语文六年级下册第九课【通用8篇】

日常生活中的作文大家都很熟悉。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖为大家收集的《语文六年级第二册第九课【总论8】》。以下由边肖收集，仅供参考。欢迎阅读。

语文六年级下册第九课【通用8篇】一

生命，即生命体的活动能力，是蛋白质的一种存在形式。

-现代汉语词典

冰心的一生坚强、乐观、积极、坚韧、执着。冰心的生活让我们重新认识生活。

生活是一个奋斗的过程，也是一种享受。从一个生命的诞生到它的逐渐成长，它经历了各种坎坷和磨难，也享受着幸福和快乐。

生活需要努力。冰心说:“不是每条河流都可以流入大海，不流就会变成死湖；不是每颗种子都能变成树，长不出来的就成了空壳。”人生需要无数次的奋斗才能走上成功的道路。不是每个人都能成为栋梁。他们不努力，不努力，就成了行尸走肉，人生也就失去了光彩和活力。

生活需要勇气。面对悬崖，一条泉水般的河流勇敢地冲了过去；见面？福罗克正面抵抗，他兴奋的奔腾起来，咆哮着，旋转着，直到冲到悬崖边。小树勇敢的长出了一颗种子，无论他在哪里长大，在平原上，在岩石上，在城墙上，他都勇敢的接受了这一切，鼓起勇气接受了这一切。因为勇气，我敢于面对生活的困难；因为我有勇气，我可以过上乐观的生活。

生活需要成长。从一个稚嫩幼稚的生活，逐渐变得成熟稳重。人生经历了春夏秋冬，风霜雨露。因为生活的改变。生活认识世界，世界认识生活。前进的力量一直在敦促生命前进，直到它到达生命历程的顶峰，步入荣耀的殿堂。

河水流入大海，树叶落回到根部。美妙的音乐总会有尽头，美好的画卷总会有停顿。生活也是如此，最终会回到生他养他的母亲的怀抱。

人生有快乐，有痛苦，有美好，有丑陋，有幸福，有悲伤。几千年前老子就主张万物有对立面，这当然不足为奇。其实幸福就是幸福，痛苦并不美好。记住:不要埋葬生活中的痛苦。痛苦也是一道美丽的风景。

语文六年级下册第九课【通用8篇】二

I .查查chá，zi di \u n di m:n两个字，填tián空káng。

材料:偏旁是，第六张图是，发音。

贵:应该查部门，一起画，顺序，组词。

第二，根据zào的样本，填写tián空kàng。

例句:(跳)跳舞()开始唱歌()开始弹钢琴()开始工作

第三，读于，读D，读K，文，理顺lǐ luàn句。

()英格丽德的姐姐来到我家。她非常勤奋好学。

()我妈买了两件礼物，一件给我，一件给阿英姐姐。

()阿英的姐姐告诉我，她妈妈一直在寄钱帮助她学习和上学。

()英格丽德的姐姐是谁？她在哪？

四、按an、按zhào、ri、ji、de、ge、shi、xi、piān、ri、ji。

小技巧:1。你今天做了什么？

2.你去哪儿了？你看到或听到了什么？

3.你最想做什么？

4.今天发生了什么？感觉怎么样？

语文六年级下册第九课【通用8篇】三

去农村写六年级语文作文

过年的时候，我们讲究“过年味”。今年的春节，我真的体验到了一种城市青少年无法体验和享受的乐趣。

我爷爷住在乡下，那里空气清新，花香四溢。他家几十亩土地上矗立着两栋小楼，让老人身心得到更好的调理。不是，我家今年春节去爷爷家了。

刚进花园，就有一股香味，里面有花有水果有蔬菜，很诱人。我顺着香气嗅去，只看到姐姐和二姐在切蛋糕。那一个个，物业的黑在尖刀下瞬间诱人，我不禁“口水三千尺”。姐姐看到我一副傻子的样子，豪爽的笑了起来，二姐一边捂嘴一边笑。我走到他面前，拿起一个切好的豆豆，放在嘴里，上下两排牙齿咬合在一起，突然一股甜甜的香味充满了我的嘴里。被咬的豆豆有一种粉状的质感，咽下后嘴里的余香是无穷无尽的。阿姨说是奶奶自己种的，绝对“绿色无污染”！

