语言的恰当性和准确性。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】三

小学说明文的写作技巧_如何写说明文

解释性文章是用来解释或说明事物、理论、方法、过程或一些抽象概念的文章。说明文的基本目的就是要说清楚。也就是说，人读完文章后，要对文章所解释或说明的对象有一个清晰的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观科学的。

说明文的第一点是明确解释的对象，然后结合各种解释技巧，用准确的语言进行介绍和描述。常用的解释方法包括定义、分类、比较、引用数据、举例、列举数字、绘制图表等。定义，就是给被解释对象一个明确的定义。例如，博物馆被定义为收集、保存、展示和研究代表自然和人类的物体，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化和教育机构。分类是按照一定的标准对待解释的对象进行分类，以帮助读者理解事物。如电视机，可分为彩色电视机和黑白电视机。比较，就是比较这种东西和那种东西的异同，从而更清晰地解释事物的特征。比如拿城市和乡村比，拿大学和幼儿园比等等。做比较的时候一定要注意被比较事物之间的可比性，不能不尊重客观事实就做粗略的比较。为了说明一个事物的特征，有时需要介绍它的背景、原理、历史等。这时候就要用引用数据的方法了。比如我们要解释长城，适当引用一些历史文献，会有助于人们了解今天长城的历史，加深对长城所蕴含的民族精神的理解。在复杂的博览会中，柱形图具有不可替代的优势。大量的数据，冗长的叙述，复杂的相互关系等。，可以通过图表直观的表达出来。

说明文根据对象的不同可以分为事物说明文和事物说明文。前者侧重于解释原因、结构、形状和用途，后者侧重于解释事物。这两种说明文在写作技巧上有所不同。比如事物说明文侧重于解释事物的物理特征，以及常用的定义、分类等解释技巧；事物说明性文本侧重于解释事物的逻辑特征，并经常使用引用数据和进行比较等解释技巧。但是有时候，在同一篇文章中，使用了几种解释技巧，相辅相成，互为补充。

如何让说明文物理与形式精神并重？第一点是观察。说明文的前提是要熟悉要解释的东西。为此，我们必须养成仔细观察和深入了解的习惯:

观察要有针对性。有必要带着问题去观察，而不是走马观花。观察前最好列出观察大纲，观察中做笔记，画图标。善于提问。

观察时注意轻重缓急。这就需要我们注意观察的顺序。观察分为一般观察和近距离观察。前者有助于把握事物的概貌，后者有助于把握被观察对象的细节和特征。观察的一般原则是从概括到特写，从全局到局部。

观察侧重于事物的形状。想要表达自己的心意，写出事物的内涵和原理，就需要有很好的查阅资料和调查的能力。比如要写文章解释洛阳牡丹。除了写它的形状、颜色和品种，如果能调查洛阳牡丹的起源和培育牡丹名品的科学原理，这篇文章将会很有说服力，使读者更深刻地了解洛阳牡丹的文化特征。这就要求我们有相当的知识积累，广博的知识和优秀的调查能力。作为一个孩子，从小就要注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报纸、记笔记、去图书馆和阅览室等方式有意识地训练自己。

写说明文字的时候要注意说明的顺序。只有有了合理的顺序，文章才能条理清晰。解释顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。一般来说，它们之间的顺序是从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般是从古至今，从过去到现在等等。逻辑顺序是从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从整体到部分，从概括到具体，等等。什么是合理的顺序？这取决于人们对事物的认识过程和物体本身的特征和规律。解释事物的形状和结构，往往按照空间的顺序；解释事情的起因和方法，往往按时间顺序；按逻辑顺序解释事情。

当然，大多数解释文本使用几个解释顺序的组合。因此，在写作时，要合理安排解释性顺序，明确解释性文本的结构层次。常用的结构层次有三种:并列、分步、总分。比如我们写“水”这个题目，可以先写水的外观特征，再写水的分类，再写水的用途，这是一个平行的写作层次。我们也可以先写水的形状，再写水的成因，最后写水给人类带来的好处和危害，这是一个等级结构。首先总结水的用途和特点，然后逐一阐述，这就是总分。结构层面的能力需要在长期的写作过程中培养，我现在就不一一细说了。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】四

