描写景物的作文【精选9篇】

在日常学习、工作或生活中，尤其是话题作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。以下是边肖为大家整理的写景散文[9篇散文选]。以下是边肖为大家整理的随笔，希望对大家有所帮助。

描写景物的作文【精选9篇】一

落叶，雁南飞，秋姑娘为大地穿上秋衣。在金秋时节，我们老师带领我们参观了长清公园。

我一进公园大门，就被赠送了一尊“仙女散花”的雕像。雕像坐落在万寿菊花丛中，橘黄色的万寿菊绽放出璀璨的光芒！看看他们，你不让我，我不让你，试着在晨风中舒展筋骨。我觉得大概是仙女撒的花吧！鲜花周围，修剪整齐的冬青叶已经变黄，但他们仍然高昂着头，坚守岗位，守护着鲜花。

我们绕过雕像，沿着雨路向南走。小路的东面是一片草坪，上面有一簇簇不知名的花草树木。现在花没了，叶子枯萎了，直立的茎上结满了种子。从远处看，它像嵌在绿色天鹅绒地毯里的黄色花瓣。西边是一个小荷塘，塘里的水好绿，就像一块碧玉；它是如此安静，就像一面平躺在地上的镜子。水面上漂浮着墨绿色的荷叶，有圆盘那么大，有盘子那么小，或者单个或成对地漂浮在水面上。荷叶中间出现粉红色的荷花，有的盛开，大如碗！有的只是铺了两三片花瓣，有的只是花骨，饱满到快要爆裂。这个荷塘太美了，我无法形容。难怪古代那么多诗人爱写歌颂荷花的诗。我在观察人和神。池塘里的小鱼好像都怕我，都躲在树叶底下。

离开荷塘，我们来到公园西南角的牡丹园。这里的花没了，叶枯茎枯，再也找不到夏天婀娜芬芳的牡丹，只留下人们对它美好的回忆。晚秋的迹象在这里如此明显。

牡丹园的北面是玫瑰园。这里的月季花还在盛开，颜色还挺多的，有浅白的，杏红的，乳白色的，浅黄的，白的，红的……真的是五颜六色。但是仔细一看，有几株已经枯萎了，大概是秋风的缘故吧！即便如此，月季依然让公园充满活力，是公园里一道美丽的风景线。

公园里也有很多树，比如金扇银杏树，霜降后变红的枫树，落叶的大叶桑树

所有的爱都是可爱的，但我认为秋天去参观花园更有趣。

描写景物的作文【精选9篇】二

春女带着花篮，穿着五颜六色的连衣裙，悄无声息地来到了人间。春天就像一个魔术师，它赋予太阳炽热的力量。春天就像一个小闹钟，唤醒沉睡的花草，让大自然充满生机。

春天，许多野花醒来，只看到它们伸展和波动，仿佛迎接春天的到来。花儿争相开放，有红的，有黄的，有白的，有粉的……各种各样，让大地五彩缤纷。虽然不是什么珍贵的花，但也给大地带来欢笑。

春风和煦，如母亲的手抚摸我的头发；春雨甘甜，如母亲呵护我幼小的心灵；春天的阳光温暖如春，母亲的爱让我茁壮成长。

像油一样贵的春雨还在不停地落下，落在小树上，像给小树蒙上了美丽的面纱；它漂浮在水中，像许多虫子一样蠕动；它飞进地里，给庄稼浇水。它滋润着世界上的一切，滋润着青草，滋润着庄稼...

春天是一个美丽的季节，让我们探索大自然的美！

描写景物的作文【精选9篇】三

我们学习作文用了三种开口法，开口法很多，但一定要能抓住老师的眼睛。最重要的是:简洁明了，快速切入主题。作文的开头和结尾同等重要，可以进入这个讲座——景物描写的结尾方法。

以景物描写结尾，是人们叙事性写作最常用的写法。结尾的景物描写不是为了描写，而是一定要起到一定的作用，能支撑一种情感，象征一种情态，表达一种意义，突出一种情境。

例1“我抬头，蓝天遥远而纯净——是一片清泉的天空！一群又一群的鸟从远处飞来。他们大叫，摇动翅膀，穿过透明的弹簧，飞啊，飞啊，飞啊……”

赵的《鸟，你在哪里飞》到此结束？比喻与鸟十年动乱后热爱学习的年轻人，这样虚实结合的结局，含蓄、有意义、耐人寻味。

例二:“有一堆星星，一堆蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的星星，让人觉得安静。每次它们在灯光下发光，总会让我想起一个词，叫做‘诚实’。”

“到现在，床头的那串星星依然闪耀着美丽的光芒……”