临近傍晚，大家开始做饭。在农村，人们用炉子做饭。虽然“奔小康”让很多村民开始使用天然气，但我爷爷还是坚持使用传统炉灶。我可以玩这个炉子。我冲进厨房，在炉子前找了个好座位。太爷爷(我妈的爷爷)拿了一些易燃物放在灶台前的一个小洞里，用燃烧的火柴点燃。这是我的舞台！我迫不及待地拿起两根树枝，津津有味地在火里烤着，就好像几块肥肉挂在树枝上。烤了两个我不会放弃，但我会继续烤。这时，炉子的另一边传来一声斥责:“我的宝贝！别烧了，再烧一次。不烧死，就被熏死！”我“啊”的叫了一声，却停不下来，继续燃烧。突然，炉子里的火突然点燃，冒出一团黑烟，让我几乎感到愤怒，脸也黑了...

语文六年级下册第九课【通用8篇】四

一、课程标准要求:

识字和写作

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。

3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。

4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。

3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。

10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。

(3)作业

1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。

2.能够非正式的写下自己看到的，感受到的，想象到的，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。

3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要使用冒号和引号。

7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

8.班级作业每学年16次左右。

(4)口头交流

1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1.可以提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。

二、学术状况分析

我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。

这学期还是会重点写和读。我们将尽最大努力引导学生，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科老师共同努力提高学生成绩，促进学生全面发展。

三.教材分析

本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，在全卷的8个语言花园里布置了两次。

四，教学目标

1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

动词 （verb的缩写）优势和困难

1.300-500人能读，150-200人能写。

2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。

3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4.练习默读，重点练习速度，理解大意。

5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力

6.学习简写，想象写作，模仿写作。

7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。

8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。

9.简单看一下笔记，学会写梗概。

10.字母格式，学会写信

11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。

12.学习一些辩论和演讲的基本方法。

13.能转述和生动地讲故事。

不及物动词教学措施和方法

1.加强学习习惯的培养

语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:

(1)课前预习和课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。

(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。

(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。

2.创造一个自主学习的环境

良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。

4.互补和互补活动

在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生，缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。

班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。

(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。

(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。

七.时间表

单元1: 12-14课时

单元2: 10-13课时

单元3: 12-14课时

单元4: 12-15课时

第五单元:10-13课时

单元6: 10-14课时

第7单元:12-14课时

语文六年级下册第九课【通用8篇】五

第一，班级学生掌握知识分析

二、复习内容和难点

复习内容:23篇必修课文，听说训练，习题训练，七个单元练习

复习要求1。复习巩固汉语拼音，掌握本书复音词的正确发音，根据拼音写出所学汉字。

2.复习和掌握本卷所学的新单词，要求发音准确，字体识别清晰，理解单词意思。

复习辨析同音字和异体字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3.复习掌握一些偏旁部首的特殊情况，可以在字典中选择合适的意思。

4.复习掌握本卷词表中的单词，理解意思，能够口头或书面使用。

5.复习他人话语的正确释义、整个故事以及听写一段的能力。

6、复习可以用关键词，背诵指定的课文。

复习掌握关键词和理解段落的方法。

复习课文和题目之间的关系。

复习根据发展顺序合并自然段落和分割文本的方法。

7.熟读23篇课文，理解内容，并能根据需要朗读课文或背诵和背诵。

8.有条不紊、有重点地复习观察图片和周围事物的方法，有条不紊地描述一件事；复习留言和信件的书写格式。

复习重点难点。1.从汉语拼音入手，通过阅读和记忆来确认所学单词，掌握一些复音词的读音和组词，掌握拼音的标准声调规则，才能正确区分平舌音和前后鼻音。

2.熟练背诵课文指定段落，在练习中阅读背诵成语。

3.根据每个单元的训练类型进行训练讲解，让学生正确掌握，灵活运用。

4.加强阅读训练，引导学生阅读课文，课后完成练习。

5.指导学生写好作文。

认真审题，选料正确，叙述完整，组织清晰。

第三，要了解各单位的困难和困难。第一单元:确认32个生词的阅读，规范美观的写24个生词；正确、流利、动情地朗读，背诵课文，练习1中的“来回朗读”；能通过查字典和联系上下文理解单词和短语；渗透单词造句，根据例句造句；写拟人化的句子；第二单元:正确阅读33个生词，规范优美地写28个生词；正确、流利、动情地朗读，背诵课文，练习2中的“来回朗读”；查字典联系上下文就能理解单词短语，渗透单词造句，例句造句；知道如何从表面文字中理解深层含义；会正确使用标点符号；会继续写童话。

