我抓住了【精选9篇】

你必须熟悉日常生活或工作学习中的各种作文。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是边肖收集整理的。我抓了【9篇文选】。以下是边肖收集整理的，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

我抓住了【精选9篇】一

带图写作是小学常见的作文训练形式，提供一定的练习材料。因为画面还处于某种状态，需要运用想象力，构建合理完整的故事情节。因此，它可以激发学生的作业欲望，非常有利于培养学生的创造性思维。结合《小学语文》第十一册《基础训练一》的作文训练要求，我们来谈谈指导画图作文的具体方法。

图片内容是:教师节之际，一位女学生在老师的笔筒里插了一束花，表达她对老师的感激和爱。对于这样的教学内容，结合学生的实际情况，确定教学重点:符合画面，内容具体；教学难点:有序描述事物的过程。

要抓住重点，突破教学难点，要把握好以下三点:

首先，引导学生仔细观察。

观察是用图片构图的基础。对于丰富的图片，应该从哪里开始观察？

(1)抓住事件的主要人物。

因为这是一幅反映生活事件的画面，我们首先要把握事件中的主要人物，看到主要人物的外貌、神态、动作，注意主要人物与次要人物的关系，搞清楚“人在干什么”。通过观察可以看出这是:一个女同学在老师的笔筒里插了一束花。就这样，画面的核心一下子被抓住了。

(2)把握人物活动的环境。

指导学生观察人物活动的环境。比如从地球仪、书、墨水瓶、老花镜等。在桌子上，我们可以看到这是老师的办公室。从桌上的日历，窗外盛开的喇叭花，画面的红晕，可以看出事件发生在早上。可以断定人物在什么时候，什么地方，在做什么。这样，这张图的重点就更清晰了。

二、引导学生大胆合理想象。

我们看到的画面是静止的，所以简单肤浅。只有引导学生结合自己的个人现实，合理想象，才能让人物动起来。可以引导学生按时间纵向思考，想象自己在送花之前、之中、之后都做了什么。比如:1。这束花是怎么来的？2.小女孩是怎么走到窗前的？3.小女孩看到桌子上的东西会想到什么？4.小女孩能看见老师吗？小姑娘遇到了怎么办，没遇到怎么办？5.小女孩会有什么感受？6.送花后会怎样？.....这样的静止画面变成了多运动画面，画面上的人物更加丰满。

第三，引用旧知识，突破困难。

(1)适当的权衡内容。

经过引导，学生的想象力变得丰富:花可能有许多不同的起源；送花的方式也多种多样(大方、含蓄、羞涩等。);遇到老师也有很多不同的反应；献花后会有各种结果等。如何选择这些复杂的内容？关于这样的内容，现在的学生都经历过或者听说过类似的事情。只要引导学生设身处地，就不难找到合适的内容。这样才能把自己的真情融入其中。

(2)引用旧知识，整理内容。

选中的内容，怎么安排？这是学生最难的。这里可以引用一下老知识。让学生明白，我们学习的叙事一般都是按顺序叙述，倒叙或者穿插。如果把这张图的内容按照一定的时间顺序来描述，比如“采花-送花-插花”(顺序)。或者“送花——采花——插花”(闪回)或者“采花——送花——忆花——插花”(介绍)。将新知识融入旧知识体系会使之变得困难和容易。