读书在启迪智慧、增长才干、陶冶情操、享受生活、培养自我修养、磨炼意志、塑造品德等方面起着重要的作用。以下是一年级的阅读计划。请参考。

一年级阅读计划1

最可怕的是灵魂的空虚，精神的萎缩。正如周先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑，每个人都把目光和精力转向了外部世界，不再关注自己的内心世界。结果灵魂萎缩空虚，只剩下一个忙碌的身体。对于一个人来说，没有什么比这更可悲的了。”避免这种情况的方法就是老师要引导学生，为孩子的终身学习打好基础。要营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，使学生养成热爱阅读的良好习惯。通过引导他们阅读课外书籍，他们可以看到一个迷人的世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，之桃他们的情绪，使他们能够在阅读中享受快乐和体验成长，从而增加他们生活的厚度。根据实际情况，特制定以下活动和要求:

1.制定阅读计划:结合学生实际，推荐一些参考书目，在家长的帮助下制定阅读成长计划和阅读目标。

必修书目:安徒生童话、格林童话、一年级同步阅读

选读:“十万个为什么”和“一百个范例故事”

2.鼓励学生带书回学校交换阅读，打造班级书的专用角。

3、牵手分享阅读音乐:

在家里:父母和孩子一起读一本书，一起谈论书的内容，尽量让孩子复述书的内容，和孩子谈谈自己的看法。回家保证半小时阅读时间。

每个学生每学期要读2本以上的书，精读2篇文章。

在学校:老师指导阅读，介绍一些阅读方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟读，周二周四背。遵循一进教室就看书的要求，规定每天中午12: 30到1: 00是看书时间。

每天早上上课前十分钟，举行“牵手牵手，分享阅读音乐”。活动书《我会说话——“我最喜欢——”及其内容介绍，介绍学生读过的新书和好书，交流阅读活动经验，形成班级良好的阅读氛围。

4.在老师或家长的帮助下，每个学生都要填写一张课外阅读储蓄卡。

5、根据阅读情况进行相关的评比、表扬和奖励。每周都可以举办班级阅读交流活动和与阅读话题相关的展评活动，如评书、扫盲博士测评等。

一年级阅读计划二

由于年龄小，一年级学生刚入学，80%以上不会拼音，识字量很小，独立阅读相当困难。所以阅读兴趣差。针对这种情况，本学期专门制定了《建设书香学校》的阅读计划。

一、阅读内容和阅读量:

1.根据课表要求，一年级学生每学期读两本书:校本教材《阅读课本》，选择一本儿童读物(童话、故事、神话等)。)适合一年级学生。每学期阅读不少于5000字。

2.《小学生必背古诗》前10首。

二、阅读要求:

1.阅读时间是每天早上八点到八点十分。要求学生背诵《小学生必背古诗》的前10首诗。

2.每周，语文老师都要看《读书课本》。

三.具体措施:

1.周一至周五上午8: 00至8: 10，各班语文老师会指导学生理解古诗词的含义并背诵，增加积累；教师应该为学生阅读校本教材《阅读教材》，让学生逐渐学会如何认真听讲，在有趣的故事和优美的语言中培养阅读兴趣。

2.在每周四的阅读课上，每节课的语文老师都指导学生用拼音阅读，巩固拼写能力，增加识字量。

3.课本上的每一篇课文都要求学生朗读，情绪化背诵，学会读长句不读断句。

4.协助学生选择适合学生阅读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等。).要求学生每天在家阅读15-20分钟，周日半小时，家长可以指导，激发学生对生活素养的独立兴趣。

四.检测方法:

