小学生怎样快速写作文【通用7篇】

每个人都尝试过写作文，这是一种经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。还是对作文无能为力？以下是小学生如何快速写好边肖收集的作文[一般7篇]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】一

因为数学是人们参与社会生活、从事生产劳动、学习和研究现代科学技术不可缺少的工具，它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗透到自然科学和社会科学中，成为现代文化的重要组成部分。

所以，对于我们每一个刚进入初中的学生，我们都希望自己能学好数学。如何成功完成从小学到中学的过渡？从高一开始学代数。以下是一些建议和希望。

首先，我们必须不断培养学习数学的兴趣和求知欲

很多学生在小学就有这种感觉。每当你知道了一个数学规律，解决了一个很难的应用问题，成功的喜悦是其他东西无法替代的。它激发你的热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲要不断培养。而且，同学们刚刚踏入“数学王国”的大花园，很多神秘的数学问题等着你去研究，去观察，去研究。

第二，我们必须养成努力学习和独立思考的好习惯

以前有同学认为学数学主要靠上课听老师讲解，而把我们手里的数学课本当成作业的“习题集”。有两个认知问题必须解决。首先，学生应该意识到我们的教科书记录了数学家组织的、每个人都必须掌握的基础知识，以及如何利用这些知识来解决问题。所以，要真正获得知识，认真学习，培养自学能力是根本途径。我们希望在中学老师的指导和帮助下，让学生从过去不读书不读书，变成热爱读书，学会读书，进而养成认真学习的好习惯；第二，学生也要意识到，很多数学题不是老师一个人能理解的，主要还是学生自己。孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话精辟地阐述了学习与思考的辩证关系，即边学边善良，边学边思考。

学习数学的过程主要是深入思考的过程。我们希望将来每个人都有数学课。无论是老师讲新课，复习，还是对作业习题的点评，都要高度集中注意力，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随时把握萌芽的灵感。对于不理解的问题，一定要主动及时解决，直到理解为止。

学习第一章《代数基础知识》时，可以通过阅读来问自己以下问题吗？想办法解决。比如:为什么用字母来表示数字？什么是代数表达式？列代数的关键是什么？如何用代数表达某种规律？等等。

另外，在实际中，如果把两个数及其差的乘积的平方列为代数表达式，你知道有哪些不同的数吗？如何用字母表示，为了体现量与量之间的层次内在关系，应该连接哪些数学运算符号，使文学语言转化为代数语言，即[(a+b) (a-b)] 2。如果写成(a+b)(a-b)2，就不是原意了。

初一，小学学数学和学很多数学概念，特别是第二章有理数，差别很大。因为数学概念是我们判断和推理的基础，是解决问题的基础，所以我们必须准确地理解它们。虽然数学概念往往是抽象的，但它们是从现实生活中的具体例子中总结和提炼出来的。所以在学习数学概念时(比如正负数，数轴，数的绝对值等。)，要注意结合生活生产实际，从具体事例中总结概括概念的本质。看书的时候要抓住概念定义中的关键词，思考并理解其内涵，这样才能读懂课本。

我们相信，大量学生通过培养认真学习的习惯，会提高自学能力；通过培养独立思考的习惯来提高思维能力。

第三，我们必须始终把握“从算术走向代数”这一重要的基础课题

总的来说，一年级代数的数学内容主要是解决从算术进步到代数的重要基础问题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是“数集的扩展”，即引入负数，将原来的算术数集扩展为有理数集；另一方面是求解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数字到用“列方程”代替。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】二

有一天，小狗问狐狸姐姐:“3287和956的大小怎么比较？”

福克斯小美回答:“3287是四位数，956是三位数，四位数大于三位数，所以是3287 >: 956，”

小狗又问:“4563和2792哪个大，哪个小？”

狐狸姐姐耐心的告诉小狗:“4563最高位置的‘4’代表‘四千’，2792最高的‘2’代表‘两千’，而‘四千’比‘两千’大，所以4563 >: 2792。”