我抓住了【精选9篇】二

时光如梦。

以前只能留下想象。

尽量用双手紧紧握住。

虽然没有手指，但是我握不紧。

就算想回到过去，也只是短暂的停留。这是徒劳的想象。

假设，时光倒流。

我会怎么样？

假设，时光倒流。

我该怎么办？

命运，注定了我，我们只能在回忆里看到它的美好。

但是永远不要让我们的幸福继续下去。

当一切都结束了，

也许，这已经成了定局。

毕竟我们是彼此熟悉的陌生人，然后才是陌生人。

天亮了，我只希望太阳不再炫目。

更多的是想，当我拥有幸福的时候。

时间，停下。

空气，凝固。

那一刻我可以变成石头。

带着微笑，带着幸福。

变成石像。

也许，那个人可以没有悲伤，没有烦恼，没有眼泪，没有分离。

没有所有的不愉快。

我们都生活在疲惫的身体里。

因为，疲倦让我们在脸上戴上了新的面具。

虚伪的微笑

我抓住了【精选9篇】三

“蝉...蝉...“蝉儿，池塘边、门前和路边的树上，蝉儿不停地尖叫。今天太热了，热的人不想出去，蚂蚁不想动，草也不想钻出地面。我觉得太热了，不能尖叫...家里当然比外面凉快，但是让人感觉烦躁！

蓝天白云，我和哥哥带着我们自制的“捕蝉网”来到外婆家门前的枣树旁。外婆家的枣树很茂盛，很多枝桠交织在一起——茂盛而有保障。蝉的藏身之处在哪里？是在树枝上还是树叶上？我不知道，太阳也不知道。

经过仔细观察，我失去了眼睛。我第一时间找到了蝉的藏身之处。我和哥哥定了定神，小心翼翼地把网靠近蝉的身边。但是因为我的粗心，没有注意到旁边的大石头，摔了一跤，大叫起来。哥哥握了握他的手，抓错了目标，吓跑了即将抓到他手的蝉。

“啊！都是我的错。”哥哥也觉得对不起。

只求下一个目标，但是第一次简单，第二次难！目标不是太高，就是在杂草丛生的地方没有立足之地。很难！突然，哥哥小声说了声“姐姐”，看到电线杆上有一只蝉。

我赶紧过去，这次哥哥换了个大网，把小网给了我。现在机器两边都夹紧了，天网也就恢复了。然后蝉就不会再跑了。我们小心翼翼地靠近...耶！成功，一只大蝉被我们成功捕获。

新捕到的蝉不太高兴，他唱着唐老鸭——宋立科:“蝉，蝉，蝉……”有点丑，但是他这个声音能干什么？再来看看这张丑脸。我觉得很可怕！我真的很想给它整容。《难听，唱功不好》真不知道刚才是什么促使我捕捉到的。

知道，知道…，虽然唱的不好，但很庆幸是第一次捕蝉。这是一次有趣的经历。

我抓住了【精选9篇】四

机会总是在不经意间从人们手中溜走。然而，机会往往掌握在最需要的人手中。他们一直被这个故事感动:一个初出茅庐的女大学生一直梦想成为一名优秀的新闻记者。当然，一切不可能一帆风顺。她总是关注报纸上记者的招聘广告。但是没有时间带着喜悦和失望离开。没有一天她不掩面叹息:唉！看来英雄无用武之地啊！她每天都很迷茫，很彷徨。终于有一天，她在一份决定她命运转折点的报纸上看到了下面这句台词:朋友！如果你对自己的未来感到迷茫，如果你渴望一份理想的文学编年史工作，请找出本段中的14个错别字，并在今天5: 30前向我们公司汇报。她决心试一试，但是同宿舍一个和她有着同样愿望的女生，就是忍不住笑，不屑的嘲笑她。那是骗人的！你不能失业。你疯了！哈哈哈哈！尽管遭到室友的侮辱，女孩还是坚持自己的梦想！最后，当女孩跑到自己梦想的终点(公司)时，老板一直牵着她的手，激动地说:“你是我们这次招聘的第一个人，也是最后一个！我们需要像你这样懂得抓住机会的人才！”

我想所有关于机会的故事都在我们身边上演！机会可以遇到，但不可寻求！这东西老是捉弄人。真正的陷阱通常把自己伪装成机会，而真正的机会往往把自己伪装成陷阱！只有真正需要机会，懂得抓住机会的人，才能从充满诱人蜂蜜的蜂巢中脱颖而出，成为最终的领导者！