1.检查是否达到阅读量。

2.每个班都有一个“讲故事”的比赛。

第一年阅读计划3

一、形势分析

大一学生刚进小学。虽然他们在幼儿园学过一些拼音，识字能力有限，但识字能力还是很少。他们无法自己阅读课外读物，需要指导和陪伴。上学期老师和家长要多给他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的好习惯。

二、总体目标:

增加阅读量，拓宽阅读领域，激发阅读热情，减少理解，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三.具体目标

1.培养学生良好的阅读意识和能力。阅读时间、形式、速度、方法、内容都可以有很大的突破。

2.培养学生良好的阅读习惯。运用多种方式引导学生获取多种信息，获得独特的体验，宣传学生在交流中的阅读潜力和语言表达。

3.培养学生的智力水平。语言在丰富和积累的同时，可以培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生知识面，帮助学生形成科学认识论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学质量的重要手段。教师通过阅读使自己成为学生学习的最佳伙伴、启蒙者和组织者。

四.具体措施:

对于一年级的孩子来说，是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步开展课外阅读，激发一年级儿童的阅读兴趣，传授阅读的主要方法。

1.利用每天中午的课外阅读时间，选择适合孩子的绘本短篇故事，生动地给孩子讲故事。

2.积极寻求家长支持，宣传动员家长，提高家长意识。

3.在父母的帮助下，父母可以在家里尽可能多地给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。

4.开展拼写比赛。学习拼音后，教师可以为孩子设计有趣的拼写场景，增强他们在拼写中识别字符的意识。

5.这学期教学生简单的阅读方法。

6.让每个学生都买一本适合自己阅读的书。另外，让每个学生选择自己喜欢的书，让他们独立阅读。

7.举办一个小型的交流会议，让学生谈论他们的阅读体验。

8、开展小故事，评比“故事大王”。

9.开始用图片写日记。

10、最后总结，评比阅星。

动词 （verb的缩写）具体要求:

1.培养学生喜欢阅读。

2.感受读书的乐趣。

3.学会用普通话正确流利地阅读。

4.阅读帮助书中的图片。

5.根据上下文和生活猜测不熟悉的单词。阅读中注意积累语言。

6.以拼音或拼音的形式写下阅读的感受，获得初步的情感体验。字数一开始不指定。

7.阅读速度是每分钟50到60个单词。

不及物动词推荐书目:

各种绘本，比如:我爸，我妈，石头书，我的幸运日，小兔子，想吃苹果的小老鼠，猜猜我有多爱你，等等。，还有简单的儿歌和童话书，比如《小猪咬耳朵》。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】五

【/h/】常说写文章要“豹子尾”。也就是说，开头要新颖优美，结尾要有力有力。精彩的结局可以为文章作出终点，使文章的中心思想升华到更高的层次，给人以无穷无尽的意义感，锦上添花。 最常见的结尾方式如下: 首先，自然的结尾 ，比如“我爱班级集体”[h/]，不仅让同学们深深感受到集体的温暖，也让我更爱我们这个集体。 再比如我的同桌 从此，我和刘佳不仅是班里的同桌，也是班外最亲密的朋友。 事情做完了，文章自然就结束了。好事有好结果，坏事有坏结果。以事实的结果结束，有利于表达中心思想。 二.结束语。 比如《我爱阶级集体》，从中我体会到只有热爱集体，给集体提供一个光和热，才能感受到无与伦比的欢乐和幸福。 当我合上《父亲的怀抱》里的日记时，我觉得自己是多么幸福。他的爱一直真诚地支持着我。看那些小东西，在岁月的洪流中闪耀着温暖而慈爱的光芒。每个人都不得不自卑于母爱，这是一种慷慨深沉的情感，是父亲对我的保护。 第三，启发性结尾 作为“我战胜了困难”，的确，困难如泉涌。弱了就强了。朋友们，你们有这样的经历吗？ 再比如“傻”“真”。同学们，请帮忙判断一下原因:姐姐是傻还是真的？关于年画的问题，姐姐的做法应该是肯定的还是否定的？是妈妈说的对，还是爸爸说的对？启发性的结尾可以帮助读者回忆和引导他们进一步理解文章的中心思想。 第四，抒情结局 ，如《青春红如火》，一棵红松撒下无数松果。你看，生命力强的种子破土发芽了，肯定会长成松林。它们也将刻上时代的光环。他们会很帅，会天长地久。与红松相比，作者表达了对英雄的无限崇敬。再比如《我爱阶级集体》闪亮的红叶！你有多深的友谊。为什么这个温暖而温馨的集体没有让我爱上它？ 5。文末的一些问题。先叙述事实，最后揭示写作目的，指出问题的意义。 比如“谁是最可爱的人”朋友！你们爱我们的祖国，爱我们伟大的领袖毛主席，爱我们的战士，他们是我们最可爱的人。 还有一个例子是“有一件事我接受的教育最深”，教会了我太深。上学的路上，我反复思考:为什么没有想出好的解决办法？主要是我不甘心要那本皱巴巴的书！我告诉自己:将来，我一定要成为像张洋一样的好学生。 另一个例子是“书籍给我知识和力量”。如果说以前我们读书只是为了看热闹的话，现在我不得不带着振兴中华的神圣使命感去读。这时候我深深的觉得，读书给了我知识和力量。 总之，总结的方法有很多。他们的共同点是加强文章的表现力，让读者更深刻地理解文章的主体。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】六