第三单元:正确阅读37个生词，规范优美地写26个生词；正确、流利、动情地朗读，背诵课文，练习1中的“来回朗读”；通过查字典和联系上下文来理解单词和短语；渗透单词造句，模仿例句，学会写人生新发现第四单元:确认阅读43个生词；用标准优美的方式写30个生词，整体感知课文，感受课文内容。

认单元里的生词，通过朗读实现作者想要表达的情感。

第五单元:第五单元的课文内容是关于自然界的动物，生动有趣，贴近生活，学生感兴趣。

学生可以通过调动自己现有的生活经验来实现文本的意义。

学生对自然充满好奇，但对自然的许多奥秘的理解却是有限的。本单元的内容丰富了学生的知识，理解了动物之间勇敢奉献、团结拼搏的精神，激发了学生热爱自然、保护环境的情感。

只要老师引导学生理解和领会文章的重点——倾听和揣摩鸟儿的话，天鹅的勇敢奉献精神，蚂蚁和羚羊逃跑时的团结协作精神。

第六单元:第六单元环境保护是关于保护、改造和美化环境的教育。它表明保护环境和生态平衡已经成为人类生存的一件大事，并告诉人们珍惜和保护环境，爱护我们共同的家园。

通过各种方法，引导学生理解关键词和句子，引导学生进入课文，培养学生热爱自然的情感，增强学生的环保意识，保护生态平衡。

单元7；1.认单位新词，包括处处关注单位，口语交际，8个成语和《古今显文》；2.整体感知文本，领悟人物内心的情感精神，领悟樟树的象征意义；4.审查措施；1.采取单元复习和各种分类复习相结合的方法，注意基础知识和基本技能的牢固掌握。

2.认真分析学生的学习情况，采用结对互助的方式多提问，对学习困难的学生给予更多的指导。

3.教学生如何复习。先全面复习每一课，然后重点看重点课文的重点段落。

4.采取多种方法，如学生提问、先答题、抽查、学生互批等。

提高学习兴趣；5.以最好的帮助穷人，加强合作和监督。

6.教学生掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过摄像练习口语交际。

语文六年级下册第九课【通用8篇】六

初三九年级语文第二册第三单元作文:关注我们的社区生活

构建和谐社会是一种坚持以人为本，以促进人的全面发展和进步为目标的社会发展观。政府关注和投资建设和谐社会很重要，但作为21世纪的生力军，青少年需要为我们的家乡湛江建设和谐城市提出建议。

在我看来，和谐社会包括三个方面:

第一，人与自然的和谐。

构建和谐社会，必须充分考虑环境、资源和生态的承载能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的有偿利用。

湛江是一座美丽的港口城市，拥有丰富的农业、海洋、矿产、油气和旅游资源。既然我们有这样优越的生态环境，就要因地制宜地探索新的发展思路，即在生态环境的基础上，发展资源和能源消耗不大、不破坏生态环境、污染不严重、成本低、见效快、市场好的绿色经济。但是，我们在保护生态环境、走科学发展道路的同时，并不排除发展当地现有的合理产业，也不排除发展不牺牲生态环境或牺牲较少的高科技企业。尽管如此，一些污染严重的工厂应该特别注意。不要让自然美好的环境被臭气熏天的脏水污染破坏，给后人留下健康的宝藏。

只要我们按照科学发展观行事，我们就能实现保护生态环境和发展经济的双赢，也能实现人与自然的和谐社会。p

第二，人与社会的和谐。

众所周知，湛江经济快速增长，逐渐成为小康地区，人均GDP和居民人均年收入都有所增加。然而，贫困仍然是湛江挥之不去的问题。

首先，有些人长期生活在贫困线以下，家庭开支极其紧张。再者，贫富差距并没有缩小，反而有扩大的趋势。随着农村产业结构调整的加快和国有企业改革的深化，农村剩余劳动力和企业下岗职工的就业压力日益增大。