小狗说:“我知道当数字和2万以内的数字大小不同时，位数多的数字大于位数少的数字；当数字相同时，从最高的数字开始，一个数字一个数字地比较，数字大的那个数字就是最大的。”

小狐说:“你说的真好，比我说的好100倍。请快教我！”

小狗开心地笑了。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】三

同学们，可以写日记吗？如果不是，请听我说:“写日记可以分为四个部分:思考、写作、批改和抄写。”

想想，就是认真思考，想想自己想写什么题目，是写一件事，是一个人，还是描述一个场景…

写作就是写出你想要的题目，注意时间、地点、人物、事件四个要素。

修改就是修改和删除文章中不合适的地方(可以找老师或者家长帮忙)。

抄，就是把你修改过的文章抄到另一个地方，比如日记、稿纸……注意把字写的干净漂亮。

嗯，看了我的介绍，可以写日记吗？试一试就好。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】四

作文教学一直是语文教师最头疼的问题。学生写作文难，老师改作文难。最终事半功倍，收效甚微。究其原因，无论是教师的命题，学生的写作，学生的写作，还是教师的改变，学生在传统作文教学中都处于被动地位。如果你想改变现状，实施作文教学改革，调动学生的写作积极性，那么如何才能调动学生的写作兴趣呢？

第一，调动参与感，激发写作兴趣

1.尽量把写作训练和听说训练结合起来

写作和口语不是两个独立的东西，现代中学生热爱口语，这决定了他们更喜欢听说训练，所以在日常的语文教学中要注重口语能力的训练。比如，上完某节课，让学生谈谈自己的感受，或者谈谈对某个人物的看法。能让学生稍微思考一下就发言。在演讲过程中，学生还应注意对中心内容、组织安排、词句等问题的及时指导。学生也可以参加鉴定。老师及时给予肯定和鼓励，告诉学生自己的演讲很精彩。把自己说的话写在纸上就是一篇文章，让学生明白，写文章不是一种欺骗，不是矫情，而是一种表达感情的需要。学生在听说训练中放松，感受口语作文的快感。课前五分钟的听说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。这次培训的规则是:老师根据写作需要设计写作题目，学生课后写作，课前阅读，听学生评论，最后老师点击。要求每个人都参与，采用轮流发言、独立发言、指定发言、随机发言等多种形式，调动每个学生的写作热情和参与意识。在课堂上，阅读的学生生动活泼，尽情展示自己的写作技巧；认真听讲的同学，认真锻炼了概括和提炼的能力；评价学生尽可能用简洁的语言给出公正的评价，无形中增强了表达自己感受和欣赏评价的能力。有时候，老师再点评，学生会觉得豁然开朗。这种将学生的写作变为写读并举，教师评价师生的写作训练形式，充分调动了学生的参与意识，激活了学生的写作兴趣。

2.积累材料，拓宽学生的写作思维

作为一名语文教师，我们必须加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，把每节语文课的前五分钟还给学生，让他们有一个“美语欣赏”。通过采取各种形式，学生可以自由阅读作文书，把优美的文字、动人的事例或自己独特的感受写在自己心爱的日记里，作为作文模仿写作的参考，定期检查和公开评论谁记性好，进步快。在这样坚持了一段时间后，学生对阅读和写作越来越感兴趣。

3.努力欣赏和再创造优秀的作品

作文训练的目的是培养学生正确使用母语的能力。根据初中生阅历浅、知识面窄、眼界窄的特点，可以通过抛砖引玉的方式来打开心胸，诱导创作。在作文训练课上，我们注重引导的设计、写作意境的渲染和写作的指导。针对一些比较难的训练题目，本文尝试了“以优秀作品带路——学生评价——教师指导——学生再创造”的作文训练形式。在例子的指导下，学生在评价和欣赏过程中开阔视野，激活思维，学习有利于写作的语言技能和写作方法。在老师的启发和鼓励下，学生们转移了思维，写出了自己的作品。这样解决了学生无话可说的问题，提高了训练中的写作能力。有了这样的训练，学生很容易产生写作灵感，提高写作兴趣。