这是《床边那颗善良的星》的开头和结尾，它获得了全国中小学生创作大赛初中组二等奖。在文章开头，写“蓝色闪亮的星星”的时候，我用“安静”这个词来写蓝色纯洁的感觉。结局还是用风景来描述，既呼应了开头和结尾，又通过写这个故事打动了小作者。这个结局很有意义。

例3“哦，我又和父母不和了。”

”风渐渐停了，风筝慢慢落下来，被一双温暖的手托起。它回到了‘家’。云彩渐渐散去，露出一片蓝天……”

这是模型风筝的开始和结束。《风筝》是贯穿全文的主线。通过对风筝的观察和感受，小作者讲述了自己从“迷茫到清晰”到“烦恼到快乐”的过程。文章开头的基调是伤感，结尾的风景描写的是高情和悠远的意境。

通过上面的例子可以看出，景物描写的结尾方式都是有针对性的，铸造小作者的情怀，表达某种意义，而这种意义的表达是含蓄而有意义的，意境是遥远的。自然成为作文的亮点。注意不要在写作中生硬地用风景来描述结局，而要在开头和文本中贯穿这种风景，这样结局才会随之而来。

描写景物的作文【精选9篇】四

春天，像一个快步行走的女孩，正慢慢向我们走来。春天是一个新的开始，是一个多彩的世界。

春女来到公园。草脱下它的旧黄衣，换上一件绿衣服，柳树的枝条开始发芽。从远处看，山上不仅有绿树，还有许多未知的花草，这使得这座山看起来很美。

春姑娘来到花园。她轻轻唤醒熟睡的桃花姐姐，告诉她们冬天已经过去了。

春姑娘来到孩子家，轻轻敲了敲窗户。孩子们打开窗户，邀请他们进来。温暖的春风吹在他们的脸上，每个人都笑了。

春女又来学校了。唤醒了这里的花草树木，给了每个孩子一幅色彩斑斓的图画，共同描绘了春天繁华的景色。桃花是红色的，草是绿色的。孙爷爷和白云奶奶都笑了，把一块金子撒在地上。在地球上，昆虫不停地四处爬行，寻找新的食物。在一棵大绿树旁边，几个孩子在放风筝。草坪的一边，几个孩子躺在上面。

啊！春姐，我爱你，因为你带来了一个鸟语花香的季节，一个五彩缤纷的世界！

描写景物的作文【精选9篇】五

秋天来了，树叶变黄了，树叶像蝴蝶在空中跳舞一样落下来。

秋天，田野非常热闹。赖斯低着头，低声说话。高粱笑红了脸，向日葵累弯了腰。在果园里，水果们正在抢五六种颜色的衣服。苹果抓起一件红色的睡袍，穿上后说:“我好美”。橘子抓起一件橘黄色的袍子说:“这件最适合我。”其他水果都抢走了自己喜欢的衣服。

秋天太美了，但愿一年四季都是秋天！

描写景物的作文【精选9篇】六

初三作文训练——景物描写

[培训目标]

通过训练，学生可以了解景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。

[培训重点]

学会描写景物，增强文章的表现力，为文章主题服务。

[培训流程]

1.介绍兴趣:呈现一幅风景图，要求学生描述画面内容，定义描述手段，自然揭示问题。

二、感受景物描写的作用

在课文中引出一些对风景的描述，让每个人讨论他们的角色

(一)景物描写的定义

风景是指自然风光和社会风俗。前者侧重于自然场景和人物活动场景。后者侧重于反映社会风气和习俗。景物描写包括自然风光、动植物、历史古迹、城乡风光和天气、时间序列和季节等。

(二)景物描写的作用

1.渲染气氛，

现在，在海上，我每天晚上都很了解星星。我躺在甲板上，仰望天空。深蓝色的天空中挂着无数的星星。船在动，星在动。他们那么低，真的摇摇欲坠！渐渐地我的眼睛模糊了，我仿佛看到无数的萤火虫在我身边飞舞。海上的夜，柔软，寂静，梦幻。我看着我认识的星星，我仿佛看到它们在向我眨眼睛，又仿佛听到它们在窃窃私语。然后就什么都忘了。在星星的怀抱里，我微笑着睡觉。感觉自己像个孩子，现在睡在妈妈怀里。

2.烘托人物的情绪

河两岸的豆类、小麦和河底的水生植物散发出的香味，与湿气混合，吹拂；水中月色朦胧。黑暗起伏的山丘，像急切的铁背，都远远地向船尾跑去，但我觉得船慢了。他们四次转手，渐渐模糊地看到了赵庄，似乎听到了歌声吹过，还有几个点火，应该是舞台，但也许是钓火。

3.促进故事情节的发展(教师辅助)

4.暗示社会环境，表达文章主题。(老师加了“小橙光”“家乡”)