不要等待机会，因为人永远不能在等待中浪费生命，只有行动，寻找机会，否则在现实世界中只会迷失自己，迷失方向！一颗失落的心就像一个无比的人，机会不会停留在懒人手中。我也觉得我不会永远和勤劳的人民在一起。每个人都有过机会，但从未抓住。当机会降临到受宠若惊的你身上，而你却不懂得珍惜，再悲伤也来不及了……不要为逝去的一切后悔！世间万物皆如此。当你拥有它的时候，你永远不会珍惜它。当你失去它的时候，你会后悔。世界上最痛苦的就是这个！

所以，抓住他！

我抓住了【精选9篇】五

从小学开始写作，我们写的第一件事就是叙事。直到初中，我们一直在写记叙文。叙事可以分为两类:写人和叙事。怎样才能把人物写得更生动？在这里，我们将介绍一种可以让文章活起来的方法——细节描述。

我们知道叙事的生命力在于细节描写。许多学生在作文中缺乏的不是完全写出东西的能力，而是捕捉和描述细节的能力。这使得文章读起来生涩呆板，毫无感染力。

首先，详细描述是什么

细节描写是指抓住生活中微妙而具体的典型情节，生动而细致地描述出来，渗透在对人物、风景或场景的描写中。比如人物的一举一动，事物发展的具体环节，环境中的微小物体都有详细的描述。是最生动最有表现力的手法。它经常用精彩的笔墨讲述人物的真善美、假恶丑，让读者欣赏和评价。细节描述在文章描述中的位置看似闲置或多余，无关紧要，可有可无；但都是作者精心设定和安排的，不能随意替换。一篇文章，适当地详细描述，可以烘托气氛，刻画人物，揭示主题。

人物细节描写的主要功能是刻画人物，塑造人物形象。生动的细节就像人体内的细胞。没有它，人就失去了生命；没有细节，人物就失去了血肉。

二、人物细节描述类型

1.服装细节描述。例如:

(1)虽然是长衫，但是又脏又破，好像十几年没缝补洗了。(鲁迅《孔乙己》)

②藤野先生，据说穿衣服太笨，有时忘了领结；.....他们说的大概是真的，所以我亲眼看到他一次不打领带去演讲厅。(鲁迅《藤野先生》)

上面那句(1)描述的是长衫又脏又破，很久没洗缝补了，不仅说明孔乙己很穷，只有一件长衫，还说明他懒，不肯洗缝补。拒绝脱这样的长衫，怕失去学者身份。对这件衣服的详细描述，揭示了孔乙己的懒惰和爱面子的特点，也深刻地揭示了孔乙己的社会地位、思想性格和教育程度。句子(2)指的是关于藤野先生的故事，说明藤野先生的生活简单随和，不拘小节，大大咧咧。

2.语言细节描述。例如:

(1)我妈常说:“这位好心的游儿一回来，我们的情况就不一样了。他真是个有办法的人。”(莫泊桑，《我的尤尔叔叔》)

(2)母亲很不高兴地说:“我怕伤胃。你只能给孩子们买一些，但不要吃得太多。吃多了会生病的。”然后他转向我说:“至于约瑟夫，他不必吃这种食物。不要惯着男孩子。”(莫泊桑，《我的尤尔叔叔》)

上面那句话(1)说明菲利普夫妇听说尤尔在外面发了大财，因为尤尔的经济地位而改变了对他的看法。他们把希望寄托在他身上，希望他能改变家庭状况，希望他每天都能早日归来。充分表现出自私、贪婪、庸俗、冷酷、唯利是图的特点。句子(2)是母亲高调的表达:在两个女孩和女婿面前，似乎她关心自己，也关心别人；爱孩子，讲究教育的本质就是爱面子，省钱。虚伪吝啬暴露无遗。

3.行动细节描述。例如:

(1)孔乙己慌了，伸开五指去盖碟子，弯下腰说:“不多了，我快用完了。”(鲁迅《孔乙己》)