二，创设情景，激发学生的写作灵感

作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣、激发学生写作灵感的催化剂。比如在指导学生完成人教版七年级二册第二单元《黄河，母亲河》的写作时，我首先给学生弹的是《黄河颂》，因为学生刚刚学完这篇课文，现在是以歌曲的形式呈现。学生不仅能在熟悉的歌词中感受到音乐的美，还能自然地再次体验黄河磅礴的气势，然后为学生播放一段黄河的视频。在此基础上，让学生更多地了解黄河的地理特征，它对我们人民的巨大贡献，尤其是今天黄河污染严重，学生自然会有和自己的母亲河——黄河对话的冲动。写的时候可以以提案的形式写，也可以以童话、寓言、书信、诗歌甚至戏剧的形式表达。最后，作文呈现效果喜人，部分同学善于表达感情。黄河情结自然会流出笔来；有的同学善于思考，用“诉说一滴黄河水”的特殊方式，警醒世人对黄河的保护；有的同学善于想象，对黄河充满憧憬，题“黄河在我心中”。因此，在作文教学中为学生创作《隋经》非常重要，它不仅激发了学生的写作兴趣，而且触动了他们的写作灵感，拓宽了他们的写作思路。学生写的文章有自己的灵魂。试想，面对这样的写作内容，我们不为学生，尤其是我们这些远离大海的人，创造场景。

第三，合理评价。不是想鼓励学生

在作文复习过程中，不仅要合理评价，还要对学生作文中的思想或困惑给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的重要途径。前不久刚学完人民教育出版社七年级二册第一单元。学生该练习写作了。按照这个单位的写作要求，就是要记住他们成长的烦恼。作文布置好后，第二天同学们一篇接一篇的交自己的作文。许多学生在初中后表现出学习上的不适应，甚至表现出学业负担带来的许多麻烦。其中有一个同学特别提到了数学带来的苦恼。作文最后，她发出了这样的“呼救声”——谁能帮我，我该怎么办？于是，我给了她一句很普通的话:有一个人可以帮助你，那就是自信。更何况数学老师说你课后数学进步了。从那以后，我不仅注意到这个同学对写作有了更大的信心，而且听说她在数学课上很活跃。试想一下，如果你当时在复习作文，那就是简单的成绩和日期。她可能会失落到永远找不到自信，后果不堪设想。

总之。培养学生的写作兴趣是一项长期、耐心、细致的工作，以上只是我的一点点体会。"鲍剑锋经过磨砺，梅花来自苦寒."我相信，长期的持之以恒和持之以恒，一定会培养学生浓厚的作文兴趣，提高写作水平。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】五

日记是指用来记录其内容的载体。作为文体，属于叙事应用文。日记的内容来源于我们对生活的观察，所以我们可以记住，写人，写图片，写场景，当然还有记录活动。我们一天中所做的、看到的、听到的、想到的，都可以是日记的内容。日记也是指日常的笔记本，或者是每天遇到和做过的事情的记录。也是诗歌的名字，海子的代表作之一。

定义

字面意思，大概是写下每天发生的事情。日记是你每天遇到的事情和做的事情的记录，其中有些还记录了你对这些事情的感受。每日或经常记录所发生、处理或观察到的事情，尤指个人活动、想法或感觉的每日记录。

每年高考作文都会以日记的形式出现，对写作很有帮助。

把… 分类

日记可以分为生活日记、工作日记、观察日记、心情日记、自然日记，有的是有价值的气象资料，有的是琐碎的日记。如果写作水平不同，日记的质量也会不同。比如雷锋的日记会出现在课本上。

写作方法

顾名思义，每天写一次日记。所以日记只能写当天吗？不是。日记也可以写以前的事件。如果某个单独的日记当天没什么可写的，或者之前发生的事情没有及时写下来，可以在以后回忆和思考后再写下来。你写的东西不需要用好的短语来修饰。毕竟只是个人在一天之内用文字表达和保存自己做过的事情。只要连贯，读起来就让人觉得舒服。想做什么就做什么——想写什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境就够了。