我冒着严寒，回到相隔20多年的家乡。

既然是冬末；渐近家中，天气又开始变暗，冷风吹进小屋，呜呜响着，从天幕缝隙望出去，在昏黄的阳光下，有几个荒无人烟的废弃村庄忽远忽近，没有一点生机。我心里不禁感到难过。

啊！这不是我二十年来一直记得的家乡吗？

三、风景怎么形容？

1.根据文章的需要，确定合适的景物描写，详细而略显恰当。

2.选择一个好的观测点，多角度多层次的观察描述

A.定点观察

威尼斯是一座“海中之城”。在意大利半岛的东北角，是一群小岛，外面有一个沙洲隔开亚得里亚海。望着圣马可广场的钟楼，它荡漾在东西方五彩缤纷的绿色波浪中。远处，水与天相遇。中国人来到这里，就像在长江以南的一个水乡。初夏的北欧，这里依然可以清晰的看到春天的背影。海水是如此的绿和醇，它会带你入睡。(朱自清《威尼斯》)

B.设置场景和改变点

月夜之下，站在果箱桥旁，望着远处的棕榈峰，如今已成了恩爱的一对:外面的“男人”挽着发髻，英俊潇洒；里面的“女人”头上有花，优雅而深情...她走近时，来到灵峰宾馆的屋檐下，抬头一看，只见一只苍鹰展翅飞翔，异常凶猛，故称:鹰翼峰。再走几步，我们又羞又气馁。一对夫妻峰成了年轻女子丰满高耸的双乳，所以叫“双乳峰”。

3.把握特点，用词准确，写出精神

深情的看风景，风景变得充满灵性和精神。

如:是一首轻快迷人的歌。我从睡梦中醒来。这是一个美丽宁静的春天早晨。宇宙被轻雾笼罩，一阵淡淡的寒气已经微微打在我的衣襟上。空间清晰，天空明亮，只有一两朵云在飞，东方地平线的云总是在变化，如霜枫如榴弹炮如玛瑙如琥珀...突然，一个如美人脸儿般的朝阳出现了，她羞涩地露出了云彩，放射出了千万道光芒。

对这一场景的描述，从听觉开始，再从皮肤感知、视觉、感觉等角度，展现出“一个美丽宁静的春天早晨”的特征。

4.注意顺序

A.根据空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高至低或由低至高。

B.按时间顺序，如果写日出，可以按“日出前”、“日出时”、“日出后”的顺序写。

C.按照先整体后局部的顺序

结合生活与朱自清《春》看写景的顺序

(3)实践培训

注意观察学校里的一个场景，描述一下。

参考示例

校园里的梧桐树

大家都说杨柳亭亭玉立，我说比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大的梧桐种植在操场的西北角。很古老，据说有几百年的历史。它粗壮的树干需要两个孩子手牵手才能握住，它的根必须深深地扎在土里，才能为树干和树枝吸收丰富的养分。远远看去，梧桐比操场北边的房子还高。它像一把大伞，像一个蘑菇，像一个不屈不挠的巨人，像一个善良的老人站在操场旁边，看着我们快乐地玩耍和成长。微风习习，树叶发出沙沙的声音，在操场上回荡着学生们天真活泼的笑声。

春天万物复苏，漫长的冬天过后，梧桐树又恢复了生机；在春风，过几天就会郁郁葱葱。这时，梧桐树就像一个穿着绿色军装的女孩在春风跳舞，在春雨中欢笑。这时，有许多鸟儿在树上筑巢，“叽叽喳喳”地叫着它们的同伴，给大地带来了美丽的春天。

夏天，太阳炙烤着大地，梧桐就像一把大凉伞，遮挡阳光，不留任何缝隙。当细雨从天而降时，它用有力的臂膀挡住了雨滴。学生在梧桐树的掩护下打游戏讲故事，同样开心。

秋天，梧桐树换了衣服，一阵微风吹来，黄叶飘落一地。真的是“昨夜北风吹过花园，吹走了满地的黄叶和黄金。”它也结出丰硕的果实。风一吹，梧桐相碰，发出甜甜的声音。一些孩子经常捡起掉落的吴彤水果玩耍。梧桐树给学生们增添了另一个喜爱的玩具。

冬天不知不觉就来了。虽然只剩下光秃秃的树枝，但梧桐树仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷。董爷爷被他顽强的精神所感动，经常用阳光温暖他的身体。这让梧桐树更加美丽可爱。学生也比较喜欢。

描写景物的作文【精选9篇】七

早上，我透过门向外看——啊！外面有雾。是白色的。雾很大。

走在大马路上，我仔细看着。白雾笼罩着天地，近处的花草树木，远处的山峦房屋都在浓雾中显现。路上行人来来往往，但有时只能听到他们杂乱而断断续续的脚步声。在接近的一瞬间，我们可以清楚地看到他们的脸。当我们转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”...