在一个贫困人口众多、贫富差距日益扩大的社会，不可避免地会出现贫富对立，矛盾激化，直接影响社会的和谐稳定。可以说，迫切需要联合社会力量，下定决心解决贫困问题。所以，要树立起一个思想，满腔热情地为群众利益着想，不为小事，全心全意为群众办实事。光靠断断续续的同情和救济并不能从根本上解决问题。那么，应该从哪里开始实施呢？

一是增加农民收入，二是加大解决就业和再就业问题的力度，三是完善社会福利保障体系。

只有主动携带，利用市场、合同、商标监管等功能帮助群众谋发展；拓展功能，深化服务水平，及时解决人民生产生活中的各种问题；在群众最需要的地方帮助，在群众最需要的时候服务；通过服务特殊群体支持发展；真心支持再就业工程的实施；只有通过配对援助的方式解决部分贫困家庭的就业问题，才能从根本上缓解这一矛盾，创造一个人与社会和谐的社会。

第三，公共治理与社会和谐。

我个人理解，现代社会基本上由三种类型的组织组成:一种是公共部门，一种是企业，一种是非营利组织。这三个组织能否履行各自的职责，直接影响到社会的和谐。

政府是社会之上最权威的公共机构。它代表着公平和正义，它凌驾于社会中的许多机构之上，如大学和医院。然而，除了政府之外，没有其他机构有政府这样的职能。政府的公共政策和制度安排是否得当，将直接影响公共治理的和谐；公共治理的和谐将直接影响到一定时期内人与自然、人与社会的和谐。从这个角度来看，我认为公共治理的和谐不仅是和谐社会的重要组成部分，也是决定其他和谐要素是否和谐的最关键因素。

由此可见，公共治理在构建和谐社会中起着非常重要的作用。第四，公民道德素质与社会和谐。

我们说，构建社会主义和谐社会是一个系统工程，就像建设宏伟建筑的系统工程一样，需要三个支撑点将所有工程结构连接成一个有机整体:和谐的经济关系、和谐的政治制度、和谐的公民素质。

和谐社会是一个负责任的社会。没有责任感，任何社会都不会长期繁荣和可持续发展。没有责任感，市场就会逐利，个人发展就会在MoMo中变得自私，造成严重的社会不稳定。我们经常看到，很多社会问题都是因为缺乏责任感造成的。无论如何，一个没有责任感的社会的凝聚力会大大削弱，社会的和谐程度会受到更大的损害。

责任不仅属于政府，也属于整个社会。所以，作为这片红色土地的一员，我们要积极承担社会和家庭赋予我们的各种责任:一是公民要有良好的社会公德意识；第二，公民要有高度的诚信意识；第三，公民要有强烈的社会责任感。

只有提高个人道德素质，以良好的职业道德和社会责任感，热情参与“人创家业，能人创企业，干部创事业”的浪潮，爱岗敬业，尽职尽责，开拓创新，才能真正履行建设和谐平安湛江的责任。

5.青少年健康成长与社会和谐。

在整个社会中，青少年与构建社会主义和谐社会关系最为密切。目前，一些青少年理想信念模糊，思想道德滑坡，缺乏社会责任感。即使在外来错误思想和不良社会文化的诱惑和侵蚀下，他们也要犯罪，严重干扰社会和谐稳定，成为突出的社会问题。因此，不断加强和改进青少年思想道德建设，对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。

其中，“传承”、“引导”、“关怀”、“保护”是对待当代青少年的四个主要环节。通过教育，青少年可以学会继承民族精神和革命传统，全面提高青少年的整体素质。引导青少年健康成长，要用青少年能接受的形式和载体，用情感感动，用理性理解，用实践引导，把社会主义思想道德生动、具体、细致地融入到青少年成长的各个方面。还要特别注意开发青少年追求进步的内在潜力，捕捉他们微小的闪光点，正确引导他们克服浮躁心理，保持平和心态，理性对待各种矛盾和冲突，通过构建和谐班级、和谐家庭、和谐社区、和谐校园，自觉为家庭和谐和社会和谐做出贡献。