日记虽然不一定只写当天的事件，但还是当天写的。不用写后日。

日记通常由两部分组成:书尾和正文。日记往往以第一人称记录你在生活中看到的、听到的、做的或想到的。中英文日记格式大致相同。英文日记的结尾专门写日记的日期、星期和天气。左上角是日期(年、月、日)和星期。在右上角写下当天的天气情况。

日记讲的是自己的心理活动，有时候就像出气筒，讲自己的心事是个好对象。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】六

因为数学是人们参与社会生活、从事生产劳动、学习和研究现代科学技术不可缺少的工具，它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗透到自然科学和社会科学中，成为现代文化的重要组成部分。

所以，对于我们每一个刚进入初中的学生，我们都希望自己能学好数学。如何成功完成从小学到中学的过渡？从高一开始学代数。以下是一些建议和希望。

首先，我们必须不断培养学习数学的兴趣和求知欲

很多学生在小学就有这种感觉。每当你知道了一个数学规律，解决了一个很难的应用问题，成功的喜悦是其他东西无法替代的。它激发你的热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲要不断培养。而且，同学们刚刚踏入“数学王国”的大花园，很多神秘的数学问题等着你去研究，去观察，去研究。

第二，我们必须养成努力学习和独立思考的好习惯

以前有同学认为学数学主要靠上课听老师讲解，而把我们手里的数学课本当成作业的“习题集”。有两个认知问题必须解决。首先，学生应该意识到我们的教科书记录了数学家组织的、每个人都必须掌握的基础知识，以及如何利用这些知识来解决问题。所以，要真正获得知识，认真学习，培养自学能力是根本途径。我们希望在中学老师的指导和帮助下，让学生从过去不读书不读书，变成热爱读书，学会读书，进而养成认真学习的好习惯；第二，学生也要意识到，很多数学题不是老师一个人能理解的，主要还是学生自己。孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话精辟地阐述了学习与思考的辩证关系，即边学边善良，边学边思考。

学习数学的过程主要是深入思考的过程。我们希望将来每个人都有数学课。无论是老师讲新课，复习，还是对作业习题的点评，都要高度集中注意力，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随时把握萌芽的灵感。对于不理解的问题，一定要主动及时解决，直到理解为止。

学习第一章《代数基础知识》时，可以通过阅读来问自己以下问题吗？想办法解决。比如:为什么用字母来表示数字？什么是代数表达式？列代数的关键是什么？如何用代数表达某种规律？等等。

另外，在实际中，如果把两个数及其差的乘积的平方列为代数表达式，你知道有哪些不同的数吗？如何用字母表示，为了体现量与量之间的层次内在关系，应该连接哪些数学运算符号，使文学语言转化为代数语言，即[(a+b) (a-b)] 2。如果写成(a+b)(a-b)2，就不是原意了。

初一，小学学数学和学很多数学概念，特别是第二章有理数，差别很大。因为数学概念是我们判断和推理的基础，是解决问题的基础，所以我们必须准确地理解它们。虽然数学概念往往是抽象的，但它们是从现实生活中的具体例子中总结和提炼出来的。所以在学习数学概念时(比如正负数，数轴，数的绝对值等。)，要注意结合生活生产实际，从具体事例中总结概括概念的本质。看书的时候要抓住概念定义中的关键词，思考并理解其内涵，这样才能读懂课本。

我们相信，大量学生通过培养认真学习的习惯，会提高自学能力；通过培养独立思考的习惯来提高思维能力。

第三，我们必须始终把握“从算术走向代数”这一重要的基础课题

总的来说，一年级代数的数学内容主要是解决从算术进步到代数的重要基础问题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是“数集的扩展”，即引入负数，将原来的算术数集扩展为有理数集；另一方面是求解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数字到用“列方程”代替。

小学生怎样快速写作文【通用7篇】七

中学生记叙文怎么写？_如何写出优秀的作文

生命是创造的源泉。

中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。抓住他们的心理特点，我让他们开学不久就选一个老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如潘云珍在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。