我也觉得自己在这个“仙境”里漫游，眼前飘着轻纱般的雾气，一个接一个，如烟、尘、诗、画。我伸手去抓，哈，抓！当我张开手仔细看时，它从我的手指间溜走了。到处都是，所以说不上来。多可爱的雾啊！就像一个聪明的化妆师，把额头的黑发染成一缕缕银丝，上下睫毛都是小水珠，只觉得眼睛湿润，微微有些凉意，真的很舒服。

过了一会儿，雾渐渐减少，大地脱下厚厚的雾衣，披上柔软的薄纱。大树也羞涩地露出了粗壮的枝条，柔和的阳光渐渐洒了下来。后来，连花，红的，黄的，白的...一张张笑脸...所有这些组成了一幅美丽的水粉画。我被大自然的美丽所吸引和陶醉。

描写景物的作文【精选9篇】八

寒假的第一天早上，睡眼惺忪的睁开眼睛，突然发现外面亮了。妈妈告诉我，雪下得很大。我高兴地跳下床，马上穿好衣服，跑下楼，打开大门，一身白到处看。

“哇，好大的雪！”，我忍不住哭了。

午饭后，妈妈说:“我带你出去走走吧。让我们一起感受大雪吧！”这正是我心里想做的。好像我妈真的认识我。

地上的雪很厚，所以我和妈妈手拉手慢慢地走着。雪在我们脚下唱歌，听起来很有趣。我一边走，一边看着周围的风景。这就像一个白雪公主的童话世界。屋顶、大树、汽车、道路、农田都盖着厚厚的白色被子，他们在静静地睡觉。

走着走着，眼前出现了一棵梅花，梅花盛开。他们一点也不怕冷。我妈问我，你看到这一幕会想起什么吗？我想了一下说:“墙角有几个李子，凌寒一个人走了。遥知不是雪，是淡淡的香。”我妈对我竖起大拇指。

这时，我看到我奶奶在大厅对面滚着一个大雪球。“奶奶，你在干什么？”我跑去问。“我在堆雪人。也来吧。”奶奶笑着说。太好了。我正要堆雪人。我立刻开始和奶奶滚雪球。刚开始我滚的雪球总是不大，很着急。奶奶看到了，走过来告诉我滚雪球的技巧。哈哈，过了一会儿，我滚了一个巨大的雪球。我和奶奶合作造了一个大雪人。我们还在他手里放了一个红鼻子，黑眼睛，黄纽扣，一顶红帽子，一条蓝围巾和一把扫帚。我妈对我说:“这个老女人像个孩子，但是真的很稚气。”“童心未泯？”好像又学了一个成语。

我不仅在雪地里玩得很开心，还学到了很多东西。

描写景物的作文【精选9篇】九

当我早上从梦中醒来时，我看着窗外，看到天空乌云密布。妈妈走过来对我说:“今天要下雪了。今天不要出去玩。小心意外。”我很好奇，就想:如果下雪，我可以开心的出去玩。

下午，天上真的下雪了。小雪花落在地上，很快就融化了，但很快雪花越来越大，像美丽的羽毛一样从空中落下，像白色的精灵在风中飞舞，优雅地跳舞，我忍不住跟着雪花跳跃。然而，这场大雪毁了许多行人。她和他(这里应该用他们，因为性别上有男有女。)都在寒风中艰难地走在路上，冒着漫天飞舞的雪花，想快点却又不想摔跤(这里，害怕更合适，但担心也可以)。但是很多行人还是摔倒在路上，使劲爬起来，把车捡起来，拍拍衣服继续往前走。车身上覆盖了一层厚厚的积雪，在路上慢慢行驶，很快路上就排起了长队。

趁着父母不注意，我偷偷溜出去堆了个雪人，和几个孩子打雪仗。我们手里拿着几个雪球互相打架，脚在厚厚的雪地上嘎吱作响。雪花落在我们头上，飞进我们的脖子，被厚厚的一层雪花覆盖。远远看去，我们都像是小雪人。这时有人建议:我们一起堆雪人吧！于是大家一起努力，有的滚雪球，有的堆雪。过了一会儿，一个“雪人”诞生了，大家都很开心。天空充满了我们的笑声和欢笑。

就在我们开心自豪的时候，父亲出现在我面前，把我带回家。我觉得:在家欣赏大自然美丽的雪景，大概是上天给新年的礼物吧。我一定要好好珍惜，抓紧青春，好好学习，长大后为祖国的繁荣昌盛做出贡献。