(2)如果他不回答，...，他会放电九便士。(鲁迅《孔乙己》)

在上面的句子(1)和(2)中，动词“hood”准确地描述了孔乙己在给每个孩子一颗小茴香豆，孩子吃了小茴香豆后不肯离开，表现出他的善良时的强迫和无奈的动作。“排”的动作生动地揭示了孔乙己的迂腐性格，穷酸却依然奢靡。

4.心理细节描述。例如:

他们不会强迫这些鸽子用德语唱歌吧？(都德最后一课)

当年轻的弗朗西斯听到学校屋顶上鸽子的咕咕声时，他对敌人禁止法语教学的卑鄙行为表现出深深的蔑视、仇恨和珍惜祖国语言的感情。

5.神态详解。例如:

他们接着说:“为什么连半个书生都拿不到？”孔乙己立刻表现出沮丧和不安的迹象，脸上布满了灰色。

孔乙己对科举失败深感痛苦。可惜这种痛苦被别人戳到了，他可怜的自尊心也就没了。这里的表达生动而微妙地描绘了他内心的痛苦被戳中时的痉挛和挣扎。

三、写细节需要注意几个问题:

1.选择典型细节。

文章描述越详细越好。详细描述要把握典型细节，但要选择有代表性、概括性、能体现深刻主题的东西。这样才能更广泛，有助于突出文章的中心，从而给人更深刻的印象。比如鲁迅先生在《祝福》中多次写道，鲁思大师“眉头紧皱”。面部表情的这种微妙变化，深刻地暴露了封建绅士痛恨寡妇、维护旧伦理的反动立场和丑恶灵魂。

2.仔细观察事物。

为了使描写生动，在观察事物的过程中，要调动感官，非常仔细地观察事物。每个人都有不同的性格特点，所以每个人在说话做事的时候都会以不同的方式展现自己的个性。我们要做的就是仔细观察，然后积累起来作为写作素材。描述人的时候就是这样。在详细描述景物和物体时，要把握景物的特点和变化。

3.细节描写要服从表演中心的需要，力求细节有深刻的意义。

细节描写是一种由小见大的方法。细节虽然分量轻，但容量大。我们在选择细节的时候，要从小处着手，着眼于大处，在小中见大，这样小的细节才能体现人的思想状况和社会风貌。

4.详细描述一定要典型真实。

所谓真实，就是详细的描述能够准确而生动地反映现实生活中人员的特点。所谓典型性，是指描写的细节，这些细节具有广泛的代表性，能够通过个体和小事反映共性和全貌，通过现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬平台时那种吃力的样子和动作的描写，凸显了父亲对我无私的爱，让每一个读者都深受感动。他的成功在于他对父亲动作的仔细观察和准确表达。

5.小心锤炼言辞。在详细的描述中，要选择合适的词语，才能以少胜多，甚至以一个字传神。

6.巧用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，化抽象为具体，化无形为有形。

7.善用标点符号:

鲁迅的小说《故乡》塑造了一个典型的被深度剥削和压迫的淳朴农民形象——飞跃土地。小说在描写闰土的语言细节时，巧妙地借用标点符号来表现闰土二十年来的变化。一共六句话，但是有九个省略号，有两处印象特别深刻:(1)看到“我”的时候，“润土的态度是恭敬的，他明明叫:‘先生！’.....”(2)当“我”问他的情况时，“他只是摇摇头，‘这很难，第六个孩子会帮忙，但他总是吃不饱...这不是和平...到处都是钱，没有规则...收获不好'”。第一句是关于闰土的变化，说“先生！”破坏了他们过去简单的友谊，以及他们之间的情感交流，“出现了一道令人难过的厚厚的屏障”。一个省略号，真实细腻地展现了闰与地的矛盾，痛苦的心理，让人惋惜的悲情变化。第二句话显然是关于润土性格变化的社会根源，省略表明他的声音低沉、断断续续，有无法解释的辛酸。而正是“饥荒、苛捐杂税、兵匪官绅”把他折磨成了“傀儡人”，让他走向了麻木和迟钝的深渊。这个省略号，浸透了闰土的血泪，蕴含了无数人生的辛酸与悲伤。