综上所述，社会和谐是发展和创业的前提和最终目标。

和谐社会不能凭空而来，不能坐等。建设和谐湛江的伟大事业不是一蹴而就的，需要脚踏实地的努力，需要全体湛江人民的共同参与，需要各方力量的协同作用。

红色土地上的孩子们，采取积极的行动。让我们一起努力，团结起来，奏出湛江创业的和谐之歌。

语文六年级下册第九课【通用8篇】七

京剧是中国的主要剧种之一，已有近两百年的历史。它在徽剧、汉剧的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些剧种的优点和特长，逐渐演变。徽剧于公元1790年(清乾隆五十五年)进入北京。最早入京的徽剧团是安徽著名的“三清班”，其次是“四喜”、“合春”、“春台”，合称“徽州四班”。徽州四班入京后，与昆曲、汉剧、歌阳、滦湾等剧种在京剧界融合了五六十年，演变成京剧。京剧又称“皮黄”，由“西皮”和“黄儿”两种基本口音组成，但也唱一些地方小曲(如刘孜戏、吹戏)和昆曲。

京剧是一门集唱、唱、做、打、跳为一体的综合性表演艺术。它以套路表演的方式叙述故事，刻画人物，表达各种思想感情。

京剧的角色严格分为七行，分别是生、旦、纯、端、丑、武、俗(龙秀)。后来，它们属于四条线，即生命、丹、纯洁、丑陋。人物也有忠奸，美丑，善恶。

京剧自形成以来，涌现出了一大批优秀的演员，他们为京剧各方面的创新和发展做出了巨大贡献。这些优秀的演员形成了许多有影响力的流派，如老盛谭鑫培、王桂芬、孙菊仙、王小农、王洪绶、刘鸿生等。吴升、俞菊笙、李春来、黄岳山等。；萧声程继先和德国？如、、、、梅兰芳、程、、颜惠生、尚晓云等。；老丹·龚云甫、李多奎等。；景觉何桂山、金秀山、邱桂贤、金少山等。；小丑肖长华、傅小山等。；音乐家孙、、梅兰田、等。；药店有杭、白等。

京剧才是真正的国粹！

语文六年级下册第九课【通用8篇】八

我喜欢冬天。

冬天，人们感到寒冷。春天没有花鸟，万物都失去了生机，树叶都没了。随着北风吹来，地球陷入了萧条。

冬天，一片雪白，飞舞着鹅毛雪花，就像美丽的蝴蝶，在空中飞舞。早上起来伸个懒腰。透过蒙着一层雾的窗户，我隐约看见几个孩子在外面玩耍。我建立了朋友，在雪地里玩游戏。我喜欢冬天！

冬天，早上推开门，哇！妆玉世界！白色的小雪花纷纷落下。雪花有很多种:有的像银针，有的像蝴蝶，有的像纸片。它们非常漂亮。树、汽车、房子...到处都是银装素裹的世界。我喜欢冬天。

冬天，人们穿着厚厚的冬装，戴着他们最喜欢的围巾和连续手套。虽然全副武装，但很难抵御寒冷的袭击，他的脸冻得通红。可爱的孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，互相追逐，很热闹。他们尽可能把地上的雪都捡起来，捧在手里，生怕漏了一点。虽然他们的脸和手都冻红了，但欢快的感觉似乎让他们忘记了寒冷。我只想和同伴一起玩，把手中的雪球扔给别人。哈哈...我也不例外，和姐姐们在雪地里跑步。我把雪包在手里，扔向姐姐。妹妹被攻击了，不甘示弱，手上的雪球都冲着我来了。我用手捂住脸，撤退，找了个落脚点，和姐姐打了起来...冬天的雪带给我们欢笑和欢笑，我喜欢冬天。

冬天虽然冷，但也有有益的地方。俗话说:“冬天麦子盖三层，来年睡馒头。”这是一个好迹象。换句话说，冬天雪越大，来年的收成越好。这不就是那句“薛瑞是好年景”吗？所以，我喜欢冬天！