好梦总会结束。第二天，凡卡醒了。他心里想:爷爷看了我的信，一定会来这里把我带走。我想好好生活，等爷爷来接我，我就离开这个可怕的地方。以后，我再也不会受这些苦了。信发出后，凡卡每天都靠这个信念生活在这个可怕的地方。不管他有多苦多累，他从未放弃一丝希望。他坚持着，努力着，等着爷爷的到来。他越来越努力，但是老板和老板娘还是打他打他，那帮家伙时不时的欺负他，好像他是个人用来发泄的东西。凡卡想哭就跑，但一想到爷爷要来接他，他就擦干眼泪，鼓起勇气继续留下来。十天过去了，爷爷还是没有来接凡卡。有一天，店里的人想寄信，但是家里没有邮票，就让凡卡去买邮票。凡卡很不解。他为什么买邮票？后来那人告诉他，你要寄信，一定要有邮票，不然对方收不到。凡卡听到这里，立刻绝望了，闭上眼睛，倒在地上，永远地睡着了。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】七

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。抓住他们的心理特点，我让他们开学不久就选一个老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

三年级写事标题作文怎么写【精选8篇】八

我生活在这个快乐的城市，一整天都是那么无忧无虑，那么快乐。然而，我从来没有想过山村的孩子们是怎么生活的。后来我以某种方式了解了答案。我们都是祖国的未来，但我们就像娇嫩的花朵，而他们却是顽强的小草，不屈的，宽容的…

城市和农村孩子最大的区别在于学习条件。在城市里，我们有宽阔美丽的塑料操场，宏伟的教学楼，功能齐全的科技楼，优越的教学环境:干净的教室，塑料桌椅，明亮的教室，高科技投影仪；至于他们，只有四个旧日光灯，一个小烂木桌椅，根本没有投影仪和空调。我们的课外书数不胜数，有的连一本课外书都没有。我们总是在这样优秀的学习环境里抱怨；农村的孩子从不抱怨，也不累，但仍然努力学习，争取进步。

在生活方面，我们的条件比她好很多倍:高床、暖枕、休闲、衣服伸手，‘饭张口；但是，只有一张破旧的木床，一张供他学习的小桌子，连屋顶都漏水了。他们就是在这样的环境中学习的。

在教学条件上，我们比他们好，在学习生活上，我们也比他们好。我们在衣食住行各方面都比他强，但在最重要的学习习惯上却比不上他们。这样，我们就不是祖国的未来，祖国的花朵！

这就是农村孩子和城市孩子的区别:一个学习努力，一个抱怨累。我们不能再这样了。我们应该努力学习，努力工作，将来为祖国做出更多的贡献。