总之，虽然细节不多，但他们的作用不可低估。好的细节描写可以使人物形象生动，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场景中的一个点，没有它就不可能是场景；也是剧情中的一颗珠子，没有它剧情就不连贯。

我抓住了【精选9篇】六

一株在撒哈拉沙漠死了一百年的植物怎么复活？答案是:滚。

这株枯死的植物蜷缩成一团，在无尽的风的作用下，一直在沙漠里打滚:被吹上沙丘，落在岩石上，跌跌撞撞地前进，或者被埋在沙里一会儿，再从坟地里扒出来。没有方向，没有目的地，甚至不知道还能不能复活。但是，它能做的只有一件事:日夜不停的翻滚。

它在寻找机会。撒哈拉沙漠一年只下一两次雨。只是为了赶上雨。而且重要的是，下雨的时候刚好滚落到低洼处，这个低洼处正好储存了一点水。

它翻滚了一百年，就是为了迎接这一刻。在水坑里，它的树枝被水浸透后，几分钟后就会迅速散开。接下来，还有更大的事情等着它完成。那时候肯定有雨滴落下来，准确的说是落下来，打在每个种子囊上。

当一颗种子被打碎时，另一颗种子也被打碎...几个小时之内，刚刚掉进沙砾里的种子就会破土而出。它们必须赶上水分蒸发的速度，长得高，开花结果快，不停歇。他们应该在人生短暂的时间里尽可能的辉煌。

他们没有时间去思考得失，也没有时间去叹息哀悼。在这样恶劣的环境下，生命给自己生存下去，是最大的奇迹。除了迅速出彩，不会去想别的。

这种植物有四朵小白花和黄色的羽毛，即使面对沙漠中最毒的太阳，它也会用美丽的浅色涂抹它的花瓣。它在风中跳舞，在风中摇摆，它永远不会放弃生命中所有辉煌的部分。因为，它知道地上的湿气很快就会蒸发，很快就会被太阳烤焦而死。然后，我们要蜷缩成一团，继续在茫茫大漠中翻滚数年、数十年、数百年，甚至永远没有光明的未来。

这部关于非洲的纪录片我看过很多遍，每次看都觉得很遗憾。与这种植物相比，10个人中有9个人不能这样生活。我们往往生活得太糟糕，糟蹋了太多美好的时光，只是因为似乎我们可以活得足够长。当我们不担心生计时，我们就陷入了生活。一颗纠结于红尘混沌的心，可以为了名利得失而活，甚至可以为了烦恼而活，也就是不会为了光明而活。所以经常看到，一个人在突然知道自己的未来屈指可数的时候，只想放下一切，为了荣华富贵而活着。似乎每个人都要经历无数年的空虚消费才能在这一刻清醒过来。

所以，保持清醒很重要。就像这种撒哈拉植物，什么都不想，活得很精彩。其实一个生命到了这种程度，生命的任何一点小事都束缚不了它。

我抓住了【精选9篇】七

窗外，蓝天上飘着几朵云彩，天空抹上一抹夕阳，像姐姐的红绫围巾。树枝上调皮的小鸟时不时飞来飞去，把我的思绪拉到远方...

我还记得我七岁的时候，天是蓝的，云是白的，云是红的，鸟是飞的。我和我六岁的妹妹在院子里玩得很开心。奶奶开心的时候给了我和妹妹一大块硬糖。一开始我们谁也不忍心吃，就把糖果放在阳光下，阳光透过晶莹剔透的糖纸反射出五颜六色的光，真的很美。

我们开始吃糖果，小心翼翼地剥开糖纸，糖果像一个害羞的孩子一样安静地睡着了，脸红了。我和姐姐轻轻的捡起来，小心翼翼的放进嘴里，生怕出事。

“太甜了！多甜蜜啊！太好吃了！”我和妹妹都忍不住感慨，细细品着那美味的糖，让一点点的甜味溢出嘴里，然后慢慢咽下去，整个身心仿佛沉浸在蜜罐里。

过了一会儿，妹妹突然想:“我们来对比一下谁的糖大！”我犹豫了一会儿，看着姐姐乞求怜悯的样子，就答应了。我妹妹伸出舌头，试图展示糖果。我仔细看了看。我妹妹看起来像只哈巴狗。与此同时，我看到了水晶糖果。我心里暗暗高兴:这么小？怎么跟我比！

接下来，轮到我了。我也和姐姐一样伸舌头，但是姐姐总是说看不见。我别无选择，只能把舌头伸得很长，但她看到后很不高兴:“怎么这么大？”奶奶偏心！”我傲然一笑，却忘了把舌头收回去。没想到，一只小狗突然从我脚边冲了过来。一不小心，我摔倒在地上。旁边的姐姐幸灾乐祸，我就从地上一跃而起，直奔那条狗。那只狗转过身跑掉了。我刚喘过气来，发现嘴里少了点东西，糖！我的糖呢？这么大的糖果！我焦虑的脸红了，终于在脚下找到了它的“尸体”。姐姐故意大声挤嘴，看她吃糖津津有味，我只好咽下去。妹妹斜眼挑衅道:“看什么，还想捡回来吃！“我再也忍不住了。我张开嘴说:“奶奶，我想吃糖！"

想到这，我.窗外，已是黄昏。

我抓住了【精选9篇】八

昨晚，我做了一个美丽的梦。在梦里，我长大了，成了一个受人尊敬的发明家。我发明了无电电灯——“蓝宝石”；一辆不使用任何能源、无污染的汽车——一辆超级“飞、开、航、潜、游、深”六用接近光速的高压空气；我可以随意移动，甚至可以移动到月球、海底等地方住在“即时移动房”……在无尽宇宙的任何一个角落都有我发明的东西！此外，我还在世界发明竞赛中获得了几个一等奖！因为我发明的东西深受大家喜爱，大家都很喜欢我，给了我一个外号——“智力博士”。这个名字不是白叫的。

醒来后，我为自己的发明创造感到自豪，高兴地把“智力博士”的经历告诉了妈妈。母亲笑着说；“不要只是梦想，实现梦想真的很好！”梦想成真？对！我要紧紧握住梦想的手，从现在开始，多做工作，在学习中开动脑筋，在知识的海洋中勇敢战斗，攀登科学的高峰，梦想就要实现了！

在不久的将来，你一定会遇到真正的“智力博士”。我完全有信心！

我抓住了【精选9篇】九

在冰冷的月光下，我走在路边，按下手机。《丁丁丁》有一则新闻，不知道是什么新闻。

我赶紧按下视频，看到一个五岁的小女孩在路边走着，一辆摩托车把她撞倒在地。汽车就这样离开了，好像什么也没发生一样。小女孩的脚流了很多血，哭着说:“妈妈，妈妈，爸爸……”很快，一辆大卡车无视流血的女孩，从她身上碾过。后轮未过，一声啼哭戛然而止，于是一点点生命离开了这个世界。司机也是。我一下子愣住了，这个视频只持续了五分钟，但是在这五分钟里，一条生命就剩下了。在这五分钟里，有十三个路人和许多司机，但没有一个人帮助小女孩或打电话。没有一个司机停下来。他们只是看着一个活生生的生命从眼前消失。而这个视频搜索者还能心安理得的站在那里记录，难道他就没有一点感情吗？如果十三个路人中有一个去行动，小女孩就不会这样了。我们不能采取行动吗？一条命？这难道不能让我们行动吗？一条命！

让我们行动起来，不要让一个生命在我们眼前消失。